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男性青少年应不应该避免女性化气质而评语： 本文属一等文。 文章开篇直截了当，点明“我”是谁，“我”发言的场合以及发言主题，一目了然。 第二段从“人生而平等”点评：1、标题显出素养，涵括所选2组短语2、过渡衔接自然3、语言颇具特点，如开头的文白结合等5 、45 分标杆文：文章能围绕核心问题（男性青少年应不应该避免女性化气质而培养“阳刚之气”）展开，谈了原因和做法，基本完成得分：17+17+18=52 本文为二等文。文章较好地完成了题目所给的任务。 一是紧扣关键词“新”明确了写作身份和时代特征。 “新”核心概念，关键词是考场作文的必选项，缺失了关键词的考场作文是很危险的。 二是缺失材料。文章只有在第二段断章取义式的引用了点评：1、标题显出素养，涵括所选2组短语2、过渡衔接自然3、语言颇具特点，如开头的文白结合等点评：1、标题显出素养，涵括所选2组短语2、过渡衔接自然3、语言颇具特点，如开头的文白结合等点评：1、标题显出素养，涵括所选2组短语2、过渡衔接自然3、语言颇具特点，如开头的文白结合等3、直接解释材料，扩写材料，虽然涉及“阳刚之气”这一话题，但是文章没有明确中心，结构散乱。见例文 184，建议此类文打 36-402、 缺乏整体审题意识，脱离材料，只关注“青年风貌气质”这几个字，不涉“阳刚之气”。见例文 126、128，30-35 分 评分：33共产党人、革命军人作文讲话，不妨学学邓小平的文风。 1950年7邓小平的文风得到文章大家的充分肯定，是我们学习的榜样和标杆。本文为论述类一等文。 文章在开头对游学活动的经历作了简要的回顾，并表达了自己“对文化交流的向往让我们相遇，对中国文化的李翀主编 全书框架 标杆作文深入解析优秀作文立体鉴赏 品质作文升格示范 标杆作文深入解析 北京卷 重庆卷 河北卷 山西卷 辽宁沈阳卷6、47 分标杆文： 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