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小学三四年级暑假语文数学英语学习计划 暑假来临,三年级升四年级的学生们,是时候为即将到来的新学期做些准备了!以下是一个详细的学习计划,帮助你在暑假期间巩固知识,提升能力。 语文学习计划 阅读提升:每天安排30分钟的阅读时间,选择课外书籍和经典文学作品,提高阅读理解和词汇量。 作文训练:每周写一篇作文,可以是日记或周记,选择不同类型的题材,进行自我表达创作。 基础知识巩固:复习三年级的生字词,巩固拼音和基本语法知识,尝试预习四年级的内容。 ⠦業椹 计划 复习基本概念:回顾三年级学习的基本概念,如乘法、除法、减法、简单几何图形等。 日常练习:每天练习10道计算题和应用题,保持计算能力的熟练度。 解决难题:找出三年级不太理解的难题,集中攻克,可以请求老师或家长的帮助。 英语学习计划 词汇积累:每天学习和复习10个单词,重点和常用词。 听说训练:对着英语听力进行口语练习,提高听力表现。 阅读理解:阅读简单的英语故事,做一些阅读题。 预习四年级单词:尝试预习四年级的新单词。 这个暑假学习计划旨在帮助你在语文、数学和英语三门科目上取得平衡发展,为新学期打下坚实的基础。希望你能按照计划认真执行,取得优异成绩!
普通人如何开启写作之旅:写出我心 最近,我对文学和写作类的书籍特别感兴趣。爱上阅读后,我发现写作不仅能更清晰地表达自己和书的观点,还能从书中和生活中汲取更多乐趣。 作为一个理工男,写作对我来说一直是个难题。回想起小学初中时写命题作文和周记,每次都是绞尽脑汁,数着字数交上一篇像流水账一样的文章。因此,我认真记录了这本书作者在写作中的心得要点: 敞开心胸书写自己 首先,写作是为了表达自我,不受约束和限制。不要讲因果和逻辑,不要讲结构和辞藻,随心所欲地记录自己的内心和想法。让写作成为你的自由。 写!写!写!✍️ 坚持写作练习最重要。没有人天生就能清晰深刻地表达自己,人生需要时间沉淀,但写作首先需要的是练习。练习观察,练习表达,练习感悟……描写当下的场景,记录刚刚发生的故事,讲述自己和家庭的故事,或者列出自己随时想起的题目清单。总之,就是逼着自己用写作来直面生命的每一个角落。 理解写作与你人生的关系 你所写下的文字并不是你,它只是某刻的你,它不代表你。所以不要与你内心相争,接纳它们,捕捉它们。 几点技巧 እ敢地反映内心初始一刻的意念,让写作像宗教一样进入你的内心; 注意积累细节,细节是写作的基本单位; 多读、多听、多多的写; 尝试打破句型和结构; 写作是公共行动,不要怕模仿,适合你的才会成为你; 你随时随地地是一个写作者,要保持这样的状态; 给予清晰肯定的回答,对写作和人生都是; 尝试去餐厅咖啡馆写作也许会有不一样的新鲜感; 拥有一间书房; 不要怀疑自己; 拉近写作和生活的距离,实践它; 摆个即兴写作摊(这个挑战度太高了),写完它就出去,这真是一种态度; 记得回自己的家,身体还是心灵; 偶尔回头审视下自己过去的作品,重读重写。 关于天赋 其实上面说的那些都并不难。作者说,她不觉得自己有天赋,如果有,天赋就是在于她能坚持。我想这终究才是全书的核心。 这本书的意义在于,虽然不是每个人都能成为作家,但审视自己、记录自己、表达自己,都是拥有新生命的开始。特别棒!对了补充一下,这本书是列入美国高中读本,教授写作入门的必读书
平时练笔可以施展个性,考试作文不能任性 想要写好作文就是要多读多写多练笔,平时养成良好的书写习惯,考试的时候才能信手拈来,用最短的时间一气呵成。要是平时没有打下好基础,到了考场上肯定会不知所措,一不小心就会丢分。 如果是写周记、日记,学生可以随便发挥个人才能,但是写作文还是要规规矩矩,按照要求书写。不符合要求的作文,老师有权利要求学生重写。或许老师直言不讳地说学生自恋确实有些直白,但也是想让学生认清现实,不要太任性。 还有些学生平时写作文为了偷懒,用了很多凑字数的方式,虽然完成了任务,但也没有起到练笔的效果,这就违背了教育的初心。 家长维护自己的孩子也要有所节制,不能一味护犊子。该鼓励的时候鼓励,该批评的时候就要批评,学生有很多机会可以画画,但不应该画到作文纸上,做错事被批评,没有委屈可言。 鼓励式教育并不是学生做什么都要表扬,还是要奖罚分明比较好。否则这一次学生写作文的时候画画,要是被老师表扬了,下次学生还会抱有侥幸心理,以为这是拿高分的捷径,这反而是害了学生。 #动态连更挑战#
