写老舍作文前沿信息_ai写作生成器免费(2024年12月实时热点)
如何通过阅读提升文笔?推荐50本书籍 近年来,网络上流传着一句话:“读了这么多书,依然过不好这一生。”写文章也是如此。许多人都抱怨,尽管读了很多书,但依然无法写出一篇一千多字的文章。 我自己从去年开始每天读书,并坚持输出读书笔记,发现以前读书太过于盲目。简单地说,想读什么就读什么,什么流行读什么。结果可想而知,知识都是碎片化的,没有形成系统。 没有系统化的知识在写作时难以调用。后来,我发现要想写好文章,提升自己的文笔,需要进行主题阅读。例如,写作工具类的书籍可以让你快速掌握写作技巧;散文诗歌类的书籍可以放飞你的大脑,让文字更有灵性;小说类的书籍可以提高你讲故事的能力等等。 以下是50本书籍推荐,帮助你提升文笔: 工具类 《文心》 《作文六要》 《小说课》 《写作是门手艺活》 《老舍谈写作》 《九宫格写作法》 《卡片笔记写作法》 《写出我心》 《斯坦福大学写作课》 散文诗歌类 《人间草木》 《文化苦旅》 《诗经》 《唐诗三百首》 《顾城诗全集》 《飞鸟集》 《浮士德》 《叶芝诗选》 《莎士比亚十四行诗》 中国经典小说 《红楼梦》 《三国演义》 《聊斋志异》 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》 《金瓶梅》 《浮生六记》 《东周列国志》 中国现当代小说 《围城》 《白鹿原》 《平凡的世界》 《边城》 《活着》 《黄金时代》 《四世同堂》 《呐喊》 《半生缘》 国外小说 《百年孤独》 《飘》 《霍乱时期的爱情》 《杀死一只知更鸟》 《月亮与六便士》 《绿山墙的安妮》 《一个叫欧维的男人决定去死》 《动物农场》 《卡拉马佐夫兄弟》 讲故事系列 《救猫咪》 《故事写作大师班》 《故事技巧》 《这样写出好故事》 《故事》 当然,文笔的提高并不是一蹴而就的,需要我们的坚持,多看、多读、多练、多思考。
暑假弯道超车:跟着汪曾祺学写作 大家都知道,语文作文是孩子们的“心头大患”。想要写好作文,离不开大量的阅读和积累。清华附小校长窦桂梅曾说过:“我们给孩子什么样的阅读底子,孩子未来就有什么样的世界。”那么,阅读到底该读什么呢?名家的文章当然是首选啦! 汪曾祺是中国当代著名的作家、散文家、戏剧家,京派作家的代表人物。他的作品不多,但每一篇都被奉为经典。汪曾祺的作品大多写的是生活日常,用词造句都非常接地气,大人小孩都能看懂,因此深受大家的喜爱。 《汪曾祺给孩子的写作课》这套书,就是把他的日常小作文集结在一起,呈现给孩子们。这本书精选了汪曾祺的131篇佳作,按作文的体裁类型分为六大类:人物卷、记事卷、议论卷、游记卷、抒情卷和写景卷。其中还附带有12个汪曾祺独家写作技巧以及多幅水墨画。 人物卷:给人物画像 写人,要给人物画像,用语言文字描绘人物的形貌。但是写人物肖像,写得细致却不易留下深刻的印象。而用语言文字捕捉人物的神情——传神,却是容易办到的,传神比描写形象更重要。 汪曾祺写老舍先生,从他的日常写起,描述他的做事风格、爱好等,通篇没有一个描述老舍外貌形象的字眼,但老舍的形象却跃然纸上,生动有趣。 记事卷:构思要巧妙 在构思作品时,不光要把故事想好,还要在语言上找到作品的基调。开头要想好,结尾也要想好,不能说写到哪儿算哪儿。 汪曾祺写自己写字画画做菜的经历,通篇用得很轻松舒服的情感。描述做菜时,从去菜场买菜到做菜时的详细步骤,再到食客们吃他的菜的神情,有始有终,满足了读者们一究到底的愿望。 游记卷:用心灵去感受 风景就是人物活动的环境,同时也是人物对周围环境的感受。大部分时候要用人物的眼睛去看风景,用人物耳朵去听声音,用人物的感觉去感觉周围的事件。 汪曾祺写兵马俑的个性,面对壮观的兵马俑坑,汪先生眼中的风景跟别人是不一样的,他看到了兵马俑的特别之处,并想象当时造俑人的心境和神情,汪先生的看法跟想法确实与众不同。 为了方便孩子们阅读,全书的字体比一般的书字体大,套书附赠的独家写作技巧也很实用。希望这套书能帮到大家,让孩子们在暑假期间弯道超车,提升写作能力!
