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俗或雅作文前沿信息_俗与雅议论文(2024年12月实时热点)

内容来源：代理建站所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

俗或雅作文

本手妙手俗手高考作文高考作文是每个学子面临的重要挑战，也是展现个人思维和表达能力的一个重要平台。本文将从‘本手、妙手、俗手’的角度出发，探讨如何在高考作文中运用这些策略来展现自己的写作水平。让我们一起深入思考，发掘写作中的智慧与策略。 --- 1.‘本手’是最基本的写作手法，它要求我们在作文中呈现出扎实的基础知识与清晰的结构。对于高考作文来说，‘本手’就像是用稳重的笔触描绘出一个完整的思路，让考官一目了然。只有在‘本手’的基础上，才能够为下一步的创意和突破提供坚实的支撑。 --- 2.‘妙手’则代表了超越基础的创新与巧妙的构思。妙手的写作，能够在传统框架下打破常规，提供意料之外的视角或结论。这样的写作往往能够激发考官的兴趣，并展现作者独特的思维方式。在高考作文中，适当运用‘妙手’，可以让文章更具亮点，给人留下深刻印象。 --- 3.‘俗手’是指那些常见但平淡无奇的写作方式。虽然使用‘俗手’可能无法脱颖而出，但它也有其存在的意义。在高考作文中，‘俗手’能够确保我们不偏离题意，且在一定程度上展现出稳定的写作水平。适度运用‘俗手’也是一种有效的策略，尤其在面对陌生题目时，能够帮助我们稳住局面。 --- 4.高考作文不仅是语言的较量，也是思想的碰撞。‘本手、妙手、俗手’的运用，恰恰能体现出我们对写作技巧的掌握程度与创新能力。在高考这场大考中，只有通过对这些手法的巧妙运用，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，赢得属于自己的胜利。 --- 5.‘本手、妙手、俗手’的写作技巧，实质上是一种平衡艺术。在高考作文中，我们既要重视‘本手’，确保内容的基础扎实；又要追求‘妙手’，让文章充满创意与灵动；更不能忽视‘俗手’，因为它能帮助我们在写作时保持清晰的方向。通过灵活运用这三种写作方式，我们可以打造出一篇完美的作文。 --- 6.高考作文的成功，不仅仅依赖于流畅的文字，更需要我们在‘本手、妙手、俗手’之间找到合适的平衡。在创作的过程中，若能在‘本手’中扎实打好基础，在‘妙手’中展现独特创意，同时保持‘俗手’的稳妥与清晰，那么我们就能够写出一篇出色的高考作文，获得理想的成绩。 ---

「木空酒语」入夜宅家简餐小作文：把盅言说，有时很俗，俗得一塌糊涂；挟菜助兴，偶尔充雅，雅得半文半白。独酌，不错！「生活手记」「木空不空超话」木空酒语的微博视频

叙事写作常见误区，你中招了吗？ 1⃣️故事题材不当 𐟚늦怖故事和玄幻故事是不适合艺考的题材。毕竟，我们是要参加艺考，而不是在网络上写作。因此，避免写这类题材是很重要的。 2⃣️行文辞藻过于华丽 𐟎芨™𝧄𖤼˜美的文笔在写作文或散文时很有用，但在写故事时却不太适用。故事需要的是情节的发展和人物的塑造，语言通俗易懂、简洁明了即可。如果使用过多的形容词或文学手法，故事会显得虚有其表。 3⃣️大写自身遭遇 𐟘⊥𞈥䚥�”Ÿ在创作故事时，容易把自己的经历代入其中。例如，写自己学艺的艰辛，父母反对自己的梦想，但自己坚持下来。虽然这样的故事可能想感动考官，但因为这种情节太过常见，缺乏戏剧性，显得平庸。 4⃣️故事落入俗套 𐟎슥ƒ癌症、车祸、失忆、梦境等情节，都是以前韩剧里常用的套路。如果你在故事中用到这些情节，而且前面写得特别丰富动人，但最后结局无法圆满，只好写主人公做了个梦醒来。这样的故事会让人觉得虎头蛇尾，甚至想给编剧寄刀片。 5⃣️故事趣味底下 𐟘” 虽然我们提倡积极阳光向上的态度，但并不是说一定要写大团圆结局才是积极的。你可以写悲剧、开放性结局或喜剧，只要符合社会主义核心价值观即可。重要的是，故事要有趣味性，才能吸引读者。

