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什么的老师作文在线播放_什么的老师作文400字(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

什么的老师作文

1、有个小学生写了一篇作文，作文的内容很夸张：爸爸的饭碗像做饭的锅一样大，筷子像两棵树那么长。老师看了作文，对小学生说：“写作文不要过于夸张，要实事求是。”小学生若有所悟地点点头。第二天，小学生又写了一篇作文，老师一看就批评了他：“明明是寒风刺骨，你怎么写成了寒风刺肉呢？”小学生委屈地说：“昨天你说写作文不能太夸张，要实事求是，我那天真的没有感觉到骨头冷啊！” 2、小强说：“老师，为什么我们天天都要做试卷？”老师说：“因为我们的人生嘛，就如一张试卷。”小强说：“一张试卷？那为什么我们总有做不完的试卷呢？”老师说：“这不是普通的试卷，这张试卷需要我们用一生的时间去做答。我们活着，所以我们就要不断地做各种试卷。”小强说：“原来我们活着就是为了答试卷。”; 3、据称联通推出iphone沃信来对抗微信。据知情人士透露，联通将会继续推出专门为iphone设计的座充“沃槽”，手机支架“沃靠”，屏幕清洁布“沃擦”，地图软件“沃去”，日历插件“沃日”，播放器“沃勒歌去 4、公园里，一位男的边欣赏如画的美景，边坐下来夸赞道：“多么美的季节，多么自然的色彩。”他悄声对站在旁边的我说：“我真希望能够把这些奇异的色彩带回家。”“你会如愿以偿的。”我回答道，“这凳子油漆未干。”; 5、二月里一天傍晚，乡里的领导和秘书下乡检查生产回来。突然，领导指着前面路旁草丛说：“我好像看见那里有条蛇。”秘书说：“是的，草还动了一下。”领导走近一看：“哦，原来是条死蛇。”秘书立刻吸吸鼻子：“我说怎么有股臭味！”领导将“蛇”踢了一脚：“原来是条草绳。”秘书赶紧说：“我还纳闷这季节怎会有蛇呢！”

一女学生找语文老师批改作文，老师看了看，说：“恩，这个，体材很丰满，前面有两点非常美，不过往下看有一些毛草，再往下明显有一个漏洞。”女学生急切的问：“怎么办呀老师？”语文老师沉思了一会，说：“日后再说！” 表哥三十了还单身，一次我问他“表哥，你们单位那么多美女，为何到现在你还不找个女朋友？”表哥冷冷地说：“兔子不吃窝边草！”我说：“都这把年纪了，你还‘兔子不吃窝边草’！”表哥沮丧地说：“美女才是兔子，我是草！” 派大星：“嗨，海绵宝宝，我们去抓水母吧”海绵宝宝：“对不起，今天不行，我要上学”派大星：“如果你去上学的话，我今天该干点什么？”海绵宝宝：“我不知道，一般我不在家的时候，你都干些什么啊？”派大星：“等你回来” 大学一晚自习课，想让我同桌班长出一下洋相，我往他后面贴了一张纸，纸上画了一只猪。他后桌是一个很胖的女生，胖女生看到之后猛笑，并且越笑越大声，班长责问她为什么笑。那胖女生边笑边指着班长说：“你后面有一只猪…” 昨天收到一条莫名其妙的信息：“我们还是分手吧，以后不要再联系了。”我猜是一个失恋的人发错了，出于好心我回了条：“你发错了，我不认识你。”片刻，收到另一条信息：“你够狠，这么快就装作不认识了，行，算我瞎了眼。”

