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一节什么的课作文新上映_最难忘的一节课体育课(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

一节什么的课作文

博士同事夸我作文课比金奖课例还好！不好意思，标题有点夸张啦马上要月考了，课本都讲完了，那最后一节课讲点啥能最提分呢？当然是作文啦！毕竟上海高考150分，作文占70分呢！为了这节课，我特意研究了一下核心期刊上的金奖课例，汲取了一些灵感。于是，我以21年上海高考作文题“经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识”为例，设计了一节作文课，目标是“学会通过发问完成立意”。独立构思 𐟧 课前没布置预习。课程一开始，我先让学生用5分钟时间独立思考、打草稿，完成圈点勾画。交流完善 𐟤 接下来再用5分钟时间，让学生离开座位自由活动，找到“能给你启发的人”互相交流，完善立意。结束后，每个人必须说出自己原本的立意是什么，从别人那里得到了什么启发，升格后的立意又是什么。师生问答 𐟑颀𐟏늧„𖥐Ž用20分钟左右的时间，通过老师不断提问学生回答，一步步推导出完整的思维大纲。在提问的环节，我学习了郑桂华老师的方法——成绩排在后四分之一的学生回答，中等生补充完善，尖子生总结升华。在此基础上改进了一下，我会问当前被提问的学生“你觉得谁的理解会比你更深一些？”，这样就能保证班级里的大部分同学都在集中精力思考。而传统的提问方式，往往只有被提问的同学是集中的。方法归纳 𐟓 在课程的最后，一定要有方法归纳，让学生明确认识到我们是通过“提问”来完成构思的，并且点出提问的要义——辩证思考。牛刀小试 ✏️ 如果还有时间，可以再增加一个牛刀小试环节，让学生说说为什么某些同学的构思是跑题的。通过这节课，我感到非常满意，尤其是看到学生们在交流和提问中不断进步，真的很有成就感。没想到，我的同事听了这节课后，竟然夸我讲得比金奖课例还好！看来，真的是教学相长啊！

听完一节课，搞定大作文！𐟘Ž 𐟌Ÿ大家有没有看6中全会的新闻啊？虽然我没从头到尾看完，但为了了解国家大事，我还是找了点人总结的会议重点来瞧瞧。结果发现，国家现在越来越重视绿色发展了！这个话题不仅和国家大事息息相关，还和我们每个人的生活紧密相连。推进绿色发展，实现美丽中国，这可是全体人民的大事，绝对是个重要的考点！所以，我就想着和大家分享一下这个话题的内容~ 𐟌Ÿ为了能分享出高质量的素材，我可是下了不少功夫。先是听了公考课的理论讲解，然后根据课里讲的方法去整理素材和分析素材，最后才总结出了这些笔记。 𐟌Ÿ之前总有小伙伴说我分享的内容特别好、特别有用，还问我用的什么课。其实并没有什么高大上的课程，只要课里讲的内容是有效的，再加上自己的用心学习，就能达到很好的效果啦！ 𐟌Ÿ最近我在重点听书小页的申论部分。之前我写文章总是特别不规范，提升进步很难。认真听了书小页的文章写作部分后，它从写作的本质、写作观点、逻辑结构、论证和论据几个方面帮我系统梳理了写作的逻辑。认真学完之后，我就尝试整理素材然后自己去写一篇关于绿色发展的文章。 𐟍“首先，我确定了写作的观点：确定核心主题（绿色发展）确定抽象角度（对策角度）确定具体角度（树立生态环保理念、大力发展循环经济、完善制度监督引导） 𐟍“接着，我确定了文章的逻辑结构：确定总逻辑（总分总）确定具体逻辑（五段三分） 𐟍“最后，我确定了论证和论据：论证①：绿色发展要树立生态环保理念——论证方法（意义论证：人民幸福、发展质量提升）论证②：绿色发展要大力发展循环经济——论证方法（举例论证：丹麦）论证③：绿色发展要完善制度监督引导——论证方法（道理论证：短板效应） 𐟌Ÿ以上的写作思路方法就是活用的书小页写作课中讲到的内容。成竹在胸方可下笔有神~学会之后，可能只需要思考5分钟，就能做完这三个步骤。有了这样完整的思路，别说你还不会写？！希望这些分享能对大家有所帮助！大家一起加油吧！𐟒ꀀ

