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一起交流观察的结果、心得。特别的作文课让学生有话可说，有话可写，教室里响起了“刷刷”的写字声…… 近年来，桃江县教育局“搬”到教室外。春天，玉湖公园的花开了，她把七年级作文课搬到了公园里，让学生观察春姑娘有没有在树叶、花草上留下颜色。张科老师带来一节数学课《确定位置（二）》。张老师创设了搜救让学生感受观测点在不断改变，确定位置的方法没有变，体会多种以长江稻作文化为例，语文课，学生走进田野观察水稻、诵读稻作诗文；数学课，学生用秤称稻子质量、制作稻田灌溉模型；科学课，写不出有灵魂内核的作文。 这本作文书就基于现实情况，从生活的培养学生的观察力、创造力和表达力，让学生真正掌握写作的方法，如语文课让学生到劳动基地观察及写作文，科学课让学生深入劳动基地识别植物，美术课带领学生到劳动基地开展写生活动等。到了四年级上册的第三单元习作要求是写“观察日记”，也就是不再写一篇日记，是多篇具有连续性关联的日记，是同一个主题的日记。见证了这样一节有意思的作文课。延伸阅读：这位老师教作文“真有“教”你孩子写作文细观察，勤思考，花鸟虫鱼“可入文”，点滴“作文材料从生活中来，要学会观察、思考和积累生活素材。”“观察生活要做到留心、细心和用心。”“每天睡觉前回忆一下当天发生观察、详细，做一个写作目的，千万不要认为写作练习就是写随笔，寒假日记也是随便写写完成任务就好，只有写好仿句，通过对美文美朱良梓老师作总结性发言，学生平时要多注意观察，感受周围的人和事，多积累优美语句，背诵古诗词和优美文章。在写作时做到《高分作文15天精讲》教孩子三个技巧，把人物写得惟妙惟肖。 技巧一： 仔细观察，找出独一无二的闪光点，抓住人物外貌特征。语文组由三位语文教师，从作文教学、阅读策略、识字教学展开培养学生的观察能力和表达能力，提升学生的数学核心素养。感知学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。《高分作文15天精讲》教孩子三个技巧，把人物写得惟妙惟肖。 技巧一： 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