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作文写不好的原因新上映_作文写不好的原因分析及改进措施(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

作文写不好的原因

教学反思：撕了学生作文后的思考今天备课的时候，突然收到信息老师发来的视频，内容是某个孩子在地上打滚哭闹，原因是作文写不好。回到办公室，发现孩子已经在那里坐着了，呼吸急促，双手僵硬得像鸡爪一样𐟤。我怀疑他可能是呼吸性碱中毒，只能尽力安抚他的情绪。毕竟，解铃还须系铃人。作为导致他情绪失控的罪魁祸首，我感到非常内疚。因为我把他的作文打回去两次，第二次还直接撕了。𐟘Œ 我把孩子叫到身边，捏捏他的手，确定他并没有僵硬，心里稍微放心了一些。接下来，我开始解决作文的问题。因为是要写信，我就从写给谁开始问起，一步步引导他转移情绪，把注意力放在问题上。我先肯定了他之前写得好的地方，再告诉他哪里写得不好，为什么撕他的本子，为什么对他严格要求。接着，我从哪些角度可以进行修改……在这个过程中，我看到他的鸡爪手𐟤慢慢恢复正常𐟑Š。最后，我问他是在办公室重写，还是回班里重写？他选择了在办公室写。孩子离开办公室后，对面的同事皱着眉头吐槽我班里都是些什么牛鬼蛇神？搭班老师则一脸佩服地说我耐心真好！实际上，所有耐心的背后都是被逼无奈。新接手的班级问题学生太多，光是心理检测出问题的就有上十个，许多事情我不得不慢慢来。比如，这个孩子，他妈妈有脑瘤，虽然做了手术，但身体和精力都不太好，对这个孩子的监管力度不够，孩子表现时好时坏。在学校，上课玩笔玩橡皮泥，把自己弄得脏兮兮，不主动参加班级活动，连个值日也不想做，每次犯错说他就抽泣，还不带流眼泪的那种。可就是这样的孩子，每次测试都还有不错的分数，我怎么舍得放任不管呢？可惜，我一直想做情绪稳定的老师，但最终还是没有控制好自己的情绪，撕了他的作文。最近，我一直在问自己，对于学生究竟什么才是最重要的？是学习？还是活着？我们天天抓着孩子的学习到底有没有意义呢？最近搭班老师班上的一个孩子，因为莫名其妙的晕倒，让家长和老师愁坏了，查血、拍CT、查脑电波，请跳大神，家长什么都做了，一切正常。接下来，只能去等着挂精神科专家的门诊了。这个时候，学习和活着，很明显孩子健康活着最重要。所以，我有必要因为一篇作文把孩子怎么样吗？大不了一句一句教他。教育本就不是能着急的事，要抱着打持久战的心态。可学校评比又告诉我，学习成绩很重要。难！难！难！

作文提分秘籍：轻松积累素材，提升书写技巧 𐟓š 许多语文老师认为，学生作文写不好的主要原因是因为缺乏素材积累。其实，平时多积累素材是提高作文水平的关键。以下是一些具体的方法： 𐟔𙠤𛎨ﾦœ줸�林林材。课本是学生学习的基础，通过阅读和背诵课本内容，可以积累大量的词汇和句式。 𐟔𙠤𛎨ﾥ䖩˜…读中寻找素材。可以使用《优美句子积累》这套书籍，它包含6本，共八大主题，涵盖了四大常考习作主题和四大常用修辞手法，如写事篇、写人篇、写景篇、写物篇、夸张/排比、比喻/拟人。这些精选的句子贴近学生的生活，可以应用到日常写作中。 𐟔𙠤𛎧侤𜚧ƒ�𙤸�𛦉𞧴 材。关注社会新闻和热点话题，培养学生的思辨能力和写作能力。 𐟔𙠤𛎧”Ÿ活中积累素材。细心观察身边的人和事，养成记日记的习惯，这样可以积累更多的生活经验和素材。 𐟓– 作文是字词句的综合训练，通过积累词语和佳句，可以充实学生的写作素材库。好记性不如烂笔头，学生在日积月累的书写过程中内化吸收，作文满分不是梦。