雅思备考心得分享：从基础到高分攻略来分享一下我的雅思备考心得吧～英语基础：虽然我的高考英语成绩是104分，四级578分，六级559分，专四合格，但现在我是个工科生。备考时间：如果认真对待，大概需要一两个月；如果不认真对待，三个月也不一定能搞定。心得感受：个人感觉雅思比以往任何一场英语考试都难很多。虽然我的英语水平不算特别出色，但也算是中等偏上吧，结果备考期间非常痛苦。我选择的是机考，因为出分快，现在大概是考后第四天凌晨两三点左右出成绩。机考难易度区别特别大，运气成分很大。目前我知道北京有新系统的考点，比如北理工和人大，这个新系统可能会更难，例如听力语速会特别快。中午一定要睡个午觉或者小憩一会儿，要不然下午会特别困，一直打哈欠（本人亲身体验）。毕竟这是一场耗时一天的考试，很耗能。备考攻略：听力：王陆语料库重点章节3、4、5、11拼写对你的part1、4很有帮助。平时练习剑雅的时候，错误的地方一定要反复听倍速听，看看是怎么同义替换的。特别要注意一些非常规题，比如地图题。阅读：用的是大家熟知的平行阅读法来节省时间。练习剑雅的时候，错误的地方总结同义替换的经验。写作：其实我很奇怪我的写作成绩，因为感觉就是个小分6的水平，不知道为啥这么高。前期听Simon的视频，自己看顾家北老师的书，遇到好的用法圈圈画画。考前一定要自己计时练几道大小作文题，要不然考场打字会很陌生，甚至会出现来不及的情况，毕竟写作时间还是挺紧张的。口语：我的方法是过所有part1、2、3的题库，哪怕不能非常流畅表达出来，也要比较流利地表达出来。因为我感觉口语考试流利度是最重要的一项，哪怕用词非常简单，就是要的口语化，积累一些俗语啥的。考前可以跟外教模拟一下，一些平台新用户首次使用还是挺便宜的。另外，千万不要抱有侞幸心理（要不然就是花费两千多大洋）。我第一次就是过了一部分，然后part23没怎么看过，考场就即兴演讲起来，可以预想得到到吧，考场有多结结巴巴。最后，千万不要选择口语考试最后一场报考（4:2冒着晚报名的风险只能选这个点），我当时报名地晚是只剩下两个选择没有办法，这个点老师特别想下班，疯狂打断推进考试流程。

如何巧妙“抄”作文？拿来主义了解一下很多同学在面对一些大主题时，往往会感到无从下手，比如“成长”、“感悟自然”或者“传统文化”。这时候，老师可以引导学生从具体的小事入手，以小见大。比如，我的一个学生要写一篇关于“传承”主题的作文。她平时经常改写一些例文，但这次碰到这个主题就不知道从哪儿下手了。于是，我带着她从范文的倒数第二段开始分析，找出了“乡俗乐趣”、“团圆”和“拜访乡人”这几个主题。然后，我们以家人团圆为切入点，引出老人在家糊柏叶的情景——某中年女性长辈赶回家后，自然而然地拿起柏叶帮忙——“我”也跟着学习糊柏叶。通过“柏叶”这个线索，串联起老中青三代对糊柏叶民俗的传承。其实，这篇文章就是所谓的“抄”。现在的孩子生活经历不多，大多数时间都在学校和家庭之间徘徊，素材匮乏。这时候，就需要适当地“拿来”一些作文，改成属于自己的内容。她很聪明，不是一字一句地照抄，而是把优美的语句和核心的事件拿来为自己所用。面对不同的主题，尽力去思考怎么改编。虽然大家对“抄”作文深恶痛绝，但鲁迅曾说过：“杂取种种人，把A的经历，B的外貌，C的身世揉成一个D，也是一个鲜活的人。”作文同理。学生不会写民俗和传承，没有那么深刻的理解，不如找来一些方便驾驭的优秀范文，提取完优美的句子后，合上范文，想想怎么为自己的主题服务。再试着变换不同主题训练，这就成为你手里的王牌𐟥‡。

