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观察作文的结尾在线播放_英语作文自动生成器(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

观察作文的结尾

五年级第七单元习作《㗃—即景》写作指南 𐟌…【选择观察对象】你可以选择日常生活中常见的景象，比如窗外的风景、校园的一角、家附近的公园等。也可以观察特定时间段的自然景观，如日出、日落、雨后的彩虹、夜晚的星空等。 𐟓【观察与记录】注意观察景物的细节，比如颜色、形状、声音、气味等。记录不同时间段景物的变化，比如早晨、中午、傍晚的差异。 𐟓–【按顺序描写】可以按照时间顺序，描述从早到晚的变化。也可以按照空间顺序，从近到远或从上到下地描写。 𐟎裀使用生动的语言】用比喻、拟人等手法，让描写更加生动有趣。尝试用五感（看、听、闻、尝、触）来丰富描写内容。 𐟓š【参考作文开头和结尾】《雾中即景》开头：清晨，当我揉着惺忪的睡眼，轻轻推开窗户时，眼前的世界仿佛被一层神秘的面纱轻轻覆盖。啊，原来是起雾了！雾气缭绕，将整个小镇包裹得严严实实，一切都变得朦胧而神秘，就像是童话里的仙境。结尾：随着太阳慢慢升起，雾气开始逐渐散去。小镇又恢复了往日的清晰与明亮，但那份雾中的神秘与梦幻，却深深地印在了我的心里。我依依不舍地回头望了一眼，仿佛还能看见那些小精灵在雾中嬉戏的身影。雾中的即景，虽然短暂，但却给了我无限的遐想与美好的回忆。我想，这就是大自然的魅力吧，它总能在不经意间，给我们带来惊喜与感动。《日落即景》开头：放学回家的路上，我突然发现天边的云彩变得红彤彤的，原来是太阳公公要下班了。我赶紧停下脚步，抬头望向天空，想要看看日落的美景。结尾：太阳公公终于完全消失在了山的后面，天空也渐渐暗了下来。但是，那些美丽的云彩和金色的光芒却深深地印在了我的脑海里。我暗暗地想：“原来日落这么美，我以后一定要多观察大自然，发现更多美好的事物。” 《雨中即景》开头：今天下午，天空突然变得阴沉沉的，不一会儿，就下起了绵绵细雨。我站在窗前，看着雨滴打在窗户上，发出“滴滴答答”的声音，心里觉得既好奇又兴奋。结尾：雨渐渐地停了，太阳公公也露出了笑脸。我打开窗户，深深地吸了一口清新的空气，感觉整个人都精神了起来。我看着被雨水冲刷过的世界，一切都变得那么干净、那么明亮。我开心地想：“下雨真好，它不仅让大地变得干净，还让我看到了这么美丽的雨中即景！”

三年级上册语文第五单元习作全攻略𐟓š 𐟎蠤𘉥𙴧𚧤𘊥†Œ语文第五单元的习作主题是《我眼中的缤纷世界》。为了帮助同学们更好地完成这次习作，我们准备了丰富的素材，包括习作素材、写作思路、范文指导以及范文评改，真是全方位的指导哦！𐟔劊𐟓Œ 写作思路：开头方式：直接点明写作对象，比如：“在桂香四溢的季节，风一吹，便送来各种味道的香水。我眼中的世界也变得五彩缤纷。” 用排比句式引出主题，例如：“我见过春日的桃红柳绿，见过夏日的十里荷塘；也见过冬日的银装素裹，但我眼中最缤纷的色彩还是那秋天的。” 引入诗句式，比如：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧）那如火的枫叶，也爱那层林尽染的秋色。 𐟓Œ 中间部分：根据所选素材排段，描写主要内容和细节。例如，选择桂花作为素材，可以这样写：第1自然段：描写桂花树的整体感观，近看的感觉。第2自然段：描写桂花的颜色、数量等，桂花的叶子形状和颜色。第3自然段：描写桂花的香味和用途。 𐟓Œ 结尾部分：总结全文，点明中心，表达对写作对象的情感。例如：“那美丽的倩影，浓郁的香味，香甜的口感……装点着我的每个秋天的梦。我爱你，桂花！” 𐟓Œ 五感作文法：观察者姓名观察事物我看见我闻到我摸到我尝到 𐟓Œ 范文指导：选择一个你感兴趣的事物进行观察，比如桂花。用五感作文法，从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个方面进行描写。注意细节，比如桂花的颜色、形状、大小、气味等。 𐟓Œ 范文评改：同学们可以根据范文进行自我评改，找出不足并进行修改。老师也会对同学们的习作进行评改，给出建议和指导。希望这些素材和指导能帮助同学们完成一次精彩的习作！加油，期待你们的佳作！𐟓