四个方法，轻松提升写作能力！作文写不好的几个主要原因：积累不足：字词句的掌握太少，认识和观点太浅，巧妇难为无米之炊。逻辑混乱：写出来的东西漏洞多，尤其写议论文时容易以偏概全、逻辑混乱。用词贫乏：写的文章平淡如水，枯燥无味，写完又不会改作文。提高写作能力的技巧建立“素材与灵感本”𐟓’ 要实时更新、复习。一个人必须先有想法，才能写出文章。灵感经常是在不经意间迸发，一定要准备好随时记录下好点子。写作任务四定法⏰ 定期：在特定区间内完成一定量的任务。比如每周完成一篇或更多，根据自己的实际情况。定时：根据考试时间，规定自己每篇练笔都在50分钟内必须完成。习惯了这个速度节奏后，到考场就不容易出现紧迫、紧张感。定字数：每次练笔时，我们都要像考试要求，比如800字以上、1200字以下。一篇好的文章一定是精炼、清晰的，尽量避免多余的文字表述。定主题：可以就某个社会热点话题展开讨论，也可以是一次家庭谈话、身边事物变化、读书看电影感想、听来的一个故事等等。避免流水账𐟓 练习写作前期，尽量选一些自己熟悉的话题，下笔前确定中心思想。清晰的中心思想能够指导你，在写作过程中对材料进行有效取舍，确定哪一部分详细描写，哪一部分粗略描写。不过，流水账也绝对不是一无是处。在训练写作初期可以帮我们提高写作速度，一定程度上让逻辑条理性变强。但这只是一个过程，不是我们最终的训练目标。口头作文的秘诀𐟎䊠你可能不相信口头作文对书面作文也有帮助，实际上口头作文对于培养思维敏捷和深刻有重要作用。一个擅长即兴演讲的人，文笔一定不会差。 “说”和“写”是相辅相成的，口头作文可以快速检验思考结果，和调用储备知识的能力，促进你更积极地思考和积累。训练方法：在你有灵感、有感触、想表达的时候，用录音软件录下一段你想表达的话，比如看到风景、触动的人和事。日后再拿出来，润色形成文字，这些片段都可以成为书面作文的素材。

考研英语二大作文模板（精简全面） 𐟔𔥸𘨧图标类型表格：表示多种事物的相互关系；曲线：常表示事物的变化趋势；柱状：用来表示几种事物的变化情况及相互关系；饼状：表示各事物在总体中所占的比例及相互关系。其中，柱形图和饼形图出现的频率比较高。 𐟔𔥛𞨡褽œ文结构 Para 1 描述图表包含总体变化+具体数据+过渡（提醒：数据最好挑选典型值和特征值。不要把所有数据全部写上） Para 2 分析原因高分作文一般写2-3个原因，如能展开描述，则写两个即可，如无法展开，则写三个原因 Para 3 预测趋势或者提出建议（提醒：图表趋势良好，则预测趋势，若趋势不好，则提出建议）

一年级看图写话：五感法轻松提升写作能力下午，一位家长在作文区浏览了很久，最终决定为自己一年级的儿子购买一本作文书。孩子平时在看图写话时总是遇到困难，半天挤不出一句话，而且写出来的内容没有逻辑，东拉西扯。临近期末考试，家长希望通过书籍来提升孩子的写作能力。首先，家长不必过于焦虑。一年级的学生识字和知识储备有限，写作不流畅是正常的。作文写不好的原因无非两点：一是缺乏写作技巧，二是知识储备不足。因此，需要充分了解孩子的基本情况，才能进行有效训练。在交谈中了解到，孩子家里有很多书，平时也读得很多，但就是不会写！这主要是因为缺乏系统的看图写话训练。于是，推荐了一本宝藏级的看图写话作文书——《五感法》写作文。通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来写一段话，调动孩子的思考能力，提示组织语言，用思维导图整理逻辑关系，非常实用！不学不知道，一学就会！这种方法不仅能帮助孩子提升写作能力，还能让他们更加自信地面对写作任务。

