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怎样写作文的提纲新上映_怎样写作文的提纲简单(2024年11月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

怎样写作文的提纲

如何为作文列提纲？这样讲，学生还会怕吗？写作前先列个提纲，这样写起来会更有条理。提纲就像是写作文的“施工图”，有了它，心里就有了底。𐟏—️ 老舍曾说过：“单是一个提纲，就足以耗尽作者的全部智力。”这话说得一点没错，提纲的重要性不言而喻。俄国作家冈察洛夫也提到：“有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点？主从的关系如何安排？这时候面前就像出现一团乱丝，‘剪不断，理还乱’，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。” 朱光潜则从古今中外作家、诗人的写作事迹中得出结论：“写文章前好好列个提纲，是头等重要的大事。” 什么是作文提纲？𐟓 作文提纲其实就是搭建房子的框架。没有框架，房子就建不起来；没有提纲，文章也就写不好。提纲又叫作文计划，是构思、布置篇章的具体外在表现形式。为什么要列作文提纲？𐟔 在平时的作文训练中，有些同学对文章结构要求不那么重视，于是行文时信马由缰，随心所欲，结果文章不能很好地表情达意。特别是在考场上，很多同学因为时间有限，往往审题结束后直接提笔写作。于是，有人写到一半才发觉自己写歪了，偏离了自己要表达的中心；有人写完了才发现自己写漏了一段重要的话，影响了文章中心的明确表达等等。如何写作文提纲？𐟓 作文提纲一般包含三部分内容：题目：把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。主旨：在题目下面，简要地写出这篇作文的中心思想。结构安排：这是作文提纲最主要的部分。安排好材料的组织顺序：先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要用简要的文字概括出来。按照一定的顺序把材料组织起来。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，写出开头、结尾。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。确定好重点写的内容：要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样。小结𐟓 列提纲虽然麻烦点，但后面写作会省事很多。有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章。所以，千万别怕麻烦，提前列好提纲，写作之路会顺畅许多！

作文提纲：让你的文章不跑题的关键𐟓 嘿，同学们！你们是不是有时候写作文会跑题？别担心，今天我来给你们分享一个超级实用的小技巧——列作文提纲！只要掌握了这一点，你的作文绝对不会再跑题啦！作文提纲的三大部分首先，作文提纲一般包括三个部分：题目、主旨和结构安排。听起来很简单对吧？但其实，这三个部分可是缺一不可的哦！题目：写在第一行先把题目（或者补充完整的题目）写在第一行的正中间。这样不仅显得整齐，还能让你在写的时候随时提醒自己文章的主题。主旨：简明扼要在题目下面，简要地写出这篇作文的中心思想。比如说，你要写一篇关于“环保”的文章，那么主旨就可以写“保护环境，从我做起”。简单明了，一目了然。结构安排：最关键的部分结构安排可是作文提纲的重中之重！这里你需要做以下几件事：安排材料顺序：先写什么、后写什么，全文一共分几段，每段写什么。用简短的语言概括出来，按照一定的顺序把材料组织起来。开头结尾：依据文章选用的材料及要表达的中心思想，写出开头和结尾。考虑好层次之间、段落之间的衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。确定重点：根据表达中心的需要，确定哪些内容是主要的，哪些是次要的。标明“详”、“次详”、“略”的字样。小贴士最后，给大家一个小建议：列提纲的时候一定要用彩色笔或者不同颜色的标记，这样写起来会更清晰、更有条理。相信我，这个小技巧绝对会让你的作文水平突飞猛进！希望这篇文章能帮到你们，祝大家写作顺利，加油！𐟒ꀀ

