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和同学发生的事作文直播(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

和同学发生的事作文

𐟓š三年级上册语文小练笔攻略𐟌Ÿ 𐟓每日一练，轻松掌握作文诀窍！来看看我们的三年级上册语文小练笔攻略吧！ 𐟏륰练笔1：《大青树下的小学》想象一下你的学校是什么样？同学们在学校里都做些什么呢？选择一个你感兴趣的场景，比如教室里、操场上、花坛边等等，来描述一下。记得用上你积累的有新鲜感的词句哦！ 𐟌𓥰练笔2：《铺满金色巴掌的水泥道》回想你在上学或放学路上看到的美丽景色，用几句话把它写下来。可以围绕景物的特点来描写，也可以对多种事物进行简略描述。 𐟍‚小练笔3：仿写《秋天的雨》秋天的雨还会把颜色分给谁呢？试着仿写一下，比如“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子”。 𐟓–小练笔4：续写《胡萝卜先生的长胡子》故事还没结束，你猜接下来会发生什么事情？续写这个故事，看看你的预测和故事有哪些相同和不同。 𐟌𑥰练笔5：《金色的草地》只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流你的发现。记得养成观察周围事物的习惯哦！快来试试这些小练笔吧！𐟓š✨

初中语文老师的阴影：日记背后的故事昨晚梦到了初中的语文老师，那种恨意又涌上心头。从小到大，我遇到的大多是好人，或者说是普通人，初中语文老师绝对是个例外。她让我毕业十几年后想起来还会觉得反胃。初中时，我们的语文作业除了抄写背诵，还有一项是写日记。但这个日记不能是作文，必须是有自己真实情感的记录，写一天发生的事和感想。我和同学小b因为每天过得很开心，被叫到办公室训了一顿。语文老师问我们：“你们看看自己的日记，有没有发现什么问题？” 我回答：“对不起老师，是写得太短了吗？我以后会写长一点。” 语文老师又说：“我发现你们每天开开心心的，难道就没有不开心的事吗？” 我愣了一下，不知道怎么回答。老师继续说：“你们是我的学生，我就像你们的母亲一样，你们可以放心地把心事都告诉我。这个世界上除了父母，只有我们老师是真心对你好。有什么不开心的、讨厌的人一定要跟我说。小a，你上次跟xx吵架怎么没写进去呢？（只是小矛盾拌嘴）小b，你不是很讨厌yy吗？为什么不跟老师倾诉？（也只是普通的吵架而已，很快就和好了）” 我和小b点点头，虽然有点迷惑老师怎么会知道我们的小矛盾，但也没放在心上，继续每天乐呵呵地上学写日记。直到后来，班里的气氛开始变得越来越怪异。班里设置了一个投诉箱，可以匿名举报同学的不良习惯。班主任和语文老师每天晚自习给我们总结一天的举报条，在贬低我们人格的同时，警告被投诉的同学学习要先学做人。我和小b还有其他几个同学也因为日记内容过于“不坦诚”而频频被叫到办公室。语文老师对我们几个的态度越来越冷漠。最初做出改变的是小b，她试着在日记里写上了自己对某一个同学的不满，第二天居然得到了语文老师的笑脸和小零食。而我在这种气氛下也紧跟其后，写下了自己因为体育课变成了数学课而有点失望的心情（但绝对不是抱怨），没想到噩梦从此开始。家长会时，所有家长都收到了老师们的评语。我是不尊重老师上课成果，小b是不团结同学、嫉妒心强。而我们的日记本也一起交给了家长。我印象最深的是同学L，她暗恋一个隔壁班的男生，并且将这件事告诉了语文老师。L还跟我们说了好几次语文老师真的好温柔，居然鼓励她跟那个男生做好朋友，只要不耽误学习就行。然而家长会时，她的日记本也被摆在了家长面前，她的评语是过于早熟，望注重家庭教育。她爸爸看到这些后，在走廊上当着大家的面给了她一个耳光。这件事之后，班里的气氛更加紧张了。每次写日记都像是在开奖，不知道会被老师怎么评价。那些日子，真的是压力山大。现在回想起来，那段时光真的是噩梦。语文老师的行为不仅影响了我们的学习，还对我们的心理造成了不小的伤害。希望她能意识到自己的问题，不要再用这种方式对待学生了。

