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第一步 作文权威发布_第一步作文框架(2024年12月精准访谈)

内容来源:代理建站所属栏目:观点更新日期:2024-11-30

第一步 作文

𐟓š 高分作文的秘诀:第一步是什么? 想要写出高分作文,第一步是什么呢?𐟤” 作文并不只是华丽的辞藻堆砌,也不仅仅是需要引用多少名人名言。𐟙…‍♂️ 重要的是,你的文章是否紧扣主题,逻辑是否清晰,能否有层次地表达主题,并凸显出深层次的意义。 记得有一次,王老师的一个学生喜欢在作文中引用大量的古言名句。这些句子单独看都很优美,但放在一起就显得杂乱无章,让人难以理解其意图。𐟘𕊊就像满头插满了各色花朵,虽然每朵花都很漂亮,但整体看起来却显得不伦不类。𐟌𘊊因此,写作文时,不要急于应付,而是要分析题目要求,明确题目想要你表达什么,突出什么。然后,结合这些要求进行选材。𐟓 不要眉毛胡子一把抓,东拼西凑名言佳句,这样写出来的文章会显得拼凑感特别强烈。𐟚늊总结一下,高分作文的第一步就是:明确题目要求,清晰表达主题,合理选材,避免杂乱无章。𐟎同学们,加油努力吧!𐟒ꀀ

7位大师的写作秘诀,让你受益终身! 写作这件事,大家都不陌生。记得小时候,看图作文是我们踏入写作领域的第一步。虽然应试教育让我们掌握了不少写作技巧,但也让写作变得有些机械和缺乏灵动。因此,很多朋友对职业写作望而却步。 其实,写作并没有想象中那么难。不信?听听大师们怎么说吧! 为什么写作? 沈从文:写作最初是为了谋生,但后来发现,写作也是一种自我震撼,是内心被幽闭、被困扰、被抑制的出路。 汪曾祺:写作是为了实现自我价值,通过文字表达自己的思考和感受。 如何写作、如何创作? 梁实秋:一个懂创作的人,应该看很多书,但不需要记住具体的段落,也不必会写批评文章。最重要的是从无数小说中明白如何写就可以成为小说,以及一个小说允许他怎么写。 老舍:一个作家要养成一种习惯,时时观察生活,并把自己的印象用清晰、明确的语言表达出来。 冯骥才:通过三篇短篇小说的例子,详细讲解了小说写作中的“说与不说”。 其他大师的建议 苏童:写作是一种寻找自我的过程,通过文字找到内心的平衡。 史铁生:写作是一种与世界对话的方式,通过文字表达自己的思考和体验。 这本书的亮点 这本书汇集了七位文学大师的经验之谈,干货满满。无论是写作动机、文章构思和结构设置,还是写作语言和节奏的把握,这些秘诀都能在这本书中找到答案。 这本书的出发点很有意思,七位文学殿堂的老者回顾自己写作的看法与体会,不像老师手把手地教学,也不像领导命令式地指挥,而是像家里的长辈,语重心长地将自己的从业体会全盘道出。虽然有些老者已远去多年,但他们的这些金玉良言非常值得细细品味。 无论你是准备将写作进行到底的作家,还是随意翻读大师作品的文学青年,这些建议都会给你带来思考。 总结 这本书真的是一本宝藏书籍,强烈推荐给大家!𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 四星推荐! 书名:21堂大师写作课 作者:沈从文、汪曾祺、梁实秋、老舍、苏童、冯骥才、史铁生 出版:联合天畅|北京联合出版公司 豆瓣:8.4

