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写追求的作文权威发布_ai写作生成器免费(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

写追求的作文

2025高考作文：攀登高峰，勇往直前 𐟓š 审题思路这是一道任务驱动型材料作文题，材料引用了杨志军的获奖感言。整个材料可以分为三个部分：精神维度决定作品优劣：写作者必须把自己的精神融入国家、时代和民族之中，才能写出优秀的作品。登高望远的热爱与警惕：写作者应充满对“登高望远”的热爱，同时保持对“陨落与滑坡”的警惕，体现出理想情怀和理性思考。攀登者的精神：写作者的另一个名字就是“永远的攀登者”，寓意着无论身处何种阶段，都不应停止探索和进步的脚步。 𐟓 写作要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 𐟓– 范文阅读下面的材料，按照要求写作。第十一届茅盾文学奖获得者杨志军在获奖感言中说：“写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低，对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。” 作为一个拼搏在高三、追求理想的当代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 𐟒ᠦ示语要求：谈谈以上材料给“拼搏在高三、追求理想的当代青年”带来的启示，并结合自身发展进行思考。其中，“高三”“当代青年”指明写作对象，“追求理想”明确了立意的方向，“结合自身发展”要求要写出个体真实体验。 𐟓 写作思路针对个人与国家的关系展开论述，说明“小我”的小幸福是建立在“大我”的大实现的基础上的，因此，当代青年们应志存高远，追求崇高的精神维度，不懈攀登，不懈追求。立足现实，论述不懈攀登的重要性，可从正反对比的角度，以安于现状的危害从反面论证中心论点。从“怎么做”的角度论述当代青年应如何攀登高峰，如何面对陨落与滑坡。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用华罗庚“只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草深入水底觅得骊珠”的名言，论述勇于攀登的重要性。 𐟓š 立意参考攀登者,事竟成。志存高远，追求崇高的精神境界。警惕思想滑坡，理性行稳前路。不懈攀登,勇往直前。

AI写的作文竟然让我泪目𐟘튢€œ父母与我，是岁月的两端，他们在那头，而我在这头。” 时间就像一把锋利的刀，深深刺痛了我的心，让我不禁思考成长的代价和时光的无情。曾经，我们是父母眼中的孩子，他们总是小心翼翼地呵护我们，生怕我们受到一点伤害。那时的我们，天真无邪，对世界的认知仅限于父母的讲述和有限的体验。然而，随着岁月的流逝，我们逐渐长大，开始有自己的思考和判断，开始追求自己的梦想和目标。而父母，却还停留在过去，以为我们依然是那个需要他们呵护的孩子。时光是无情的，它不会因为我们的不舍而停下脚步。我们在成长的过程中，不断地失去和得到，不断地告别和重逢。而父母，就是我们在成长路上重要的陪伴者之一。他们的存在，让我们感受到了家的温暖和爱的力量。成长的代价是巨大的，它让我们失去了许多东西，但也让我们得到了更多。我们在成长的过程中，学会了独立思考、自主决策，学会了面对困难和挫折时不屈不挠。而这一切，都离不开父母的陪伴和支持。他们用自己的行动和言语，教会我们如何成为一个有担当、有责任的人。

生活的迷茫与追求：放弃与坚持的抉择 𐟌 最近在备考教师资格证，其中一门需要写作文。以前读初中时，我特别喜欢写作文，那时的写作是我情感的倾诉。但最近再次提起笔，却发现久久无法下笔。因为我已经两年多没有写过作文了，作为一个理科生，这对我来说是一种悲哀，也是一种无奈。在学校里，我学习各种专业知识，但说实话，有些煎熬。我学的是生物科学，但我对生物并不感兴趣。为了期末成绩不太难看，我花了很多精力和时间在上面。虽然成绩出来时会感到快乐，但那种快乐只是虚荣心的满足，是对自己能力肯定的快乐，而不是真正学到知识的快乐。为了生活，我们不得不放弃许多东西。就像我为了专业课不得不放弃写作，为了成绩不得不舍弃兴趣爱好（钢琴、画画、游泳都很喜欢，但最终舍弃了画画，游泳也只能在暑假才能游）。那么现在，我是不是应该再次放弃这些，去追求更“好”的生活，比如更高的工资、更大的房子、更繁华的城市，和一个可能会眼界更开阔的对象？说实话，我一直没有把这个纳入我的未来规划，但在看到张雪峰老师的这段话后，我才想起这件事。我很迷茫。张雪峰老师说的是实话，也许我回到小县城，成为一名普通老师，将来的生活和孩子依旧会走父母和我的老路。我很害怕，将来有一天，我的孩子会问我：“妈妈，为什么别人在大城市里长大，想要什么就有什么，为什么我不可以？” 那么我应该为了将来，为了孩子，为了在与曾经的同学朋友聊起自己的生活时，能提到一些大家普遍认为不错的东西（大城市、有房有车、工作好、对象好），而更加有底气吗？这个社会大家都在内卷，像我这样只想回到小县城里简单生活的想法，是不是一种逃避？又或者说，是不是我太过胆怯，只是因为害怕生活的压力？我真的很怕将来会后悔我现在所做的每一个决定。