三（上）状物类写作指导—《有趣的小蜗牛》三（上）第五单元语文要素是“留心观察”，重点引导学生仔细观察，把观察所得写下来，所以，如果以“蜗牛”为描写对象，我们可以按照以下方法引导学生写作： 1.列提纲作文要想写的有条理，列提纲是第一步，写蜗牛可以就外形（壳的颜色、触角、皮肤）和显著特点（短触角找食物／舌齿咀嚼食物／消化不了叶绿素，吃啥拉啥颜色的便便，选取其中一个点描写即可）来写蜗牛，外形分一个自然段，显著特点分一个自然段。 2.句子写通顺三年级的孩子写作，先不要求词藻有多么优美，先从把【句子写通顺】开始，一句一句地写，句子不通顺就反复修改，直到通顺流畅为止。 3.开头和结尾如果开头能创设情景，结尾能表达情感，那就是一篇佳作了。比起创设情景，许多同学都能做到在结尾表达真情实感，如：我特别喜欢这只蜗牛，真希望它能陪着我长大；大自然真奇妙，以后我要了解更多的小知识，让自己成为一个小百科。关于【创设情景】，这个技巧需要慢慢打磨，学生可以从模仿做起，比如直接引用教材P68情景1作为《有趣的小蜗牛》开头，“雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……” 【范文】有趣的蜗牛下午下起了淅沥沥的小雨，空气显得格外清新，我非常喜欢这新鲜的空气。于是，我迈着轻快地步伐来到家里的后花园玩耍，当我低头看向草地时，一只小蜗牛映入眼帘，我不由得俯下身子来观察这个小家伙。它有着黄红相间的外壳，摸上去硬硬的，外壳的图案呈圆圈状，犹如一圈圈的年轮，不知道蜗牛外壳的年轮是不是也像大树的年轮一样，代表着年龄呢？蜗牛有4根触角，最长的两根触角是蜗牛的眼睛，但没什么作用，据科学研究得知，蜗牛属于高度近视，所以起关键作用的是另外两只触角，短的两根触角就像鼻子一般，通过嗅觉去寻找食物。软乎乎的身体，总给人一种憨厚可掬的感觉，让人忍不住去触摸它。别看它小小个，但它是世界上牙齿最多的动物。蜗牛的牙齿藏在舌头上，严格意义上说是“舌齿”，它就是依靠这成千上万颗小牙齿来咀嚼各类食物的，尽情享受苔藓和新鲜的嫩叶。没想到吧，一只不起眼的小蜗牛，就蕴含了这么多的科学小知识，所以，生活处处有美、有惊喜，我们要有一双发现美的慧眼，用心感受，体验生活带来的美好。「语文超话」「大咖话育儿」「育见顶流」「一起家庭教育」

三上第二单元《写日记》优秀习作评语集锦 1. 𐟌Š你的日记内容非常有趣，开头用“秋风起，蟹脚肥”吸引读者，接着详细描述了和爸爸一起钓螃蟹的过程，整个叙述生动有趣。结尾总结全文，与开头呼应，整体结构紧凑。 𐟚㢀♂️你将去水上乐园玩的情景描绘得非常详细，用词准确且恰当，结尾的总结也很到位，展现了你的观察力和写作能力。 𐟎‚这篇日记记录了妈妈生日那天你开心又难忘的一天，内容丰富，表达了你对妈妈深深的爱。最后以对妈妈的祝福为结尾，展现了你的孝顺和可爱。 𐟚㢀♀️你非常善于观察，将周末全家去划船的事情写得生动具体，特别是动作描写幽默风趣，整篇作文充满了生活气息。 𐟐œ你对小蚂蚁的观察非常仔细，环境和小蚂蚁的描写细腻，语言生动活泼，善用比喻和拟人手法，为作文增色不少。 𐟎褽的作文写得很生动，开头和结尾首尾呼应，虽然字数较少，但内容具体，结构清晰，用词准确且生动。 𐟓事情描述得具体清晰，内容条理清楚，但卷面书写太潦草，学习态度要端正。 𐟌Ÿ你很有灵气，有一双善于发现的眼睛，在生活中的小事中发现美，表达美。语言生动活泼，充满生活气息。 𐟓–你的作文结构清晰，安排合理。但叙述过于简洁，如果描写能够更详细点，用上学过的修辞，作文会更精彩。 𐟍‰作文语言清新活泼，由远及近地观察西瓜，将西瓜的特点描写得非常细致，巧用比喻句，“吃西瓜”这件事被你描写得生动又有趣！ 𐟧𙤽œ文语言表达通顺，围绕着学拖地，较好地写出了自己从拖不干净，到认真观察并实践，获得成功的过程，让老师看到了你细心的一面哦！ 𐟖‹️作文字迹工整，用词生动优美。你很善于观察生活，将一件小事情写具体了，非常不错哟。 𐟘᤽œ文开头很吸引人，你在叙述爸爸发怒的过程自然生动，结构紧凑。特别是爸爸那一连串的动作描写，画面感十足。 𐟐𖤽œ文写了一件和小狗玩的事，内容真实，写出了自己的感受，结尾很有新意。但要注意详略得当，可略写爸爸出门，详写跟小狗玩的过程。 𐟏ž️作文写得很具体，结构分明，层次清晰。文中描写山上环境的比喻句写得非常好，结尾加入了自己的思考，很有教育意义。 𐟐𑤽 是个想象力丰富的孩子，把逗猫这件事写得生动有趣，特别真实，让人仿佛看见了你跟小猫玩耍的样子。 𐟌„这篇日记描写得真美，作文取材很有新意，这一切都离不开你的细心观察。但结尾写得不够优美，多积累好词好句，让作文结尾更加生动。

