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评高考作文前沿信息_评高考作文评语(2024年11月实时热点)

内容来源：代理建站所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

评高考作文

教学评一体化：高考改革背后的教育变革最近和朋友聊起高考作文题目，发现很多人觉得“人工智能”这个话题对农村学生来说有点难，觉得不公平。其实，我觉得这个题目主要考察的是学生的问题意识。高考作为一项重要的评价工具，确实需要考虑很多方面，比如国家教育改革的方向、课程标准的要求，以及不同地区学生的实际情况。对于小县城或者农村的学生来说，可能背景知识确实不够丰富，但目前的高中语文教师基本都会结合热点给学生做一些知识补充。我相信大部分学校都会涉及到这个问题，可能少数地方会比较吃亏。从长远来看，这个问题体现了教学评一体化的重要性。教学评一体化中，评价起着导向作用。只有评价方式和内容改变了，教育和学习才会改变。过去的中考和高考可能侧重死记硬背和机械理解，那么日常学习也会侧重背诵。学生被困在教室和学校里。但是，高考这一项评价做出了改变，这就倒逼学校和老师去教综合性的内容，学生也要进行综合性的实践，提升综合素质，拓展视野，了解多方面的知识来应对考试。比如，现在研学旅行的学校越来越多，短期来看是为了应对考试，但长期来看对个人终身发展是非常有益的。不论是哪一科目的命题，都在坚持着基础教育改革的方向，贯彻课程标准的精神。这是一个长期的变革过程。

《人民日报》教你如何写高分作文如何写好高考和中考作文？我最近发现了一套堪称无敌的书——《人民日报带你写好文章》。这本书今年押中的高考作文题目的准确率真是让人惊叹。可以说，当《人民日报》开始教娃写作，提供中考和高考作文素材和方向时，其他书都成了弟弟。当然，文字感觉的养成需要多读书，该读的还是要读。这套书分为中考版和高考版，专门针对中考和高考，内容紧跟时事。我自诩关心时事，但看了这本书后，差点惊掉下巴。它的内容不仅对中高考有帮助，对考公考研也很有用。这本书从五个方面指导写作：立意、结构、选材、语言和技法。理论和实践相结合，手把手教娃拆解文章、精读文章，后面还有文章让娃操练，实操性很强。由人民日报评论部编审，分为四个部分：思维导图、写作宝典、时文选评和实战演练。我个人认为，这套书是阅读者的福音。对没读过的娃来说，这本书会是高维存在。真心建议家长给娃购置并让他们好好阅读学习。我们自己读读也会对工作和生活有帮助。此外，还有一套《人民日报伴你阅读》，从小学一年级到高中三年级都有相应的级别。我也给我家老二买了适合她读的版本。

我的高中三年：一场悄然绽放的青春在高考后的那个暑假，我接到了一个任务：写一篇关于高中学习经历的征文。于是，我花了三天时间，绞尽脑汁地编造了一篇两千多字的校颂辞。到了截稿当晚，梦里我又回到了备战高考的那一天，惊醒时满头大汗。我写到：“我的高中三年是逐渐显露的春天，是历经风雨和寒潮的大地，向阳生出璨然的长安花海。” 亲爱的母校，你想让我从哪一段回忆开始呢？是被评为“如果真的聪明就不会选择历史”的文科生身份，还是那几乎不存在的重点班经历？我写到智学网底部的数学成绩动线，写到遇见晦涩的历史大题时倾泻而下的刺目灯光。这一篇前半部分生动具体，到了该成功的段落却比任何一篇应试作文都要空洞。在冬夏之交，班级窗外会生出簇拥的桃花或杏花，而我的名字则稳定在数学倒五的位置上划过屏幕。我在中午多写两道数学题避开食堂高峰期，又卷起课本绕去宿舍的楼道。母校，你所宣传的“以人为本”，是指在几年前的高一联考中将文综考试改为自习，还是指忽视任何调寝室诉求，并在收完住宿费后才放我走读呢？隐于成绩表格中的姓名，处理不好的混乱人际关系，在课间听说某竞赛哥曾锐评“政史地又没什么要学的，她们文科生光学数学还学不好”，在宿舍里隔壁班同学的十几人茶话会上没有被邀请。母校啊，我知道比起一个成绩平平的文科生的具体生活，你更愿意关注那些奖项绝不会比情史丰富的竞赛哥的抽象思维，即使在招生宣传时对理科高考成绩闭口不谈。后来我从班级中下游爬到了会被要求写此类征文的排名，人际关系突然显得简单纯粹；后来我的名字可以作为数学周测前几名在屏幕上短暂停留半分钟，再听到的是“我们班男生又发力了”，彼时又是冬末夏初，窗外开过的花已被雨打风吹去。后来我在本校高考，好像只是考了六场限时练，曲折的数学成绩动线在最后抵达班级前列，在最后也没能让我获得聪明或是有后劲的称号，在最后让我的三年凝聚为写在用于宣传的文素班蹭饭图上的一行小字。我的高中三年是深居内陆的荒漠，生出斑斓崎岖的植被；是经受农药淋洗的田地；是雨后窗边嘈杂的枝条；是成人礼后无人在意也无人干扰的干枯的捧花。当父权制向信息时代延伸，当优绩主义笼罩在产业转型期之上，我只是恰好路过一个重男轻女重理轻文的时空，时代的普遍性在有关于我的某个角落浓缩成一所学校的名字。 “如果春天要来，大地会使它一点一点地完成。”可江淮地区没有春天。亲爱的母校，我不想再梦到你了。