如何为作文列提纲?这样讲,学生还会怕吗? 写作前先列个提纲,这样写起来会更有条理。提纲就像是写作文的“施工图”,有了它,心里就有了底。️ 老舍曾说过:“单是一个提纲,就足以耗尽作者的全部智力。”这话说得一点没错,提纲的重要性不言而喻。 俄国作家冈察洛夫也提到:“有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说,哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点?主从的关系如何安排?这时候面前就像出现一团乱丝,‘剪不断,理还乱’,思路好象走入一条死胡同,陡然遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。” 朱光潜则从古今中外作家、诗人的写作事迹中得出结论:“写文章前好好列个提纲,是头等重要的大事。” 什么是作文提纲? 作文提纲其实就是搭建房子的框架。没有框架,房子就建不起来;没有提纲,文章也就写不好。提纲又叫作文计划,是构思、布置篇章的具体外在表现形式。 为什么要列作文提纲? 在平时的作文训练中,有些同学对文章结构要求不那么重视,于是行文时信马由缰,随心所欲,结果文章不能很好地表情达意。特别是在考场上,很多同学因为时间有限,往往审题结束后直接提笔写作。于是,有人写到一半才发觉自己写歪了,偏离了自己要表达的中心;有人写完了才发现自己写漏了一段重要的话,影响了文章中心的明确表达等等。 如何写作文提纲? 作文提纲一般包含三部分内容: 题目:把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 主旨:在题目下面,简要地写出这篇作文的中心思想。 结构安排:这是作文提纲最主要的部分。 安排好材料的组织顺序:先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要用简要的文字概括出来。按照一定的顺序把材料组织起来。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想,写出开头、结尾。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 确定好重点写的内容:要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样。 小结 列提纲虽然麻烦点,但后面写作会省事很多。有了提纲,心里就有了底,写起来就顺理成章。所以,千万别怕麻烦,提前列好提纲,写作之路会顺畅许多!
7位大师的写作秘诀,让你受益终身! 写作这件事,大家都不陌生。记得小时候,看图作文是我们踏入写作领域的第一步。虽然应试教育让我们掌握了不少写作技巧,但也让写作变得有些机械和缺乏灵动。因此,很多朋友对职业写作望而却步。 其实,写作并没有想象中那么难。不信?听听大师们怎么说吧! 为什么写作? 沈从文:写作最初是为了谋生,但后来发现,写作也是一种自我震撼,是内心被幽闭、被困扰、被抑制的出路。 汪曾祺:写作是为了实现自我价值,通过文字表达自己的思考和感受。 如何写作、如何创作? 梁实秋:一个懂创作的人,应该看很多书,但不需要记住具体的段落,也不必会写批评文章。最重要的是从无数小说中明白如何写就可以成为小说,以及一个小说允许他怎么写。 老舍:一个作家要养成一种习惯,时时观察生活,并把自己的印象用清晰、明确的语言表达出来。 冯骥才:通过三篇短篇小说的例子,详细讲解了小说写作中的“说与不说”。 其他大师的建议 苏童:写作是一种寻找自我的过程,通过文字找到内心的平衡。 史铁生:写作是一种与世界对话的方式,通过文字表达自己的思考和体验。 