如何在30分钟内完成托福独立写作? 很多考生在备考时,习惯在比较松弛的状态下写作文,这样到了实考时,时间掌控能力往往会变得很差,常常会出现手忙脚乱的情况,甚至无法完成老师要求的字数,或者无法写完自己列出的提纲。为了避免这种情况,我给大家分享一份独立写作的时间分配方案,供大家参考。 第一步:审题、确定立场、列出理由 𐟕’ 首先,花3到5分钟时间审题,确定你的立场,并列出支持你立场的理由。这一步非常关键,因为它能帮助你理清思路,避免在写作过程中频繁修改。你可以在草稿纸上用英文单词或汉语列出各个理由,防止遗忘。 注意两个极端: 用时太少:如果你用时太少,理由没有想清楚就开始写,不仅会造成文章逻辑结构不清,还会频繁修正,欲速则不达。 用时太多:不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔,各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑,只要你的思维还是正常的,一定能做到。 第二步:正文写作 𐟓 正文写作需要22到26分钟: 重视主题句:各段写作时,主题句要给予最大重视,注意炼句,主题句能使读者和作者本人更清晰该段落写什么。各段中支持性细节写作不必遵循相同的模式。 选择适合的写作方式:有五种选择可供参考:举具体事例、说对方相对缺点、使用数据、使用假想例子、使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。哪一种你最容易想出来,就用哪一种。 熟悉各种句型:考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句型背熟练,并且练习和模考时把他们用熟。要像做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再去临时决定哪种开头好,怎样结尾好,时间不要浪费在这些方面,投入产出比很低。 检查:当被告知还有3分钟结束时,一般你应该已经写到最后一条理由,或者已经在做结尾。这样才有时间去检查、写结尾。不要出现写作中时间到了自动上交的情况。 第三步:检查 𐟔 最后需要1到2分钟进行检查: 句法:确保每句话是完整的,有谓语,且简单句只有一个谓语。 时态:文章绝大部分使用的是一般现在时;一般现在时第三人称要使用单数;使用过去发生的事例时用的是过去时。 主谓一致:确保主谓一致。 按这三步持续练习5到7篇以上,可以确保时间安排得当、有效。希望大家都能在托福考试中取得好成绩!𐟒ꀀ

三上童话写作指南:从零开始编故事 𐟎‰大家好呀!中秋节刚过,是时候收心好好学习啦!今天我们继续讲解三上单元习作的第三讲,童话故事怎么编。跟着我学,让作文不再是难题!准备好了吗?让我们开始吧! 童话的特点 童话世界充满了奇幻和想象,有几个关键特点: 拟人化:植物、动物不仅能说话,还能有情感和情绪。 寓意性:通过童话故事,我们能学到一些道理。 知识性:童话中常常蕴含着有趣的知识。 故事性:童话本质上就是有趣的故事。 写作思路 要编一个好的童话故事,我们需要大胆想象,赋予动植物以人的情感和行为,同时还要写清楚故事的起因、经过和结局。 第一步:选择角色 题目给了我们“国王”、“啄木鸟”和“玫瑰花”三个角色,我们可以选择一个或两个来编故事。选好角色后,想想他们有什么特别之处,围绕这些特点展开想象。 第二步:确定时间和地点 你可以自由组合题目中的三组词语,比如国王在冬天的田地里遇见玫瑰花。也可以用自己喜欢的其他角色,搭配上时间和地点,展开想象。 第三步:编写故事 写开头时,最简单的方法就是开门见山,点明时间、地点和主人公的特点。 写作提纲 题目:可以用“特点”起名(如“骄傲的玫瑰”),也可以用“事件”起名(如“小马历险记”)。 开头:可以用起因引入法或开门见山法。 中间:可以用情节反复法(同一个主角+不同事件+结果),或者语动大法(语言描写、动作描写)。 结尾:可以用恍然大悟法,主角明白了什么,最后做了什么,结果是什么。 小提示 为了让故事情节丰富有趣,一个好方法是给人物设计一些麻烦。这样读者会更关心他们的命运,故事也会更加吸引人。 结语 写好作文不仅仅是熟悉课本,还要掌握写作方法并培养语文素养。跟着我学,用“变奏法”和“合影合唱法”等实用小工具,帮助孩子从“写作困难户”变成“小小文学家”!同步教材衔接单元习作练习,篇篇有进步,孩子越学越爱学! 𐟓š