#教育创作激励计划# 问题看得很具体，条理清晰一二三。解决方案也清爽，就是看着很抽象。评论写得也认真，文章真是好文章。网络发文讲几句，语文课上没法讲。培养中学生写议论文的能力，基础能力就是有条理，这是逻辑能力。但形式上做到有条理，却未必是有逻辑。逻辑的底层思维，其实是审美认知的能力。写作文追求形式主义，是现在的通病，原因就是普遍没有重视审美认知能力的培养。为什么人们普遍不愿意对学生进行审美认知能力的培养呢？新华社这篇文章讲的不是教育问题，但是教育上的问题，与这篇文章讲的问题，在内在逻辑上是一致的，只要在教育界深耕的老师都能看得出来吧。

如何用习惯的力量克服写作拖延？写作，对于很多人来说，可能是一件既无趣又无截止期限的苦差事。记得有一次，我深陷论文的泥潭中，突然有人在群里分享了一本书的电子版。对于正在改论文的我来说，任何与论文无关的事情都能吸引我的注意力。这本书并不厚，大概一个半小时就能读完。书中的许多感受都非常引人共鸣，尤其是对于我这个写作困难户来说。从小我就没有养成写作的习惯，最讨厌的作业就是写作文。因为作业中对字数的要求，我总是担心凑不够800个字，所以从不追求语言表达的简洁明了，只顾着凑字数。现在要写1.2万字的学术论文，总觉得字数总是不够，思想总是表达不完，对写作的恐惧并没有因为字数的增加而减少。拖延的本质其实就是对任务的恐惧。书中第二章提到，“妨碍写作的借口都貌似有理”，比如需要留出大块时间来写作、需要一个舒适的环境、等待写作灵感的降临、需要前期收集数据和文献的准备等等。相信很多人都会以这些理由来逃避写作。这本书的核心观点就是“制定写作计划，有规律地坚持写作”。具体来说：保护好自己的写作时间，尽量不受其他事情的干扰。制定计划时，逐条列出具体需要完成的写作任务。每天将目标拆分和具体化，从中挑选优先项或紧急任务完成。运用自己的方式监控写作任务的进展，比如统计每天写的字数。作者还提出了一种督促写作的方式——建立“失写互助组”。具体来说：组内设定具体的、短期的目标，并监控整个互助组成员的进展；组内只关注写作，而非其他；组内针对写作任务的完成情况可以设置奖励和惩罚；组内成员一致性（平等），才能更好地互相监督。当然，书里还介绍了一些其他内容，比如写作风格、如何撰写期刊和专注。这些内容会细节到“摘要写哪几句”的程度，感兴趣的朋友可以自己去看看。好的，写完这些，我要去制定我的写作计划表了！𐟓…𐟓

12个成长互助类金句✨期末作文轻松拿捏！积累了那么多高频主题句子素材，这次我们来抱抱“官媒大腿”！𐟤銨🙤𚛧𛏧”𑦗妊妖‡笔认证的金句美句，咱们稍加借鉴，一篇优美又有情感观点表达的作文不就顺利出来了 𐟌𑠥†™坚持不懈（考n次！）：如果没有坚持不懈的重复播种、静谧无言的守望等待，定然不会迎来满山芳华的惊喜 𐟌𑠥†™理想追求：有怎样的选择，就能诠释怎样的追求；有怎样的坚守，就能书写怎样的人生仔细学习，金句其实都是有修辞、句式上的共通性的，只要肯练我们也是金句写手！加油同学们，未来如星辰大海般璀璨！✨

