四年级作文书权威发布_四年级作文书信(2024年12月精准访谈)
四年级晨读好书推荐|同步教材作文书~ 孩子上四年级了,作文总是写不好?开头不知道怎么写?结尾不知道怎么写?别担心,这里有一些实用的建议: 1️⃣ 开头部分:吸引注意力。可以用一两句话引起读者的兴趣,引发思考。可以通过提问、描绘场景或者引用一句名言等方式来吸引读者。 2️⃣ 主体部分:展开论述。每段都围绕一个中心思想展开,使用举例、列举事实、对比、描述等方式来支持自己的观点。 3️⃣ 结尾部分:总结或发表个人观点。可以对前面的内容进行概括,强调重要观点,或者给出自己的建议和看法。也可以通过反问、引用或者提出问题等方式引发读者思考。 平时应该多读多练,积累素材,借鉴、学习同龄孩子的优秀范文。
有了这套书,孩子阅读写作不用愁! 家里的孩子上四年级了,阅读和写作成了我最头疼的问题。每次看到他面对作文题目抓耳挠腮的样子,我都忍不住想,要是能有一位名师亲自指导他的阅读写作,那该多好! 最近在书店闲逛时,偶然发现了一套书,封面上的“肖复兴”三个字立刻吸引了我。毫不犹豫地买回家后,仔细读了读,只后悔为什么没早点发现它! 书名:《肖复兴给孩子的阅读写作课》 ✍️ 作者:肖复兴 肖复兴是当代知名作家,曾获得冰心散文奖、老舍散文奖、朱自清散文奖和中国好书奖。他曾任《人民文学》和《小说选刊》的副总编,中国散文学会副会长。他的多篇作品曾被选入大、中、小学语文教材及中高考语文现代文阅读真题、模拟题。 这套书是肖老师专门为孩子们准备的阅读写作课,由他亲自编选和审定。全书分为四册:写人、叙事、状物绘景和阅读,各有侧重,相互映照,简明易懂、生动有趣。 写人卷《那片绿绿的爬山虎》 写好一个人物,有很多种方法,但最有效、最有力量的莫过于集中力量写好和人物密切相关的最关键的一件事。 叙事卷《阳光的三种用法》 需要找到这件事的哪一点最打动自己,或者说最有意思、最值得去写。这是一篇文章写作的路径,也是一篇文章写作的方向。 状物绘景卷《草是怎样一点点绿的》 要从物中发现和人相呼应的东西,发现后还要学会转化为鲜活的思想,穿透我们要写的物,让物真正地活起来。 阅读卷《大地上的日历》 青春季节的阅读,是人生之中最为美好的状态。那时,远遁尘世,又涉世未深,心思单纯,容易六根剪净,那时候的阅读,便也就容易融化在青春的血液里,镌刻在青春的生命中,一生受用无穷。 肖老师的文字总是在平凡里透着光亮,让人体会到温馨和美感。不管孩子是否能提高写作技能,能让他感知到真正的语言美,便是最大的收获了!
孩子阅读写作双提升的秘密武器! 三年级的孩子刚开始接触写作,是不是一看到作文本上的“格子”就头疼,不知道从哪儿开始? 四年级的孩子在阅读理解上总是抓不住重点,写作时容易跑题,或者行文逻辑混乱,写成了流水账? 我带过很多孩子,那些写作优秀的孩子都有一个共同点:阅读量大,质量高,阅读能力强。而那些写作力欠缺的孩子,问题也大同小异。 𑠥作不好,先从思辨读书课开始吧! 如果你明白阅读和写作的关系,你就会知道整本书的思辨阅读课有多重要。 著名的儿童文学作家曹文轩老师说:“阅读是输入,写作是输出,写作是阅读积累到一定程度突然爆发的‘灵感’,所以一定要大量阅读再阅读。除了长篇小说,也非常推荐中短篇小说的阅读。” 所以,写作不好,千万不要只学写作技巧。进步一定是缓慢的,必须有大量的书籍做积累。而且阅读之前,需要有大量的背景知识做引导,只有这样,孩子才会很容易进入阅读状态。 阅读后一定要进行思辨的交流讨论,孩子才能对这本书形成高质量的认知,把内容内化成自己的知识,形成下一本甚至更多本书的背景知识。 看看家长评论就知道,孩子们参加了整本书思辨阅读后,二年级孩子的写作水平有多大提升。只有先高效读,才能有优质的写。 那么,二三四年级的小朋友们平时是怎么上思辨读书课的呢?下一篇给大家详细介绍。