三个魔法咒语,让孩子轻松爱上写作文 新学期开始了,小不点升到了二年级,老师要求开始写看图写话和周记了,这意味着作文训练即将正式开始。孩子总是觉得不知道写什么,怎么写。作为家长,我也感到有些无奈,但幸运的是,我找到了一本非常适合孩子的作文启蒙书。 书名:《作文启蒙课》 作者:[日]前田安正 出版社:中国民族文化出版社 这本书以魔法故事为引导,克里奥和帕特拉是一对双胞胎魔法师,他们需要将有趣的故事写成吸引人的魔法作文,才能成为真正的魔法师。然而,一开始他们不知道如何写作。于是,他们向诗织外婆学习写作的魔法。外婆通过制作香喷喷的可丽饼,传授了三个魔法咒语,帮助他们学会观察、思考和写作。最终,双胞胎写出了有趣的绘画日记作文。 这本书的桥梁书体例非常适合低年级学生,既不是绘本,也不是全是文字的书,画面和文字相得益彰,配比适当,孩子不会感到畏难。 三个魔法咒语非常有趣,孩子非常感兴趣: “快看快看你快看。什么什么是什么?”——这个咒语培养观察能力。 “什么时候、在哪里、是谁呢、把什么、用什么方法,结果怎样?”——这个咒语帮助建立逻辑架构。 “为什么?为什么怎么做的呢?”——这个咒语培养深挖细究的思考能力。 书中还有练习部分,留有空白,孩子可以边看书边用铅笔写写画画,看完书后就能完成一篇小作文,这样孩子会有满满的成就感! 写作文原来可以这么有趣和快乐,让我们一起带孩子享受写作的乐趣吧!
研三日记:从语文课到文学社的青春回忆 大家喜欢语文课吗?我从小就不太喜欢,语文成绩也一直不太好。语文课的“钉子户”项目,从小学写日记,初中写周记,高中写作文,我写的都不太理想。不过,我特别喜欢写日记,尤其是初中时,即使没有要求写日记,我也坚持了两年。虽然初三时逐渐没有精力写了,但现在家里的床头柜里还藏着两本旧旧的日记本。 我特别爱哭,巨蟹座的多愁善感从小就这样,所以我的日记本里有很多页都是皱巴巴的。高中的语文老师很喜欢我,他觉得我长得小漂亮,但我的语文成绩依然不好,每次考试的作文也只能是不拖后腿。 谁说语文成绩不好就不能是“文青”呢?我依然喜欢看《青年文摘》、《哲思》、《意林》这些杂志,还会自己假模假样写一些青春伤痛文学。 大学时,我依然给自己设定了“文艺青年”的人设,所以大一就进了学生会宣传部、校媒,甚至兴趣社团也进了文学社团。那时候经常写一些新闻稿,也曾有幸发表到市级报刊,沾沾自喜了好久,觉得自己的文笔还是有潜力的。 然而,大二以后,我逐渐变得懒散,不再像以前那样卖力写稿,也不再去听专业的新闻课。只在朋友圈记录一些小作文,虽然大四以后就不写小作文发朋友圈了,但家人朋友看到我的朋友圈多几行字,就说我又发小作文了,仿佛这也是她们心里的人设。 去年在学校实习时,偶尔也会有写新闻稿的任务,动笔时明显感到吃力。以前这种流水线的稿子我一点不在怕的,而现在要磨来磨去,心也不静了,所以,每天大事小事记录一下,静静心。
美公立小学,记叙议论文初试 美国公立小学一年级的学生们在写作方面会有怎样的表现呢?据说,今年的学习目标是记叙文和议论文。在家长会上,老师展示了一篇关于孩子们喜欢的水果的作文,要求他们给出三个理由。 蠤𛊥䩯终于看到了一篇记叙文。虽然字迹依旧有些潦草,拼写错误也很多,但看到孩子们能够回忆起前一天的事情,并详细地画出来,作为家长的我们感到非常欣慰。看来他们在学校里真的玩得很开心! ᠥ悦你的孩子也像我们家的一样不太喜欢写作,这里有几个小建议: 抓住一切机会让孩子们自己选卡片、写文字、画画和装饰生日派对邀请。这样他们能真切体会到书面语言的重要性。 在有空的时候,和孩子们一起回顾今天的心情和发生的事情。如果他们愿意自己写日记或周记,那就更好。如果遇到不愿意写的孩子,可以由家长代劳,让孩子们表述,我们记录,偶尔留几个空格让他们自己补上,这样可以复习一些单词。 平时和孩子们交流时尽量使用完整的句子,以身作则,帮助他们用完整的句子进行表达。 ꠥ作是一个需要不断练习和鼓励的过程,让我们一起加油吧!
