当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

写人作文开头怎么写直播_写人作文的好开头和好结尾(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

写人作文开头怎么写

三年级下册6单元习作：如何写好人物特点？嘿，同学们！这次我们要写一篇关于人物特点的作文。怎么样，是不是有点小紧张？别担心，我来给你们支几招，保证你们写得又快又好！拟定题目：给人物起个代号首先，咱们得给人物起个代号，这样听起来更有意思。比如说，你可以叫他“小马哥”，然后加上他的名字，比如“小马哥的故事”。这样既有趣又好记，老师一看就知道你要写谁。开头：自问自答或者三一简直法在开头，咱们可以用自问自答的方式，比如说：“你知道谁是我们班上的‘小马哥’吗？”这样一下子就能吸引读者的注意力。或者你也可以用三一简直法，直接点明要写的人物和特点，比如：“今天我要写的是‘小马哥’的勇敢故事。” 中间：围绕一个特点写两个事例接下来，咱们要围绕一个特点来写。比如说，你要写“小马哥”的勇敢。那你就需要举两个例子，一个是在平时生活中的，另一个是在特殊情况下的。比如说，平时他怎么勇敢，然后在一次活动中，他又是怎么挺身而出的。记得要添加细节描写哦！比如他的语言、动作和神态，这样才能让读者感受到他的性格特点。结尾：再次点明人物特点最后，咱们要再次点明人物的特点，和开头相呼应。可以用一是一看法，比如说：“‘小马哥’的勇敢是我们班上公认的。”或者用反问建议法，比如说：“你觉得‘小马哥’是不是很勇敢呢？”如果是反问建议法的话，最后别忘了给出你的建议哦！好了，同学们，现在你们知道怎么写人物特点的作文了吧？赶紧动笔试试吧！加油！𐟒ꀀ

八大作文开头技巧，轻松吸引读者注意𐟓š 作文开头怎么写才能吸引人呢？特别是对于小学生，特别是二三年级的学生来说，写好作文开头可真是件头疼的事。别担心，今天我给大家整理了一些开头的小技巧，家长们赶紧收藏起来，为孩子准备吧！直接点题式开头这种开头方式直接明了，开篇就点出文章的中心思想。如果是写人的记叙文，可以直接交代人物或对人物进行概括介绍；如果是叙事为主的记叙文，一开头就点明事情发生的时间、地点和背景，或者提炼出能够引领全文的语句。渲染氛围式开头这种开头从写景状物入手，渲染气氛，烘托人物，展开故事。这样不仅能展示作者的文采，还能为全文奠定感情基调。引用式开头引用名言、警句、诗歌等，引出主题，揭示中心，渲染气氛。这样的开头方式既能增加文章的文采，又能吸引读者的注意。题记式开头以题记开头，阐述行文缘由，牵引内容，揭示文旨。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，也可以是感触。这样能增强文章的色彩，起到开头点题的作用。悬念式开头通过设置悬念，制造某种气氛，使文章引人入胜，波澜起伏，读者产生急切期待的心理和关注的感情。对比式开头通过对比全文，使文章感情色彩对比鲜明，艺术效果强烈。比喻式开头通过形象的比喻描述有关内容或人物，然后再逐步深入地写内容。这种写法能使文章生动活泼，吸引读者的兴趣。问题式开头作者开篇就巧妙地提出问题，造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。家长们，不要急于求成，先从开头开始，慢慢引导孩子。加上这些学习干货，日积月累，孩子迟早会在作文上有自己的理解和创新，创作出优秀的作文的！𐟒ꀀ

五大常见文体的写作框架及提纲写作最基础的是搭好框架，有头有尾，其余的才是锦上添花。所以，孩子在写作时，首先让他明白写什么，心里有框架，写作时要添加好词佳句，这样也是一篇合格的文章。写人作文开头：交代人物身份，设置悬念。身材：高大、矮小、瘦弱、胖子。外貌：发型、脸型、五官、皮肤。穿着：服饰、配饰。中间：人物的故事，突出性格特点。语言：动作、心理、神态。结尾：总结，表达情感，喜爱、敬佩、赞美。记事作文开头：时间（天气）、地点、人物。起因：之前在做什么，为什么发生这件事。中间：经过，语言描写说了什么（详写），心理描写想了什么。重点：神态描写表情。结尾：结果和结局，加上感想。写景作文开头：交代景点位置。中间：选择一种合适的顺序。时间顺序：早、中、晚，春、夏、秋、冬。空间顺序：上下、左右，远近。结尾：总结，表达情感。状物作文开头：介绍所写对象（开门见山、排比）。中间：整体和部分，如大小、形状、颜色。结尾：表达情感，升华主题。想象作文开头：展开想象，大胆具体地说明主题。中间：情节曲折（三折），为主角制造困难和危险。结尾：总结道理，积极向上。