申论最后30天快速提分秘籍大家好，今天我想和大家分享一些关于如何在最后30天内快速提升申论成绩的小技巧，特别是针对那些想要在申论上拿到70+分数的朋友们。无论是申论的小题还是大作文，这些方法都能帮助你在短时间内取得显著的进步。一、申论小题：规范前置词，精炼答案 𐟓 首先，我们来说说申论小题。小题的高分关键在于前置词的使用。前置词是申论小题的核心，用最少的字全面总结答案，让阅卷老师一眼就能找到你的得分点。平时要多提炼材料内容，对照参考答案修改，提高自己的概括能力。同时，积累一些申论规范词也是很有帮助的。按分数划分答题点 𐟒𐊊在书写申论小题时，很多人会遇到找不全点或者多找点的问题。其实，每道小题都有限定字数，所以要根据题目的分数来判断得分点。比如，第一道小题的分数是15分，那么答案应该就在第一或者第二段，找3～4个点即可。如果实际找到的超过3—4点，记得将相近的归纳总结到一起。不要说废话 𐟚늊申论小题一般都有规定的字数，所以不要把材料中的内容照搬到答题卡上。要学会总结概括，尽量不要堆砌材料内容。这需要在日常练习时多对照参考答案或者积累规范词，用最简练的话全面、准确地概括出材料内容。二、申论大作文：学会写提纲，积累素材 𐟓– 学会写提纲，保证文章结构 𐟓 大作文写不出来？那就先学会写作文提纲吧！每周写3篇提纲，一篇大作文。所谓作文提纲就是将大作文的文章结构列出来，写出大概的段落内容中心句。每篇提纲字数大概在100～200字。学会写提纲后，只需要往里面扩充积累的素材或社会热点即可。积累素材，确保内容丰富 𐟓š 积累素材的方式有很多，这里教大家一个高效率的方法。一方面可以通过申论小题的材料积累素材，因为申论小题一般都是一些正向的案例，符合大作文的方向；另一方面，可以通过人民时评精读来积累素材，人民时评一般以社会热点事件点评为主，文章中的表达和热点事件对于申论面试都是很有用的。少听多写 ✍️ 申论不建议听太多的课。经常听课的同学们会发现，听老师讲课时会觉得申论很简单，但自己一写就不知道如何下手。申论要多写，从敢于动笔开始，不要害怕自己写的多差，只要能够完成规定字数就是一个进步，再根据参考答案精修，重复写即可。希望这些方法能帮助大家在最后30天内取得显著的进步！加油！𐟒ꀀ

𐟎袀œ漫画”老师作文提纲指南五年级的学生如何写作文提纲呢？以下是一个详细的指南： 𐟓开头部分：点明老师的特点，用比喻的方式描述老师像什么。描写老师的外貌，突出其特点。用一句话概括老师的性格、品质或爱好。抛出老师的特点，设置悬念。描写与老师相关的场景，引出主题。 𐟓Œ主体部分：详细描述老师的性格、品质、爱好等特点。用具体的例子来说明老师的这些特点。可以通过比喻、联想、放大五官等方式来描述。 𐟓駻“尾部分：表达对老师的感情，感谢老师对自己的影响。总结老师的金句，强调老师对自己的重要性。与老师互动，分享与老师的点滴回忆。通过以上步骤，你可以写出一个生动有趣的“漫画”老师作文啦！

如何在30分钟内完成托福独立写作？很多考生在备考时，习惯在比较松弛的状态下写作文，这样到了实考时，时间掌控能力往往会变得很差，常常会出现手忙脚乱的情况，甚至无法完成老师要求的字数，或者无法写完自己列出的提纲。为了避免这种情况，我给大家分享一份独立写作的时间分配方案，供大家参考。第一步：审题、确定立场、列出理由 𐟕’ 首先，花3到5分钟时间审题，确定你的立场，并列出支持你立场的理由。这一步非常关键，因为它能帮助你理清思路，避免在写作过程中频繁修改。你可以在草稿纸上用英文单词或汉语列出各个理由，防止遗忘。注意两个极端：用时太少：如果你用时太少，理由没有想清楚就开始写，不仅会造成文章逻辑结构不清，还会频繁修正，欲速则不达。用时太多：不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。第二步：正文写作 𐟓 正文写作需要22到26分钟：重视主题句：各段写作时，主题句要给予最大重视，注意炼句，主题句能使读者和作者本人更清晰该段落写什么。各段中支持性细节写作不必遵循相同的模式。选择适合的写作方式：有五种选择可供参考：举具体事例、说对方相对缺点、使用数据、使用假想例子、使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。哪一种你最容易想出来，就用哪一种。熟悉各种句型：考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句型背熟练，并且练习和模考时把他们用熟。要像做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再去临时决定哪种开头好，怎样结尾好，时间不要浪费在这些方面，投入产出比很低。检查：当被告知还有3分钟结束时，一般你应该已经写到最后一条理由，或者已经在做结尾。这样才有时间去检查、写结尾。不要出现写作中时间到了自动上交的情况。第三步：检查 𐟔 最后需要1到2分钟进行检查：句法：确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。时态：文章绝大部分使用的是一般现在时；一般现在时第三人称要使用单数；使用过去发生的事例时用的是过去时。主谓一致：确保主谓一致。按这三步持续练习5到7篇以上，可以确保时间安排得当、有效。希望大家都能在托福考试中取得好成绩！𐟒ꀀ

