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初三的我们作文在线播放_《我的初三》作文(2024年11月免费观看)

内容来源:代理建站所属栏目:导读更新日期:2024-11-28

初三的我们作文

走进初三600字作文 走进初三 时光荏苒,岁月如梭,转眼间,我已经站在了初三的门槛上,回望过去,那些无忧无虑的日子仿佛还在昨天,而今天,我已经是一名即将面临中考挑战的初三学生了。 走进初三,最直观的感受便是学习氛围的骤然紧张。校园里,同学们的步伐似乎都加快了几分,每个人都在为梦想奋力奔跑。教室里,书声琅琅,笔记声、讨论声交织在一起,构成了一曲动人的学习交响乐。老师们也变得更加严谨认真,每一次讲解都力求深入浅出,帮助我们更好地掌握知识。 除了学习任务的加重,初三还意味着更多的自我管理和时间规划。我开始意识到,要想在中考中取得好成绩,仅仅依靠课堂上的学习是远远不够的。于是,我制定了详细的学习计划,每天按时起床,高效利用每一分每一秒。课余时间,我不再像以前那样沉迷于手机游戏或电视节目,而是选择阅读书籍、做练习题或是参加课外辅导班,努力拓宽自己的知识面,提升解题能力。 走进初三,我也更加珍惜与同学们之间的友谊。我们一起奋斗、一起拼搏,在相互鼓励和支持中共同成长。课间休息时,我们会聚在一起讨论难题,分享学习心得;放学后,我们也会相约去图书馆或操场,共同度过一段难忘的时光。这些点点滴滴,都将成为我初中生活中最宝贵的回忆。 当然,初三的生活也并非一帆风顺。面对成绩的起伏、压力的增大,我也曾感到迷茫和焦虑。但每当这个时候,我都会想起父母的期望、老师的教诲和自己的梦想,然后重新振作起来,继续前行。我明白,只有经历过风雨的洗礼,才能更加坚强地迎接未来的挑战。 走进初三,我收获了许多,也成长了许多。我学会了如何面对困难、如何规划时间、如何与同学相处……这些宝贵的经历将成为我人生道路上的财富,指引我不断向前。我相信,在未来的日子里,只要我保持这份努力和坚持,就一定能够迎来属于自己的辉煌时刻。 #搜索话题优质计划#

𐟓šK12教育心得分享 | 精选教辅书推荐 最近在整理学习资料时,发现了很多中考前后购买的教辅书。很多书都是全新的,因为重复购买而未使用过。希望这些资料能为正在备考初三的同学们提供一些帮助! 𐟓– 在中考语文方面,我的作文成绩尤为突出,经常在55分以上。我认为,多读、多积累、多分析考试题目是关键。这些书是我精心挑选的资料,非常适合大家参考。 𐟓˜ 对于跨学科的学习,我在一模二模中取得了15分的好成绩。在这门学科上,多做题和找手感非常重要。我们练习时直接在答题纸上进行,所以试卷都是全新的。这些去年的试卷题目灵活多样,非常适合正在备考的同学们练习。 𐟓™ 其他科目也有一些因重复购买而多出来的教辅书,有需要的同学可以联系我! 𐟌𘠦œ€后,中考道法我取得了29分的好成绩。后续会出售笔记和答题模板,但请注意,我们不鼓励私下交易或联系作者进行购买。

𐟌𘤸负春日好时光𐟌𘊰ŸŒ𑦘妗导Œ那是一年中最美好的时光,它象征着生机、活力和希望。在这个季节里,每一分每一秒都显得格外珍贵。𐟕𐯸 𐟓š 2024虹口初三二模的作文题目“不负春日好时光”正是对青少年们的深情呼唤。它提醒我们,要珍惜并充分利用这美好的春日时光,用心去感受生活的点滴美好。𐟌𘊊𐟖‹️ 写作时,不妨以细腻的笔触描绘春天的美丽,将色彩与情感交融。再具体展现“不负”的过程,比如通过具体的行动来体现对春日的珍视。最后,留下对春日的感悟,如“春天是播种的季节,我在春天里播下了希望的种子”。𐟌𑊊𐟒ᠩ€š过这样的写作,我们不仅能表达对春天的热爱,更能传递出积极向上、珍惜时间、热爱生活的人生态度。让我们一起不负春日好时光,留下自己的人生足迹吧!𐟌Ÿ

