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描写同学优点的作文直播_描写同班同学优点作文(2024年11月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

描写同学优点的作文

四年级优秀作文《生活万花筒》批改全记录 𐟓š 批改了一整天的作文，感觉肩膀都酸了！𐟘… 是不是很多同学一看到作文就头疼？甚至有些同学一拿到作文本就丢到一边，完全不进行分析。其实，作文批改非常重要！一次成绩的提升往往是通过认真修改实现的。来看看这篇四年级上册的优秀作文吧，或许能让你对学习有全新的认识哦𐟘‰： ✍️ 写作前思考： 1️⃣ 在这一刻，你能想到哪些让你印象深刻的事情？ 2️⃣ 试着挑出一件感受最深的事情，细细思考一下：可以是一件让你暴跳如雷的事；一件兴奋到现在想起来还忍不住哈哈大笑的事；一件难受到委屈掉泪的事。 3️⃣ 这件事是怎么发生的？把故事的起因、经过、结果捋清楚。 4️⃣ 像回看电影般，将故事重组，理清前后顺序。 𐟒ᠤ𜘧‚𙥈†析： 𐟌Ÿ 语言生动有趣：作文中使用了很多生动的词语和比喻，如 “万花筒”“树叶”“邪魅的笑容”“五雷轰顶” 等，使文章更加有趣。 𐟌Ÿ 心理描写细腻：小作者对自己的心理变化描写得非常细腻，让读者能够感同身受。 𐟌Ÿ 主题积极：通过这次体验，小作者明白了姥姥的辛苦，懂得了要感恩和帮忙，具有积极的教育意义。 𐟒젦”𙨿›建议： 𐟓š 增加细节描写：在描述打扫卫生、拖地、洗碗的过程中，可以增加一些细节描写，比如扫地时看到的灰尘、拖地时的用力程度、洗碗时的感受等，这样可以让文章更加生动。 𐟓š 深化主题：在结尾处，可以不仅仅停留在体会到姥姥的辛苦和决定帮忙上，可以进一步思考家庭责任的重要性，或者谈谈自己从这次经历中学会了什么品质，如坚持、责任感等，使主题更加深刻。 𐟌🠦€𛧚„来说，这是一篇充满童趣和感悟的小学生作文。通过与姥姥的一次身份互换体验，深刻体会到了姥姥作为家庭主妇的辛苦，表达了以后要多帮姥姥分担家务的决心。 ⭕️ 小学语文的难点是什么？无外乎是阅读和作文。尤其对于很多刚升入三年级的孩子来说，小练笔就像一个小作文，是个大难题❗️很多孩子无从下手，写出来的句子很平淡或者不通顺或和题意无关，最容易失分。期中考试后，很多家长反映孩子因为写作扣了不少分，如果孩子存在这些问题，一定要及时扭转写作方式！ ✅ 来跟着婷婷老师的写作素养课，学习更多的写作技巧和思维工具，同步教材进行练习，让孩子下笔如有神！

五年级上册《介绍一种事物》优秀作文分享前天晚上，我给小朋友们布置了第五单元的作文练习，今天一大早就开始批改作业了。经过半个学期的系统学习，我发现不少同学已经能够熟练运用“五感小人”、“魔法棒”和“放大镜”这些小工具来完成作文了，真是值得点赞！相信这些努力的小朋友们在期末考试中一定会有出色的表现。今天，我想和大家分享一篇五年级上册第五单元的优秀习作《介绍一种事物》。大家可以动动笔，积累其中的好词好句，争取以后用到自己的作文中： 1️⃣ 写作指导作文结构：开头→具体特点→感情开篇点明要介绍的物品。介绍此物品的特点（如颜色、外形、功能等），选择一两个特点重点描写，适当运用说明方法，同时写出你为什么喜欢它。结尾用1—2句话表达自己的情感。 2️⃣ 范文优点语言生动：运用拟人的修辞手法，如“我骄傲地矗立在厨房的角落，为能服务于小主人而感到无比自豪”，把冰箱写得富有情感和生命力，使读者更容易产生共鸣。描写细致：对冰箱的外观、内部结构和功能进行了详细的描写，让读者能够直观地感受到冰箱的外观特点。结构清晰（总分总）：开头点明冰箱的身份和重要性，中间分别介绍冰箱的外观、内部结构和功能，结尾总结冰箱的作用并展望未来，结构清晰，层次分明。 3️⃣ 改进建议丰富词汇：用一些更生动的词汇来替代简单的表述。比如形容外观时，可以用“巍峨高大”代替“身材魁梧高大”，用“璀璨夺目”代替“闪闪发亮”。描述内部物品时，可以用“琳琅满目”来形容冰箱里的各种食物。深化语言：使用一些修辞手法来让语句更优美。例如在描述冰箱的重要性时，可以说“我如同家庭的食物守护者，默默为家人的健康和美味站岗。” 总的来说，这篇作文非常优秀，值得同学们学习借鉴。写好作文不仅仅只是熟悉课本，还要掌握写作方法并培养孩子的语文素养。