这本书的亮点 这本书汇集了七位文学大师的经验之谈,干货满满。无论是写作动机、文章构思和结构设置,还是写作语言和节奏的把握,这些秘诀都能在这本书中找到答案。 这本书的出发点很有意思,七位文学殿堂的老者回顾自己写作的看法与体会,不像老师手把手地教学,也不像领导命令式地指挥,而是像家里的长辈,语重心长地将自己的从业体会全盘道出。虽然有些老者已远去多年,但他们的这些金玉良言非常值得细细品味。 无论你是准备将写作进行到底的作家,还是随意翻读大师作品的文学青年,这些建议都会给你带来思考。 总结 这本书真的是一本宝藏书籍,强烈推荐给大家! 四星推荐! 书名:21堂大师写作课 作者:沈从文、汪曾祺、梁实秋、老舍、苏童、冯骥才、史铁生 出版:联合天畅|北京联合出版公司 豆瓣:8.4
孩子作文学习:误区与正确方法 最近有不少宝妈来问我关于孩子作文学习的问题,今天我就来给大家分享一些心得,希望能帮到那些真正想提高孩子写作能力的家长们。 误区一:作文不跑题最重要 ♂️♀️ 很多家长都觉得,孩子写作文最大的问题就是跑题,导致得分低。于是,他们经常会让孩子在写作时特别注意不跑题。其实,这种想法是错误的。 首先,一篇跑题的文章并不一定就是一篇“低分”作文。举个例子,朱自清的《背影》如果在命题作文《我的母亲》里出现,虽然跑题了,但并不影响它是一篇优秀的作文。为什么?因为朱自清的文学造诣高,他自然不会跑题。所以,不跑题并不是通过“点题”实现的,而是通过提高整体的写作能力。 当孩子的作文能力提高到一定程度,跑题这种事儿自然就会减少。不要为了不跑题而去练习不跑题,提高学生自身的写作能力才是根本。 误区二:摘抄好词好句就能提升作文水平 很多家长会让孩子摘抄好词好句,然后用到自己的作文里,认为这样能提升作文水平。其实,这种方法有点刻意,反而显得不自然。 好词好句本身是需要映衬的。比如老舍先生在《微神》里写的那句“爱情的故事往往是平凡的,正如春雨秋霜那样平凡”,这句话的精彩之处并不在于句子本身,而在于文中对于“我”和“她”之间的细腻描写。所以,摘抄好词好句并不是让学生使用这些“好词好句”,而是去理解作者是如何写出这些句子的。 方法一:帮助孩子找到他/她感兴趣的读物 写作爱好者获取成就感的方法就是把内心所想跃然于纸上。所以,培养兴趣是最重要的。家长们不要只看自己的兴趣,而是要看孩子的兴趣。比如,男生可能更喜欢悬疑推理,女生则更青睐抒情游记。只有找到了他更感兴趣的内容,才能让他自己去阅读和写作。 希望这些小建议能帮到大家,让孩子在写作的道路上走得更远、更稳!
如何让你的小动物描写更生动? 孩子们在描述小动物时,往往只会说“小猫很可爱”或者“小狗很聪明”。这样的描述太笼统了,缺少细节。让我们来看看如何通过细节描写让作文更有吸引力吧! 𑠦写小猫: 小猫的眼睛像两颗闪亮的宝石,尾巴毛茸茸的,像个小扫帚。它走路时轻盈的姿态,仿佛在跳着舞。老舍先生在《猫》这篇课文里,把猫的性格特点描写得非常细致:“它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来要求给抓痒,或是在你写稿子的时候,跳上桌来,在纸上踩印几朵小梅花。” 𖠦写小狗: 小狗的耳朵平时耷拉着,但每次我回家,它的耳朵就像雷达一样瞬间竖起来,欢快地摇着尾巴,嘴里还发出呜呜的撒娇声,小爪子不停地在我腿上抓挠,仿佛在说“你终于回来啦”。这样的描写是不是让作文生动多了? 𐠦写小兔子: 小兔子的眼睛像两颗红宝石,晶莹剔透,仿佛藏着无尽的秘密。它那雪白的绒毛像棉花糖一样柔软蓬松,轻轻一摸,手感极佳。它吃东西时三瓣嘴一动一动的,快速地咀嚼着胡萝卜,腮帮子鼓鼓的,可爱极了。 这些小细节你学会了吗?快试试把它们应用到你的作文中吧!
