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渴望得到作文权威发布_渴望得到作文800字作文(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

渴望得到作文

苏老师的爱与感悟：在慢自然教育的旅程中苏老师是慢自然教育的一名主班老师，她以温暖、温和和耐心著称。与她交流，仿佛置身于春风之中，孩子们都愿意围绕在她身边玩耍。今天，我想和大家分享一篇苏老师的小作文，感受她在教育过程中的感悟和体验。『以前，我总是渴望得到别人的赞同，觉得只有得到别人的认可，才能有前进的动力。然而，自从疫情开始后，我似乎获得了一种新的能量。我不再为了得到别人的认同而做事，而是发自内心地认为，只要我自己觉得好就够了。通过不断的体验，我发现每一件事的发生都有其独特的礼物。每当我取得一点进步，我都会鼓励自己更多，接纳自己更多。即使看到自己的一些不足，我也认为那没关系，慢慢转化它，往好的方向改变就好。这其中也包括我身体里承载的许多情绪，我也在慢慢进行转化。有一天，我看到天空中布满了乌云，随后下起了大雨。雨后初晴，蓝天格外清澈。我将这种变化应用到情绪上，觉得当我的情绪得到转化或发泄时，我的心也会变得更加纯净。同时，我认为做一个利他人的人非常重要。年初时，我读了稻盛和夫的《活法》。在慢自然工作时，我总是想着如何帮助他人，我们的学校是否利他人。每当家长提出要求时，我会思考这是否是他们真正的需求。如果是，我们该如何帮助他们。我认为，当我们作为一个团队不断思考如何利他时，很多东西会回馈给我们爱。』正因为有许多像苏老师这样利他爱人的老师，慢自然教育才成为了一个充满爱、传递爱的学校。老师们有爱，孩子们有爱，孩子们的家庭也有爱。在这种被爱包围的氛围中成长，孩子们未来独行的路会走得更勇敢、更坚定。爱我们所有的孩子。𐟒–

三年级语文第八周学习小结𐟓š 𐟌ž亲爱的家长们，大家好！这个星期，孩子们在语文的童话世界里畅游了一番，真是收获满满啊！让我们一起回顾一下本周的学习内容吧！ 𐟌𙦜쥑诼Œ我们完成了第三单元的学习，孩子们通过阅读童话故事，结识了许多奇特的朋友，感受到了童话中丰富的想象力。 ❣️重点学习了如何编写童话，要求必须有明确的时间、地点、人物和事件，事件要包括故事的起因、经过和结果。我们已经在小作文本上写了一篇，建议孩子们在家可以多写写，练练笔！ 1⃣️第8课《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩在一年的最后一夜冻死在街头，让我们体会到她渴望得到关爱、拥有幸福的愿望。 2⃣️第9课《那一定会很好》中，一颗种子也有自己的梦想，我们学习到了“心怀美好，享受生命中的每一段历程”的积极人生态度。 3⃣️第10课《在牛肚子里旅行》中，我们感受到了蟋蟀青头与红头之间的深厚友谊。 4⃣️第11课《一块奶酪》中，我们认识了以身作则、严于律己的蚂蚁队长。三年级的知识积累在增加，学习难度在提高，老师希望同学们能在三年级里养成良好的学习习惯，收获更多的知识。给宝贝们以下几点小建议： ①每周一诗、国学书以及古诗75首，同学们一定要每周完成背诵任务，养成今日事今日毕的习惯。 ②养成课前预习的好习惯，走在老师的前面。 ③及时复习并巩固课本知识点，做到对学习负责，对自己负责！重点默写语文园地三有关明理的三则谚语。每个孩子都是一朵花𐟌𙯼Œ花期不同，绽放的美丽也不同，但是没有知识的营养成分，书本里的阳光雨露，也难以成为参天大树。让我们一起携手并进，家校合作，共同帮助孩子们健康快乐成长𐟒•。

