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三年级语文作文题目直播_三年级语文作文题目有哪些(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

三年级语文作文题目

三年级语文期中考试总结：心态与方法的调整时间过得真快，转眼间三年级的第一学期已经过去了四分之一。上周二，孩子放学回来告诉我，他们进行了语文期中考试，作文题目是续写童话。试卷由各班老师分题阅卷。我心想，续写童话这种题型我们没练过，不知道作文会扣多少分，于是做好了心理准备，考不好就总结一下。周五下班回家，孩子告诉我他语文考了班级第一，作文没扣分，这确实超出了我的预期！不过，无论成绩好坏，总结才是最重要的。好的成绩只代表过去，踏踏实实地走好每一步才是关键！心态调整 𐟧˜‍♀️ 这学期刚开始，我就发现作业量突然增加了，生字词抄写量大了，还有一周一篇的写作。每晚阅读和拓展的时间被大大压缩，有时候甚至没时间进行。再加上阅读理解难度提升，我变得非常焦虑。孩子三年级了，自我意识开始萌芽，亲子关系也出现了恶化。回想起来，大人不能太心急！尤其语文、英语这些需要积累的学科，一蹴而就是不可能的。真的要学会和时间做朋友，调整好心态很关键！方法论 𐟓š 三年级的阅读理解难度增加了，还增加了作文。我发现孩子虽然喜欢阅读，但阅读理解仍然是单元测评的失分大项。我焦虑又迷茫，想过是不是要报班或者大量刷题，幸亏当时没有病急乱投医。还是要坚持阅读，不能停。大量阅读对字词句的学习和积累很有帮助，但平时阅读基本都是泛读，还是要逐步学习精读。利用教辅学习掌握好每一篇课文，其实就是在做精读和阅读理解，所以吃透教材是关键，不能盲目刷题。不过，阅读理解的共情能力也很重要，这个如何提升我还处于迷茫中。总的来说，这次期中考试让我意识到，心态和方法同样重要。希望在接下来的日子里，我和孩子都能调整好心态，找到适合的学习方法，共同进步！

三年级上册语文期末考点全解析嘿，同学们！期末考试快到了，是不是有点紧张？别担心，我来给你们整理了一份三年级上册语文1到8单元的考点分析，帮你们轻松应对考试！字词考点：细节决定成败 𐟓 字词部分可是重中之重，千万别小看。考试的时候，可能会有判断错别字、二类字读音、多音字、一类字书写（看拼音写词语）、组词、近反义词、形声字等等。比如，你可能会看到这样的题目：“把下面的多音字组词：好（h㠯）____，好（h环）____。” 记住，细节决定成败，每个字每个词都不能忽视！阅读考点：故事与美景的考验 𐟓– 阅读题也是个大头，尤其是写事阅读和写景类的小散文。写事阅读大概率会是童话，问答题可能会考：故事概括（比如填空写故事流程）故事道理或启发人物品质（通常以“你想对谁说什么”为题）如果是写景类的小散文，可能会有：词语解释句子赏析（比如：摘抄有新鲜感的句子，并说说理由）习作考点：观察与写事 𐟖‹️ 习作部分主要分为两种：写事和观察。观察类题目是后半学期的重点，主要分为三类：写水果一类写植物变化的一类（有规律的明显变化，不是观察日记！）写一处美景作文题目参考：写事类作文常考题目：一件难忘的事（选取有故事道理的）编童话观察类题目：我喜欢的水果或植物（结合五感法）美丽的_____（季节顺序写一处美景）（小提示：重点背三篇作文即可：一篇有道理的写事作文，一篇五感法写水果，一篇季节顺序写一处美景）希望这份分析能帮到你们，祝大家期末考试取得好成绩！加油，同学们！𐟒ꀀ