大家只喜欢讨论明星红人的恋爱婚姻私生活是不是因为其他的股权架构商业竞争财报伪饰政治关系看不懂[哆啦A梦害怕] 就和每次高考后只能讨论高考作文一样[赢牛奶]「卡老师辣评」

同一个学生，在一对一的语文辅导中，经历了我押中北京中考、高考作文题并在考试前一天详细讲解的过程。优秀的她中考作文满分！这是她今年考上大学后写的课评。

高考作文秘籍：历年满分佳作解析，助你一臂之力当夏日的蝉鸣唤醒了校园，又一批怀揣梦想的少年步入了备战高考的征程。在这个关键时期，《作文桥ⷩ똤𘭤𝜦–‡特辑》犹如一位智者，引领着考生们穿梭于文字之间，探索满分作文的秘密。本文将带你走进那些触动心灵的作品，剖析其成功之道，为你的笔下增添光彩。翻开《作文桥》，你会发现每一篇佳作都是作者用心血浇灌的结果。以2021年全国甲卷为例，一篇题为《以诚为桥，邂逅真心之旅》的满分作文让人印象深刻。作者巧妙地将“诚信”这一传统美德与现代人际关系相结合，通过讲述自己亲身经历的小故事，阐述了在复杂多变的社会环境中保持真诚态度的重要性。文中没有空洞的说教，而是用生动具体的例子让读者感受到诚信的力量。这样的写作手法不仅拉近了与读者的距离，也让文章更具说服力。再来看看2022年的新课标I卷，命题聚焦于“问题与答案”。一篇获奖作文《问未来问无边界，答时代答无止境》以其深刻的立意和独特的视角吸引了评卷老师的注意。文章开篇引用了屈原《天问》中的经典诗句，瞬间提升了整体的文化底蕴。随后，作者从人类探索未知世界的本能出发，探讨了在信息爆炸的时代背景下，如何保持好奇心与求知欲，提出了“提问比答案更重要”的观点。整篇文章逻辑严密，论证有力，显示出作者扎实的理论功底与敏锐的洞察力。除了上述两篇之外，《作文桥》还收录了许多其他类型的优秀范文，涵盖社会热点、个人成长等多个方面。比如有一篇关于环保主题的文章，通过描绘家乡河流的变化，表达了对环境保护的关注；还有讲述科技发展的作品，则是在赞叹科技进步的同时，也提出了对于未来可能带来的负面影响的担忧。这些文章之所以能够获得高分，很大程度上得益于它们都能紧紧抓住时代脉搏，反映当下社会的真实状况。值得注意的是，《作文桥》不仅仅是一本范文集，更像是一部实用指南。书中详细分析了每篇佳作的成功之处，包括选材立意、结构布局、语言表达等方面，并给出了相应的写作技巧与建议。此外，还有大量的练习题供读者实践应用，真正实现了“学以致用”。对于正在准备高考的学生来说，《作文桥》就像是航行中的灯塔，指引着前进的方向。它教会我们，优秀的作文并非一蹴而就，而是需要不断地积累与打磨。无论是从日常生活中汲取灵感，还是深入挖掘历史文化的精髓，只要用心去感受这个世界，就能在平凡中发现不平凡，写出打动人心的文字。注以上内容为模拟创作，并非实际书籍介绍或评测。 #教育创作激励计划#