这两天观吵架有感的深夜sc小作文，主要写写我对萨菲罗斯的理解[害羞] 他诞生于杰诺瓦计划，在实验室长到十来岁，然后直接投放战场。爱啊道德啊同理心这些东西，既不存在于杰诺瓦的先天本能，也不存在于成长环境的后天熏陶。只存在于他对人类的观测模仿。有人说萨菲罗斯因为从未拥有，所以渴望得到爱…以他的条件，只要他有这个需求，冲上来爱他的人会少吗？他从未拥有的东西多了：自由、感情、财富、享乐、甚至掌控神罗的权力，都是以他的能力唾手可得的东西，可他根本不屑一顾。同僚所求的荣誉与英雄之名，他都已拥有，却只觉无聊。萨菲罗斯追求的是什么？是无上限的自我。 cc萨误以为自己是人类，为自我设定了错误的上限，在这上限内却找不到他想要追求的东西。在人类这个限定范围内，他的自我没有任何施展空间，只能被压抑着拟态出优秀人类的样子。在确认自己不是人类后，即使是古代种这个错误答案，“人类”的虚假上限也解除了。从此的每一步，都是由他真正的自我而生。屠村时他闲庭信步的姿态，与其说是复仇，不如说是尼村倒霉，恰好成了新刀出鞘的第一块试刀石，是萨菲罗斯在拥抱和探索自己非人的新自我能做的事：任何事。枷锁一去，本性与欲望便尽数回归，他是天生的掠食者与支配者。至于“爱”，人类在他眼中，和星球上的其他飞禽走兽没多大区别，都是生命之流的衍生物；爱在他眼里，不过是生物为群居而进化出的共情依恋本能。他不在意也不可能想要谁的关爱或陪伴，他行动的核心动机是实现心中以星为舟的愿景，而在这个愿景中，没有旁人，只有他自己。本来是这样的。但克劳德出现了。一个小兵阴差阳错给了他致命一击，又被他顺手利用、摧毁精神作为报复、最后随手丢弃，他从未把克劳德放在眼里过。直到克劳德被他摧毁后，又拼起破碎的自我，重新站在他面前，不为星球、只为自己内心的意愿，来和萨菲罗斯做个了断时，他才真正注意到克劳德这个人，柔软又坚韧、彷徨却一往无前。这一次被打败，让萨菲罗斯产生了全新的渴望：克劳德。以星为舟的计划，他要带克劳德一起走；他要自己的人生中，有克劳德的存在。萨菲罗斯并不是因为想要满足自己被关爱陪伴的人性欲望，才选择让克劳德陪自己；而是出于对克劳德的渴望，萨菲罗斯才初次产生了类似人性的欲望。生命之流试图消融他的自我时，他无比愤怒不甘；主动选择忘掉自己、只记住克劳德来做锚点时，他却满怀喜悦，近乎炫耀地期待克劳德收到自己的思念，笃信“克劳德会使我完整”。即使克劳德就是一次次杀死他的人，他也渴望着和克劳德永远纠缠下去。这种渴望，甚至不亚于他对自我的坚持。老哥，你这是恋爱了呀（指指点点「sc」

回避型恋人？从沉默到倾诉！曾经的他是那么的沉默，甚至让人觉得难以捉摸。每次争吵，他总是像一拳打在棉花上，没有回应。𐟘” 然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，他的沉默并非冷漠，而是一种深深的内在挣扎。𐟤” 于是，我开始尝试用更多的耐心和理解去引导他。和回避型恋人在一起，有时候就像一场冒险，但如果你赢了，你可能会收获一个愿意倾诉、会写小作文的伴侣！𐟎‰ 这是我们一次激烈的争吵截图，从文字中可以看出他内心的矛盾和渴望得到肯定的愿望。他既可爱又让人心疼，就像一只小狗，温顺却又有自己的坚持。𐟐𖊊我告诉他：“无论发生什么，我都会爱你。”他可能不相信，但至少我尝试过。𐟒– 在爱的旅程中，我们都需要学会相信和被相信。只有这样，我们才能真正感受到爱的力量。𐟌Ÿ