胡老师:从小学到博士的恩师之路 𑠥年级时,我正处于野蛮生长的阶段,满身毛病,不写作业、抄袭别人,每天除了玩别无他事。胡老师,我的语文老师,任命我为语文小组长。虽然只是个小组长,但每天都要见胡老师几次,逐渐地,我对语文作业也不敢马虎了。 ♀️ 胡老师批改作业非常认真,每周的周记,她的评语比我的作文还要长。我特别期待每周收到她的评语,每周都认真写作文。胡老师发现了我的写作才华,经常在班级读我的作文。虽然我的写作风格与满分作文书上的不同,但胡老师对我作品的喜欢是非常坚定的,这让我对创作充满了喜爱和信心。 然而,浪子回头并非易事。过了最初的新鲜期后,我又开始犯老毛病,出现了“不写作业”“乱涂乱画”等学渣行为。有一天,当我翻开作业,胡老师只用红笔写了一句话:“你真的不行,是我看错了你。”这句话深深刺痛了我。现在回想,胡老师真是个大教育家,懂得如何治INFP。教育INFP就是要对他好,然后突然打一下,当然也有可能她真的对我失望了。 𑠤㤻奐,我开始洗心革面,重新做人。虽然成绩不算顶尖,但至少在本本分分学习了。胡老师不仅对我好,她对班上70多名同学都非常关心。 堦𘪧都会有几个混混,我们班也不例外。胡老师了解到一位同学父母离婚,没人管,有时无处可去。胡老师经常带那位同学回自己家生活,不止一次。人心都是肉长的,被这样关怀,铁打的心都要融化。那位同学依旧不怎么学习,但非常给胡老师面子,再也不打架,或者扰乱课堂秩序了。 我想这样的事现在应该见不到了。因为严格来讲,带学生回自己家这种事对胡老师并没有任何好处,反而风险还很大,万一有什么问题家长扯皮的话,简直说不清楚。
如何解决学生写作难题:从阅读到技巧 写作是学生综合能力的体现,不仅考验他们的写作水平,还能反映他们的思维、想象力和情感。然而,许多学生在写作时常常感到无从下手,主要原因有两个: 观察力不足:学生缺乏生活积累,没有深刻的体验。例如,写《一次难忘的旅行》时,很多学生误以为只有离家远行才算旅行。那些没有出过远门的农家子弟,为了应付作业,只能编造故事,缺乏真情实感。 阅读量少:学生缺乏古今中外名著的阅读,间接生活积累不足。 那么,如何让学生有米可炊,爱上写作呢?以下是一些建议: 让学生爱思考:大量阅读,激发兴趣 阅读和写作是相辅相成的。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”只有通过大量的阅读,才能积累丰富的词汇和表达技巧。此外,阅读当代同龄人的优秀习作也能激发学生对作文的兴趣。 让学生有货:构建自己的作文素材库 随笔是写作练习的一种重要方式,它比日记、周记少了许多限制,自然大受学生欢迎。要求学生写随笔,就鼓励他们写真人真事,抒真情实感,长话长写,短话短写,无话就干脆别写。“题材”丰富一点,涉及亲情故事、校园生活、社会万象、个人成长、山水行走、读书美容等。“主旨”深刻一点,可以通过“以小见大”“卒章显志”“纵横联想”“点面结合”“托物言志”等方法实现。 让学生巧写:给予写作技巧 关注时事,挖掘素材:从日常生活中选材,能给人以亲切感,能唤起阅卷者感情的共鸣。 放飞想象,自创素材。 推敲文字,完美之至。 成果交流,促进情感:“生活不是我们活过的日子,而是我们记住的日子。”学生的视角是单纯的,稚嫩的,但是是不加修饰的,真挚的,因此作为教师应该悉心引导学生观察自己所处的生活,关心身边万事万物,久久为功。 通过这些方法,学生可以积累丰富的素材和技巧,从而在写作时得心应手。