你写的VS学霸写的：差距到底在哪？让我们一起来看看那些大白话和学霸的文笔差距吧！ 𐟐 羊村素材补站落笔即封神一句话爆改作文俗句丝滑替换高度适配高中议论文 𐟌 扬帆远航、探索生命与世界你写的：我要探索世界。学霸凑字数引用的：天上既有飞动的东西，我又怎敢辜负我的羽翼。 𐟔堨‘†有热情与斗志你写的：热情燃烧一切。学霸凑字数引用的：在热情的激昂中，灵魂的火焰才有足够的力量把造成天才的各种材料熔治于一炉。 𐟌𑠨🜥䧧š„追求、不安于现状你写的：永不停歇。学霸凑字数引用的：我相信，生命不仅仅是一棵树，而且是一条河流，因为生生不息，所以日日如新。 𐟓š 对知识与真理的渴求你写的：追寻真理。学霸凑字数引用的：没有一个海湾，比渴求的眼睛更深。 𐟒ꠥ‹‡敢追求、直面生命的苦难你写的：愿我成为一名战士，勇往直前。学霸凑字数引用的：我不是勇士，我却想戴上尖盔，我却想高举长矛，我却想穿过彩色的岩石，让火烈鸟的羽毛在头顶飞飘。 𐟌꯸ 勇气与坚持你写的：愿你充满勇气。学霸凑字数引用的：愿风不要像今夜这样咆哮，愿夜不要像今夜这样迢遥，愿你的旅行不要这样危险啊，愿危险不要把你的勇气吞灭掉。

#教育创作激励计划# 中学生优秀作文精选：《金秋芬芳》记忆里，秋天从来都是香的，香得淡雅，香得甘甜，就像种在了心里。早已记不清是从何时开始的——鼻尖萦绕着芬芳，空气氤氲着花香，点点明媚灿烂在枝头。只听见远处的山、近处的风都在呐喊：秋天来了。是呢，终于是秋天了，去桂花树下染一身香。只静静地坐，耳畔是不住的欢声笑语在翻滚，是满满的惊奇与赞叹在眨眼。身下，是一层细细薄薄的花瓣，像一匹碎金铺成的锦缎，令人舍不得碰一下，生怕一不小心而起了皱痕。头顶，是无数颗繁星在闪耀，点点隐藏在绿叶间，似一片化不开的晴，热烈而美好。不时就有被香绊住的人，忍不住回头，看一眼这群可爱的小精灵，看一眼这深秋的零星喧闹，看一眼仓促旅程里遗落的一刻闲暇。也有闻香赶来的老人，看着满树的桂花，不住地说好。伸手，想采一枝，却不由得缩回手，问问身旁的人：这桂花树是哪家的？都摇摇头。既然是无人家的，老人左瞧瞧，右瞅瞅，采下一枝好的，心满意足地远了。小孩看花最为可爱，踮着脚嚷嚷要看一眼，伸长脖子，闭着眼，仔细嗅着花香，而后，开心地蹦跳起来，许是想起了家里未吃完的糖果，喜滋滋地咂着嘴。像蜜一样甜的花香，怎能不勾起他的馋虫呢？于我而言，桂花是极特别的，特别的芬芳，浸染了我曾经的年少时光。小时候，日日盼着秋天，唯独喜爱秋天。秋天一到，就有香香的桂花茶可以喝了。窗外，是低吼的风猛拍着窗；屋里，一盏乳白色的灯光下是暖暖的水汽打着卷儿在飘，玻璃杯里，小小的花张扬地笑，欢快地舞，溢出的满是香，香了我的童年，香了一个个寒冷孤独的夜晚。乐此不疲的自然是“打”桂花。爬不上树，就早早备下了一支长竹竿，寻一个好天气，“打”桂花。也不多“打”，只留下一些自己泡茶喝，其余的或是给别人家做糕点，或是赠予别人家，香屋子、缝香包。“打”桂花时，是热闹的，总会招呼邻家，或谁家需要桂花的，一群人支着一张大竹席在树下期待。素来都是祖父打的，祖母接的，一竿子猛挥过去，簌簌地就落下一场桂花雨，有的落在人的发际、肩上、领子里，也不急着拍下。树下香气弥散，聚集着顶着细碎花儿的人儿。祖父打这，一群人接这，祖父打那，一群人接那，很快，就接了一席子的桂花，挨挨挤挤的，亮丽的颜色，浓且雅，不俗，融进眼里，融进血液里，融进骨子里，荡漾在小小山村里的天空，澄澈得发亮…… 又是一年金秋，桂花热闹在枝头。依旧的芬芳，却没了往昔的味道，我伫立在树下，迷失在花香里，拥抱着昨日的秋天——远方，似乎一声吆喝：打桂花喽！