史铁生《我与地坛》：青春的疼痛与感悟 𐟌Ÿ史铁生《我与地坛》⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 𐟍ƒ有时候，一本书需要等到合适的年纪才能引起共鸣。小时候读史铁生的文字，总觉得枯燥无味，难以理解他那种求死又渴望生的复杂心情。可如今再读，不禁泪流满面。 𐟍ƒ最初接触史铁生这个名字，是在小学时。那时候有一篇文章写到他的母亲，隐约记得书中有“豌豆黄”、“跑着，一脚踩个扁”的描述，还有母亲临终前念叨着瘫痪的儿子和未成年的女儿。那时候我还小，读不出这种平淡语言背后的深意，反而对豌豆黄更感兴趣。史铁生和保尔柯察金一样，只是我作文中为了凑字数的例子而已。我仿佛是一个偷窥者，在天坛内偷看一位从短跑运动员变成瘫痪的年轻人，偷窥他的彷徨和无助，也看他躲在角落里冷眼看着母亲惊慌地找他。哈哈，史铁生！你看你多坏啊，多么冷血无情！ 𐟍ƒ但生活就是这样，总是一边得到一边失去。母亲在那个陪着他去看花的下午，因为不小心说到了“踏和跑”，意识到自己说错话怕儿子难受，导致自己急火攻心，一走开便是永别。从此那个地坛再也没有了母亲四处张望寻找他身影时的情景。人总是对自己随手可得的爱不太会经意，却在某个细节里瞬间触碰到爱的点滴，瞬间泪崩。母爱，让大多数人后知后觉。 ❤️这本书我读了三分之二，没有再读，无他，只因为舍不得。它就像我的朋友在我的床头静静的陪着我，苦闷的时候重看一下，再翻两页。谁又能把这个世界想明白呢，世上很多事是不堪说的，就命运而言，休论公道。

《写你想读的文章》：如何用写作表达自我？ ✨在当今这个信息爆炸的时代，每个人都有表达自己想法的渴望。写作是一种简单而有效的表达方式。那么，如何写出我们心中的所思所感呢？日本作家田中泰延的畅销书《写你想读的文章：改变人生的简洁写作法》从写作的内容、受体、方法、原因四个方面，让我们深入了解写作的真实意义和基本功。 ✨首先，关于写作的内容，大多数我们想写、别人爱看的文章都是随笔体裁。随笔不是随意描述，而是源于事象和意象的交汇。简单来说，当心灵因某些事情受到触动时，我们将所思所想记录下来，随笔就这样诞生了。在记录过程中，我们需要明确每个词语的真实含义，这样才能做到准确的表达和传递。 ✨其次，写作的受体。写作者都希望通过文章表达自己的思想，并得到他人的理解和共鸣。但现在市面上充斥着各种“如何写出爆款文章”的专栏，强调“读者思维”。其实，写作最根本的意义还是先悦己再悦人。当我们在不断拔高写作要求的基础上，将自己的真情实感诉诸笔端展示给他人时，我们的心灵得到了抒解和拯救，或许也同时拯救了他人的心灵。 ✨再者，写作的方法。丰富的事象更容易带来感动。我们可以通过去图书馆查阅或咨询的方式进行调查，搜集第一手的资料，挖掘自己内心的热爱，给写出有意思的文章打下基础；平时多读好书、多观察生活，积累有趣的事象，培养自己敏锐的感知。如果我们在整理意象的过程中能站在巨人的肩膀上，效果更会立竿见影。 ✨最后，写作的原因。叶圣陶说，作文是生活，而不是生活的点缀。写作并不容易，它艰难而孤寂。但生而为人，有些东西只有在孤独中才能有所体会。写作不仅是一个人的战役，更是一种生活方式。通过写作和阅读，我们不断地思考现实和未来。当我们的文字成为和他人交流的工具时，我们关联的世界就会变得越来越宽广。 ✨总之，《写你想读的文章》这本书告诉我们，写作不仅是一种表达方式，更是一种生活方式。通过写作，我们可以更好地了解自己，与他人建立联系，甚至改变人生。

𐟚€ 初三冲刺深中：理科弱项与学习方法探讨 𐟌ˆ 渴望深中，但面临挑战！来自龙岗偏远学校的学子，怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，正努力追寻着深中的大门。𐟚ꊊ𐟔젧†科爱好者，但数学成绩不稳定。这次考试，数学成绩有所下滑，让我对自己的理科能力产生了些许怀疑。𐟤” 𐟓œ 政治学习上的困惑，道法知识点的记忆与理解。感觉知识点今天背了明天忘，难以形成系统性的知识体系。𐟘𕊊𐟓– 语文文学类文本的拿分技巧，以及作文书的推荐。希望在文学的海洋中找到自己的航道，提升语文成绩。𐟓š 𐟒𜠨‹𑨯�绩优异，但作文水平有待提高。曾获得国家级奖项，但作文写作仍需努力。𐟒ꊊ𐟓œ 历史学习情况良好，但这次考试未能发挥理想。希望得到有效的学习方法，助力历史成绩的提升。𐟌Ÿ 𐟔젧†化成绩尚可，但化学需要更加细心，争取满分。𐟒𐟌𑠦€𛤽“来看，学习成绩不算顶尖，但也不差。希望得到有效的学习策略，助力理科学习的突破。𐟚€ 𐟒ᠥ‘訾𙥐Œ学的学习氛围浓厚，但个人学习状态有所下滑。希望能够找到适合自己的学习方法，克服惰性，提升学习效率。𐟏† 𐟙 恳请各位大佬给予建议和指导，无论是直接批评还是间接鼓励，都将成为我前行的动力。𐟒倀