韩语学习:如何克服记忆难题? 首先,韩语在众多语言中并不算难学的。关键在于打好基础,入门很重要。了解韩语的语法结构是第一步,接下来就是记忆单词和语法了。口语和听力也要同步进行。从2级开始写周记,用学过的语法写一些简单的小作文。 所以,学韩语的每一步都离不开“背”!其实,背诵是最简单也是最难的。简单在于你只需要多花时间和精力反复背诵。难在于记了一遍两遍是肯定记不住的,记了又忘,忘了又记,很多人无法坚持每天反复背诵。 光背单词或光背语法是记不住的,记了也会忘,导致很多同学在学韩语时都卡在“记不住”这个点,从而放弃。对此,我有一些建议: 通过例句来背语法的意思,同时记住里面的单词。很多时候,我们在看到这个语法时不一定会记住它的意思,但我们会利用思维惯性和语感去回忆学过的这个语法的相关例句,从而从句子中回忆起这个语法的具体意思及用法。 从做题中记单词。很多单词反复出现在模拟题或真题上,你就得注意啦,这些高频词可能会在考试中考到!所以,刷题也是帮助记忆的好方法之一。 只要大家下定决心,多花时间和精力,我相信你们一定能学好韩语!学韩语最大的困难是没有下定决心和没有花更多时间。加油!ꢛ
七升八暑假怎么过?我的详细规划分享 为了让孩子在新学期不掉队,这个暑假我特意制定了一个详细的学习计划,同时还不忘给她安排一次暑期旅行。下面就来分享一下我的具体安排吧! 学习规划 语文 复习巩固:首先,我们把七年级学过的文言文和古诗重新复习了一遍,确保孩子能熟练背诵和默写。每周末还会进行抽背,以保持记忆。 广泛阅读:除了阅读中考必看的名著,我还让她关注新闻热点,选择最新的内容来阅读,避免俗套。 勤于写作:每周写一篇周记,提升写作能力。作文的提升需要长期练习,这个习惯一定要坚持。 数学 因式分解:重点掌握提取公因式法、分组分解法、公式法和十字相乘法这四种基本的因式分解方法。 几何模型:学习常见题型、考法、辅助线做法、思考方向和解题技巧,为几何学习打下坚实基础。 英语 单词记忆:掌握初中约1700个英语单词,提前记忆将学单词和短语,同时记录并复习做题遇到的新单词。 语法学习:理解并整理掌握英语语法,这是中考取得好成绩的关键之一。 听说读写训练:注重英语的输出能力,包括写作、听力、口语和阅读,特别是作文建议每周至少写一次。 小四门(历史、地理、生物、政治) 回归课本:重视基础,通过思维导图建立考点之间的联系,制定读书计划通读课本。 归纳总结:对七年级的知识点进行归纳总结,形成系统线索,便于复习和加深印象。 预习新知:可以提前预习八年级上册的物理课本知识,并观看相关纪录片。 旅游计划 这个暑假,我还给孩子安排了一次旅行,让她自己挑选想去的地方。她目前在厦门和云南之间犹豫,我打算再做做攻略,厦门可以看海,但云南又比较凉快,真是让人纠结啊~ 总结 暑假是提升学习和体验生活的绝佳时机。合理规划学习与玩乐时间,让孩子在充实而美好的假期中收获满满。希望我的这些安排能给大家一些参考!
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