小学生必备!360篇名家美文提高写作水平 颀뤺𑧚家长们,想要提升孩子们的语文写作能力,没有捷径可走。只有通过不断的积累和勤于写作,才能厚积薄发。 ᨦ改善孩子写作文语言干涩的问题,从小学开始就要注重让孩子多读名家美文。这些美文不仅能拓宽孩子的视野,还能为孩子的作文素材积累打下坚实的基础。 这里有一本书,简直是为孩子们量身定制的作文素材宝典。它精选了老舍、茅盾、郁达夫、顾城、梁实秋、林清玄、萧红、朱自清、杨绛、钱钟书、周作人等名家的经典作品节选,这些作品经过时间的检验,依然脍炙人口。 本书以24节气为主线,每个节气都收录了15则精美的诗文,总计360篇名家的优质美文。这些诗文依时而作,四季有序,各美其美。这些小片段就像四季的馈赠,有春之幼芽的生机,有夏花的绚烂,有金秋的丰收,有冬雪的纯净。随着轻快隽永的文字,飘落到孩子们的心中,种下一颗颗文学的种子。 全书共涵盖32类题材:节气物语、年少时光、家国情怀、校园风景、童话撷趣、寓言哲思、古诗欣赏、语文小品、自然景象、文化视野、科学笔记、美食杂录等,为孩子们提供丰富的阅读选择。 𑨿些诗文既兼顾经典与时代、科学与人文,又古今中外兼收并蓄。现当代的散文、童话、诗歌众多,古代的小古文、诗词也为其增添了一抹古朴的色彩。 孩子们在书中读到大自然的春华秋实,感受到人生百味时,他们心中的文学种子也在一点点发芽,长大,终将开出世界上美丽的花。 随书附赠了花种,看看种下的种子能带来什么惊喜吧!
小学生作文宝典:360篇名家美文精选 颀뤺𑧚家长们,语文学习没有捷径,想要提升孩子的写作能力,积累和练习是关键。厚积薄发,这是不变的真理。 如果你希望彻底改变孩子写作文干巴巴的情况,那么从小学阶段开始,就要让孩子多读名家美文。这些作品不仅是文学的瑰宝,更是作文素材的宝库。 这本书精选了老舍、茅盾、郁达夫、顾城、梁实秋、林清玄、萧红、朱自清、杨绛、钱钟书、周作人等名家的经典作品节选。这些作品经过历史的检验,依然脍炙人口,是孩子们作文素材积累的极佳选择。 🥅褹椻岴节气为主线,每个节气都收录了15则精美的诗文,共计360篇名家的优质美文。这些诗文依时而作,四季有序,各美其美。每一个小片段,都像四季的馈赠,春之幼芽、夏之绚烂、秋之金黄、冬之皑皑,随着轻快隽永的文字,飘落到孩子们的心中,种下一颗颗文学的种子。 这本书涵盖了32类题材,如节气物语、年少时光、家国情怀、校园风景等。这些诗文兼顾经典与时代、科学与人文,古今中外兼收并蓄。 孩子们来说,阅读这些美文不仅是一种享受,更是一种心灵的滋养。当他们从书中读到大自然的春华秋实,读到人生百味,他们心中的种子也在一点点发芽,长大,终将开出世界上美丽的花。
糖豆在听线上大语文。老师说你们不会写作文的抄作文别抄作文选,非得要抄,抄点散文集,老舍史铁生汪曾祺啥的。老唐,汪曾祺糖豆这个年纪读不早吗[喵喵]我感觉我读都早啊[挖鼻]我说我小时候根本不爱看散文啊[苦涩]
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