作文批改费力不讨好？试试这些方法吧！作为一个初中语文老师，作文批改真的是让我头疼。不仅累，而且我们辛辛苦苦写下的批语，学生们却不怎么在意。其实，很多时候是因为我们太较劲了。下面我来分享一些经验，希望能帮到大家。别较劲：制定评价量表 𐟓Š 首先，别太较劲。与其做无用功，不如给不同类型的作文制定一个评价量表。比如，真爱、成长、文化、名人、自我、美景等主题的作文，每个主题都有不同的评价标准。这些标准紧紧围绕各主题作文的教学内容设定，教了什么就评价什么。比如，真爱主题的就评价它的画面组合，成长主题的就评价它的起承转合。这样设定评价标准，比笼统地评价选材立意结构有用多了。让学生自己动手 𐟑袀𐟏늊其次，别自己忙得灰头土脸，学生还不领情。不如让学生自己动手。我们设计了一张专用稿纸，学生按照评价量表逐条落实，在对应的空格里打对号，修改意见就写在修改栏里。一个学生可以批阅小组内三名同学的文章，一个学生的作文至少被三名同学批阅过。学生在批阅的过程中，不仅能学会好作文的标准，还能学到别人的好内容，吸取同学们的意见。最重要的是，我们老师也能乐得清闲。一次解决一个问题 𐟎最后，别眉毛胡子一把抓。很多老师恨不能一口气把学生作文里的所有问题都改过来，结果什么问题都解决不了。不如在学生互评之后，选取出现最多的一个问题进行具体指导，落实巩固。比如这次解决开头假大空的问题，下次解决画面结构不合理的问题，一个一个击破，问题才能得到真正解决。刚刚月考完，我们班近三分之一的同学作文上了一档。办公室的老师说，平时几乎看不见你批作文，你咋就能教好作文呢？我的招数就是模板+素材+范文+评价量表+素材巧变。希望这些方法能帮到大家，让作文批改不再费力不讨好！

作文教学三大误区，你中招了吗？作为初中语文老师，谁都知道作文在语文中的重要性。得作文者得语文，但很多老师在平时的训练中往往发现自己累得半死，学生却收获甚微。其实，作文教不好，是因为你在瞎较劲！ 𐟌𞨷Ÿ作文题目较劲作文训练通常是从题目入手，针对一个题目死磕。老师和学生忙不迭地找范文找素材。这样的训练方式，学生只能学会写这个题目。一旦换了个题目，又成了小白。其实，所有的作文题目都只是套皮，它们的内核不过是真爱、成长、文化、名人、美景、自我等几个常考主题。所以，作文训练要从主题入手，每一主题给出相应的逻辑模板，如真爱体的三个情景画面堆叠并列式，成长体的痛苦迷茫+时间延长+触点画面+感悟成长。用模板引导学生选材构思以及有逻辑地表达。一个主题只需写好一篇，其余的同主题题目，用这一篇的素材变式即可，达到以一当十的效果。比如《时光里的花朵》和《生活如诗》都属于真爱主题，用一个素材就能完成这两篇文章。 𐟌𞨷Ÿ学生较劲学生肚子里“无米”，却非要多练。这样就算写得再多，也不过是多了几篇低端作品而已。不如根据各主题模板，写前指导学生进行素材积累。比如写成长体时，我让学生用一个周的时间先积累了写痛苦心理和景物烘托的素材，又积累了触点素材和关于成长的感悟金句。我批阅确定之后，才让他们开始写。学生参考、整合、创作，写出来的作文要素材有素材，有语言有语言！作文课大家翻着读书笔记写得那叫一个兴奋，不再是从前的抓耳挠腮了。不要向内挖，挖得再深学生脑袋空空也是徒劳；要引导学生外取，他山之石才可攻玉！ 𐟌𞨷Ÿ自己较劲作文批个没完，却出力不讨好。我们辛辛苦苦写的批语，对学生几乎不起什么大用。不如每一个主题依据所教的模板，制定一个量表，放手让学生批。这样做，学生通过批别的同学的作文，好作文的标准就知道了，按照量表能看出别的学生的问题，自己以后也就会注意不会出现同样的问题了。会批了，也就会写了！关键的一点，咱们老师也乐得清闲啊！

三年级下册五单元作文教学指南 𐟓š 三年级下册的五单元是作文单元，很多老师可能会疑惑如何进行教学。其实，这个单元的所有课文都是围绕作文服务的。以下是一些教学建议： 𐟌Ÿ 想象方法的渗透在学习两篇主体课文时，可以渗透各种想象方法。例如，《宇宙的另一边》可以引导学生体会“时空转换”的想象方法；《我变成了一棵树》可以总结“将人物化”的方法；《一支铅笔的梦想》可以引导学生“将物人化”；《尾巴有一只猫》则可以学会“逆向思维”。这些方法可以帮助学生插上想象的翅膀，让他们有法可想。 𐟓 写作课的梳理在写作课上，可以梳理如何写想象作文，提炼出“想象有依据，文章有中心”的原则。用一些例子告诉学生，想象要“合理”、“有趣”、“大胆”和“有意义”。 𐟓ˆ 想象作文结构的梳理帮助学生梳理想象作文的结构，让他们了解如何组织文章。 𐟗㯸口头作文练习根据学生的情况，进行口头作文练习，最后开始草稿。这样可以帮助学生更好地组织语言和思路。 𐟚렦𓨦„不要限制学生的想象很多老师在教学时喜欢梳理每个题目的内容，但这样会限制学生的想象。其实，让孩子天马行空的想象，也许会出现意想不到的惊喜。通过这些方法，可以帮助学生更好地掌握想象作文的写作技巧，提高他们的写作水平。