三年级语文88分，我的语文拯救计划一直以来，我都为自己的女儿感到骄傲，她自律、上进，虽然不能和那些互联网上的满分学霸相比，但在我们这个小城市的重点公立小学，她的表现一直还不错。我从未要求她必须满分，也容忍她的错误，通常会自我安慰：还不错嘛，这么多都写出来了，只有几个题不会而已。有时候我会批评她几句，说她粗心马虎，但通常只是嚷嚷几句，并没有实际行动。然而，这次三年级第一单元的语文测试结果让我彻底醒悟。我发现她在学习上存在太多问题：基础知识不扎实，简单的字和拼音写错，涉及课外知识的题目更是无法完成。我以为她看了那么多书，作文自然不成问题，但实际上她还是落笔困难，词汇量匮乏，虽然整体上写得还行，但无论是字数还是语言表达能力，都达不到应试的要求。发现问题后，我决定制定一份“拯救语文计划”：基础知识的巩固：语文不刷试卷习题，除了写学校发的练习册外，课本上的每个要求默写的字词、拼音都要过关。写错了就罚写三遍甚至更多遍。朗读课文：熟悉每一篇课文内容，背诵诗词和成语，并能口述释义（有些学校要求会默写，这个我不要求了，减轻点负担）。练字：继续上写字班，因为平时没有集中时间练字，那么就周末这90分钟静下心来写字。不仅能够提高写字准确率和速度，还能磨炼专注力。阅读时间：由于延时课和三年级增加的作业量，无法保障阅读量，那么就在周末拿出两三个小时集中高效阅读。作文书：我一直对作文书的存在不理解，现在有必要买几本作文书。读再多的书，也需要个工具书来引导怎么写作文。先学怎么模仿写作文，再谈作文怎么写。很多经验丰富的妈妈说，语文是提分的关键，尤其是学习靠前的孩子，都是拼语文成绩。而我回想我学生时期，语文成绩貌似还过得去，但是拿高分的次数几乎没有，就是忽略了对基础知识的掌握，优势在于阅读量实在太大，理解力好。总之，孩子还处于小学阶段的妈妈们，要想活的精彩，一定要多研究语文的学习方法，重视语文读写默。欢迎有经验的妈妈留言交流。

猜猜他是谁：一位交通维护者在三年级上册的语文课本中，有一个单元作文题目是“猜猜他是谁”。这个题目很有趣，让我们一起来看看吧！ 𐟌… 在夕阳西下的时候，你经常会看到一个头戴大檐帽，身穿浅蓝色上衣和深蓝色裤子的身影。他鼻梁宽宽的，嘴巴大大的，站在马路上，显得特别精神。无论春夏秋冬，还是严寒酷暑，他总是坚守在自己的岗位上。 𐟚栨🙦ᨷ露Š人来人往，车水马龙。有些人急着赶路，有些人急着开车，大家都不让谁。眼看队伍不断壮大，眼看交通即将混乱。就在这个时候，他像拥有超能力一样，迅速出手维护交通秩序。他挥舞着双臂，指挥着车辆和行人，使得道路很快恢复了正常。 𐟑♂️ 他的动作虽然简单，但却非常有效。无论是行人还是司机，都对他表示敬意。大家都在想：这个人是谁呢？他为什么这么有本事？ 𐟤” 好了，现在轮到你来猜猜他是谁了。你觉得他是谁呢？不妨写下来，和同学们一起分享吧！