考试作文拿高分？这些技巧你一定要知道！ ### 卷面整洁，态度端正 𐟓„ 首先，书写认真并不等于书写漂亮。不管你的书写基础如何，一定要把字写清楚，不连笔，不过粗过浅。卷面整洁也很重要，写错字用一道斜线划掉即可，不要涂黑。不使用修正带、胶带等影响卷面的工具。结构安排，条理清晰 𐟓 列提纲：写正文之前，建议拿出5分钟左右构思写提纲，理清自己的文章结构。提纲最好包括开头、内容的大体安排（详写，分成几段、每段写什么内容）、结尾。题目要求：看清题目要求，是命题作文、半命题还是自命题作文，不要犯低级错误。如果是材料阅读，一定要多读几遍材料，圈划关键字词，确定好自己的写作角度。开头吸引人：比较适合考试中作文开头的有开门见山、景物描写、设置悬念等。建议开头表明自己的中心，结合修辞手法、引用名言等紧扣话题，直截了当摆出观点。内容丰富：记叙文注意不要写流水账，可以运用插叙、倒叙等写作顺序。描写人物时，可以运用正面描写和侧面描写突出人物特征，结合环境烘托、别人的评价等。总之，在叙事的基础上尽量丰富饱满些。结尾有力：开头和结尾是阅卷老师比较看重的两部分，一定要重视。可以采用以下两种方法：①首尾照应，使得结构严谨。②升华主旨，在总结上文的基础上延伸一下，上升思想高度。字数安排：作文字数一定要写够要求字数，不能太少，合理安排卷面结构。字数不够也会扣分！另外，作文不要出现“三段论”，要注意分段，使得整体布局比较合理。选材新颖，扣题紧密 𐟌𑊩€‰材：尽量选择有真实体会、新颖、富有启发性的素材，建议不要采用“烂大街”的事例。扣题：行文中要注意扣题，结合所用事例，照应一下题目或者中心。写作手法：常见表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）、修辞手法和表现手法（象征、抑扬、衬托、对比等）的综合应用，丰富文章的内容和相关人物的形象。比如，写人物时，可以综合运用“外语动心神”等描写手法，饱满的表现人物的某种特点。好词佳句：注意将平时积累的好词、佳句在合适的地方加以运用。这个就要看平时的记忆能力和积累的能力啦。希望这些小技巧能帮到你，让你在考试中轻松应对作文，拿到满意的分数！𐟓š𐟒ꀀ

𐟓š三年级写作秘籍：轻松掌握作文技巧！ 𐟓–三年级的孩子们，写作是你们语文学习的重要部分。掌握写作技巧是取得高分的关键！这份资料结合课文1-8单元，详细讲解了如何写好作文，非常实用！快来学习吧！ 𐟎溺줸€单元：猜猜他是谁审题：选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。选材：任何一个同学都可以成为你的写作对象。可以写一写他的外貌和特点，特别挑一个事例来展现，更容易让人猜到你写的是谁哦！提纲：外貌描写：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）。人物特点：性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）、爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）、品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）。结尾：表达自己的心情，总结全文。 𐟓…第二单元：日记审题：日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。选材：回忆一天中发生的所有事，搜索印象深刻或有意义的记录下来。比如今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么…… 提纲：开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。中间：重点叙述发生的事情，写写感受。叙述事情过程中注意用上语言、心理、动作描写。结尾：表达自己的心情，总结全文。 𐟓š第三单元：我来编故事审题：根据给定的词语或自己选择的角色，编一个有趣的故事。选材：故事里有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们之间发生了什么故事？提纲：事情的起因：故事的开始，交代清楚事件的起因。事情的经过：详细描述事情的发展过程，抓住细节。事情的结果：故事的结局，交代清楚事件的最终结果。蕴含的道理：这个故事告诉我们一个什么道理？表扬了什么，批评了什么？ 𐟎觬쥛›单元：续写故事审题：根据语文书课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。平时拿到试卷看作文时，有气泡框的提示词对话时要抓住关键，没有时联系图中多次出现的物品进行分析。选材：①写同学们课间讨论自己的生日怎样过。②写李晓明为自己的生日发愁。③写同学们打算为李晓明过生日。④同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。提纲：当进行内容构成时，要注意我们的写作六要素：①什么时间？②在哪里？③有哪些人物（主人公是谁）？④事情的起因是为什么？中间经过发生了什么事情？最后结尾如何？表现手法：开门设疑，留疑问吸引读者。结构顺序：时间顺序，地点转换顺序，事情发展顺序。选定好文章的结构：总分一总。我们学习过的还有总分、分一总。