五下《他怎么了》写作指导及优秀作文赏析今天我们来聊聊五年级下册的写作题目《他——了》。这个题目很有趣，要求我们写一件事情，把人物的表现写具体，反映出他的内心世界。写作提纲首先，我们要把题目补充完整。比如“他陶醉了”、“他生气了”、“他伤心了”等等。回想一下，生活中谁让你印象深刻？是老师、同学、家人还是其他人？事情的前因后果要写清楚接下来，我们要把事情的前因后果写清楚。比如，当时发生了什么事？他为什么会有这样的表现？这些细节都要写出来。分段叙述，描写具体按照我们自己编写的提纲，分段叙述。重要场景要写具体，内心活动也要丰富。比如，他的表情、动作、语言都要详细描写。优秀作文赏析举个例子吧，有个同学写了“他陶醉了”。当时他在课堂上突然拿起一本书，眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红。他不停地重复着“太美了！真是太美了！”周围的声音他都听不见，仿佛整个世界都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他依然站在那里，一动不动地凝望着那本书。这个片段用了神态描写、动作描写和语言描写等多种方法，把人物的表现写得很具体。我们可以从多个角度来写一个人当时的表现，比如面部表情、眼神、动作、语言等。写作技巧分享神态描写：抓住人物的神态变化。动作描写：描写人物的动作和举止。语言描写：通过人物的语言来反映他的内心世界。侧面描写：通过其他人物的反应来衬托主要人物的表现。结语最后，写好后要和同学交流，看看有没有把人物的表现写具体，反映出他的内心世界。如果有不满意的地方，及时修改。希望大家都能写出精彩的作文！𐟓✨

四上第三单元《习作》课堂笔记𐟓’ 这一单元的习作目标是：观察过程中发生过哪些有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来；可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，题目可以用《观察日记㗥ˆ™》，然后和同学分享；要注意日记的格式；在写这篇作文时，需要先确定对象，然后按照一定顺序认真地进行观察记录。 𐟑‰写作时可以简单介绍自己的观察方法，还可以根据观察到的内容进行适当的联想，用上“好像”“仿佛”等词语，借助多种修辞手法、描写方法等让你的描写更生动，更吸引人。家长们快让孩子练起来吧！如果您在孩子的学习中，有任何疑惑都可以找俺哦~

语文学习秘籍：干货分享𐟓 语文学习是一个需要长期积累的过程，以下是几个实用的学习方法，帮助你在语文学习的道路上更加高效。 𐟓 每日一记：记录生活中的点滴。可以是每天发生的有趣事情，但不仅仅是记录，还要对这些事情进行简单的哲学思考或辩论。也可以是对美文的摘抄，但一定要写下自己的观点。这个方法适合初中阶段，具体操作可以参考下一篇分享。 𐟓š 作文素材积累：初中和高中都可以使用。对于文笔好的同学，推荐初中生获奖作文，可以直接摘抄。在做阅读题时，积累各类大家的美文，学习新颖的文章结构和写作技巧。高中阶段，可以分享优秀同学的作文，听老师的评价，看看同学们的优点在哪里，自己有哪些不足。人民日报的素材和文笔也可以摘抄，关键是积累文章结构和议论方式。 𐟓– 文言文学习：每周至少阅读一篇文言文，把不懂的实词记录下来。这本来是老师的要求，但后来发现非常有用，提醒同学们不要偷懒。 𐟌𘠥䨯—词学习：记住“熟人好办事”的原则。了解作者的背景和固定情感，会更容易理解诗词。刷题时，及时记录不清楚的手法和考察方式，回到诗词后再思考为什么答案要这样写。这些基础方法虽然常见，但坚持下去，后期的学习会事半功倍。希望这些分享能帮助你在语文学习的道路上更加顺利！