三年级语文成绩下滑？试试这些省钱提分法小学语文真是个玄学，想让孩子稳定在95分以上，简直比登天还难。特别是到了三年级，语文难度突然飙升，期中考试后，很多孩子的成绩都断崖式下跌。𐟘𑊊其实，这些退步的孩子普遍有几个通病：课本知识不牢固：平时背书总是糊弄，根本没真正记住。注意力不集中：题目没看清就开始下笔，错漏百出。知识点死记硬背：不求甚解，只知道机械记忆。阅读能力差：无法准确理解题目含义，阅读短文总是跑题。作文水平低：平时不积累，考试时现编作文，内容空洞，逻辑混乱。针对这些问题，我总结了一些提升语文成绩的小妙招，大家可以参考一下：回归课本课后三张表：识字表：考察拼音，可以遮住拼音来默写。表中蓝色字是多音字，需要弄清读音，会组词。写字表：要求会写的字，在没有复习的情况下先进行第一次默写，找出不会的字，重点记忆。词语表：首先会写，重点词语和一些四字词语要特别注意，会造句，部分词语可能会要求近反义词。语文园地：重视句子专项：学改病句，练习把字句、被字句、仿写等，这些都是每单元重点，同类题型每天一练保持手感。主抓背诵内容古诗词：要求理解背诵，了解作者生平和创作背景，默写+赏析两手抓。文言文：同样需要理解背诵，了解背景和含义。日积月累：课文要求背诵的段落，都要熟练背诵。课后练习重点课文的重点段落：圈出好词，划出好句，多考词语的用法，句子的赏析及仿写。课后题：课文的课后题就是整篇文章的重点，基本都是高频考点，记得定期复习！复述课文：让娃复述课文内容，能流畅表达说明掌握了（费曼学习法）。精读小学阅读真的不是随便读读，无脑泛读根本没办法复用于课内，对成绩提升也没帮助。这里我建议直接跟线上名著领读营，因为这正是我们踩坑最多的地方！之前我让轩轩死读书，抄好词好句，结果吃力不讨好，考试能套上的很少。后来参加线上精读，听老师讲读书方法，每天15分钟，一年能读30本名著，阅读字数超过40万，积累2000多个好词好句，语文成绩直线提升，如今稳定在95分以上！坚持精读真的是能让孩子长期受益的！所以说，补语文，实际上补得是“路径”，给孩子铺好了路径，真正的提升来自孩子在正确的路上持续努力。𐟒ꀀ

三年级语文逆袭！家长必看最近有不少家长跟我抱怨，说孩子上小学三年级了，语文成绩怎么都上不了90分，真是让人头疼！𐟘“ 但我们家的情况刚好相反。一二年级的时候，我家孩子的语文成绩一直在70多分徘徊，别人家的孩子每次都能考90多分，真是让人羡慕。没想到一到三年级，竟然实现了大逆袭！第一次月考80多分，期中考试直接上90了！𐟎‰ 其实，我家孩子从小就有个毛病，坐不住，注意力也不集中。可想而知，一二年级的成绩也就一般般。尤其是语文，看图说话这种题目，别人家的孩子能得满分，我们家能得一半分就不错了。𐟘“ 在二年级期末考试后，孩子的语文老师找我谈了谈，建议我好好辅导一下孩子的阅读和写作能力。老师说三年级要写大作文了，分数差距会越来越大。听了这话，我这个当妈的心里也是焦虑得不行。𐟘𐊊后来，在二年级暑假的时候，经朋友介绍，我给孩子报了一个人文创作课。这个课是由北大和哈佛的老师带领小朋友们读经典名著。课程先是逐字逐句地精读，然后布置任务，让孩子们带着任务去探索故事情境，一边思考分析情节，一边闯关做游戏。这样一来，孩子们的兴趣就被极大地激发了！𐟓š 而且老师还会让孩子们当堂写出自己最感兴趣的人物或者情节，然后进行精心批改，孩子们都能得到及时的反馈。经过22个课时的学习，精读了20多本名著之后，孩子们不仅积累了很多阅读素材，还强化了逻辑思维。现在我家孩子也已经爱上了读书，习惯性地会写一些读后感。这样的积累终于在考试中得到了回报，成绩也慢慢提高了。𐟓ˆ 以前我家孩子看图说话都写得磕磕绊绊的，现在作文只扣了1分！真是让人惊喜不已！𐟍𛊊所以，如果你家孩子也在为语文成绩发愁，不妨试试这个方法。阅读和写作是相辅相成的，多读多写，成绩自然会提高的！加油！𐟒ꀀ