𐟓我家孩子的作文秘籍，亲测有效！写作文对于很多孩子来说都是一个难题，尤其是基础薄弱的同学。𐟘㦈‘家孩子以前写作文总是找不到思路，一个小时都写不完，每次写作文都像是在挤牙膏。𐟘“ 不过，经过我不断的摸索和尝试，终于找到了一套适合我家孩子的方法，亲测有效！现在分享给大家，希望能帮到更多孩子的家长们。𐟌Ÿ 【固定模式】每篇作文都按照一个固定的模式来写：开头➕三个特点➕结尾。 →开头：简单明了地交代时间、地点、人物，快速进入主题。 →三个特点：无论是写风景、写事还是写人物，都要找出三个以上的特点。每段的第一句概括一个特点，然后展开描写，多用成语、修饰词和形容词。 →结尾：抒发感情，表达自己的感受和中心思想。【日常训练】每次写作文时，都要带着孩子一起理清逻辑，重复这个模式。讨论每段该写什么内容，让孩子主动开口，不要替孩子说。讨论完后，让孩子自己写，最后一句一句地顺，记得多夸夸孩子，说他们文笔好。第二天，要重新誊写一遍，加深印象。捋逻辑→讨论内容→独立完成作文→捋顺→重新誊写【学会夸奖和引导】夸奖是关键！每段写得特别好时，问问孩子再加上一句会不会更好？稍微有点单薄的地方，引导孩子添加其他内容。𐟑 我经常在孩子作文后面写上：“写得很好，妈妈爱你！”这样简单的鼓励语，孩子会更有信心。𐟒– 希望这些方法能帮到你们的孩子，让写作变得更加轻松愉快！𐟓š𐟖‹️

家长必看！韦加英语让孩子作文水平飙升大家好，我是六年级小升初孩子的家长，今天想和大家分享一下我家孩子在英语学习方面的变化。以前，孩子的英语作文真是让我头疼，句子简单，逻辑混乱，还经常犯一些低级的语法错误。𐟘“ 自从在韦加英语学习后，情况发生了翻天覆地的变化。孩子的英语作文写作能力有了显著提升。现在，他写出来的作文不仅句子通顺、逻辑清晰，还能运用一些高级词汇和句型。𐟓š 老师们特别训练了孩子们如何写人物介绍，比如“我的生活中有一个特别的人，那就是我的……” 这样的开头，接着描述这个人的外貌、性格、爱好等，最后以对这个人的感受作为结尾。比如：“I have a special person in my life, and it's my..." “He/She has big eyes and a kind smile. He/She is very helpful and always ready to help others. He/She likes...” 这样的句子结构，让孩子在写作时更有条理。𐟌Ÿ 此外，孩子的单词量也有了大幅增长。以前写作文时总是反复使用那几个单词，现在词汇丰富多了。𐟓– 在韦加英语学习的这段时间里，孩子的变化真的很大。这里的教学方法确实有效，老师们也都非常认真负责。记得有一次，孩子对某个语法点一直不理解，老师就不厌其烦地反复讲解，还找了很多相关的练习题让孩子做，直到他完全掌握为止。𐟑颀𐟏늊英语学习在小升初的关键阶段尤为重要，而韦加英语为孩子提供了一个极好的学习平台。希望我的分享能给大家带来一些启示，也期望更多的孩子能像我家孩子一样，在英语学习上取得显著的进步。𐟌ˆ

三年级语文上册写作知识点全解析 𐟓š 期末考试即将来临，掌握这些写作小妙招，语文成绩稳稳提升！第1️⃣单元：写人作文选择身边熟悉的人进行描写，开头可以先进行外貌描写，按照整体到部分的顺序（衣着打扮、体型、容貌）进行描述。中间部分可以通过典型事例展示人物性格特点，结尾可以用总结反问法收尾。第2️⃣单元：写日记日记通常记录记事类内容，开头可以使用四素句（时间、地点、人物、事件），中间部分描述事件的经过和结果，结尾抒发自己的心情和感受。第3️⃣单元：童话创编创编类作文可以在故事情节和结局上进行改动，使其更加有趣。开头直接点明时间、地点、人物、起因、事件；中间进行情景创编，注意人物间的对话和动作（尽量创编两个情节，使故事更饱满）；结尾可以写出故事结局或自己的感悟。第4️⃣单元：续写故事开头先描述已有故事内容，叙述故事起因，中间展开联想，续写人物做的事情，注意情节连贯。结尾可以写出人物的心情或感受。第5️⃣单元：我们眼中的缤纷世界这个主题可选材范围广泛，可以写人物、动物或一处场景。写作时要注意运用多种感官、从多种角度进行描写，按照顺序进行描述。第6️⃣单元：这儿真美本主题可以描述自然风光，开头描写景物地点和名称，中间部分按时间或浏览顺序描写景物特点。结尾抒发对景物的喜爱之情。第7️⃣单元：我有一个想法可以从社区现象进行选材，根据生活中的好现象或不良现象提出自己的建议。可以分成两个部分去写：一个是看到的事情，另一个是我的想法和建议。结尾总结自己的观点。第8️⃣单元：那次玩得真高兴选材可以选择游戏、比赛、活动类。开头交代要写的游戏或活动，中间具体介绍玩的过程和场面，结尾总结自己的感受或收获。 𐟒Ž 掌握这些小妙招，期末考试不再烦恼！𐟓–