高考作文新词，家长热议！最近高考作文题目里出现了“本手、妙手、俗手”这三个词，真是让人眼前一亮。如果你对这些术语有深入的理解，那写这篇作文绝对是个加分项。首先，咱们来解释一下这些词的含义。手筋，也叫“妙手”，指的是那种出其不意但又极其精妙的棋招。本手，简单来说就是“合乎常规的普通好棋”，也就是你平时下棋时常用的那些招数。而俗手，则是“看上去貌似正确，其实却会对自己有损害的招法”，就像是那些表面上看似聪明，实际上却会让你陷入困境的棋步。我一看到这个题目，就在各个学生群里发起了讨论。家长们也在热烈交流，甚至有些家长在孩子回家后还会和孩子一起讨论这个话题。大家的兴趣真是高涨啊！我还编了一道相关的题目，开放性的，不同棋力阶段可以有不同的答案。最后我会给我的学生们讲解一下，看看他们是怎么理解的。群聊的内容真是太热烈了，甚至还扩散到了家庭教育、学校选择这些话题上。大家都在讨论这些词背后的深层含义，真是让人受益匪浅。

九年级英语写作指导：礼仪介绍全攻略【写作主题】本单元的写作主题是向他人介绍或建议中国的礼仪（give some advice on Chinese customs/manners）。【学案导学】素材积累按照课堂进度完成导学案上的思维导图（跟随教师PPT进度，回顾不同的习俗。学案上有提示）。使用目标句型表达对不同习俗的建议： you're (not) supposed/expected to do... you should (not) do... it's polite/impolite to do... 阅读交流阅读欣赏一：阅读第一篇介绍法国风俗的文章，同时梳理作文框架（适合基础薄弱的学生，文本简单，重点是目标句型的使用）。作文欣赏二：从题干解读到框架写作，全程老师带领梳理（适合基础较高的学生，添加了一些从句、复合句、句型等，在前篇基础上拔高表达和升华主题）。限时写作一般限时20分钟，独立写作（最近时间较紧，都是在晚自习作业时间限时写）。写后评审写完后对照互评/自评标准进行改正（最近期末时间不够，没时间当堂评审）。～～～～～～～～～分～～隔～～线～～～～～～～～～因为一些事情影响了心情和志气，消沉了很久。所以，一直没有板书。今天想着最后两周的新课时间，一定得好好做，振作起来对付学生，振作起来应付那些反对的声音。这才是我![拳头R]