𐟎‰初三时的快乐定义𐟎‰ 𐟓š初三那年,作文课上老师问了一个简单却深奥的问题:“什么是快乐?”𐟤” 𐟑袀𐟏릈‘记得,当老师读到我们每个人的句子时,脸上都洋溢着赞许的笑容。那天,我们如同初三的学子,思维跳跃,不受束缚。𐟒튊𐟎’班长写道:“快乐是苦难砌成的高墙。”这句话透露出一种坚韧与力量,仿佛在告诉我们,即使面临困境,也要保持乐观。𐟒ꊊ𐟤𗨀Œ我,则写下:“快乐就是周五放学回家书包一扔飞身往沙发上一躺。”这是我对快乐的简单定义,轻松自在,无拘无束。𐟛‹️ 𐟘„后来,我重新思考,发现快乐其实就是生活中的点点滴滴,是简简单单的纷繁琐碎。它不需要华丽的辞藻,只需要真实的感受。𐟌Ÿ 𐟎ˆ那年我们初三,思想如同漫山遍野奔跑的羊,充满了活力和热情。那个年纪的我们,除了中考的压力,其他都显得那么简单而真挚。𐟌𑊊𐟒–如今回想起那段时光,心中充满了怀念和感慨。快乐是什么?或许它就在我们的身边,等待着我们去发现和珍惜。𐟒Ž

初三生活崩溃记:从零星朋友到孤立无援 初三这一年,我真的是崩溃到了极点。原本想着逼自己一把,冲个重点高中,结果却事与愿违。 以前在班上,朋友也就那么几个,和其他同学几乎没什么交流。结果到了初三,莫名其妙地被一个男生造谣,竟然是因为我发太多朋友圈!我现实里没朋友,但网上朋友多,发朋友圈只是想和网友互动一下。没想到这竟然惹到了他。 从初二开始,我的成绩一直在退步,只有作文偶尔写得好。为了在初三抓住这一点优势,我拼命补课,写了一篇自己满意的文章。我们语文老师有点特别,她有时会自己改作文,或者把我们的作文给隔壁班同学交换改。那次她选择了后者,我满怀期待地交了上去,结果收到后只有两个字:“抄的!”我当时真的懵了,去找老师理论,老师重新打分,说我是黑马,下次征文比赛会让我参加。那一刻,我觉得自己初三最开心的一瞬间来了。 可第二天,那个男生就抓住这个大肆宣传,一夜之间我成了抄袭作文、死要面子不承认的人。这对一个刚有点信心的人来说是巨大的打击。我很恐惧社交,面对陌生人一点声音都发不出来。面对这件事,我根本解释不了,于是传得更厉害了,最后传到老师耳朵里。老师把我叫去谈话了好多次,让我说实话。我反复解释了这就是实话,老师最后烦了,说做人要诚实,并直言以后任何一场比赛都不会让我去了。我的解释反而更坐实了我死要面子的谣言。 我爸妈感情也不好,每天回家都感觉很累。我怀念以前幸福的家。那件事后回到家,再次见到父母对仇人般的态度,我真的绷不住了。我总是想哭,就算什么都没想,在学校突然流眼泪了也会赶紧擦掉。我尽量不做出动静,怕打扰别人也怕再惹人不愉快。上课无法集中注意力,连最喜欢的语文都听不进去,甚至连一篇阅读题都要读好久。长久以来好不容易提升起来的成绩又大降。 我体质很弱,有时生病请假烧到40度,除了妈妈所有人见到我就是“你请假干嘛,跟不上进度看你怎么办”。我感觉自己快疯了,已经出现轻生的想法了。可每次想到妈妈我又赶紧打消这个念头。哭的时候我用圆规在手上乱划。在学校有种强烈的窒息感。我告诉家人我好崩溃,他们说我是不想上学、手机看多了、不学就完蛋了、一辈子就完了。可这一切我不想也停止不了。一次哭被老师撞见,老师说我就是太娇情了。我真的太娇情了吗?世界上还有比我更累的人他们都没说累我有什么资格说呢? 我该怎么办啊?#崩溃