高考写作题目杂谈（一）如何评价高考写作题目？如果不是唯一标准，也是第一标准，就是清晰。人们习惯以思想方向或水平来评价高考写作题目。原因是把写作题目混同于一篇作文，在评价人的头脑中，凭借认知定式，已经勾勒出作文的立意走向，返回头又强加给题目。很像是越俎代庖。有很多人以思维张度或要求来评价高考写作题目。须知题目覆盖广袤无垠的生活，而个人的位置和视野都相对狭仄。如果用自己目光所及和思维水平取代题目的选材范围。那就很像是盲人摸象。明末清初的学者李渔在《闲情偶记》里说“同一物也，同一事也，此窗未设以前，仅作事物观；一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。” 写作题目，就是把生活纳于其中的一扇窗子。我们要求同学们作文立意积极健康，思想豁达开阔。但这是写作教学、学校教育和社会引导的责任，不能推卸由一个写作题目承担。清晰的写作命题形式有：给标题、给话题、给问题、给情境任务等。一次座谈会上，考试中心张伟明老师说，他最赞赏的高考写作题目是《雨后》。真是慧眼识珠。“雨后”是一个自然场景，一个转机、节点，一个人人熟悉的“景语”。这雨，可能是“久旱甘霖”，也可能是“连月不开”；那么，“雨后”就可能是“欣欣向荣”，也可能是“骤雨初歇”或“拨云见日”——于是，引出不同的感受，领悟不同的“情语”。当然，“雨后”也有广阔、深刻的社会象征意义，正如《雷雨》的主题并不是天气预报。同样好的写作题目还有很多，例如辽宁的《肩膀》、湖北的《旧书》、台湾的《根》。 “肩膀”——考生如果能写出一篇人体解剖的科学小品，很棒、也很难。于是，“站在巨人的肩膀上”“铁肩担道义，辣手著文章”应该能自然涌现心头。肩膀象征力量、支持、信仰、宽慰和帮助。父亲的肩膀、老师的肩膀，我们耳濡目染；袁隆平的肩膀、钟南山的肩膀，我们耳熟能详。当然，脑海里也会闪现出截然不同的观念。例如“踩着前人的肩膀攀登”或“踩着别人的肩膀往上爬”。 “旧书”——学生家里藏有旧书，读过旧书当然令人欣慰。“新”和“旧”的标准并非固定，昨天还是新闻，今天已是旧闻。现在看，宋版、元版的书是旧书；在苏东坡、关汉卿眼里，司马迁的竹简才是旧书；在司马迁眼里，殷墟甲骨、清涧龟背才是旧书。再说，生活也是一本大书：一棵参天大树，一段倾颓墙碟，一座古老城堡，一位睿智老人，都是一本旧书。这也未必是“老人”的专利，鲁迅先生的小说《药》，写了好多年轻人：二十多岁的年轻人、驼背五少爷……年纪轻轻，满脑子旧思想，不也是一本本旧书吗？ “根”——同样，考生如果能写出一篇植物学的科学小品，很棒、也很难；数学方程也求“根”，考生如果能写出一篇数学论文，要比解出一道方程“根”，棒很多、也难很多。但是那些写“根”的诗句，已在我们心中扎根。“本是同根生，相煎何太急！”血脉之根，痛切哀鸣；“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”高洁操守，坚贞誓言；“过桥分野色，移石动云根。”景色飘忽，心旌摇荡；“指如削葱根，口如含朱丹。”娴雅秀丽，仪态万方……这是台湾省1991年的高考写作题目，台湾学子面对这个题目会不会想到民族之根、文化之根呢？就在那一年，听一位台湾回大陆探亲的朋友说起“台独”日渐猖獗，我对他提起“根”这个题目，他马上悟出了命题人的良苦用心，深深颔首称是。北京

高考日语作文评分那些事儿 𐟓š 高考日语作文的评分标准，一直以来都让人摸不着头脑。听说很多人都觉得，高考日语作文的均分就是个位数，作文分低得可怜。于是，很多老师在平时的教学上，更愿意把时间花在客观题上，只要学生的客观题分数高到110分以上，拿到120分的可能性就大增。不过，这个120分也不是绝对的，毕竟有些客观题拿满分的同学，作文分也才十几分。每次看到学生的作文，我都忍不住抱怨几句。但后来，我决定和其他老师一起看看学生们的作文，评价一下。结果发现，评价差的作文还真是多。有人说：“高考日语作文不都是几分吗？给十几分已经算高分了吧？”也有人说：“作文分都是要压的，大考小考联考都不放过。”还有的老师按照单词语法一个个扣分，再减内容分，最后给个18分，如果还能看的话，再加2分。每个老师的评分标准都不一样，但很多同行认为15分已经是高分了。平时在金太阳、联考中看到一些低分作文，我也开始理解为什么了。仿佛在告诉我们一个事实：日语生平时很难拿高分作文，但请你不要气馁，高考一定会比现在好。所以，同学们，别灰心！平时多练习，多积累，高考的时候一定会有惊喜的！𐟒ꀀ