英国小学老师如何教孩子爱上写作？在英国小学，写作课可不是随便讲讲那么简单。比如，Jamie老师的写作课就特别有意思。他认为，写作是一件非常主观的事情，不同的老师有不同的教学方法。有些老师喜欢让学生写故事，而有些老师则认为写作需要不断的修改。今天，我就来分享一下Jamie老师的一些教学心得，希望能给家长和老师们一些参考。 𐟎ˆ 优秀的范文首先，要让孩子爱上写作，给他们看看最优秀的作文是什么样的非常重要。范文可以是各种形式，长短都可以。我个人比较喜欢短文，不会太复杂，也不枯燥。孩子们可以用不同颜色的笔，圈出短文中写得好的部分。这样，他们就能直观地感受到什么是好的写作。 𐟎ˆ 示范示范是另一个关键点。就是把整个写作的过程和内容展示给学生们看。讲完内容后，我会用10-20分钟的时间，在黑板或纸上给学生示例我是怎么写一个故事的，并在过程中用上我教给他们的技巧。例如，如果要写一篇关于动物的故事，我会详细展示怎么构思、怎么联想、最终怎么选择，然后下笔写故事。这样，刚开始接触写作、不知道怎么表达和构思的孩子就能了解整个写作过程。 𐟎ˆ 让孩子选择写作主题不要只告诉学生今天应该写什么样的主题。让孩子写自己想写的，才能引起他们的兴趣。如果话题太枯燥，学生根本不懂，或者不感兴趣，那就别提写出来了。但如果话题本身吸引学生，他们有话说，也愿意写。要知道，话题不是最重要的，写作课的重点在于学生学会「写作」的过程。例如，让学生自己选，他可能会写《我在动物园的一天》，会讲自己有趣好玩的亲身经历。但如果选定主题《某个节日传统》，他可能只会盯着闹铃发呆，在本子上涂鸦。 𐟎ˆ 写作会议一个好的写作老师，会给学生灵活而自由的选择，但依然会给学生反馈。我的建议是：以小组形式讨论，而不是单独一对一；让学生在小组内读一下自己的作文，老师就不用挨个去辨认；一个学生分享一段就可以了，例如开头，或者结尾；最终，每个学生都有一个写作反馈本，用来记录每节写作课的目标，以及作文的优点和待提高的部分。 𐟎ˆ 每天都留时间写作写作并不是一个单项的任务，不是说周五写一下，或者平时有空了写一下就足够了，需要孩子们每天都练习，写作才能真正提高。不管是老师还是家长，每天都要给孩子留写作的时间，至少30分钟。写作教学10分钟，剩下20分钟让学生自己构思、写作。希望这些小建议能帮到大家，让孩子们在写作的道路上走得更远、更稳！

石雷鹏老师作文课全攻略，轻松拿高分！石雷鹏老师的课程亮点： 𐟔堨𛃧𛓥ˆ，手把手教学，让你从零开始掌握写作技巧。 𐟓ˆ 七步法带你从输入到输出，逐步提升写作能力。 𐟌Ÿ 强烈推荐，非常踏实的教学风格！石麻麻课程指南： 1️⃣ 基础阶段：小作文讲解，共10课时。适合写作入门，精讲+实训的1-3部分必看。后续内容可自行练习，不熟悉时再查看视频。 2️⃣ 强化阶段：大作文（12课时）+小作文（10课时）。大作文的精讲+实训部分必看！其余实训部分根据个人情况选择观看。选修部分可忽略。 3️⃣ 冲刺阶段：实训+预测+模拟，共10课时。时间紧张时，推荐有时间就看，没时间则巩固之前练过的内容。（务必跟练！手把手写作，效果显著！）考试时能够自然融会贯通，写作时文思泉涌，根本停不下来！