三年级上册语文作文详解𐟓š 𐟓 第一单元：猜猜他是谁 𐟔 审题：这个题目要求你选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。注意不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容后能猜出你写的是谁。 𐟎蠩€‰材：任何一个同学都可以成为你的写作对象。可以写一写他的外貌和特点，特别要挑一个事例来展现，这样更容易让人猜到你写的是谁。 𐟓‹ 提纲：第一部分：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）第二部分：人物特点（性格、爱好、品质）写一件具体的事例来突出他的特点，注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。还可以写一写自己或大家对他的评价。结尾：总结全文，表达自己的心情。 𐟓– 范文欣赏：他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果。他经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩得满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。”他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮地说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。他虽然好冲动，但是也有优点，最大的优点是乐于助人。有一次，刘明吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心地踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细地扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心地笑了。你猜出他是谁了吗？ 𐟖‹️ 第二单元：日记 𐟓… 审题：日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。 𐟎蠩€‰材：日记的内容从何而来呢？当然要回忆一天中发生的所有事，搜索印象深刻或有意义的记录下来。比如今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么…通过回忆，就能找到好材料。 𐟓‹ 提纲：开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。中间：重点叙述发生的事情，写写感受。叙述事情过程中注意用上语言、心理、动作描写。结尾：表达自己的心情，总结全文。 𐟓– 题目参考：《我的喜事》《糟糕的一天》《我好后悔》《甜蜜的一天》 𐟓 好词积累：喜上眉梢、得意扬扬、愁眉不展、目瞪口呆、振奋人心、小心翼翼、不慌不忙、摇摇晃晃、左思右想、大声叫喊、垂头丧气。

三年级语文期中后如何快速提升？小学语文，真的是一门玄学。很多家长都感叹，想让孩子稳定在95分以上，简直比登天还难。尤其是到了三年级，语文的难度突然飙升，期中考试后，很多孩子的成绩都出现了断崖式下跌。今天，我就来聊聊这些退步孩子的通病，以及如何针对性地提升他们的语文成绩。退步孩子的通病 𐟓– 课本知识不牢固：很多孩子背书总是糊弄，觉得差不多就行了。注意力不集中：题目还没看清楚，就开始下笔了。知识点死记硬背：不求甚解，只知道机械地背诵。阅读能力差：无法准确理解题目含义，阅读速度慢。作文水平低：平时不积累，考试时现编作文，内容空洞，逻辑混乱。提升语文成绩的野路子 𐟌𑊥›ž归课本 𐟓š 课后三张表：识字表：考察拼音，可以遮住拼音来默写。表中蓝色字是多音字，需要弄清读音，会组词。写字表：要求会写的字，在没有复习的情况下先进行第一次默写，找出不会的字，重点去记忆。词语表：首先会写，重点词语和一些四字词语要特别注意要会造句，部分词语可能会要求近反义词。语文园地：重视句子专项：学改病句，练习把字句被字句，仿写等，这些都是每单元重点，同类题型每天一练保持手感。主抓背诵内容 𐟓– 古诗词、文言文、日积月累、课文要求背诵的段落等。以上内容要求理解背诵，诗词需要了解作者生平和创作背景，默写+赏析两手抓！课后练习 𐟓 重点课文（不带星号）的重点段落：圈出好词，划出好句，多考词语的用法，句子的赏析及仿写。课后题：课文的课后题就是整篇文章的重点，基本都是高频考点，记得定期复习！让娃复述课文内容：能流畅表达说明掌握了（费曼学习法）。精读 𐟓š 小学阅读真的不是随便读读，无脑泛读根本没办法复用于课内，对成绩提升也没帮助。这里我建议直接跟线上名著领读营，因为这正是我们踩坑最多的地方！之前光让vivi死读书，抄好词好句，吃力不讨好，考试能套上的很少。后来参加线上精读，听老师讲读书方法。每天15分钟，一年能读30本名著，阅读字数超过40万，积累2000多个好词好句，语文成绩直线提升，如今稳定在95+！坚持精读真的是能让孩子长期受益的！所以说，补语文，实际上补得是“路径”，给孩子铺好了路径，真正的提升来自孩子在正确的路上持续努力。