三(上)作文指导:五感法写水果—橙子 今天下午教孩子们写“橙子”作文,那么,从以下方面来引导他们写作,往往会收获意想不到的效果: 1.绘制思维导图 要想把作文的框架搭好,绘制好思维导图是第一步,以“橙子”为例,可以把五感法运用起来,具体为:【视觉】(黄黄的、金灿灿的、黄澄澄的颜色;椭圆、圆溜溜的外形),【触觉】(光滑、略粗糙、小坑坑、软软的、Q弹的外皮;沉甸甸的、凉丝丝的份量感),【听觉】(剥开,发出嘶—嘶声音),【嗅觉】(闻起来有淡淡的果香),【味觉】(酸酸甜甜,酸甜可口)。 2.列提纲 三年级上册是写作打基础的时候,很多同学不知道具体段落如何写,所以,我们要教孩子每个自然段大致写什么,以“橙子”为例:第一自然段:介绍我爱吃的水果名称—橙子;第二自然段:从视觉和触觉写橙子;第三自然段:从听觉、味觉、嗅觉写橙子;第四自然段:表达我对橙子的喜爱之情。 3.好词好句积累 【好词积累】 又香又甜 果香诱人 汁多味甜 甜津津 鲜嫩欲滴 果粒饱满 晶莹透亮 清甜爽口 百吃不厌 甘甜无比 【好句积累】 ①它全身圆溜溜的,像一个小皮球。 ②身穿一件厚厚的、金灿灿的“皮大衣”,上面还布满了星星点点的小坑坑。 ③我把橙子分成一小块一小块的,它们就像一个个小月亮,亮晶晶、黄澄澄的。 ④从远处看,一个个橙子就像一盏盏明亮的小灯笼,仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。 ⑤白色的橙络像一层轻薄的丝绸,轻轻地搭在果肉上,好像在小心翼翼地保护着这饱满的果肉。 4.范文赏析 酸甜可口的橙子 世界上的水果有很多种,有红艳艳的草莓,金灿灿的菠萝,还有绿油油的西瓜……可我却喜欢黄澄澄的橙子。 橙子有着金灿灿的“皮衣”,在阳光的照射下显得格外诱人,真想立即咬一口,满足我的味蕾。它有着圆溜溜的大肚腩,表皮布满了星星点点的小坑。摸起来软软的,捏起来还略显Q弹。随手拿起一个橙子,别看它不大,却有着沉甸甸的份量感。 剥开橙子皮,发出嘶—嘶的声音,汁水不自觉地流在了我的手上,有点黏黏的,但随即而来的果香让我不再计较这黏糊糊的汁液。橙瓣一片片挤在一起,好像几个小兄弟在说着悄悄话。我轻轻地咬了一口,汁水四溢,酸甜可口,真是美味极了! 橙子不仅外形长相甜美,品尝起来还酸甜可口。总之,橙子就是我心目中最喜欢的水果! 把以上四方面做好,本篇作文也能写的不错,估计我班上要写两遍才能写好,期待明天交上来的作文能写得好点儿。 「语文超话」「育见顶流」「一起家庭教育」「小学语文」

【更新版𐟑】雅思核心词汇表大全,背完狠狠提分! 【雅思核心词汇表大全-顺序版】𐟓ƒ共计1000词左右! 记住这些必考词汇,既是扫清雅思阅读,听力障碍的第一步;也是提升雅思口语、写作分数的第一步𐟒ꊭ 我分享一下我自己学的、有效果的高途雅思,主要特色就是雅思天后刘薇创立的,老师都是海内外名校硕博毕业,平均教龄10年以上,有线上大班课、小班课、1v1、线下集训营、初高中低龄雅思专项课等多种授课方式,适合各类型需求的雅思学子,根据实际情况量身定制课程,上课有专属私教答疑,服务挺不错。 首先要明确一个概念:雅思写作是学术写作。而学术作文要求的常用词汇和大家之前准备的国内英语考试的词库并不是完全重合的。 𐟔夸€定记得去下一个高途app,高途的课程和老师在里面都可以看到,价格很多也有标注,是不是适合自己心里就有底了! 𐟔奏楤–高途app有个比较不错的学习版块,包括题库、资料、经验分享、小游戏、小工具等等,非常全,平时多刷题、多用这些学习工具,提升才会更快,gogogo! - ✅建议大家收藏后,迅速过一遍!同时一定要好好做标记,以便查漏补缺,高效记忆! #雅思考试 #雅思 #雅思攻略 #雅思词汇 #雅思阅读 #雅思备考 #分手吧雅思 #雅思听力

