描写妹妹作文权威发布_我的妹妹作文300个字(2024年12月精准访谈)
四上习作第二单元《我的家人》精选评语 作文一: 这篇习作介绍了家里的新成员——妹妹。妹妹时而乖巧,时而淘气,给家里带来了许多欢乐。作者通过具体的事例展现了妹妹的性格特点,描写生动有趣。 批语: 妹妹的形象栩栩如生,通过具体的事例和生动的语言,展现了她的可爱之处。结尾部分略显简略,可以进一步展开描述。 作文二: 这篇习作主要介绍了妈妈。妈妈温柔又暴躁,爱唠叨,语言丰富。作者通过细腻的描写,展现了妈妈的多面性格。 批语: 妈妈的形象刻画得非常生动,尤其是在描写她唠叨的时候。文中有些错别字,结尾的语言也不够通顺,需要认真修改。 作文三: 这篇习作介绍了家里的妹妹。作者通过外貌描写和具体事例,展现了妹妹的活泼可爱。文章结构清晰,语言流畅。 批语: 妹妹的外貌描写非常生动,但事例的选取不够典型,结尾也没有展开描述。建议作者在描写过程中进行更多的人物细节描写。 作文四: 这篇习作主要介绍了家里的妹妹。作者通过具体的事例和生动的语言,展现了妹妹的乖巧和可爱。文章整体结构紧凑,语言流畅。 批语: 妹妹的形象刻画得非常生动,通过具体的事例和如入其境的描写方法,展现了她的可爱之处。文章可以进一步展开描述,增加更多细节。 作文五: 这篇习作介绍了家里的妹妹。作者通过外貌描写和具体事例,展现了妹妹的活泼和机灵。文章结构清晰,语言流畅。 批语: 妹妹的外貌描写非常生动,但事例的选取不够典型,结尾也没有展开描述。建议作者在描写过程中进行更多的人物细节描写。
我的学生写给自己母亲的作文: 他写道: 天气凉了,您有多穿衣服嘛?一晃而过又是一年了,这一年我过的还可以,家里的一切都挺好的。妹妹现在变成了小大人,有自己的情绪和想法啦,我很高兴,您一定也是吧。 他写道: 家里的石榴树,今年结了特别多的果子,您还记得它嘛?瞧我这脑子,您怎么会忘了呢,它是您亲手种下的。 他写道: 前几天我从外面回来,遇见您的好朋友王阿姨,她说我长高了,我说是长高了一点。她没有提起您,但是我回头的时候看见她悄悄的抹眼泪,她一定也想念您吧。您呢,也会和我们想念你一样想念我们嘛? 他写道: 我学着您的样子,给妹妹做了苹果派,买的苹果不太好,我尝不出甜味。 他写道: 有时候我回到家,还是会说一声,妈 我回来了。 他写道: 很多事情都在变,我也一直告诉自己往前看。 他写道: 妈妈,我可以照顾妹妹。 他写道: 妈妈,石榴很甜。 他写道: 妈妈,我换了新学校,老师和同学都很好,别担心。 他写道: 我没有办法去描写,我写不出当时的感受,也写不出后面的事。就这么过了好几年,我仍旧没有接受你的离开。这种不接受不是歇斯底里痛苦的嚎叫,或是每日郁郁寡欢以泪洗面。我平静的像你坐在沙发上看电视剧,我偶尔抬头看向你。我试图把它幻想成一种时空交错,我去学校的时候您去外面干活了,我回家的时候您去外婆家了。您还在,在做饭,在晾衣服,在收拾东西,在超市,在商场,在街上慢慢散步。只是我们碰巧没有遇见,我们终会再遇见。 我和我的搭子(语文老师),泪流满面抱头痛哭。