三年级作文大赏𐟑‘ 嘿，小朋友们！上个周五，咱们又迎来了第五单元的作文练习，真是让人期待啊！今天一大早，我就迫不及待地开始给大家批改作文了。你们知道吗？经过半个学期的系统学习，很多同学已经能熟练运用老师在课堂上讲的各种小工具，比如“五感小人”、“魔法棒”和“放大镜”来写作文了，真是太棒了！相信大家在期末考试中一定能大放异彩！今天咱们就来聊聊三年级上册第五单元的习作《我们眼中的缤纷世界》。大家可以动动笔，积累一些好词好句，争取以后用到自己的作文中哦！优点分析内容方面：主题明确：大家都能围绕一个主题来写，比如有的同学写小金鱼，通过描写小金鱼的外貌、进食习惯和偶尔的“闹矛盾”，生动地展现了小金鱼的可爱与有趣。细节描写丰富：比如对小金鱼的眼睛、尾巴、进食时嘴巴的动作等描写得非常细致，让读者仿佛能亲眼看到这些小金鱼。情节有趣：小金鱼之间的“冲突”为文章增添了不少戏剧性，容易引起读者的兴趣。语言方面：生动活泼：大家用了拟人的修辞手法，比如“它们穿着五彩缤纷的衣服”“好奇地探索着四周”，让小金鱼有了人的特征，增强了文章的感染力。结构方面：结构清晰：开头描写小金鱼的外貌，中间分别叙述小金鱼的进食和闹矛盾，结尾总结小金鱼的有趣以及它们的世界与作者世界的联系，层次分明。不足之处内容方面：内容稍显单薄，可以增加一些小金鱼在鱼缸中的其他活动描写，或者加入一些作者与小金鱼互动的更多细节，使文章更加丰富。语言方面：语言表达相对较为简单，可以使用一些更优美的词语或成语来提升文章的文采。例如，描写小金鱼的外貌时，可以用更多的形容词来丰富其色彩和形态。总结写好作文不仅仅只是熟悉课本，还要掌握写作方法并培养孩子的语文素养。跟着老师的写作素养课，孩子写出A+作文不是梦！上课时从不把背范文、摘抄好词好句作为学习重点，而是通过教授孩子各种思维小工具，培养孩子的底层素养和思维能力，从根本上解决孩子写作憋字、蹦字、流水账等问题。一周只需要上课2小时，让写作的能力在孩子身上自然生长，考试的时候有方法有技巧，自然下笔如有神！希望大家的写作水平都能更上一层楼！加油！𐟒ꀀ

四年级同步作文我的家人《我的爸爸》作者：丁朗指导老师：丁丁这是一篇写人作文，写自己的家人。可以写父母、兄弟姐妹、姥姥姥爷等等。很多同学说，家人我很熟悉，可一动笔就写不出来。原因很简单，平时训练太少。写一个人，首先要写出这个人的特点，千人千面，各不相同。丁丁老师在这里提示大家，写人除了描写人物的长相、动作、行为，还可以写人物说话方式、爱好、习惯等特点，记住要抓住人物的特点，也就是明显有别于他人之处，以至于闻其声而知其人。还有一点要写优点，不能抓住缺陷或者坏习惯去写，这样贬低家人不好。我们要向大家展示家人对你的关怀或者你对家人的喜爱，最好写出风趣幽默。这样的文章人人爱看。好了，明天就到国庆节了，在这里祝同学们节日快乐！ #四年级作文# #我的家人#