十年教培心得：从因材施教到模式化教学如今，我已经在教培行业稳定下来，每周中一次课加上周末每天6小时的教学，收入大约6K，感觉还不错。我比较抗拒自己接学生，一方面是因为不太愿意和家长谈钱，另一方面是因为自己还有副业，懒得去搞招生这些事情。在机构里纯上课和反馈，感觉更轻松自在。目前我带的是2-9年级的学生，有班课也有一对一的课程。虽然教的年级跨度大，但我觉得语文还是比较共通的，所以没有什么大问题。学生和家长的反馈都比较正向。我个人更喜欢上一对一的课，可以根据学生的情况来确定进度和内容，提分更快也更有效果。不过一对一的价格较高，我们这边的小学生除非特别有钱或者问题很大的，一般都会选择班课。我带的是10人的班课，水平差不多的还好，有一个班，好的考全班第一，别的70来分就真的很心累，讲难题差的跟不上，讲基础的好的觉得太简单，建议转一对一也不太愿意，就这么拉扯着。我自己班课的选择是一节课讲阅读理解，一节课讲作文，基础部分各自回家自己弄。感觉愿意学、肯跟着我练、回去能认真完成我布置的任务的学生基本都提分了。小初阶段的语文还是挺应试的，多看多读多刷题都能把做题的感觉培养出来，一看到题目就直接应激了。从学教育时的因材施教、个性化发展，到现在做教培的八股模式化的语文教学，有时候真的觉得这样很违背我做教育的初心。

雅思备考指南：一个月7.5分网课推荐大家好，今天给大家分享一下我备考雅思的经历和一些实用的网课推荐，希望能帮到正在努力的小伙伴们！首先，先给大家分享一下我的记笔记方法吧：我用的是电子版讲义，在iPad上记笔记。推荐基础版iPad，高效快捷，所有想涂涂画画的PDF直接导入iPad打开看，简直不要太方便！接下来就是网课推荐啦！张天真的口语课 𐟓𚊊张天真的口语课真的是救了我一命！她的课程安排非常有条理：先讲口语怎么复习，帮你梳理口语的复习方式；然后分话题类型和part来讲口语的作答思路，包括如何串题。她有一套自创的口语学习方法，叫“横轴”和“花枝图”，非常实用。而且她给的题库命中率极高，课上要把技巧点学好，并且掌握如何运用她的素材，对口语分数有极大帮助。何琼的听力班 𐟓𚊊何琼的听力班也是我的心头好。她按照听力的不同题型来分别讲做题技巧，并且会根据这个技巧来拿真题练习，还会留相关题型的课后作业，下一节课会讲解。课上还会教你如何判断自己听力错误的原因和进一步的纠正方式。讲的速度很慢，不用担心跟不上。这个网课里会很仔细地教我们什么样的词是重点有意义的，然后如何捕捉到听力里面的有用信息以提高正确率。 Simon的小作文课 𐟓𚊊Simon的小作文课是我有一天无聊时翻开的，一看就停不下来，讲得很生动也很专业（毕竟是前考官）。看完之后对小作文的写作有了新思路，可以说是从英语母语者的角度来看雅思写作，这种新的视角让我眼前一亮。杜仕明的写作高分班 𐟓𚊊杜仕明的写作高分班先是对大作文各类题目的讲解，包括了各类题目的文章怎么搭建还有写作重点等，然后利用高分范文分析，来积累写作套路。但对于写作高分词汇、不同话题的讲解是有欠缺的。顾家北的写作指南 ✏️ 顾家北的写作指南侧重词句运用，如果有时间可以都看。我当时拿顾家北的绿皮书反复啃了两遍，其实也差不多。因为我总觉得话题词汇这些都是需要找到自己适合的逻辑方式记忆的。真心祝愿大家早日上岸！𐟎‰

护理在职考研必备资料推荐，轻松上岸！很多在职备考的姐妹们，总是问我用的是什么学习资料。今天就来给大家详细推荐一下，避免大家在学习资料上浪费时间。这些都是我个人亲测过的，觉得不错的资料哦𐟒– 英语𐟓š 单词：前期可以用墨墨背单词，第二遍的时候换不背单词。早上背诵效果最好，状态也佳。前期每天背30-40个单词，后期可以增加到70-80个。长难句：推荐田静的课程，每天一节课，练习一个长难句。阅读：唐迟的《阅读的逻辑》非常不错。小三门：宋逸轩在小破站上有相关课程。作文：王江涛的高分写作指南。护综𐟒‰ 关永俊的高分教程：护综不想踩雷的话，直接选这个就行，别犟，时间紧张，直接学重点更高效。真题汇编+粉本套卷+目标院校真题套卷：前期可以用真题汇编做题，它是按章节来的，都是各大院校的真题。套卷留到学完两遍课再做。班主任老师会根据情况规划好学习计划，不用操心。政治𐟓– 618入手：徐涛的强化课+肖秀荣的1000题+肖四肖八。希望这些推荐能帮到大家，祝大家考研顺利！