2024年10月7日九月初五星期一语文考场作文（一篇白话小说）共1001字引无引，都要己 “路是自己走出来的还是说无人引路的天才容易陷入歧路，亦或是我们的路究竟是自己走出来的还是需要别人带着才能走出来的呢，清泉？”花净玉问道。宇清泉想了一会儿，说：“我觉得我们应该先一起走一走，再慢慢地品味谈论道路。” 楼外花草地底出，十年前种今茁壮。双女奔跑花草丛，欢声笑语如无嚣。一阵狂欢尽兴后，清泉停歇轻语出：“净玉，你认为我们十年前手植的花儿和草儿们，是走自己的路到达此刻之景象的，还是我们引导着它们生长成这繁花盛草的呢？”花净玉静静地想，慢慢有了感悟道：“我们的路确没有它们那么艰难，可也没有它们那么容易。在土里找养料和水源，哪有我们想得那么容易呢？一如既往地坚持生长且心向光明，又哪有我们想得那么困难呢？可是，我们的路，在本质上是与它们的路相同的。路是自己走出来的，外界的影响无法决定自我的轨迹，只有天道所定之命运及自我所做之行动，才能真正地影响乃至改变我们的路。而在这路上，我们会有许多盲区，也会有许多需要，还会有许多感受，这些都与外界息息相关。那引路者，可以有许多，但强加的引路者并不能使我们向着美好成长。只有心间认可的引路者以及正确的引路者，才能使我们向着美好生活。而不论引路者的存在与否，真正做出决定走着路的，还是自己丫。于是，我们需要一个适合的或者正确的引路者，也便要学会辩识与包容。我们需要修养自己的身心，也就得学会自思与实践。你觉得呢？”宇清泉点了点头。 “其实，你说的很对，只是不易被世人接受罢。如若添些历史和现象进去，也便更有说服力了。我总不善言辞，但可倾听你的话语，也能道出世上真实。”一段沉默后，蝴蝶随风舞。轻点吮花蜜，盈飞游空舒。日渐漫金光，花丛现彩棱。虫在叶间歇，音谐净玉语：“其实，你极善言辞，只是需要心力和时间罢了。我的观点不一定确切，但我也会认真地思考它们，表达出接近事实的语言。现在，请等我想想，想想那一卷卷的史书、想想那一个个的现象、想想那一件件的事情、想想那一幅幅的画面，是如此的广阔无垠啊，正如你的思想般。好开心在茫茫人海中相遇，尽管这是幻境中的世间。诚然，路是我们自己一点点地走出来的，不信的话可以看看生长的花草、问问长大的孩子、品品刚作的文章、想想发生的现象。屈原之誉，非因其欲得而有，乃因其坚行而获；北大之事，非因外议而生，乃因内私而造；古今之况，莫不由内而生外而不为人所愿受也。不愿者何？触既得东西、破既获安稳、引痛苦艰难，可吾辈应因之而不受事实乎？固非，则以吾二人之力改万人之固、创美妙之宇也。可是，路上不清晰的东西太多了，也不能缺少引路者，却得选好它。将主动权握在自己手中，以破乱创美、远俗近世。”宇清泉蔚然。亿道长风轻拂体，送别归室话如常。外界尘嚣在，心中清净存。泉玉明暖，宇花灿烂。互语奥，浅显蕴。请记：“引无引，都要己。” ——吴邦强字宙生铭正自号幻实生命笔名光也号无情君子无情深沉永恒而非俗情君子无框条束而非俗君 “|”用于分隔时间①第一次作此卷时②第二次做此卷时③2024年11月2日十月初二星期六午④2024年11月2日十月初二星期六夜共1077字 ——吴邦强字宙生铭正自号幻实生命笔名光也号无情君子（吴帮强）无情深沉永恒而非俗情君子无框条束而非俗君明灯引路，志生于心，己渐光暖郑钦文之成功，既是榜样之力，也是达志之力，还是责任之力；|既是学习榜样，也是拼搏奋进，还是引领后辈；既是循灯行路，也是持志克阻，还是光明温暖；既是学之己果，也是做之成果，还是树之育果。