作文提纲！三步搞定！很多考生在写作文时，喜欢用必答题、选择题、加试题、客观题等作为框架，结果往往词不达意，搭配不当。比如，有的学员在顶层设计和必答题之间缺乏逻辑，铁腕整治和选择题更是风马牛不相及。 𐟔 破题：主动查找问题，在理清脉络中“破题”。 𐟔砨磩☯𜚦 ‘牢灵活意识，在巧干创新中“解题”。 𐟓 答题：勇于担当作为，在提效为民中“答题”。例如，一套关于基层治理的提纲，按照这个模板来写，会更加有条理和逻辑。希望这个方法能帮助到大家，让作文更加出彩！

小学生暑假作文指导：家长必看！ 𐟌Ÿ 写作频率每周一次，需要家长全程指导，一般安排在周末进行。 𐟓– 孩子不知道写什么如果孩子像我家一样，无论怎么启发也想不出写什么，可以考虑复述故事。比如读一本绘本，用简单的语言把绘本内容写出来。我家为了节省时间，选择写读过的RAZ，刚开始只写一页，难度最小化。 𐟓 帮孩子写好提纲比如这是谁的家？它为什么住在这里？这里有什么特点？有什么好玩的地方想和大家分享的吗？ 𐟧—‍♂️ 不会的字当然可以写拼音，也可以告诉孩子字的写法。既是写作文，又是练字加默写，一箭双雕！

𐟓 掌握提纲心法，轻松驾驭议论文！在初学写作时，老师总会强调：“写作文前，一定要列提纲。”并且提醒我们，这个过程要在草稿纸上完成，之后才能在作文纸上正式开始写作。那么，列提纲真的有必要吗？如何正确列提纲呢？这些问题将是我们今天探讨的重点。 𐟓Œ 列提纲的意义列提纲至少有四个方面的作用：从宏观上概括文章的整体内容和情感走向；避免因思路不清导致的跑题或偏题现象；验证文章的完成度和逻辑性；把控文章内容的详略和篇幅。 𐟓Œ 列提纲的方法很多同学认为，列提纲就是把每段要表达的内容浓缩成一句话，再加上一个序号。这其实只是总结了段落大意。真正的提纲应该围绕主人公的情感变化来列。例如，《记一件难忘的事儿——竞选班委》的提纲可以是：首次竞选失败，怀疑自己；受到正向鼓励或反向刺激，坚定了信念；重整旗鼓，取得成功；复盘得失，启发今后学习生活。在列出这样的提纲后，我们需要对照文章的立意，观察细分出来的提纲，选择哪部分详写，哪部分略写，以突出所要表达的立意。有详有略，层次感就出来了。 𐟓Œ 详略的安排在小学阶段，强调“具体”二字，也就是重点考察同学们的讲故事能力，能否清楚地在文章中体现记叙文六大要素。而在初中阶段，更强调“感悟”二字，重点考察的是通过一件周遭的事件，“我”感悟到了什么。这份感悟，先是感受，然后领悟，它对“我”的学习生活产生了怎样的影响，探讨“我”与事件的关系。 𐟓Œ 提纲心法总结思考文章立意，构思文章情节变化；按照起因、经过、结果的顺序，写出来主人公情感的变化；对照立意，安排详略篇幅。按照这样的规律，有详有略扩展提纲，不知不觉间，文章的内里架构就搭建好了。