高考满分作文背后的秘密：五年精华尽收眼底：《2021-2022高考满分作文详解新版》助力学子圆梦对于即将步入考场的高三学生而言，拥有一份好的作文参考书就如同在茫茫大海中找到了航标。《2021-2022高考满分作文详解新版》就是这样一本指南针，它汇集了过去五年间高考中的满分佳作，不仅为考生提供了丰富的写作素材，还通过深入剖析，揭示了高分作文的秘密。翻开这本书，仿佛打开了一扇通往优秀作品的大门，让读者得以近距离接触那些曾经打动阅卷老师的文字。书中精选了历年来的满分作文，涵盖了议论文、记叙文、说明文等多种文体。每篇文章都配有详细的点评与解析，从立意构思到篇章结构，再到语言运用，无一遗漏。通过这些点评，考生可以清晰地了解到一篇好文章应该具备哪些要素，以及如何巧妙地运用修辞手法来增强文章的表现力。比如，在分析一篇关于传统文化的作文时，编者指出，作者通过引用古诗文增强了文章的文化底蕴，同时运用对比手法突出了现代社会与传统价值观之间的冲突与融合。此外，《2021-2022高考满分作文详解新版》还特别注重素材的积累与运用。众所周知，丰富的素材是写出好文章的基础。为此，书中特意设置了“素材库”板块，分类整理了大量具有代表性的例子与论据，供考生借鉴参考。无论是历史典故还是时事热点，亦或是名人名言，都能在这里找到。更重要的是，编者还指导考生如何根据作文主题灵活选取素材，避免生搬硬套，确保文章内容充实而不显冗杂。这本书还收录了一些非常规题材的满分作文，这些作品往往能够跳出常规思维模式，展现出考生独特的视角与见解。譬如，一篇关于科技创新与人文关怀相结合的文章，就以其新颖的观点吸引了评卷老师的注意。这类作文不仅能够展示考生的创新能力，也能反映出其对社会现象的深刻思考。因此，在备考过程中，适当借鉴这些非传统题材的作品，有助于开拓思路，增加文章的新颖度。《2021-2022高考满分作文详解新版》不仅仅是一本作文辅导书，它更像是一个良师益友，陪伴着考生走过备考路上的每一步。通过阅读与学习，考生不仅能够提升自身的写作技巧，更能培养出独立思考的习惯与批判性思维的能力。在这个过程中，书中的每一篇文章都将成为一笔宝贵的财富，助力学子们向着理想的大学迈进。 #教育创作激励计划#

中考作文：讲一个好故事，有一个好认识与高考不大相同，中考多为各省市甚至是各区县自主命题，因此可称之为中考真题的试题，一年下来，全国就有至少上百套。每一套真题中有一到两道作文题，几年下来，作文真题的数量也蔚为可观。虽然数量极多，但很少会有完全相同的作文题目。那这些令人眼花缭乱的作文题目背后隐藏着怎样的命题逻辑，评卷过程中又秉持怎样的标准，考生又该如何备考呢?在临场考试时上面对不同的作文题目，又需要在选题和审题上采取怎样的应对策略呢？这些都是值得研究的问题。先说考试作文的命题逻辑。虽然中考作文题目千变万化，但命题人的出发点与落脚点是一致的，那就是引导考生关注自身成长，记录自身的成长经历，尤其是中学时代的成长经历，并思考在这一成长经历中所获得的人生教益。这一结论几乎可以从每一道中考作文题目中得到验证。比如，以近三年的北上广深题目为例（见图一）虽然有一些标题乍一看，不太能与“成长”挂钩，但实际上只要细琢磨，总能以“成长”作为主题来选材立意。比如，北京的《做一粒的种子》，是在谈一个关于人生选择的问题，而这一人生选择必然与成长中的认识密切相关。上海的《有一种甜》和《比看上去更有意思》,也是如此，也可以以“我”为主人公，谈个人的成长经历，从中体会“甜”是什么，为什么“比看上去更有意思”。再说评卷过程中又秉持怎样的标准，简而言之，可以用两句话来回答，那就是“讲一个好故事，有一个好认识”。与命题保持一致，阅卷过程中，评价标准也更关注考生能否结合个人的成长经历，讲出有意思有意味的故事来，能否从这个故事中生发出一些对人生的深刻认识来。虽然中考作文大部分要求为“文体不限”，但实际上这之后还隐藏着四个字，这四个字不是可见的“诗歌除外”,而是“文要有体”,也就是写什么体裁的文章，要像什么体裁，不能四不像。因为中小学阶段所学的主要是记叙文，所写的也主要是记叙文，所以中考作文命题要确保一定能写记叙文，当然也可以写其他文体，但难度会有所不同，很多时候，写其他文体的难度要大于写记叙文的难度。既然命题与阅卷有共同的要求或者说共同的标准，那么在备考过程中，就要把满足这个要求和标准放在首位，因此也要努力“讲一个好故事，有一个好认识”。这里面的“好故事”并不一定非要求新求异求独特， “好认识”也不是说非要多么高大上，只要有所思，有所感，真能够打动人就好，平中见新，平中见奇的写法更值得鼓励。（北师大附中王晓冰）

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