如何在一节课内搞定雅思？这节课可能会让你大开眼界，主打一个逻辑！𐟧 雅思阅读：没有技巧的技巧我的雅思阅读没什么特别的技巧，完全是平时积累和阅读习惯的功劳。能保证我至少拿到7分。阅读就是多读多练，别指望什么捷径。雅思听力：逐步提升的秘诀听力方面，我平时会营造英语环境，多听多说。考前用的是微信小程序里的雅思听力，特别是学为贵王陆老师的语料库，真的是目前我见过的最牛的听力教材。中文和英文的根本区别首先，要明白中文和英文的根本区别。中文是high context culture，讲话委婉、礼貌，不直接，写作习惯用华丽辞藻，主打一个言外之意。而英文是low context culture，直接、具体，有啥说啥，如果听者需要思考，那就是你没说到位，主打一个字面意思。雅思的底层逻辑因此，雅思考察的就是具体化、清楚直白和合理表达明确观点的能力。怎么具体怎么来，怎么直白怎么来，怎么好理解怎么来。如果你偏要按照中文习惯来，那学费可就白花了。𐟘‚ 雅思写作和口语的逻辑互通我发现雅思写作大作文的核心段和雅思口语逻辑是互通的。逻辑扩展是所有评分标准的核心。什么是逻辑扩展？就是讲清楚一个观点的能力。不管是写作还是口语，都需要两个东西：你什么观点？你有没有能力论证你的观点？论证的最常用方法是用prompts：从宽泛到具体（from generally to specifically）举个例子（for example）对比（in contrast）假设（if），包括反向假设（if not）取决于（it depends）灵活运用这些prompts，再加上发音流畅，我认为口语7分就差不多了（夸张一下应该不犯法）。总结这节课可能有点烧脑，但希望你能从中受益。如果你有兴趣，可以看看我以前的笔记，里面有更多例子。我在尽力了，多夸我几句吧，我虚荣心很强的！𐟒ꢝ䯸𐟧ᰟ’›𐟒š𐟒™𐟒œ𐟖䀀

24考研英语，暑假怎么学？ 𐟌Ÿ 暑假来临，考研的同学们要抓紧每一分每一秒！你是否已经制定好了你的暑期英语学习计划呢？如果没有，不妨看看以下这份详细的规划吧！ 𐟓š 阅读理解：阅读是英语的重中之重。如果你还没有开始刷阅读真题，那么暑假就是最佳时机。尽量在暑假结束前完成一刷，做到每篇阅读都弄懂，每一个单词和选项都要搞清楚。别忘了做好总结和复盘，抓住错题的关键，不要浪费每一道错题！ 𐟓– 单词积累：词汇是英语的基础。每天都要花一定的时间来背单词。前一天的单词一定要复盘回顾，这样才能记得更牢固。可以结合单词书和APP两种形式来记忆，例如早上背一遍单词书，晚上睡之前过一遍APP，这样在脑子里留下的印象会更深刻。 𐟓 语法基础：如果你的英语基础不太好，可以每天看一节语法课。例如田静老师的语法课非常基础，很适合基础薄弱的同学。如果时间比较紧凑，也可以只跟田静老师公主号的每日一句，这样也能补充到很多的语法小知识。 𐟓ˆ 小三门：暑假期间不建议花太多的时间在小三门上，性价比相对来说没有那么高。建议一周一次的频率，但要真正把每一张卷子中的小三门都吃透。做完后自己总结，结合方法论，形成自己的做题思路。月末复盘一遍笔记，回顾方法。 𐟓 作文准备：英语大小作文的准备在暑假并不是最重要的，可以放到9月再开始。不过，如果有时间，建议每周可以看一节作文课或者背诵一篇作文，熟悉作文套路，有助于后期准备自己的作文模版。 𐟔堦š‘假是每一个考研儿的分水岭，同学们快按照这份暑期规划来制定一份适合你自己的安排表吧！

社恐+口语渣，Cambly第一节课体验 6月15-16日：距离雅思考试还有一个月，感觉力不从心。 ✔️两套剑雅真题（7.0-7.0/7.5-7.5）因为报的是纸笔考试，今天把试卷打印出来做，注意力稍微能集中一点。 ✔️小作文一篇（chatGPT批6.0）在选择写什么数据方面有些问题，限时写的，有些表达不是很自然。 ✔️口语素材整理今天上了第一节Cambly的课，我的口语已经让老师感觉非常困惑[哭惹R]，老师满脸问号地努力从我支离破碎的句子中了解我的想法[石化R]。虽然上完课对基础不好的我来说有些不适合，因为我连基本的表达都做不好，外教只能给一些词汇上的帮助，对怎么练口语还是很迷茫。至少上完课对自己口语水平有了新的认知，后面是一点都不敢摆烂了。