如何用八股文手法教学生写作文？ 𐟓š 拆分练习写好作文的关键能力有很多，但最基础的是把一件事写清楚的能力。小学作文选题中，写事的部分占据了很大一部分。那么，如何把一件事写清楚呢？其实很简单，只需要掌握六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。仔细想想，写人的文章也需要这些要素。所以，把一件事写清楚的能力非常重要，需要多花时间练习。 ✨ 富兰克林法最好的学习方法就是模仿！所以我通常在上作文课时，会找一篇优秀的范文，然后将其拆解。首先拆框架，再拆内容，总结出写作公式。这个过程有点复杂，但非常有效。 𐟏—️ 搭好框架，降低难度一开始不要让学生自由发挥，特别是那些作文基础较差的学生。学生大多很懒，而且大部分学生不喜欢写作文。如果不降低难度，他们会更畏惧写作。所以，前期要像写八股文一样，教会学生几种固定的万能框架，让他们先有框架意识，再用几个固定的写作公式去套。这样他们就能稍微自己设计文章框架了。附写事万能公式：开头：环境引出事件中间：起因➡️递进➡️高潮➡️结果结尾：环境描写结束故事写人核心也是写事，我们只需要在这个框架上加上人物外貌的刻画就行了。百搭公式，嘿～字数不够啦～看图片～

考试作文拿高分？这些技巧你一定要知道！ ### 卷面整洁，态度端正 𐟓„ 首先，书写认真并不等于书写漂亮。不管你的书写基础如何，一定要把字写清楚，不连笔，不过粗过浅。卷面整洁也很重要，写错字用一道斜线划掉即可，不要涂黑。不使用修正带、胶带等影响卷面的工具。结构安排，条理清晰 𐟓 列提纲：写正文之前，建议拿出5分钟左右构思写提纲，理清自己的文章结构。提纲最好包括开头、内容的大体安排（详写，分成几段、每段写什么内容）、结尾。题目要求：看清题目要求，是命题作文、半命题还是自命题作文，不要犯低级错误。如果是材料阅读，一定要多读几遍材料，圈划关键字词，确定好自己的写作角度。开头吸引人：比较适合考试中作文开头的有开门见山、景物描写、设置悬念等。建议开头表明自己的中心，结合修辞手法、引用名言等紧扣话题，直截了当摆出观点。内容丰富：记叙文注意不要写流水账，可以运用插叙、倒叙等写作顺序。描写人物时，可以运用正面描写和侧面描写突出人物特征，结合环境烘托、别人的评价等。总之，在叙事的基础上尽量丰富饱满些。结尾有力：开头和结尾是阅卷老师比较看重的两部分，一定要重视。可以采用以下两种方法：①首尾照应，使得结构严谨。②升华主旨，在总结上文的基础上延伸一下，上升思想高度。字数安排：作文字数一定要写够要求字数，不能太少，合理安排卷面结构。字数不够也会扣分！另外，作文不要出现“三段论”，要注意分段，使得整体布局比较合理。选材新颖，扣题紧密 𐟌𑊩€‰材：尽量选择有真实体会、新颖、富有启发性的素材，建议不要采用“烂大街”的事例。扣题：行文中要注意扣题，结合所用事例，照应一下题目或者中心。写作手法：常见表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）、修辞手法和表现手法（象征、抑扬、衬托、对比等）的综合应用，丰富文章的内容和相关人物的形象。比如，写人物时，可以综合运用“外语动心神”等描写手法，饱满的表现人物的某种特点。好词佳句：注意将平时积累的好词、佳句在合适的地方加以运用。这个就要看平时的记忆能力和积累的能力啦。希望这些小技巧能帮到你，让你在考试中轻松应对作文，拿到满意的分数！𐟓š𐟒ꀀ