叙事写作中的五大误区，你中招了吗？ 1⃣️故事题材不当 𐟚늦怖故事和玄幻故事是不适合艺考的题材。毕竟，我们面对的是考官，而不是网络读者。选择更符合社会主义核心价值观的题材，比如励志、亲情、友情等。 2⃣️大写自身遭遇 𐟘㊥𞈥䚥�”Ÿ在创作时容易把自己的经历代入故事中，比如写自己学艺的艰辛或父母反对梦想的经历。虽然这些故事可能感动了自己，但在考官眼中，这些情节太过普通，缺乏戏剧性。 3⃣️故事落入俗套 𐟎스𝿧”觙Œ症、车祸、失忆、梦境等情节，虽然这些是韩剧的经典套路，但也会让读者感到乏味。如果故事前半部分精彩，但结局草率，比如主人公做了一场梦醒来，这样的故事会让人失望。 4⃣️行文辞藻过于华丽 𐟓œ 虽然优美的文笔在写作文或散文时很有用，但在写故事时，过于华丽的辞藻反而会让故事显得虚有其表。故事需要的是情节的发展和人物的塑造，语言要通俗易懂，避免过多的形容词。 5⃣️故事趣味低下 𐟘” 虽然积极阳光的故事是好的，但并不意味着所有故事都必须是大团圆结局。悲剧、开放性结局或喜剧都可以，只要符合社会主义核心价值观。关键是要传递正能量，而不是一味追求大团圆。

如何在30分钟内完成托福独立写作？很多考生在备考时，习惯在比较松弛的状态下写作文，这样到了实考时，时间掌控能力往往会变得很差，常常会出现手忙脚乱的情况，甚至无法完成老师要求的字数，或者无法写完自己列出的提纲。为了避免这种情况，我给大家分享一份独立写作的时间分配方案，供大家参考。第一步：审题、确定立场、列出理由 𐟕’ 首先，花3到5分钟时间审题，确定你的立场，并列出支持你立场的理由。这一步非常关键，因为它能帮助你理清思路，避免在写作过程中频繁修改。你可以在草稿纸上用英文单词或汉语列出各个理由，防止遗忘。注意两个极端：用时太少：如果你用时太少，理由没有想清楚就开始写，不仅会造成文章逻辑结构不清，还会频繁修正，欲速则不达。用时太多：不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。第二步：正文写作 𐟓 正文写作需要22到26分钟：重视主题句：各段写作时，主题句要给予最大重视，注意炼句，主题句能使读者和作者本人更清晰该段落写什么。各段中支持性细节写作不必遵循相同的模式。选择适合的写作方式：有五种选择可供参考：举具体事例、说对方相对缺点、使用数据、使用假想例子、使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。哪一种你最容易想出来，就用哪一种。熟悉各种句型：考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句型背熟练，并且练习和模考时把他们用熟。要像做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再去临时决定哪种开头好，怎样结尾好，时间不要浪费在这些方面，投入产出比很低。检查：当被告知还有3分钟结束时，一般你应该已经写到最后一条理由，或者已经在做结尾。这样才有时间去检查、写结尾。不要出现写作中时间到了自动上交的情况。第三步：检查 𐟔 最后需要1到2分钟进行检查：句法：确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。时态：文章绝大部分使用的是一般现在时；一般现在时第三人称要使用单数；使用过去发生的事例时用的是过去时。主谓一致：确保主谓一致。按这三步持续练习5到7篇以上，可以确保时间安排得当、有效。希望大家都能在托福考试中取得好成绩！𐟒ꀀ