大学舍友关系真的那么脆弱吗？𐟤” 今天上午，我们宿舍发生了一件不太愉快的事情。甲舍友在讲“小作文事件”时，提到因为某位同学工资几千个W导致其他人不满。我忍不住反驳，说其实没那么多，就几百个。可能我说话有点刺耳，甲舍友突然摔了自己手里的杯子，我一下子不知道说什么好。后来我也没太在意这件事。下午的时候，甲舍友突然和乙舍友说要搬宿舍。我听了之后有点懵，乙舍友后来告诉我，甲舍友可能是因为我和他关系不错才决定搬走的。晚上我去吃饭的路上，认真想了想这件事。我觉得还是保持沉默比较好。平时我和甲舍友关系确实不错，上课坐一起，一起吃饭，一起去图书馆。这件事本身没有谁对谁错，只是个人理解不同。天下没有不散的宴席，也没有人会一直陪着你，可能社会也真是这样，我只是提前看到了我所认为的“关系”。舍友关系真的很脆弱吗？或许吧，但也可能只是我们还没学会如何处理矛盾和差异。希望未来我们都能更好地理解和包容彼此，保持一个和谐愉快的宿舍氛围。𐟏 𐟒•

年轻人选择工作时，自由与现实该如何平衡？这是一道关于年轻人选择工作的双边类大作文，讨论的是年轻人应该自由选择自己的工作，还是考虑现实和未来。同学们需要对每个观点分别表达同意或反对，最终的结论就是我的立场，可以是中立（双方都同意或都反对），也可以是单边支持某一方立场。下面就和大家一起来看下两方的观点。自由选择工作的好处 𐟧𝰟罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罊首先，自由选择工作的最大好处是，年轻人可以挑选自己真正喜欢或者擅长的工作。工作会占据一个人大部分时间，工作期间发生的事情会影响心情和状态，同时也会产生许多社交关系。因此，当年轻人能够选择自己喜欢的工作时，他们通常会有更高的热情，心情也会更加愉悦，在工作中也更容易获得成就感。然而，要注意的是，虽然选择工作是主观自由的，但并不意味着做了选择就能直接进入相关岗位。自己的适应力、实际的能力和企业用人的要求都会影响到是否能够胜任这份工作。考虑实际和未来的必要性 𐟧𝰟罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罊对于年轻人来说，大多数人都面临能力不够、经验不足、缺乏经济基础等问题。因此，从实际层面考虑是有必要的。首先，找的工作是否能力胜任，如果缺乏相应能力，往往也会导致自己失去现在的工作。其次，对于大多数人特别是没有积蓄的年轻人来说，收入基本上都来自于工资，因此需要实际考虑这份工作是否能够带来足够的收入，满足自己及家人的物质需求。而且，随着未来恋爱、结婚、生子，生活成本会越来越高，对收入的要求也会越来越高。毕竟，如果连基本生活都保障不了，还如何谈论自由呢~ 总结 𐟧𝰟罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罰Ÿ罊在选择工作时，自由和现实之间需要找到一个平衡点。年轻人可以在一定程度上自由选择自己喜欢的工作，但也要考虑到自己的能力和市场需求。同时，也要考虑到现实生活中的各种需求，如收入、生活成本等。只有在平衡好这些因素后，才能做出最适合自己的选择。