老师，你的作文教案卖吗？𐟓š 教育界有句老话：要给学生一勺水，老师必须有一桶水。这句话一直在我心里回荡。为了这句话，我总是不停地完善自己的教案，充实自己的知识储备。虽然这些内容可能学生一时半会儿学不完，但我得准备好，万一学生问我什么问题，我都能信手拈来，而不是一脸茫然。想想那些学生认可、家长也认可的老师，但学生跟着他学了几期后，却遗憾地被告知“我已经没什么教给你了！”——这简直是个灾难！作为一个优秀的老师，作为一个有责任心的老师，这种尴尬是绝对不能原谅的。所以，我的教案不仅是为了学生，更是为了自己。无论是一年级到九年级的作文，还是阅读理解，我都尽可能地准备得充分。希望这些努力能换来学生的进步和家长的满意。𐟓–✨

英语作文提分秘诀，阅卷老师告诉你！很多同学都在问，怎么才能提高英语作文的成绩呢？其实，阅卷老师对作文的要求是有一定标准的。下面就来给大家详细讲解一下。 𐟌Ÿ 书写：首先，书写是最直观的评分标准。好的书写会给作文加分，而书写较差的，即使内容再好，也会被降一个档次。所以，平时一定要多练习书写，争取让阅卷老师一眼看上去就觉得很舒服。 𐟓š 内容：内容的要求相对高一些。你需要确保内容契合原文，使用衔接词，基本上没有语法错误，并且有一些高级词汇和表达方式。这需要你平时多积累，多背诵一些高级短语和句式。同时，也要学会分析题干和文本内容，抓住重点。 𐟔 标点：标点和拼写不能有错误。这是最基本的要求，但也是最容易被忽视的。平时一定要多注意这些细节，避免因为这些小错误而丢分。 𐟓 字数：字数也是需要注意的。不能太多，也不能太少，按照要求来就行。平时练习时可以多写一些，逐渐掌握合适的字数。关注这些方面，每天坚持练习，相信你的英语作文一定会有所提升！

初中语文老师必看！轻松教作文 𐟌Ÿ作为一个初中语文老师，大家都知道作文教学有多难。作文在语文中占据半壁江山，但学生常常觉得无从下手。我也是这样过来的，以前教的学生文字基础太差，作文教学几乎无法推进。于是，我开始另辟蹊径，摒弃了之前围绕作文题目练习的方法，改为按照初中常考主题来分类练习。比如真爱、成长、名人、文化、美景等主题，每一类都提供了学生最需要的逻辑模板。比如真爱体可以用三个画面堆叠并列式结构，成长体可以写遇挫痛苦+触点描绘+感悟成长。学生按照模板来构思选材，很快就能下笔成文。新学期已经开学三周了，我来总结一下我的使用感悟：写作模板启发选材，构思成文写作模板其实就是作文的行文思路。根据模板，定向思考，更容易找到文章素材。比如一位朋友的孩子今年刚上初一，中秋假期老师布置的作文是《这几天我颇不宁静》，要求结合中秋节写。他按照成长体模板，描绘了中秋月破云而皎的场景，由此生出感悟，化解了刚上初中的不适与压力，对未来充满希望。孩子的悟性很高，但模板也发挥了很大作用。主题分类让思路开阔，文章各具特色有了主题思维后，学生的写作思路会变得开阔。比如刚练的一篇《夜空中最亮的星》，学生写出来的文章各具特色。有的写成成长体，战胜自我、勇敢奔跑的自己是蕞亮的星；有的写成名人体，那“一蓑烟雨任平生”的光芒烛照千古的苏轼是蕞亮的星；有的写成文化体，我国青花瓷的那抹动人的天青色是蕞亮的星。如果没有主题思维，学生的思路就会囿于自己的小情小绪，不会这么开阔。主题分类更利于识破命题规律，训练有方向今年我带毕业班，将往年中考作文题拿出来研究了一下。我们当地近10年，有3年考了真爱，5年考了自我品格，其余两年可写多个主题。有了主题思维，对命题规律会把握得更清晰。比如《这三年，离我最近的人》《做一回最好的自己》《讴歌奋斗者》《笑的种子》《莫辜负————》分别对应的是真爱、成长、名人、成长、自我。根据这些归类，当地的命题规律可循，作文训练就有了清晰的方向。总的来说，通过主题分类和写作模板的结合，学生的写作思路变得更加开阔，也能更好地应对各种作文题目。希望这个方法对大家有所帮助！

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