四年级观察日记范文解析：种大蒜 𐟎‰小朋友们，今天路路博士带来了一篇四年级校内作文《写观察日记》的范文解析，主题是《𐟌𑧧大蒜》，还附带了提纲哦！ 𐟓š提纲是写作的框架，整理提纲可以帮助小朋友们理清思路、组织内容，确保文章结构清晰、逻辑连贯，从而提高写作效率和质量。 𐟌𑥜襆™观察日记时，建议大家先自己尝试种植一下大蒜，亲身体验种植的过程，把观察到的现象记录下来，这些都能成为珍贵的写作素材。写作时，可以把植物看作是人，赋予它人的动作和神态，让它具有人的特点，再运用相似联想和句式，把特点写生动、过程写具体。那么，我们应该怎么来写《种大蒜》呢？快和路路博士一起来看看吧！ 𐟌𑥼€头直接点明种大蒜的原因，自然引出下文。 𐟌🤸�𔊩€š过三则日记，运用“它变人”联想和相似联想，生动描写了大蒜蒜瓣的外形特征和生长过程的变化特征。 𐟌𒧻“尾通过种植大蒜、观察其生长过程，感受到了生命的奇妙。具体的范文和解析在下一页哦𐟍ƒ 𐟌𓰟Œ𓨷嘆淚š士有话说：每天更新作文与阅读技巧助力孩子轻松写出好文章

《身边的幸福》原创作文开头和结尾！作文开头：幸福就像那微风中的花香，轻轻飘过，却让人心旷神怡。它可能是一杯热茶的温暖，也可能是一本好书带来的宁静，或者是朋友间不经意的关怀。其实，幸福从未远离我们，只要我们用心去体会，就能发现它藏在生活的点滴之中。作文结尾：当我们放慢匆匆的脚步，静心观察四周，我们会惊讶地发现，那些看似平凡无奇的日子，其实充满了温馨与甜蜜。原来，幸福并不遥远，它就在我们身边，如同阳光般温暖，如泉水般清澈，滋养着每一颗渴望被爱的心灵。

𐟓 仿写作文的秘诀：从模仿到创新 𐟌𑠦ƒ𓨦写出高分作文？从仿写开始吧！仿写不仅能提升你的写作能力，还能让你更好地理解如何运用语言来表达思想。 𐟓– 仿写，不是抄袭。它是一种创作方式，通过模仿优秀的作品来学习如何写作。就像曹文轩老师说的：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，也是积累和创新的基础。” 𐟎蠤𛿥†™的具体操作包括：全仿：模仿范文的篇章结构和写作手法。点仿：仿开头、仿结尾、仿句子（句式、修辞）。全篇仿写：整体模仿一篇范文，从结构到内容，再到语言风格。 𐟒ᠤ𞋥悯𜌦衤𛿣€Š外婆的剪纸》一文，你可以尝试从细节描写、人物塑造、情感表达等方面进行仿写。通过这样的练习，你可以逐渐掌握如何通过文字来表达内心世界。 𐟓š 同步课文仿写也是一个不错的选择。通过模仿《背影》《秋天的怀念》等经典作品，你可以学习到如何用平实的语言来叙述平凡的事件，传达真挚的情感。 𐟌Ÿ 最后，记得在仿写的过程中要保持创新。不要仅仅停留在模仿的阶段，而是要在模仿的基础上加入自己的思考和感悟，形成独特的写作风格。 𐟎‰ 通过不断的练习和探索，相信你一定能够从仿写中汲取到丰富的营养，最终创作出属于自己的精彩作品！