中考满分作文分享:《孩子与老人》 清明,虽然有些年轻人忽视传统,但老人们还是会领着孩子去扫墓,既是向先人表达敬意,亦是上一堂家族观念的教育课。 伴着纷纷而落的清明雨,爷爷领着我和妹妹前去扫墓。年仅6岁、懵懂无知的妹妹看着爷爷庄重肃穆的神色,略有所悟地收起了嬉笑的表情,感知了此事的严肃重要。(用对比手法写出了清明扫墓时孩子与老人的不同心态)一边走,爷爷一边指给我们看远处的坟:这里长眠的是叔公,那里躺着的是姑奶奶……陌生的称呼从爷爷口中道出,带着岁月的沧桑和悲凉。一直不服老的爷爷此刻再也无法掩饰内心的苍老,浑厚的声音中露出一丝倦怠。贴心的妹妹伸出暖湿的小手,像一条小蛇游进了爷爷宽厚的大手。爷爷用力地攥紧了些,慈爱地抚摩着她柔软的头发。(调动多种感官,运用形象的比喻凸显出爷爷的历经沧桑和妹妹的年幼贴心)一旁的我低垂着头,沉默地做一个倾听者,听爷爷讲那过去的故事,讲他的童年,他的奋斗。就这样边走边讲,爷爷从家里的族谱一直说到了古董和家风。原本不远的路程居然走了许久,我回过头,泥泞的田埂上留有一串串大大小小的脚印,错落却和谐,沉淀着满满的爱……(田埂上留下了两代人的串串脚印,充满家的和谐与温暖。细节描写传递出了真挚的情感) 终于到了。爷爷坐在太公、太婆的坟前,他缄默不言,妹妹也低下头若有所思,如此的安静使我仿佛能听到他们各自不同的心声:妹妹的眼神中闪烁着对眼前事物的好奇,而紧抿的嘴唇却透露了她的害怕;爷爷则是一脸淡然,仿佛看透了生死,希冀慈爱的眼神时不时地落到我和妹妹的羊角辫上。我暗下决心,一定要在老人健在的时候多陪陪他们,不要等到阴阳两隔时,后悔不已。 在这丝丝细雨中,我忽地想起了林清玄的一句话:“人生就是在不同的位置看风景。”无论仍是孩子的妹妹和我,还是花甲之年的爷爷,甚至是在天堂看风景的太公,景观没有变,只是我们的人生境界在不断提升,所以,我们对事物有了不同的理解。(用林清玄的话揭示了一个深刻的哲理:孩子与老人所处的人生历程的位置不同,对生活的感悟当然不同,这是一个境界提升的过程。亲情背后,我们还领悟到了人生) 但是,血缘纽带、家族观念的教育课,跨越了岁月的鸿沟,架起了孩子与老人之间互敬互爱的桥梁…… 一路走过,老人与孩子,仿佛牵手共伴了一整个世纪。(结尾点题,升华主旨)
五年级作文精彩点评 在五下第四单元的作文中,小作者们纷纷拿起笔,记录下了生活中的点点滴滴。其中,一篇关于妹妹专注阅读的作文,真是让人眼前一亮! 妹妹沉浸在书海中,仿佛全神贯注地建造了一座黄金城堡。她的身影在书桌前一动不动,只有翻书的声音在耳边轻轻响起。这种全身心的投入和自然的和谐,真是让人感受到了阅读的魅力。 ᠥ𝜨 用细腻的笔触描绘了妹妹的神情,让人仿佛能看到她那全神贯注的样子。同时,通过描写妹妹阅读的环境,也让人心生向往之情。𐊊 不过,小作者在细节描写上还有待加强哦。比如,可以更深入地刻画妹妹的动作、神态和语言,让作文更加生动有趣。同时,情节发展也可以更丰富一些,让读者更加投入其中。芊 总的来说,这篇作文语言简洁明了,情感真挚动人。虽然有些小瑕疵,但相信通过不断练习和积累经验,小作者一定能写出更加出色的作文!加油哦!ꀀ
挠痒痒作文 ✨宝子们,来和你们唠唠挠痒痒作文呀~ 选个欢乐主题 挠痒痒这事儿可有趣啦,写作文时主题就定成和家人、朋友玩闹的欢乐时刻呗。我写的时候呀,选的是和妹妹在家瞎闹玩挠痒痒的事儿,重点突出那种开心的氛围,感觉很不错呢。 我记得有一回,全家人一起在院子里乘凉,我和妹妹闲着没事就玩起了挠痒痒,那种欢乐的感觉现在想起来都暖暖的,写进作文里可太合适啦。 开头自然引出 开头呢,可以先描绘下当时的场景,把挠痒痒这件事自然而然地引出来哦。比如说“一家人在客厅里舒舒服服地休息着,有一搭没一搭地聊着天,我和表弟闲得无聊,也不知道咋回事儿,一下子就开启了一场挠痒痒大战啦。”这样写,就能很顺当地开启下文咯。 