小学初中高中作文心理变化详解从小学到初中再到高中，我们在写作文时的心理变化非常大。很多同学在中学阶段遇到的各种作文问题，其实都是因为作文心理变化了，但作文方法却没有相应调整。简单来说，小学生写作文追求的是生动，初中生追求的是成熟，而高中生追求的是深刻。因此，初中生如果继续用小学的作文方法，高中生如果继续用初中的作文方法，都会觉得写不好作文。写记叙文：从生动到成熟 𐟌𘊊比如，我们写一个故事：周末表哥来我家，爸爸妈妈想带着我和表哥出门玩，于是准备了食物和一个风筝，开车去了黄河滩。在黄河滩上，爸爸先是和我一起放风筝，后来又和表哥一起放风筝，妈妈则在旁边看着。大家都很开心。这个故事可以写成一篇规范的记叙文，描述出门的原因、去黄河滩的路上、如何放风筝，最后总结。这样写是小学作文，重视的是事情的外在情节，写得生动完整，重点突出。现在，我们来处理一下这个素材，思考一下为什么这件事让我感到快乐。初中生可能会找出几个原因：比如，这个风筝是爸爸去外地出差时买回来的，当做礼物送给他，风筝不同于别的行李，不好携带，爸爸在火车上一直小心翼翼地保护着，所以这个礼物很珍贵；再比如，表哥以前是很好的玩伴，但好几年没见面了，再次见面感觉很亲切；还有，黄河滩上很空旷，人不多，风景好，空气好，与平时所在的市区完全不同，让人很放松。这样一来，这篇作文就有了不同的写法，可以写两段回忆和一处风景，至于如何去黄河滩和如何放风筝反而变得不重要了。这样写是初中作文，讲究成熟和深沉，重视的是过程中那些真正让我们有感触的短暂而微小的点。深入思考：从成熟到深刻 𐟌🊊继续处理这个素材，现在加入两个知识点：一个是让孔老夫子也感慨不已的木铎之音，观者五六人，童子六七人。玉乎仪，风乎舞雩，咏而归；另一个是瓦尔登湖的作者梭罗所推崇的生活简单悠闲，贴近生活本身，却又不为生活所累。于是这篇作文又有了不同的写法。先浓墨重彩地描写在黄河滩上玩耍的快乐，描写亲朋好友在一起陪伴的快乐，然后对这些快乐做出思考，想到这是人们普遍向往的时刻，比如孔子和他的弟子；想到梭罗在瓦尔登湖这本书里对现代生活作出的反思。这样写是高中作文，重视的是深刻，往往需要把超出自己生活范围的素材也纳入作文才能达到深刻的效果。总的来说，无论是小学、初中还是高中，写作文都需要不断调整自己的写作方法和心理状态。只有这样，才能在各个阶段写出高质量的作文。

汪曾祺写作秘籍：孩子们和读书博主的福音！ 𐟌Ÿ宝妈们可以放心了，孩子们的写作难题终于有救了！跟着汪曾祺老师学写作，绝对事半功倍！这套独家写作技巧，简直是宝藏中的宝藏！ 𐟌ˆ另外，我发现这套书对读书博主也非常有帮助哦！ 𐟓š书籍：《汪曾祺给孩子的写作课》全6册 ☕️作者：汪曾祺 𐟓–这套书精选了131篇汪曾祺的佳作，包括那些入选语文教材和阅读理解的篇目。此外，还精选了48幅汪曾祺的水墨画作。这本书不仅是写作秘籍，更是值得好好学习和珍藏的宝藏！ 𐟔妱ꦛ𞧥𚨯𔯼š“教创作的，最好本人是作家。”孩子们只要掌握好以下几个准则，写作文就不再是难题了！ ✅语言：把句子尽量写得短，能切开就切开。 ✅人物：写一个人最好写他的眼睛，文笔传神离不开写眼睛。 ✅景物：景物最好是人物眼中之景，心中之景。 ✅抒情：不要流于感伤，就像菜里的味精一样，不能多放。 ✅呼应：埋伏处要能轻轻一笔，照应处要顺理成章。 ✅结构：就是内在的有机联系，不要单纯地追求整齐、对称、呼应。 𐟓为什么我觉得汪曾祺老师说的这几点不仅适合孩子们，也对读书博主有帮助呢？听我细细道来！ 1️⃣记事卷：通过小小的故事，引起读者对生活的关心和对人的欣赏。其实就是以故事讲做人的道理。我们加入自己的故事，生动吸引人。 2️⃣抒情卷：“不要流于感伤”，这点我特别赞同。文章中可以加上自己的情感流露，多抒写一些正能量，正面的情绪会给人带去希望。让读者懂得你、明白你的心意！ 3️⃣游记卷：是人物用自己的眼睛、耳朵、感觉去看周围的风景。景离不开人，人带动景。不仅增加了赞叹更多了一份写者心里的期盼！ 4️⃣人物卷：写人侧重神情。一个眼神、一个眉头紧锁、一个弯起的嘴角......文章的人物就是精髓所在，这是我缺乏的！ 5️⃣写景卷：汪曾祺说“景最好是人物眼中之景，心中之景。”一句重点：“写景就是写人”。以景思人、以花喻人。 6️⃣议论卷：这本，我特别喜欢。“对生活的看法，对人和事的看法，最后要具体化为你对这些人的感情。”我们在写书评的时候，需要写出一个观点，进行论证，其中要加入我们自己的生活经历和人生感悟，并写出自己的成长获得了什么。 𐟧�𔥥—书，汪曾祺老师以他的大智慧，告诉我们写作从何入手！好书，值得反复阅读、回味！

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