三年级语文80多分？家长们，别慌！三年级语文考了个80多分，很多家长可能会有点焦虑。其实，别急，咱们来聊聊这个问题。首先，小学语文不到90分，真的有那么糟糕吗？𐟤” 从我多年的教学经验和带学生的经历来看，小学语文成绩不好，确实是个大问题。尤其是阅读和作文，很多孩子连题目在问什么都不知道，答题也是乱写一通。𐟘“ 为什么这么说呢？因为初中考查的不仅仅是知识，更是能力。初中的考试内容只有30%是校内的，剩下的70%都是孩子没见过的新内容，考察的是他们的举一反三能力。如果孩子在小学没有建立起良好的思考方法、理解能力和表达能力，初中只会越来越差。𐟘芊那么，小学语文不好怎么办？小学老师可能会说：“多做题、多改错。”但这其实没啥用。孩子不会就是不会，期待题做百遍，答案自现？到了六年级依然不会，初中更加不会！𐟙…‍♂️ 外面的培训机构老师可能会说：“语文需要积累，让孩子去广泛阅读，积累素材。”但这同样没用。过去六年的积累还不够孩子写几篇作文？过去六年还读不懂内容？一个结果，孩子不会，就是不会，是个客观事实！𐟘𕢀𐟒늊那怎么办呢？如果您还对孩子语文抱有一些希望，请认真看下面的内容，这是我十几年语文教学的核心心法！𐟫ኊ考试是用来筛选学生的，既然有标准，那就一定有标准答案，且是那种非常明确的答什么得几分的标准答案。这个标准答案背后就是理解思路，就是解题能力！𐟤” 所以，在小学，如果孩子语文还不到90分，你不应该再去做什么所谓的熏陶了，直击分数，直击标准，直接让孩子去学“得分的标准是什么？”，然后按照得分标准去写就好了。只有这样，能让孩子先得分，总结规律，获得能力！𐟙ˆ 举个例子，文中将燕子的叫声比作人类歌唱运用了什么修辞手法，起到什么作用？很多孩子看到这道题自然而然就答了：“什么运用了拟人的修辞手法，表现出了燕子的快乐。”在小学，这个答案就是满分。但到了初中呢？这道题4分，只能得一分！𐟧为什么？因为没按照标准答，自然没有分。那怎么答？是这样的：“运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出燕子的活波可爱、歌声悦耳，表达了作者对于春天的喜爱。”𐟘„这样，满分！为什么？因为这是标准！每道题都有标准吗？是的！𐟘Š 聪明的家长已经知道我在说什么，以及应该怎么做了~下课！𐟑‹

南京语文再卷，家长也别瞎卷了！期中考试一结束，不少家长看到孩子的语文分数又开始焦虑了。数学、英语都能保持在90分以上，怎么语文就落到90甚至80分以下了呢？这可怎么办？别急着瞎卷，先搞清楚问题出在哪首先，家长们得冷静下来，想想孩子是不是有以下几种情况：平时成绩还不错，但波动大有时候孩子平时的语文成绩挺好的，班级前列，但考试时分数却起伏不定。这种情况可能是孩子阅读理解或者作文能力不够稳定。阅读不好的时候补补阅读，作文不好的时候多练练作文，成绩自然会好一点。不过，一旦松懈，分数又回去了。错别字太多有些孩子错别字太多，同音字、形近字怎么练还是错，真是让人无语。这种情况需要家长多花点心思，帮助孩子巩固基础。审题不清每次考试都会因为审题不清扣分。考完拿到卷子一看，呀，这题我会啊，但当时就是答错了。这种情况需要家长在平时多引导孩子，帮助他们养成认真审题的好习惯。提升语文成绩的方法回归课本：基础概念考试就是回归课本，所有题型万变不离其宗。如果孩子对课本知识还不熟练，对一些基础的、必背的还理解不清晰，再怎么花钱补课也是白费时间。补阅读理解：孩子在三年级的时候，做语文阅读题时看不懂文章和题目，不知道从哪里入手写。后来培养了理解能力，就找到了分析问题、解题破题的关键。补写作方法：一二年级的看图写话、三四年级的作文，都是无数娃的老大难题。辛苦熬了200个字，检查发现各种不流畅，逻辑混乱。这本质是娃的表达能力不足，平时说话缺少重点、词汇和素材，所以动起笔来就是无效表达，特别卡顿。补逻辑表达：核心是提升理解和表达能力。古诗词和生字词能跟着校内积累，但逻辑表达才是后期决定高度的关键。不管时代怎么变化，会思考会表达的娃，不仅高年级写作有情感有观点，核心竞争力更不会差。而逻辑表达的提升，是可以通过口才来训练的。孩子在口头输出的过程中，通过阅读理解和总结归纳，能很好地培养这一能力。结语 “卷”要有方法的“卷”，才能事半功倍！

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