𐟓š2024英语教材大变革𐟌꯸ 𐟓–人教、译林、沪教等英语教材版本即将迎来大变革!这次改革有哪些重点呢?𐟤” 1️⃣ 𐟔提高词汇权重:改革前,初三学生的基础词汇量仅要求1500词,但改革后这一数字将提升至2000词!若想中考取得高分,词汇量甚至需达到3000-4000词!𐟓ˆ 2️⃣ 𐟓–增加阅读权重:改革前,语法和辨析主要通过单项选择题考核。但改革后,这些知识点将融入阅读文章中,考核范围更广,旨在提升学生的综合阅读与应用能力。𐟓š 3️⃣ 𐟖‹️提升写作权重:除了保留写信式作文,写作范围还将扩大,新增交际谈话、描述事件和表达观点的要求。这旨在真实反映学生的写作水平和应用能力。𐟓 面对这些变化,家长和学生该如何应对呢?𐟤𗢀♀️重要的是要养成良好的学习习惯,而非临时突击。𐟒ꊊ这次英语教材改革无疑提升了考核难度,但也是学生英语能力提升的契机。让我们一起迎接挑战吧!𐟌Ÿ

理解写作的目的,这很重要。 从三年级到初三,这都是我们作文要时时刻刻注意的点。 可以说,理解写作的目的,作文就已经成功了一半。 同样反推回来,看到别人的文章,无论任何形式的,都要知道他们的目的是什么。

#秋日安利计划# 中学生优秀作文精选:《这个老师“不一般”》 进入初三,我们班调换了几位任课老师,他们都有丰富的毕业班教学经验,其中有一位老师特别“不一般”。 这位老师长得“不一般”。他中等个头,由于年龄较大,皱纹深深地刻在他的脸上,头发虽已花白,却根根如松针般挺立,很是“倔强”。他看上去既严厉又慈祥。 开学第一天,这位老师就用“不一般”的方式和我们打招呼。他先是一言不发,在黑板上写下几个大字:目标在胸,心无旁骛,不图安逸,永不放弃。然后他看着每一位同学的眼睛,一字一顿地告诉我们,这几个字就是我们初三应该有的状态,并向我们介绍了初三学习的紧迫性和重要性。他的语调激情四射、铿锵有力,同学们情不自禁地昂起头挺起胸,注视着这个“不一般”的老师,他的根根白发在他铿锵有力的话语中颤抖。 第一次月考,同学们的成绩不太理想,大家都十分沮丧,以为会遭到劈头盖脸的责备,没想到老师并没有批评我们,而是语重心长地对我们说:“这次大家考得不太理想,不过没有关系,我们还有几个月的时间来提分。我们已经没有什么可输的了,就把这次的成绩定为最低分,今后大家一起努力就是了。”他的臉上没有一丝怒气,而是透着坚毅,那根根挺立的白发仿佛凝结了对我们的期望。同学们都很受鼓舞,沮丧一扫而空,大家都扬起了头,下定决心要在下次月考迎头赶上。 第二次月考,同学们的成绩有了很大的提升,大家不免沾沾自喜,甚至有点得意忘形。上课的时候,大家都兴奋异常,眼巴巴地期待着老师的表扬,没想到老师却有些恼火,他那“倔强”的白发立得更直了。“这个问题我强调多少遍了?不是说了应该先用解析式来判断根的情况吗?总是在这些小问题上犯错误,积少成多,不就成大错了吗?到时候再后悔可就来不及了!”老师的话一字一顿,仿佛一把铁锤锤打着一颗颗钉子。同学们听后,都若有所思,也暗暗下定决心,一定要再接再厉,更上一层楼。 如今,初三已经过去了一大半,在“不一般”的他的带领下,同学们学习数学的热情越来越高涨,我们班的数学成绩也越来越好。而我,每每在学习中想要偷懒的时候,就会想起他那根根直立的白发,想起他的“不一般”,我的心中就会充满“不一般”的力量! 这个老师,真的“不一般”!