如何保持高三英语成绩稳定在140分以上？ ### 阅读篇 𐟓š 词汇积累：掌握3500个单词是基础，这不仅仅是单个单词，还包括由这些单词派生出的词汇。建议有余力的同学可以背完四级词汇。语法掌握：高考语法填空每空1.5分，丢掉非常可惜。除了对词汇变式熟悉外，还需要掌握各种语法知识点，如被动语态、现在完成时、过去完成时、伴随状语、后置定语等。阅读技巧：积累地道的词汇和用法非常重要，比如“rain cats and dogs”不是“下猫猫和狗狗”，而是“倾盆大雨”。在做题过程中，要体会出题人的逻辑。听力篇 𐟎犥䚥쥤š练：熟悉各种连读和口音，尤其是伦敦腔。建议平时可以放1.25倍速到1.5倍速进行训练。积累口语表达：在听力中积累地道的口语表达，这对写作也有帮助。作文篇 𐟓 应用文写作：审题：任何写作都要满足出题人的意图。比如写道歉信时要诚恳，投诉信不需要结尾感谢，报告要客观。模板背诵：多背诵模板，将低级词汇转化为高级词汇，例如“important”可以换成“significant”。读后读写：审题：在写作过程中突出主线，而不是用背好的情绪、环境描写喧宾夺主。要明确主人公发生了什么事、冲突在哪、最后的结局与体悟。情绪描写：背诵喜怒哀乐的情绪描写、环境描写和主题升华的好句子。通过这些方法，你可以在高三英语学习中保持稳定的高分。加油！𐟒ꀀ

三年级第三单元作文我来编童话亲爱的同学们，暑假到了，是时候开始创作你的童话故事了！想象一下，在一个神奇的世界里，你笔下的角色们正在上演一出出精彩绝伦的冒险。是不是很期待？让我们一起来看看如何编写一个吸引人的童话故事吧！选择你的主角 𐟑‘ 首先，你需要选择一个或几个主角。可以从教材提供的角色中挑选，比如卖火柴的小女孩、聪明的青头和红头，或者你自己喜欢的其他角色。想象一下，如果这些角色是你的好朋友，他们会有什么样的性格和爱好呢？构思故事情节 𐟌𓊦Ž夸‹来，想象一下故事发生的时间和地点。是在一个寒冷的冬天，还是在阳光明媚的夏天？是在森林里，还是在城市里？你的主角们会在哪里遇到什么奇妙的事情？他们会有怎样的冒险和挑战？大胆想象，合理编写 𐟌Ÿ 童话世界是无奇不有的，所以不要害怕大胆想象。你可以让你的角色拥有超能力，或者遇到一些神奇的事物。但是，想象也要合理，既要大胆又要符合生活实际。比如，你可以让啄木鸟医生给大树治病，但也要让这个故事有逻辑地发展。明确主题，给人启迪 𐟒ኤ𘀤𘪥彧š„童话故事不仅要有有趣的故事情节，还要有深刻的主题。你可以通过故事告诉大家一个道理，比如友情、勇气、爱或者分享。这样，你的故事才会有教育意义，让人读完后感悟到一些东西。动手写起来 ✍️ 最后，拿起笔来，把你的想法和创意写下来。写完后，可以读给小伙伴听，看看他们有什么建议。也可以小组内交流各自写的故事，互相学习，互相进步。希望这些小建议能帮到你，祝你创作出一个既有趣又有教育意义的童话故事！加油！𐟒ꀀ

𐟓六年级上册第五单元作文攻略 𐟓š 同学们，六年级上册第五单元的作文主题是“围绕中心意思写”，是不是觉得有点头大呢？别担心，我们来一起攻克这个难题！ 𐟔 首先，要明确什么是“中心意思”。简单来说，就是文章要表达的主要思想或主题。比如，如果你写的是关于友情的文章，那么“友情”就是你的中心意思。 𐟓 接下来，我们要围绕这个中心意思来构思文章。可以想象一个具体的场景，比如你们班组织的一次活动，或者你和好朋友之间发生的一件事，然后把这个场景或事件作为文章的开头。 𐟒ᠥœ視‡章中，要不断提及并强调你的中心意思。可以通过生动的描写、有趣的对话或者深刻的反思来展现你的主题。记住，要让读者能够清晰地感受到你的中心意思是什么。 𐟎‰ 最后，不要忘了在文章结尾处总结你的中心意思。可以用一句总结性的话语，或者通过一个引人深思的问题来结束你的文章。 𐟒ꠧŽ𐥜诼Œ你是不是觉得写这篇作文也没那么难了呢？快拿起笔，开始构思你的佳作吧！记得写完后给我尝尝，让我看看你的水平如何哦！加油！

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