过程详细描写 这挠痒痒的过程可得写详细呀,像谁先开始动手的、被挠的人啥反应、双方的动作神态啥的,都得清清楚楚地写出来哦。我写的时候就写表弟冷不丁地伸手就挠我腰,我边笑得不行边拼命躲,还把周围大人看着我们笑个不停的样子也写上了,这样读者看的时候就能感觉好像自己也在现场似的呢。 结尾简单总结 结尾嘛,就说说这次挠痒痒玩得有多开心呀,再表达一下自己的感受就行啦。比如“这场挠痒痒大战可太好玩儿啦,让我更加珍惜和家人在一起的共度的时光咯。”这样文章就有头有尾,完整又温馨呢。 刻画人物特点 写的时候要注意刻画人物的特点呀,像要是写调皮的表弟,就可以通过他主动发起挠痒痒,而且动作还特别快这些小细节把他调皮的性格表现出来哦。这样人物形象一下子就鲜明起来啦。 展现人物情感 还要记得展现人物在挠痒痒过程中的情感变化哦,就像我被挠的时候,一开始是惊讶得不行,后来就笑得停不下来啦,把这些情感变化写出来,人物就更鲜活、更立体啦。 巧用形象动词 描述动作的时候要用形象的动词哦,像“伸”“挠”“躲”这些呀,比如说“他伸着手,一个劲儿地挠我,我赶紧往旁边躲。”这样写,读者一看就特别直观地能想象出当时的画面啦。 添加趣味象声词 再加点象声词进去呀,就更有趣味性啦,像“哈哈”“咯咯”这些笑声的象声词。写“我被挠得哈哈直笑,笑得肚子都疼啦。”这样画面感一下子就超强啦。 按照这些方法来写挠痒痒作文呀,真的能把自己的经历写得特别有意思呢。宝子们不妨试试哦~ #写作文# #如何写好作文# #写作#
四年级小练笔:轻松掌握写作技巧 四年级的同学们,准备好迎接120篇作文仿写小练笔了吗?这些小练笔不仅有趣,还能让你在写作上取得巨大进步哦! 𘧬챥䩯写桂花 用这些词汇来形容桂花的香味:香飘十里、沁人心脾。 描述桂花自身的特色:深黄色的小花,一簇一簇的。 用修辞手法来描述桂花:桂花洒了一地,仿佛在地上铺了一块金黄色的地毯。(比喻) 첥䩯写荷花 通过传说和故事来引出要写的主题。 描写荷花的外形、气味等:波光粼粼的湖面上,一株株荷花挺立在那儿,它们姿态各异。 描写荷花的品格,赞美荷花:荷花象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人。 쳥䩯写菊花 抓住菊花的显著特点进行描述:颜色、花香、花期。 对菊花的局部进行细致地描写:花瓣一层赶着一层,跟妹妹的蛋糕裙似的。 用比喻句来形容菊花:大的像团团彩球,小的像盏盏精巧的花灯。 第9天:描写高兴时的表情 用词语来形容人高兴时的笑容:合不拢嘴、开怀大笑。 通过描写身体部位来体现高兴时的神情:嘴角上扬,眼睛已经笑成了一条缝。 用比喻句来形容人高兴时的表情:爷爷和蔼的笑容像温暖的阳光。 第14天:神态描写技巧总结 用一些词汇描写人的神态:高兴、难过、生气等。 通过写人物的五官部位来展现神态。 细细写一写神态的变化。 运用比喻和夸张的修辞手法来描述人的神态。 通过对比来写人物的表情。 ꧬ챵天:得了满分的神态描写 描写你考试得了满分时的神态:激动得满脸绯红,心像有只小鹿在欢乐地蹦跳。 通过对眼睛、眉毛、嘴巴等五官的描写来体现心情。 运用比喻和夸张的修辞手法来描述人物的神态。 체天:睡觉的神态描写 描写小婴儿安详地睡觉时的神态:宝宝长得很小,脸圆圆的,红彤彤的,像只大苹果。 描写小宝宝的眼睛、眉毛、嘴巴等部位,突出小宝宝睡得很香甜的特点。 想象小宝宝在梦中梦到了美味的食物,正在细细地品味呢。 这些小练笔不仅有趣,还能让你在写作上取得巨大进步哦!快来试试吧!