初中语文写作技巧：托物言志法详解最近我在琢磨如何教学生写托物言志的文章，结果发现结合《白杨礼赞》《爱莲说》《一棵小桃树》这三篇课文来讲解，效果真的超级棒！一节课下来，学生不仅能学会审题立意，还能把学到的技巧应用到自己的作文中，简直事半功倍！𐟎‰ 托物言志：什么是？怎么用？托物言志，简单来说就是通过描写一个具体的物体来表达作者的情感或理想。这个“物”通常是一朵花、一棵草、一棵树，或者某个具体的物体。关键在于这个“物”要能象征某种精神、品格、思想或情感。选好你的“物” 首先，你得选一个能表达你“志向”的物体。比如说，你要表达“希望”，可能会想到“太阳”或“花朵”，因为这些物象和“希望”有相似之处。选好了物体，接下来就是描述它，让它不仅形似，更要神似。技巧总结托物：选择一个与自己想表达的思想或情感相契合的物品作为载体。言志：通过描绘这个物体的特征来表达自己的情感或揭示作品主旨。具体步骤课文示范我先给学生们讲了《白杨礼赞》《爱莲说》《一棵小桃树》这三篇课文。每篇课文都详细讲解了托物言志的手法，特别是《爱莲说》这篇文章，周敦颐通过描绘莲的气度和风节，表达了自己对理想人格的肯定和追求。学生们听得津津有味，纷纷表示受益匪浅。技法总结接下来是技法总结部分。我给学生们总结了托物言志的概念、技法要点以及一些小技巧。比如，托物一定要有象征意义，成为作者情感的寄托；言志时要找准“物”与“志”之间的相通相似之处，从而凸显“志”。写作练习最后，我布置了一些写作练习。学生们需要根据自己的生活经历和情感体验，选择一个合适的物体来写。结果发现，学生们都写得很不错，有的写“月亮”来表达思念之情，有的写“梅花”来表达坚韧不拔的精神。小结通过这节课，学生们不仅掌握了托物言志的写作技巧，还能把自己的情感和理想融入到具体的物体描写中。这样的教学方法既有趣又实用，学生们都表示收获满满！𐟓š✨

如何上好高中英语单词课：我的实践分享 𐟓š 作为一名00后教师，我一直在探索如何上好高中的英语单词课。以下是我总结的一些经验和做法，希望对大家有所帮助。课前准备：明确考点和知识点 𐟓 首先，教师要明确高中阶段单词的考点。教材上出现的单词一定是高考必考单词，而且这些单词的知识点也是学生需要掌握的。备课时，除了书后的单词表，还要准备一些常见的介词短语搭配和动词短语。这些知识点可以通过例句来讲解，让学生明白在短语中单词的词性。课堂讲解：分两部分进行 𐟎䊊我的习惯是把单词课放在reading前和integrated听力前讲解。两个课时讲完全部45分钟，一节课可以讲30个单词左右。第一部分是单词的读音和意思，第二部分是单词的用法和搭配。这样学生可以更好地理解和记忆。课后复习：重点放在考察上 𐟓š 学生背诵情况背诵是学习英语的基础，不能马虎。我会定期抽查学生的背诵情况，错五个以内是不可以妥协的。对学生的放松就是对自己的伤害。单词知识点在题中的应用情况教师可以用学校的练习册、辅导书或者自己出一些考察词汇变形的题目。语法填空在高考中是必考题，从高一开始就可以培养学生的做题习惯，作为对词汇知识点的二次考查。作文输出：每周一篇作文课 𐟓 每周我都会有一节作文课，让学生写一些与本单元相关的作文主题，如感谢信、建议信等。一定要让学生运用在课堂上学习过的单词短语。我不建议学生直接背课文一模一样的句子，因为江苏新高考还有一个读后续写，主要考查学生的造句能力和逻辑思维。学生可以背一些框架和大框架的模版句子，但内容一定要自己填补，不可以照搬照抄。总结与反思：新手教师的必做功课 𐟓– 每节课课后，新手教师都可以拿一个小本总结一下自己这节课哪里讲到了，哪里还没讲到。重要的是要让学生学会、让学生懂！希望这些经验对大家有所帮助，让我们一起努力，为学生提供更好的英语教学！

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