四年级作文《我和__过一天》优缺点分析 𐟎‰刚刚批改完一批四年级学生的作文，真是让人眼花缭乱啊！很多小朋友一看到作文就头疼，写完后也不愿意修改。其实，作文批改可是个大工程，一篇优秀的作文背后是无数次的修改和打磨。下面，我来给大家分享一下这篇《我和__过一天》的作文批改心得，希望能帮到你们。优点分析情节生动有趣：小作者和孙悟空的互动真是让人忍俊不禁。从孙悟空对现代环境的好奇，到在学校里的捣乱，再到摘果子的可爱表现，情节丰富，引人入胜。语言富有特色：小作者模仿了孙悟空的语言风格，比如“妖怪我都不怕，玉皇老儿、如来佛祖我都不怕，我还会怕校长吗？”“这太好吃了，酸酸甜甜，比俺花果山的果子还好吃，不对，比蟠桃还好吃。”这样的描写让孙悟空的形象更加鲜活。不足之处增加细节描写：在描述孙悟空的外貌、动作时可以更加详细。比如“云上站着一个孙悟空”，可以具体描写一下孙悟空的穿着、神态等。在学校里捣乱时，也可以具体描写一下他是怎么乱碰的，同学们的反应又是怎样的。丰富情感表达：可以多表达一些自己在和孙悟空相处过程中的感受，比如看到孙悟空时的惊喜、孙悟空捣乱时的无奈、一起摘果子时的开心等，让读者更好地感受到小作者的情感变化。优化结尾：结尾稍显仓促，可以再增加一些对这一天的回忆和感悟，让文章更加深刻。总结总的来说，这位小学员的想象力非常丰富，对“孙悟空”这个神话形象的理解也十分到位，值得同学们学习借鉴。平时老师也会在课堂中展示小朋友优秀的习作，帮助大家学习积累好的学习方法。 𐟌🥸Œ望这些分析能帮到你们，让我们一起努力，写出更好的作文吧！𐟒ꀀ

三年级作文《这儿真美》批改心得分享 𐟎‰刚刚批改完孩子们的作文，真是让人又爱又恨啊！眼睛都累出红血丝了𐟘…。是不是很多小朋友一听到要写作文就抓耳挠腮呢？而且写完就抛到九霄云外，根本不回顾。但其实，作文批改真的超级重要✨！一篇精彩的作文绝对是经过反复润色才诞生的呢。快来看看下面的作文批改示例，或许能让你对写作文有全新的感受哦𐟘‰： 𐟒᤼˜点分析： 𐟌Ÿ语言优美生动：用了好多修辞手法，比如比喻（“露珠闪烁着如钻石般的光芒”“树叶在阳光的照射下，宛如一片片金色的翅膀”“树木仿佛穿上了白色的婚纱”），让景物描写更加形象具体，增强了文章的画面感。 𐟌Ÿ结构清晰：按照春夏秋冬的时间顺序描写公园的景色，层次分明，让读者能清晰地了解公园在不同季节的特点。结尾处总结全文，强调公园的美丽和在作者心中的重要地位，使文章结构更加完整。 𐟌Ÿ主题明确：通过对公园四季景色的描写，表达了作者对公园的喜爱和赞美之情，主题突出。 𐟒줸足之处： 𐟓š描写略显单一：虽然对每个季节的景色都有描写，但在描写方式上有些类似，缺乏更多的变化和创新。例如，在描写不同季节的景物时，多是从视觉角度进行描写，对其他感官的描写较少。 𐟓š可以利用“五感小人法”，比如：听觉𐟑‚：微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在轻声诉说着春天的故事，这悦耳的声音传入耳中，让人心生欢喜。嗅觉𐟑ƒ：花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩斑斓的色彩冲击着视觉，淡淡的花香弥漫在空气中，钻进鼻腔，让人心旷神怡。 𐟌🦀𛧚„来说，这篇作文很优秀，对四季景色的描写和整体结构的设置，值得同学们学习借鉴。写好作文不仅仅只是熟悉课本，还要掌握写作方法并培养孩子的语文素养。

三年级上册语文作文详解𐟓š 𐟓 第一单元：猜猜他是谁 𐟔 审题：这个题目要求你选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。注意不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容后能猜出你写的是谁。 𐟎蠩€‰材：任何一个同学都可以成为你的写作对象。可以写一写他的外貌和特点，特别要挑一个事例来展现，这样更容易让人猜到你写的是谁。 𐟓‹ 提纲：第一部分：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）第二部分：人物特点（性格、爱好、品质）写一件具体的事例来突出他的特点，注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。还可以写一写自己或大家对他的评价。结尾：总结全文，表达自己的心情。 𐟓– 范文欣赏：他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果。他经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩得满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。”他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮地说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。他虽然好冲动，但是也有优点，最大的优点是乐于助人。有一次，刘明吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心地踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细地扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心地笑了。你猜出他是谁了吗？ 𐟖‹️ 第二单元：日记 𐟓… 审题：日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。 𐟎蠩€‰材：日记的内容从何而来呢？当然要回忆一天中发生的所有事，搜索印象深刻或有意义的记录下来。比如今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么…通过回忆，就能找到好材料。 𐟓‹ 提纲：开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。中间：重点叙述发生的事情，写写感受。叙述事情过程中注意用上语言、心理、动作描写。结尾：表达自己的心情，总结全文。 𐟓– 题目参考：《我的喜事》《糟糕的一天》《我好后悔》《甜蜜的一天》 𐟓 好词积累：喜上眉梢、得意扬扬、愁眉不展、目瞪口呆、振奋人心、小心翼翼、不慌不忙、摇摇晃晃、左思右想、大声叫喊、垂头丧气。