终于有人提出来了,中小学生的负担不是一般的重,希望能真正落实下来。「热门视频」澎湃春秋的微博视频

如何用高级词汇和句型提升英文作文分数? 𐟌Ÿ提升英文作文的秘诀𐟌Ÿ 𐟔姬줸€步:使用高级词汇,让你的作文更上一层楼!𐟓š 很多时候,我们写英文作文时会感到力不从心。但只要掌握了高级词汇,你的英文作文水平将瞬间提升!例如,“learn”可以用“honing”、“grasping”或“mastering”来替代,这样会让你的作文更加高级!𐟒劊𐟔姬줺Œ步:掌握地道的短句,让你的作文更加流畅!𐟒슊不要局限于教科书上的句型,我们要拓展视野,掌握英文母语者常用的短句。例如,“not only textbooks”可以替换为“extend beyond textbooks”,这样会让你的作文更加生动!再比如,“learn practical skills”可以换成“equip themselves with practical skills”,这样会让你的作文更具实用性!𐟌ˆ 𐟔妀𛧻“:跟着英文母语者,让你的作文焕发光彩!𐟎‰ 只要你坚持不懈地学习各种高级词汇和短句,你的英文作文水平将与母语者相当!拥有高级词汇和流畅句型,你的作文将毫无悬念地获得更高的分数!𐟚€

一二年级看图写话:四素句法轻松掌握 𐟎蠧œ‹图写话是低年级小朋友们作文的起点,但很多孩子常常面临“看不懂图写不出来”、“跑题,没有逻辑性”等问题。别担心,这里有一个简单有效的四素句法,帮你轻松解决这些难题! 𐟕’ 首先,仔细观察图片,找出四个关键要素:时间、地点、人物、事件。这是写好作文的第一步。 𐟏ᠦŽ姝€,把这些要素用一句话串联起来,形成一个清晰的框架。这样,你的作文就有了基本的结构和逻辑。 𐟎蠧„𖥐Ž,加入一些修饰词(如量词、形容词),运用修辞手法(如比喻、排比),以及细节描写(如心理、神态),让句子更加生动有趣。 𐟓 最后,总结一下,点题,升华主题。这样,你的作文就更加完整和有深度了。 掌握这四个步骤,多看多写多练,你就能轻松写出主题明确、细节饱满、想象丰富的好作文啦!

如何提高写作水平:一步步来,别急 昨天有不少妈妈问我,怎么提高孩子的写作水平。其实,写作这事儿,真没有什么速成的方法。咱们得一步一步来,别急。 第一步:让孩子学会表达 𐟗㯸 首先,写作其实就是表达。你得先让孩子学会怎么表达。比如说,吃饭的时候问问孩子今天学校里发生了什么,或者让他讲讲自己的一天。别在他讲到一半的时候就打断他,让他自己说完。慢慢地,你会发现他能把一件事说得越来越顺,表达能力也就上来了。表达能力好了,写作能力自然也会慢慢提升。 第二步:多阅读 𐟓š 阅读是积累素材的好方法。别让孩子只盯着那些作文选看,多读读经典、历史、科普、故事书,这些都比作文书好太多了。阅读多了,孩子自然会积累一些素材,也会不自觉地模仿别人的写作风格。我家孩子低年级的时候不太愿意写字,我就让他们给我口述讲故事或者读过什么书,然后我再给他们讲一遍。这样他们就觉得我们是在崇拜他们,讲完之后无论好坏我都会夸他们讲得好,这样他们就很愿意继续讲了。 第三步:引导孩子写下来 ✍️ 等孩子到了中高年级,具备一定的写作能力了,就可以引导他们把所想的用笔记录下来。这个过程还是要多夸奖,找亮点,哪怕孩子一个词一个字用得好,也要大大夸奖。写作要从兴趣开始,孩子愿意写,就会越来越好的。不要那么条条框框地规定孩子这样开头、那样结尾,用什么好词好句。写作的目的是让孩子学会用文字表达自己,这一步跨出去了,才会越来越好。就像孩子学走路一样,都是跌跌撞撞到健步如飞! 第四步:丰富孩子的课余生活 𐟌𓊥‘覜릔𞥁‡多带孩子去大自然走走,多体验各种活动。有亲身经历和感受,写作才能真情流露!比如我家孩子特别喜欢养小动物,养了一只小仓鼠。每次我让他写关于小仓鼠的作文,他都能写得很生动。 总结 𐟔劦‰€以,想让孩子提高写作水平,关键是要多口头表达、多阅读、多输入、丰富他们的生活体验。功夫在平时,坚持写日记(低年级可以口述)。别妄想给孩子报一个什么课程就能成为写作高手,写作没有速成,一点一点积累、一点点练习才是王道!

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