六年级上册第五单元习作：《寻》的旅程六年级上册的语文课本里，第五单元的习作题目是《寻》。这个“寻”字，真的是充满了无尽的可能。它可以是追寻，在茫茫人海中寻找心灵的归宿；也可以是探寻，在未知的旅途中揭开生命的奥秘；还可以是找寻，拨开层层迷雾，重逢那些失落的美好。追寻心灵的归宿 𐟏ኦˆ‘们每个人都在寻找自己的心灵归宿。就像小时候，我们总是渴望得到父母的关注和爱，那种温暖和安全的感觉就像是我们的家。长大后，我们寻找的可能是爱情、友情或者某个让自己心安的角落。追寻的过程虽然曲折，但每一次找到心灵的归宿，都像是找到了一片属于自己的小天地。探寻生命的奥秘 𐟔 生命充满了未知和奥秘。我们每天都在与这个世界互动，不断地学习和探索。每一次的探索都像是打开了一扇通往新世界的大门。比如，科学家们探索宇宙的奥秘，医生们探索人体的奥秘，而我们普通人也在探索自己的内心世界。每一次的探寻都让我们更加了解这个世界和自己。找寻失落的美好 𐟌𘊦œ‰时候，我们追寻和探寻的最终目的，就是为了找回那些失落的美好。就像小时候，我们丢失了一个心爱的玩具，找遍了整个房间，直到找到它为止。那些失落的美好可能是一个人、一段记忆、一个梦想。找回它们的过程虽然艰辛，但每一次找到，都像是找回了一段珍贵的记忆。总的来说，《寻》的旅程充满了挑战和希望。无论是在追寻心灵的归宿、探寻生命的奥秘，还是找寻失落的美好，每一次的寻找都让我们更加成熟和坚强。希望这篇范文能给你一些灵感，让你的作文更加丰富多彩！

𐟐橸Ÿ语的启示与自由的意义𐟒튰Ÿ“在闲暇之余，我细细品味了一篇六年级学生的优秀作文《鸟语》。这篇作文让我深刻体会到了自由与生命的珍贵。𐟐把𐟌쯸文中描述的麻雀，它不愿被囚禁在笼中，选择了飞翔。尽管寒风凛冽，但它却坚定地选择了自由。这种对自由的渴望和追求，无疑是对生命尊严的尊重。𐟒ꊊ𐟒�Œ笼中的鸟，虽然暂时得到了庇护，但失去了自由。它仿佛在诉说着：真正的自由，是无法用任何东西来换取的。这种对自由的向往和追求，成为了它内心的驱动力。𐟔劊𐟌𑨿™篇作文让我明白，自由是生命的本质，是每一个生命体都渴望追求的。只有拥有了自由，我们才能真正体验到生活的美好和生命的价值。𐟌Ÿ 𐟒ᨮ馈‘们学会珍惜自由，尊重每一个生命体的选择和追求。因为自由，才是生命最宝贵的财富。𐟒Ž

𐟌Ÿ赏识之美：作文素材精选段落𐟌Ÿ 𐟌𑣀开头】人性中最深层的渴望，是得到他人的尊重与欣赏。赏识和鼓励是成功的催化剂，而批评和抱怨则可能导致失败。教师若能巧妙运用赏识教育，不仅能抚慰学生受伤的心灵，还能让他们眼中的泪水闪耀出希望的光芒，驱散颓丧的情绪。当教师传递更多的鼓励和期望时，学生就会朝着教师所期望的方向努力。 𐟍€【结尾】罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教师在教学过程中，应该多给予学生表扬，少一些批评；多肯定他们的努力，少一些否定；多给予赞许，少一些挖苦。与其责备学生，不如赏识他们，这样才能让每一位学生都能快乐地学习，健康地成长。

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