在家如何辅导孩子写作文？一篇搞定家长会三年级的孩子写作文是不是让你头疼？很多家长都问我，孩子在家里摊开作文本，嘴一张就是“不会写”。老师在学校没教吗？其实，老师在学校教的内容和家长在家可以做的有很多重合之处。今天我就来详细说说，老师在学校教什么，家长在家里该怎么做。孩子为什么写不出来？𐟤” 作文其实就那么几点：立意明确：知道你要写什么。选材恰当：选一个合适的素材。结构清晰：文章要有条理。语言生动：用生动的语言描述。细节丰富：细节决定成败。孩子写不出来的原因也很简单：立意还不太会：还没搞清楚要写什么。选材困难：不知道选什么素材。结构不明：文章结构一团糟。语言积累不够：词汇量太少。细节缺失：缺乏细节描写。孩子的阅读能力还没达到，而老师已经要求他们写300字了，所以孩子会觉得难，写不出来。老师其实也没为难他们，三年级主要是句段训练。只要300字中有一段写得精彩，加上简单的开头和结尾，就算过关。家长在家怎么教？𐟏እ𙳦—𖥤š体验和积累：带孩子体验生活，引导他们观察，解决选材问题。积累素材和好词好句，可以让孩子模仿，实在不行就抄下来，解决语言问题。指导立意和选材：帮助孩子确定文章类型，是写人的、写物的还是写景的。然后回忆生活体验，确定写什么。指导写作结构：帮孩子整理思路，每一段写什么，构成文章。提醒增加细节和精彩语言：提醒孩子用上比喻、拟人等修辞手法，加上语言、动作、心理活动，让作文更丰满。协助修改作文：作文成型后，和孩子一起读一读，看看哪里不够通顺，改一改。如果做不到，鼓励孩子模仿：学习都从模仿开始，必要的作文选还是要有的，别干巴巴地让孩子生编硬造。老师在教什么？𐟏늊老师在第一节课会引题，吸引兴趣，大致确定选材和结构。第二节课会针对一稿后的共性问题，一起写范文。课下还会进行无数次面批和个别辅导，直到每个人过关到下一单元作文。可以说，作文是个大工程，别跟老师拧着来，合力才是王道。希望这些建议能帮到你，让你在家也能轻松辅导孩子写作文！

语文教学不能急，作文阅读这样教更有效作为一名初中语文老师，教学成绩不理想时，别急！因为语文教学越急，效果越差。语文教学需要循序渐进，不能一口吃成胖子。 1️⃣ 作文教学，逐步提升 ✅ 一口吃成胖子型——作文训练围绕作文题目，选材、立意、结构和语言全面抓。 ✅ 细嚼慢咽型—— ✔ 先练书写。作文阅卷时间短，书写不好，其他都白搭。练习书写时，所有字要整齐落到底线，横平竖直，标点符号不要太大，撇捺点要收敛，尽量不删改。书写不用天天练，7-10天，先方法后巩固，平均分很容易提升。 ✔ 再练开头结尾。阅卷老师最看重的是开头和结尾，自然要写好。五蕞开头法——写景渲染法、名言增色法、悬念吸引法、画面烘托法、罗列要素法；四维结尾法——画龙点睛法、首尾呼应法、余意未尽法、表达自我法。开头结尾的训练要与主题作文相配合，不要无目的训练。主题指的是初中常考的真爱、成长、名人、自我、文化、美景等主题。如真爱体，开头适用写景渲染、画面烘托法；成长体则适用悬念吸引、罗列要素法开头。 ✔ 三练画面描绘。有画面感的文字才值得品味，用细节+景物写人物画面；用主次结合五觉连用写景物画面。画面描绘也要结合常考主题，如真爱体要写爱的细节画面，成长体则要写触点景物画面，名人体则是经典瞬间画面。 ✔ 以上训练好了，按照各类主题模板组合起来就是一篇不错的作文了。如真爱体写景渲染开头+三个真爱画面+画龙点睛结尾。成长体则可以是罗列要素开头+遇挫痛苦+触点画面+感悟成长+余意未尽结尾。 2️⃣ 阅读教学，一题一题练 ✅ 一口吃成胖子型——一篇选文各种题型综合练。 ✅ 细嚼慢咽型—— ✔ 先从标题到段落到句子到词语，从作用到含义到技巧，一个题型一个题型分开练。这样利于学生慢慢消化各类答题模板，形成题感。 ✔ 再按照题材综合练。题型练得差不多了，再按照亲情、师生情、成长、自然风物、小人物等题材选文，综合训练各种题型。这样易于学生把握各类题材的常见主题，提升读文能力。真的不要想一口吃成胖子，慢慢来，惊喜在等你。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)