初二期中考试砸了?别慌,还有救! 很多家长总觉得初一打基础,初三冲刺,忽视了初二这个分水岭的重要性。其实,初二孩子之间的差距,才是真正的差距,而且这种差距在初三很难补回来。 初三一年只有365天,根本不够用,真正能在一年内冲上来的孩子少之又少。想要在中考中逆袭,初二就要开始努力!而且,初二的时候各科刚开始上强度,难度其实没有大家想象的那么大,只要掌握了正确的方法,这时候奋起直追,完全来得及! 语文:梳理题型,重视阅读和写作 语文不能再随便要求孩子死记硬背了,题目越来越灵活,死记硬背是没有用的。我女儿初二时,我们一起梳理了中考语文的题型和分值分布,将语文分为【古诗文】、【阅读】和【作文】三个大类。 【古诗文】需要大量记忆和积累,【作文】方面,我严格要求女儿进行记叙文写作训练,并养成每周写作的习惯。无论学校是否布置写作任务,都要她把写作当成日常学习的内容。 【阅读】方面,我意识到孩子的课外阅读不能再泛泛了,因此我在要求她广泛阅读的基础上进行深度阅读,比如《红星照耀中国》。 数学:攻克压轴题,拓展拔高 女儿初一数学还行,只是攻克不了压轴题,所以立刻就报了班补数学思维,硬把压轴题拿下了。初中数学一年比一年难,如果不拓展拔高,数学的分数一定会逐年下降。 差生看到题目,脑子空空荡荡;中等生看到题目,脑子里会孤立的想到一个个知识点;而培养了数学思维的尖子生看到题目,脑子里却会想到一个个出题逻辑、考察点、易错点和解题思路。 这是因为老师会把一类题讲透,让孩子彻底掌握这一个专题的知识点可以怎么考,可以设置什么易错点,应该怎么答。哪怕是陌生的题目,只要还在应试教育的体系里,还考这些知识点,那就都不是问题。 英语:抓单词和刷题 英语主要就是抓单词和刷题!单词是关键,我给孩子每天制定了30个背诵目标,高频词放最前面,按照艾宾浩斯遗忘曲线给孩子列单词背诵列表。 刷题方面,每周至少完成一套试卷,并在限定时间内完成。我每周都会陪伴孩子进行这样的模拟练习。想提高初中英语阅读能力,大量练习是关键。 通过这种高强度的集中训练,英语成绩上去后基本就没有再下来! 初二是个关键时期,只要掌握了正确的方法,努力追赶,完全来得及!加油,孩子们!𐟒ꀀ

很多时候啊,我们在语文的学习当中是忽略了基础知识的。基础知识在小学抓的比较紧。但是到了初中高中基础知识这个模块作为一名语文老师抓的就相对松懈了。但我们一定要认识到基础知识并不是非得作为一个考点的存在,它才有价值。 无论是在阅读理解中,还是在作文当中,处处都能体现出基础知识的重要性。你描写人描写事描写物这些所谓的优美的语句词句,它都在于我们基础知识的积累与应用上。 在我们初中语文考核当中,基础知识占到了20%.考核我们汉字的书写字音字形病句的修改,修辞句子的衔接,词语的运用等等。这些零散的零碎的知识点,极容易造成我们基础知识丢分,从而影响了我们的语文成绩。 如果说阅读理解作文丢分还说得过去的话,基础知识丢分,那怎么也说不过去了。我们如何来学习复习基础知识呢?老师今天推荐给大家一本资料《听课王》这是由清北学霸编制的一本学习资料涵盖了初中阶段语文的基础知识。阅读理解常考考点作文提升方法。 初三的孩子,我们在备考时一定要有这本资料,只有这样我们才能够更加全面的进行复习。这本书里不仅罗列了知识点,还讲了如何去记笔记,如何去学习。所以初一初二的孩子也适合使用。 语文的学习需要积累的,我们知道如何去激励吗?就用听课网帮助我们积累语文知识,提升语文成绩感兴趣的同学可以点击下方的链接来了解。

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