前辈今人引今辈，今辈将领今人后辈。家国若可正，清风万年润。| 柏拉图的故事，也是如此。苏格拉底引着他思考，用生命诠释美德；他用一生践行真理，引着亚里士多德探索。亚里士多德与亚历山大，便不再多言。这段故事，既是师承生践，也是心志渐明，还是己润它者。古今中外，如此非一。且视教育，代代相承而各有特色。孔丘世家，学习专研；诸葛亮后，忠贞守节；精英家庭，究律谙交。优良家风，可益数世。文坛习作，各有其派；昔星影今，今人影后；格丰形炫，各有其美。兵家攻守，心战势战；律军奉纪，工械研术；传统取粹，创新取效。农业优法，归常交流；互相成就，相互借鉴；顺天地人，变措植类。各界奥要，可硕所获。明灯不必高低者，物物皆有明；心志不论大小者，个个都需持；光暖无须幽朗处，共同进取伴美好。且思暗邪，世世相侵而各有深度。贪官浊意，逼迫伤害。家破人亡，身陷深渊。私念妒心，垄断馋惑。自私丧善，虚浮实蔽。谬论劣法，假象贫力。自以远真，败频堕落。歪曲偏倚，伪糅争靠。心渐离正，颓靡不振。此亦明灯，其名曰恶。污志生心，己波它者。宇宙当肃之，清纯美妙伴。有一个地方，有着一片荆棘。它，是玫瑰的枝条。虫儿本不以为然，只当受伤了，才知晓这般。前面无数的虫儿败了，后面无数的虫儿惧了，玫瑰的花儿保住了。好不容易挨过了蓄锐期，迎来了芳华期，可玫瑰却因为自己的娇艳而被迫与家庭亲友分别。今日忐忑，明日悲凄；后日侥幸，万日|顺逆。瑰瓣共叶美，美如灯暖心。玫瑰乃欢畅，守心自由生。有一次失落，有着一点波涛。它，是误下的水珠。小水珠觉得自己不应该偶然落下伤到水池，连忙说着对不起，然后只能叹息着顺着池水流动。乌鹊听言：“尔勿忧心，汝力尚轻。澄水轻漾，此景甚妙。”水珠思索，心有所喻。乃问池水，池水未答。水珠明晰，无言即守。明灯不必同一类，志非初晓，它朝光暖无意已。烟花灿烂照神州，火光明暖耀华夏。云水游移天下美，土木挺摇江山阔。磁流吸引星离原，空球旋转玉居位。微粒涌动分聚间，宇宙循道运行中。悠悠数亿年，太初已远去。绵绵诸万绪，暗邪浑净化。寒气咄咄至，凛烈凌云霄。炽丝缓缓牵，酷霜抚云阁。感染烟雾灰尘，视线朦胧空茫。勾勒胸中画卷，窗户豁达开明。虚空幻象无执，实地具象能品。大门口珠点缀，平轩心宝滴饰。素衣炫彩，恰装即止。白纸隽字，适笔便可。娴谧景展，徐缓入心。芳雅象拂，急促出钦。明灯无须唯一，心志各异。真美俱钦，力近守。轩辕定华夏，尧舜奠神州。伊尹匡商主，姬旦辅周主。刘秀兴光武，武曌衰神龙。李白飘想云，杜甫深工木。白居易安乐，刘禹锡明朗。诸葛亮忠贞，范仲淹清正。施夷光仁爱，王昭君颍慈。屈正则抒情，司马迁书事。韩愈引入善，王云道出心。东方朔笔辞，欧阳修修文。苏轼话心肠，岳飞语心忠。李清照芳雅，林徽因贤淑。周恩来践志，习近平行路。古今未人事物，俱引物寻心志，既觅则近达守。李娜第一大满贯亚洲人，郑钦文毅获奥运网单冠，后人续。明志暖承创。

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