L：老梁不郁闷：网红羊毛月冒犯00后！ N：超级育儿师兰海：孩子作文写不好，核心原因是什么？兰海家庭教育猫不白Beta：马斯克最近的2个新动作值得思考1.马上会白无常C4D：莫名其妙啊咋变成女设计师不愿意进步了 J： XT：雷军：最高设计时速350km/h，零百加速只需要1.98s 猴哥探不停：如果遇到核战争，我们普通人应该如何自救。仅郭少宇：在国外借宿却不料多了一个外国的妈妈，这次我 R： L：李汎的健身日志 Y：刘同 M： Z：家具安装张岭：郑州家具安装师傅威克士工具箱闫宇峰说战术：录语音的时候，把弱侧说成强侧了，想着改，结果老张的鞋Daron：这鞋卖999基本不赚钱你们信吗？苏大锅：一夜之间，我们家恢复了平静教育内卷被逼疯三小时过一遍《坚持“一国两制”推进祖国统一》及百度推荐人工智能民意反馈辨析44

二年级家长必看：阅读写作的坑与对策今天有个深圳的二年级家长跟我抱怨说，孩子学习不主动，做作业看书都是被动的，真是让人头疼。孩子现在二年级，家长就已经担心孩子大了更不听话，问我该怎么办。其实，很多二年级的家长都有这样的困惑。到了三年级，家长才发现，原来二年级在语文阅读和看图写话上踩了不少坑。阅读和看图写话的重要性 𐟓š 首先，很多家长被“二年级阅读看图写话学不好，三年级再发力”这种说法误导了。其实，二年级是孩子语文学习的一个小分水岭。如果孩子在阅读和看图写话上基础打不好，到了三年级作文还是会写不好。家长要明白，二年级的重点就是阅读和看图写话，这为三年级作文打基础。孩子不爱学的原因 𐟧 孩子不爱学习，可能是因为难度超出了他们的认知范围，或者是不会做。这种情况很常见。比如，孩子写话时总是说口水话，可能是因为平时积累的句式不够，或者是好词好句积累得少。还有一种情况是，家长陪着孩子写的时候还行，但孩子自己写就困难了。这是因为方法没用对。如何帮助孩子 𐟓– 首先，家长可以让孩子学会用叙事六要素来打开思路。这样孩子不用老师和家长督促，自己就能把作业写得满满的。其次，阅读读不懂、做不出题目可能是因为孩子被故事吸引了，没有养成良好的阅读习惯。家长可以让孩子边读边留下痕迹，把好词好句圈出来，尝试让孩子概括故事的主要内容。寒假怎么衔接 ❄️ 寒假是衔接二年级和三年级的关键时期。首先，基础识字量少的孩子，家长要鼓励他们多阅读。三年级后语文阅读量会突然增加，所以寒假期间要多积累。其次，掌握《基础句词解答方法》和《二年级常见修辞手法》，熟记《诗经》、《搜神记》等文学常识。最后，家长要搞清楚孩子哪里差，针对性地进行补救。总结 𐟓 语文学习其实并不难，关键在于掌握正确的方法。小学是孩子阅读和写作能力培养的关键时期，只要家长用心引导，孩子的学习就不会踩坑。希望这些建议能帮助到各位二年级的家长们。

退学申诉？这样写信有戏！ ### 确定正确的基调 𐟓œ 从信的开头，你就需要展现出个人风格和悔过之情。学院允许你上诉，这本身就是一种帮助。委员会成员自愿花时间考虑你的上诉，是因为他们相信你有可能获得第二次机会。这是一个展现你成熟和愿意改正错误的机会。记住，不要在信中提出任何要求。即使你觉得自己没有得到完全公平的对待，也要对委员会愿意考虑你的申诉表示感谢。确保你的信是你自己写的 ✍️ 如果你是一个写作课成绩很差、作文写得不好的学生，那么如果你提交的申诉信听起来像是专业作家写的，申诉委员会就会非常怀疑。是的，花点时间润色你的信，但要确保这是你自己的信，有你自己的语言和想法。你可以寻求建议和意见，但最终的申诉信必须反映出你自己的思想和情感。诚实 𐟒ኊ学业开除的原因千差万别，而且往往令人尴尬。有的学生患有低落症；有的学生试图停药；有的学生吸毒或酗酒；有的学生每晚熬夜玩电子游戏；有的学生在参加希腊誓师大会时不知所措。无论成绩不好的原因是什么，都要诚实地告诉申诉委员会。大学相信第二次机会，这也是他们允许你上诉的原因。如果你不承认自己的错误，就等于向委员会表明你缺乏在大学取得成功所需的成熟、自知和正直。委员会会很高兴看到你努力克服个人失误；如果你试图掩盖自己的问题，委员会会对你不以为然。如果您的上诉似乎与委员会从其他渠道获得的信息相矛盾，那么上诉就不太可能成功。重修费用 𐟒𐊊除了以上的内容，很多同学还关心一个问题：重修是免学费的吗？答案是：几乎不。留学生挂科重修不仅耗时费力，而且费用高昂，几乎等同于再次缴纳学费。各学校的收费标准不同，但普遍偏高。因此，我们更应努力学习，避免挂科和重修，以节省时间和金钱成本。请大家珍惜学习机会，积极面对挑战，争取取得更好的学业成绩。