学生互评表：让习作评价更到位！在习作教学中，评价常常难以到位。为了解决这个问题，我整理了一份评语表，每人一份，对照着修改。希望学生在互评过程中，能够学习同伴的优点，同时也能反思自己的不足。初次试验，效果不错，分享给大家。评语表模板字迹：本子清秀、整洁，字迹端正，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。内容：内容丰富，简直和作家写出来的差不多。你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你平时肯定爱看作文书，才能写出这么多字。语句：流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的？反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处，歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。层次：小节分的清清楚楚，小节划分合适。一个小节讲一层意思，段落分明。详略：重点突出，重点部分写的详细。事情的经过一五一十都叙述清楚了。按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… 题目：题目很有意思，让人忍不住想看下去。告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目？我很喜欢你这个有趣的题目。标点：标点写得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人。标点用得十分准确。鼓励的话语：这篇写的超过上一篇，继续加油啊！内容再具体生动点，你很有希望成为作文高手。多读书细观察勤思考，现在你习作的字数比以前多了，这是你认真写日记的结果。上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒。老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少。把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助。灵感从来不喜欢拜访懒汉。勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的。学生互评示例学生A的评价：我觉得你的作文有些地方需要改进。比如“流下的只有没的的不流”，这句话不太通顺。还有“没有水怎么现呢？”这部分也不太合理。希望你能认真修改一下。学生B的评价：你的字写得真漂亮！内容也很丰富，读起来很有趣。不过有些句子不太通顺，比如“流下的只有没的的不流”，希望你能认真修改一下。学生C的评价：你的作文有血有肉，读起来真是一大享受。不过有些地方需要改进，比如“流下的只有没的的不流”，这部分不太合理。希望你能认真修改一下。总结通过这份评语表，学生可以对照着互相评价对方的作文。希望他们在评价过程中，能够学习到同伴的优点，同时也能反思自己的不足。初次试验效果不错，值得继续推广使用。

三年级日记写作指南：从开头到结尾 𐟓… 日记的格式要正确：首先要注意的是日记的格式，确保日期、天气等信息清晰可见。 𐟓 日记内容以记事为主：大部分日记都是记录生活中的小事情。以下是写事情的作文模版：开头：描述事件的起因，包括时间、地点、人物、事件和感受。中间：详细描述事件的经过。首先，梳理出各个小事件，然后选择印象最深刻的部分详细描写。例如，体检的日记中，可以详细描述验血的过程，其他部分可以略写。详细描写时，要注意动作、语言、心情和心理活动，用上修辞手法。结尾：描述事件的结果，可以写自己的感受。 𐟓š 课堂实例：以体检为例，梳理出各个小事件，如检查身高体重、测量血压、检查牙齿、测视力和验血。其中，验血是最印象深刻的部分，需要详细描写。其他部分可以用承接词组织好语言，力求通顺。 𐟎‰ 当堂作文：虽然有些不完美，但大致满意。鼓励同学们多写，调动写作欲望。通过这些步骤，同学们可以更好地掌握写日记的技巧，记录生活中的点滴。

练笔两月，后进生提分，优生拔尖 𐟓š 课堂上的关键点讲解：例如，描写放学后的校园，可以写教室的宁静，树叶的沙沙声（以动衬静），大树的生机勃勃（结合拟人手法）。通过多角度的实景描写和技巧运用，同学们的写作水平才能逐步提高。 𐟓 范例展示：后进生可以直接背诵仿写，而优生则可以进一步结合技巧，提升班级句段考题的分数（最近几个单元的句段考题除了个别摆烂的全对）。 𐟔 个别同学可能会去搜索答案，但只要认真去写，记住这些内容，也是积累，能够拿到分数。 𐟏ž️ 长城资料搜集：搜集结束后，加上开头和结尾，稍微调整一下顺序，基本上就能完成本单元的作文。 𐟓ˆ 经过两个月的练笔，同学们的进步相当明显。从一开始的生疏无从下手，到现在大部分同学提笔有素材，落笔能拿分，写作水平有了显著提升。 𐟓„ 电子档资料：排版好的汇总资料和分单元资料都有，非常方便打印使用。需要一起练笔的同学，可以参考这些资料。

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