二年级仿写句子,家长们一定要重视! 很多家长可能不知道,二年级的仿写其实是为三年级作文打基础的重要环节。通过仿写,孩子们可以积累词汇和句式,到了三年级才能有话可写。所以,二年级的仿写句子练习是必不可少的。 仿写句子的重要性 二年级上册的语文课本中,有很多仿写句子的练习。比如《小蝌蚪找妈妈》这一课,课文中描写了小蝌蚪的外形:“池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。”然后,老师会给出一些仿写的句子,比如:“动物园里有一只大河马,大大的嘴巴,胖乎乎的身子,甩着细长的尾巴,开心地吃着西瓜。” 仿写的技巧 ️ 仿写不仅仅是机械地复制原文,而是要在理解原文的基础上进行创新。比如,“甩”这个动词,原文中用来形容小蝌蚪的尾巴,老师可以引导孩子们想象其他动物或者场景,比如:“牧民们甩起鞭子追赶羊群。”或者“小姑娘甩着辫子一蹦一跳地回家了。” 多样化的仿写练习 除了“甩”这个动词,还有很多其他的动词可以仿写。比如“披”,原文中用来形容小蝌蚪的衣裳:“披着碧绿的衣裳。”老师可以引导孩子们想象其他动物或者场景,比如:“春姑娘给大地披上了绿绿的毯子衣裳。”或者“妹妹披着头发在院子里拍球。” “在……”的句式 课文中还有一些“在……”的句式练习。比如:“平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”老师可以引导孩子们想象其他场景,比如:“小鸟在枝头唱歌,在空中飞翔,在草地上捉虫,在鸟巢里睡觉。”或者“我们在教室里写字,在图书馆看书,在操场上运动,在食堂里吃饭。” 其他句式练习 除了这些基本的句式练习,还有一些更复杂的句式需要孩子们掌握。比如“如果……就……”和“只要……就……”的句式。这些句式可以帮助孩子们更好地理解和运用语言。 总结 二年级的仿写句子练习虽然看似简单,但却是孩子们语言发展的重要基础。家长们一定要重视,多引导孩子们进行仿写练习,帮助他们更好地掌握语言技巧。
四年级上册《我的家人》优秀作文批改 在我们家中,有一个“活宝”,她总是能用一些古灵精怪的行为逗得我们哈哈大笑,偶尔也会做出一些让人哭笑不得的“坏事”。她,就是我最可爱的妹妹。 记得有一次,我们全家人在客厅看电视,妹妹突然拿起一包辣条,偷偷地溜进厨房。我们一开始并没有注意到她的动作,直到她从厨房出来,手里拿着一杯辣椒水。原来,她把辣条的油倒进了辣椒水里,还一脸得意地对我们说:“看我做的辣椒水,多辣!”全家人都被她的举动逗得哈哈大笑。 ꠨😦一次,妹妹在厨房里忙碌着,我们好奇地走过去看她在做什么。结果发现她在用面粉和鸡蛋做“面条”,虽然看起来有点滑稽,但她的样子却显得非常认真。我们忍不住笑出声来,妹妹看到我们笑,自己也跟着笑了起来。 蠩过这些细节描写,我们可以看到妹妹的可爱之处。她的每一个动作都充满了童趣和创意,让我们感受到家庭的温暖和快乐。虽然她有时候会做出一些让人哭笑不得的事情,但这也是她的一种表达方式,让我们更加珍惜与她的相处时光。
哥哥,我想对你说 这封信,充满了温暖和爱意,是我这个妹妹对哥哥的真情告白。通过一些日常的关心和生活琐碎的事情,我细腻地表达了对哥哥健康的担忧,同时也巧妙地通过信的形式表达了对哥哥的爱。 “哥哥,我爱你”这句话终于说出来了,不仅让人感动,也让人深刻体会到亲情的珍贵。文章运用了真实的场景和细腻的心理描写,展现了兄妹之间的默契和关爱,看得让人心生温暖。 对于那些也有兄弟姐妹的读者,这篇作文会让你不禁反思自己是否也应该给亲人一个温暖的拥抱或者一句简单的“我爱你”!
裸辞第34天:红楼梦的魅力与细节 最近,我一直在家里反复读《红楼梦》,这本书从我十几岁开始读到现在,已经成了我生活中的一部分。最早读的是程高一百二十回本,虽然没看脂批,但喜欢这本书的热闹氛围。当时读不出续书和原著的区别,只能感觉有些地方不太合理。比如,我最爱的林妹妹怎么变得没那么可爱了?慈爱的老太君怎么舍得那样对黛玉?凤姐打趣怎么变得不好笑还尴尬?紫鹃开玩笑宝玉昏死不省人事,怎么林妹妹死了宝玉反而没那么心痛?巧姐怎么嫁了地主家的儿子而不是板儿? 随着阅读的深入,我逐渐发现续书在文采和细节上不如原著。初中时,我还偷偷把《秋窗风雨夕》的几句用到考试作文里,被老师表扬了(虚荣心作祟)。其实,我当时只背下了前四句。不过,总的来说,当时只关注了书中的情感群像、美妙古文和聚众玩乐,没有认真读那些当时觉得无趣(后来发现也有趣且不可少)的描写,比如凤姐弄权铁槛寺等。 现在,我会一字不漏地读,只恨80回太少。最近买了清华大学出版社出的脂评汇校本,之前读了《红楼风俗谭》和《红楼识小录》,也觉得很有趣。今天买的花品相不佳,但心情依旧很好。
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