书:女生最好的朋友 一直以来,我都很感激我的父亲。他在我刚识字的时候,给我买了作文书。从此,我的童年多了一个朋友——书。它拯救了我。 小学四年级的时候,我被同学霸凌,感到非常孤独。但我还能坚持读书,因为读书的快乐,盖过了被欺负的伤悲。童年可以没有动画片和玩具,但只要有书看,就足够了。 我记得小学时,我曾步行3公里去外公家里找书看。外公卖书,我读人物传记、圣经,各种故事滋养着我。有书看,我就不觉得孤独,仿佛有一位长者在陪伴我。 书给了我精神的富足,也助我在学业和事业上取得成功。无论是在工作技能还是处世智慧上,它都能给我答案。甚至在我低谷抑郁时,床头的一本《心的重建》让我顿悟,如获新生。 希望书这个朋友,也能滋养你,支撑你,拯救你。
如何通过课外阅读让孩子领先同龄人? “我带的这届初一新生中,成绩差的学生问题基本出在阅读理解和写作上。而那些坚持课外阅读的孩子,虽然现在成绩可能不突出,但后劲十足。” 这是一位重点中学的语文老师在一次聊天中提到的。 “我儿子非常喜欢阅读,尤其酷爱科幻,每年至少看一两百册书。但问题是他只是泛读,不做精读,作文也很差,语数外成绩只是中等。” 小橙子妈妈的焦虑在聊天中显而易见。 孩子不阅读、不做精读、无效阅读,这些问题让很多家长头疼。 “四年级是孩子进行阅读的关键时期,也是语文能力拔节的关键期。错过这个黄金期,孩子的学习能力和智力水平将会明显落后同龄人。” 一年级到三年级,以泛读为主,重点培养阅读兴趣和习惯。四年级到六年级,以精读为主,重点培养孩子的阅读写作能力,读写平衡,输出反哺输入,有效阅读量才有用。” ⚠️“我从来不让孩子碰口水书,这些书籍像精神辣条,不仅毫无营养,而且破坏味觉。宁愿让孩子脑袋里空空如也,也比装些乱七八糟的东西好。” 这是橙子妈的一位领导分享的经验。她的儿子去年被报送清华,她告诉我培养孩子语文整体能力的秘诀,也直接指出了最大的坑。 我们家里有五个简易书架,一半是爸爸妈妈的书,另一半则全是为小橙子选的书。从小就爱看书的小橙子,从1岁多的亲子阅读,到二年级的名著阅读,《冬牧场》《额尔古纳河右岸》《尘埃落定》《小王子》《尼尔斯骑鹅旅行记》等,每一本她都爱不释手。 四年级开始,我们带着小橙子做了大量精读,《沧浪之水》《长恨歌》《人生的枷锁》《月亮与六便士》《变形记》《百年孤独》等。刚开始也只能读懂情节,我们会针对具体情节和她讨论,也会结合电影来解读。小橙子在书里发现了新世界,经常在饭桌上问一系列稀奇古怪的问题。 总之,不会阅读的孩子就是潜在差生,尤其是生活在蜜罐里的小橙子这一代,没有吃过生活的苦,更需要借助经典来充盈内心。
三升四英语,轻松应对! 孩子从三年级升到四年级,英语成绩还是不尽如人意?别担心,这里有一些实用的教辅书籍推荐,帮助孩子轻松应对英语学习! 《我的思维导图 英语作文书》 这本书非常适合基础薄弱的孩子,内容贴近生活,从自我介绍开始,逐步扩展到家庭、朋友、学校和爱好等话题。书中还提供了思维导图,帮助孩子理清写作思路。通过模仿思维导图,孩子可以逐步掌握如何组织文章结构。 YLE剑少真题 YLE剑桥少儿英语考试是7-12岁孩子的权威考试,分为三个级别,分别对应三年级、五年级和初一的难度。通过YLE考试,家长可以清晰地了解孩子当前的英语水平。每个级别都有明确的听说读写标准,非常适合作为阶段性的测评工具。 ᠨ𑨯椹 小贴士 英语作为小学阶段的三大主课之一,其实并不需要特别的天赋。只要目标明确,选好教材和教辅,制定好学习计划并坚持执行,英语成绩一定能够稳步提升。特别是在三年级和四年级这个关键时期,打好基础,让孩子充满信心地面对未来几年的英语学习。 选择合适的教辅书籍和资源,配合良好的教学计划,相信每个孩子都能在英语学习上取得优异的成绩!