孩子书读了不少，为什么作文还是写不好？很多人都觉得，孩子读的书多了，语文成绩自然会好，尤其是作文。但现实往往不是那么简单。为什么有些孩子读了那么多书，作文水平还是提不上来呢？这背后可能有几个关键原因。阅读方式不对 𐟓š 阅读不仅仅是翻翻书、看看字那么简单。正确的阅读方式非常重要。有些孩子可能只是走马观花地浏览，或者跳读，没有真正理解和消化书中的内容。他们的阅读方式可能是表面的、机械的，而不是深入思考的。阅读量不足 𐟓– 虽然孩子读了很多书，但如果只是局限于一些简单的故事书，品类单一，没有接触到更多的文学作品和课外读物，那么对语文学习的提升可能有限。读书不仅要“量”，更要“质”。缺乏语文思维 𐟤” 阅读不仅仅是读懂文字，更要有语文思维。如果孩子缺乏对词语、句子、段落等语言元素的理解和掌握，那么阅读的效果可能不明显。读书时，不仅要进行文字和图片的阅读，还要进行思考，思考作者写作的意图、运用的方法、表现的形式、语言的组织等多方面问题。如何真正提升？ 𐟚€ 引导孩子注重读写互动 𐟓 读书的同时，一定要动笔，记下优美的词语，更要记下自己的感想、想法、意见等。可以将记下的经典诗文或句子背诵下来，积累写作材料。在读和写之间搭建一条沟通渠道。读书是前提，动笔则是关键。引导孩子勤思考 𐟤” 一般作文题目都要从两个层面去发散思维，一是表层含义，二是深层含义。在平时阅读的过程中，要多多深入思考一些关键词。和孩子一起对不同题目进行深度思考和分析，一起讨论。这样每次阅读的过程中孩子的印象会更深刻。关注技巧和诀窍 𐟎关于不同类型的文章应该怎么写，网上有一大堆的方法和技巧。但这些技巧的前提是前两点的积累。有了前两点的积累，再加上技巧加持与实战，文章想写不好都难。结语 𐟌Ÿ 记住，教育是一生的事情，不管是作文，还是其他的知识，都离不开家长的陪伴与引导。在这个过程中，作为家长也要提高与修炼自身。我们都在教育的路上共勉。

英语语法学不好的原因，你真的了解吗？语法到底是什么？𐟤” 语法其实就是单词的排列规则，它看似简单，其实非常灵活和多变。很多人花了大量时间和精力学习语法，记了满满的笔记，抄了很多例句，但为什么语法还是学不好呢？写句子总是觉得痛苦，写作文更是离不开范文。𐟘– 问题出在哪里？𐟔 其实，问题就出在接触的量不够。语法虽然看起来简单，但它隐藏在单词之下，几十上百个单词可以组合成无数个句子。如果你不认识这些单词，那就像看天书一样。学语法就是模仿的过程𐟓– 多看看、多读读地道的用法是非常重要的。如果你从没接触过这些用法，当然也不知道怎么理解和运用。只有看得多、读得多，才知道单词该怎么选择和排列才能表达你想要的意思。𐟓š 考试和实际运用的区别𐟓š 对大部分人来说，学英语就是为了考试。但从比例来看，英语真正好的人并不多。在我看来，原因就在于我们把学英语等同于刷题——刷阅读理解，刷听力。这完全是错误的！总结𐟓 语法的学习不仅仅是死记硬背，更不是刷题能解决的。多读、多看、多实践才是王道。只有真正理解和掌握了语法，才能在各种场合自如地运用英语。𐟌Ÿ

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