七年级上册语文第一单元作文指南 𐟎裀写作技巧】：观察与认识的力量在生活中，我们经历的许多事情可能都会让我们动情。选择其中一件最触动你心灵的事情来写，这很重要。先和同学们分享这个故事，看看他们的反应，然后再动手写。 𐟓…在记叙时，要确保时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果都交代清楚。加入细节描写和环境描写，可以让文章更加生动。 𐟒�䤺†记叙事情的经过，还要表达自己的感受。你可以在文章开头就点明主题，也可以在结尾时表达，或者将记叙和抒情结合起来。 𐟔观察和认识的力量在实际生活中，养成精密观察和仔细认识的习惯非常重要。这不仅是为了写作，更是我们生活的一种准备。如果你养成了这种习惯，对于写作来说，这将是一个巨大的优势。 𐟓–比如，在医院里，被狗咬了的我，是如何观察外婆的一举一动的，从中得到了怎样的认识呢？这些观察和认识不仅让文章更加真实，也让读者感受到生活的细节。 𐟓【提示】：选择一件让你最受触动的事情来写。交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过结果等要素。加入细节描写和环境描写，让文章更生动。表达自己的感受，可以开门见山或篇末点题，也可以与记叙相结合来表达。

四六级作文满分范文大放送！𐟓š 四六级考试倒计时开始啦！𐟕𐯸 大家是不是都在紧张地冲刺呢？在剩下的日子里，翻译和写作部分可是最容易抢分的哦！𐟒ꊊ为了帮助大家，我特意整理了6篇满分范文，涵盖了四级和六级的话题。𐟓– 无论你是四级还是六级考生，这些范文都能给你提供一些灵感和参考。时间充裕的话，建议大家都看看，熟悉一下写作的套路。如何高效利用这些范文呢？𐟓 1️⃣ 观察范文的结构，看看如何开头、结尾，以及如何过渡。 2️⃣ 记住一些简单但表达力强的句子。太复杂的句子考前也记不下来，反而会增加负担。记得多看、多读、多背，考场上就不会大脑一片空白啦！𐟑Š𐟏𛊊最后，别忘了主页翻一翻【写作高分词】一起背哦！【写作万能模板】也即将整理完毕，敬请期待！𐟙‹‍♀️

三年级作文《这儿真美》高分秘籍 𐟌ˆ 同学们，今天我们来聊聊如何写好《这儿真美》这篇三年级习作。这是一篇写景状物的文章，重点是通过细致观察来展现景物的美丽。我们可以选择校园、公园、家乡等熟悉的场景来写。写作思路指导明确写作定位这是一篇典型的三年级写景状物类文章，重点在于通过细致观察来展现景物的美。可以选择校园、公园、家乡等熟悉的场景作为写作对象。结构布局设计开头：点明地点，给出整体印象。主体：分层次描写2-3处具体景物。结尾：照应开头，表达真挚情感。写作技巧要点空间布局技巧采用“定点观察”或“动点参观”的方式。按照“远近”或“上下左右”的顺序来组织内容。运用“这边”“那边”“前方”“远处”等空间词语衔接段落。细节描写方法必须做到“看得清、摸得着”，避免空泛表达。运用色彩词、声音词丰富描写。每处景物抓住1-2个非常显著的特征重点描写。语言表达提升善用比喻和拟人，如“白云像翩翩起舞的蝴蝶”。注重感官描写的多样性，不局限于视觉。适当运用排比、对偶等修辞手法增强表现力。避坑指南常见问题预警切忌堆砌华丽辞藻而失真。避免过度使用“真美啊”等感叹语。不要简单罗列，要有重点突出。提分要诀段落之间要有自然过渡。情景交融，在描写中融入真挚感受。首尾呼应，体现文章完整性。习作前准备引导孩子实地观察，做好笔记。积累常用的描写词语和优美句段。可先进行口头练习，再动笔成文。记住：好的习作源于细致的观察和真情的表达。让孩子带着“发现美”的眼光去观察，文章自然会有画面感和感染力。𐟑€𐟒–