读了很多书,为什么初中语文还是学不好? 低年级阶段:自由成长 在低年级的时候,保证阅读是关键。不需要刻意精读某本书或某篇文章,只需要随意阅读,让孩子们自由成长。这个阶段,家长的角色是陪伴而不是干预。 四年级到六年级:有意识地引导 到了四年级,作文开始进入常规阶段。这个阶段需要家长更多的参与: 每一篇作文都会讨论和修改,争取在有限的时间内交出最好的稿子。具体的修改方法可以在其他帖子中找到,这里不再赘述。 其他作业方面,只关注习题册中的阅读理解部分,不关注答题技巧,只关注基础的语言组织。 小学高年级:重点放在作文上 在小学高年级阶段,把主要精力放在作文上,以此来带动语文的其他能力。这个阶段需要家长更多的引导和鼓励。 初中阶段:放手让孩子自由成长 进入初中后,家长需要适时退出,将主动权交回孩子手中。无论孩子的作文写成什么样,都要以鼓励为主。能力的成长最终还是要靠孩子内化后的个人成长。这个阶段可能会遇到一些小风浪,考验家长的心态。 借助学校资源 初中之后,孩子在学校的时间越来越长,语文学习的主要思路也要交给学校。家长能做的有限,需要借助学校的资源和老师的经验,让孩子在学校多问多做。 耐心等待 从个人经验来看,如果以上工作都做到位,快则七年级,慢则八年级,之前努力的结果就会开始显现。 课外拓展只是锦上添花 文科的学习,课外的拓展只是锦上添花。所有的要点都在学校的每一堂课堂里,老师的每一句话里,考试的每一道题里。 以上是我对如何提高初中语文成绩的一些个人经验分享,希望对大家有所帮助。
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四年级上册语文习作一:批改评语精选 𝜨 的这篇习作紧扣公园景色的主题,描写生动,花草树木色彩斑斓,湖水清澈,画面感极强。语气优美,正文更加生动,如果能加上一些动态描写,公园景色会更灵动。 𘠥𝜨 的观察细致,把自己所见所想描绘得很细腻,文字流畅,偶尔有些小错误,及时修改就好。 这篇作文围绕图书馆展开,主题明确,对图书馆的环境描写较为简单,表达较为流畅,但稍显平淡,可以运用一些修辞手法,增加文采。 𝜦主题清晰,以公园风景开头,让读者能迅速抓住文章的核心内容。能抓住景观特点进行描写,优美地展现了大自然的魅力。 𝜨 描写小树林的景象生动,语言优美,运用了“层林尽染”、“斑驳”等词语,使读者满意。对树木的形态把握很准确,读者仿佛身临其境。 𝜨 本次习作记录了洛阳的旅行经历,生动地描绘了洛阳的著名景点,让人感受到其魅力。语言流畅,但可以更丰富一些,比如加入对当地风俗人情的描写,会让大家有更深的认知。 ️ 作者本次描写的是沙滩,对沙滩景色的描写细致,过程的叙述也很生动,让人感受到你的快乐。如果再修饰一些会更好。
四年级下册作文开头结尾精选 四年级下册作文精彩开头结尾集锦 第一单元 开头:在这个阳光明媚的早晨,我踏上了前往学校的路。 结尾:当我走进教室,同学们已经到齐了,我们开始了新学期的第一堂课。 第二单元 开头:在公园里,我看到了一群小朋友在玩耍,他们笑得那么开心。 结尾:看着他们,我也忍不住笑了,仿佛回到了自己的童年。 第三单元 开头:今天是我第一次参加学校的运动会,心情既激动又紧张。 结尾:当比赛结束,我虽然没能拿到第一名,但那种全力以赴的感觉让我感到无比满足。 第四单元 开头:在这个周末,我和家人一起去了动物园,看到了许多可爱的动物。 结尾:虽然动物园很大,但我们还是一一参观了所有的动物区域,真是难忘的一天。 第五单元 开头:在课堂上,老师讲了一个关于环保的小故事,让我深有感触。 结尾:我决定从今天开始,做一些力所能及的事情来保护我们的地球。 第六单元 开头:今天是我第一次独自在家,妈妈出门前给了我一些简单的家务任务。 结尾:当我完成所有家务时,感觉自己长大了许多,也更加独立了。 第七单元 开头:在学校的图书馆里,我找到了一本关于宇宙的书,里面有许多有趣的科学知识。 结尾:看完这本书后,我对宇宙充满了无限的好奇和探索的欲望。 第八单元 开头:今天是周末,我和朋友们一起去爬山,虽然很累但风景很美。 结尾:当我们站在山顶俯瞰整个城市时,所有的疲惫都消失了,只留下了满满的成就感。
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