歌颂母亲的作文在线播放_歌颂母亲的作文100字(2024年11月免费观看)
歌颂祖国作文600字 每一次提及祖国,我的心中总是充满了无尽的感慨与自豪。️那些关于她的记忆,就像一幅幅画卷,缓缓在我眼前展开。 记得小时候,爷爷常常给我讲述祖国的故事。礻说,祖国就像一位慈祥的母亲,用她那宽广的胸怀,孕育了我们一代又一代的华夏儿女。那时的我,虽然不能完全理解爷爷的话,但每次听到这些故事,都会觉得心里暖暖的。️随着年岁的增长,我开始用自己的眼睛去看祖国。我看到了高楼大厦拔地而起,看到了繁华的街道上车水马龙,看到了人们脸上洋溢着的幸福笑容。这一切的一切,都让我深深地感受到了祖国的强大与繁荣。⊊最让我难忘的,还是那些关于自然的记忆。每当假期来临,我都会和家人一起,去那些美丽的山川湖泊游玩。那里的风景如画,让我仿佛置身于仙境之中。我知道,这些美丽的风景,都是祖国赐予我们的宝贵财富。 在学习的道路上,我也深刻体会到了祖国的伟大。我们的教育体系完善,师资力量雄厚,颀먮馈们有机会接受到优质的教育。而这一切️,都离不开祖国的支持与付出。 现在,每当我在生活中遇到困难,ꦈ都会想起祖国。因为我知道,无论我走到哪里,无论我遇到什么困难,祖国都会是我最坚强的后盾。她就像一盏明灯,照亮我前行的道路。 我爱我的祖国,她不仅是我的家,️更是我永远的骄傲。我会用自己的努力,去回报她的养育之恩,去为她的发展贡献自己的一份力量。ꊊ每一次提及祖国,我的心中都会涌起无尽的感慨与自豪。因为我知道,她是我永远的依靠,是我永远的骄傲。 #歌颂祖国# #作文600字# #祖国万岁#
小学生初学写人,基本都是人物的正面刻画。 比如《猜猜他是谁》《身边那些有特点的人》,使用外语动心神,写出人物的特点,结构合理,笔力集中即可。 慢慢地,到了高年级,引入侧面描写,引入人称转换。 千篇一律的正面或者正侧面结合,使得文章的段位只在自己“可读”范围内,所以我们看小学生的作文,总有一种自娱自乐的感觉。也就是自己high就可以了,不用考虑作者。 到了再高的年级,当我们能用正侧面结合把人物写清楚的时候,我们的情感更进一步丰富和深沉。这个时候我们开始考虑读者的感受了——采用借物喻人的写法。 情感需要具体化和形象化。当我们歌颂一位并不美丽,身材粗壮矮小,来自农村,一生为了儿女,为了家庭奉献的母亲,采用直接描写,并没有那么具体和形象化。 是的,这种母亲非常伟大,但是,你光写伟大,在读者心理,是没有形象的。 于是当我们使用“陕北柳”这个植物当做这位母亲的形象 我们深切地感受到了这位“母亲”从出生,出嫁,孕育儿女,逐渐老去,再到和她所生长的这篇土地融为一体的一生。 这样的文笔更潇洒,更自由,更让读者热泪盈眶…… 所以说,很多正面描写或者直接描写,难以唤起在读者心中深藏的情感,而借物喻人就可以。 心里的话很多,但是写不出来,不妨用用这个办法吧~ 初中的娃,把这个办法耍起来~~~~~ 来个实用的《我也是个取水人》 咱就说!!!!能不能把母亲比喻成一条小河,按照《陕北柳》的写法来一遍!!!
歌颂祖国的作文800字 ✨写歌颂祖国的作文有不少好方法呢。 主题明确: 一开始就定好歌颂祖国这个主题,这样全文就有方向啦。的时候心里一直想着祖国的好,就不会跑题。 结构清晰: 总分总结构很好用。开头先总体歌颂,就像大声说出对祖国的爱。然后从历史、文化、山河、发展这几个方面分开写。比如写历史,可以讲讲古代那些灿烂文明,像四大发明,对世界影响可大啦。文化方面,各种传统节日,春节全家团聚,多温馨。山河就写祖国的大好河山,黄山的奇松怪石,特别壮观。展呢,像科技发展让生活更方便。后总结,把自己的情感都放进去。𐊊内容丰富: 把祖国的历史、文化、景观、成就都写进去,祖国的魅力就都展现出来啦。这些方面每一个都有好多可写的呢。 情感真挚: 写的时候要真心,把对祖国的爱和自豪写出来。比如看到国旗升起,那种骄傲感,就可以写进去。 语言优美: 不过别用太夸张的修辞手法哦。用一些优美的语句,把祖国好好描述。✨ 历史与现实结合: 回顾历史的同时,也讲讲现在的发展,这样祖国的变化就都能看到啦。 号召力强: 结尾可以号召大家为祖国发展努力,像为了中华民族伟大复兴,大家一起加油。ꊊ细节描写: 对祖国的山河、文化描写具体点,像写故宫的建筑细节,会让文章更生动。我们都生活在祖国的怀抱中,祖国就像我们的母亲一样,给予我们温暖和力量。我们写歌颂祖国的文章,就是要把这份爱传递出去,让更多人感受到祖国的伟大,一起为祖国变得更好而行动起来。❤️ #爱国作文# #歌颂祖国# #我和我的祖国#
#臧克家数学考零分,作文三句被山大录取,究竟写了什么?# 在古代科举考试中,“一文定终身”的情况并不罕见,因为考试内容多围绕“文综”范畴。然而,进入近代,随着西方学科的引入,数学、地理、物理等科目逐渐成为大学入学考试的一部分,这也导致了考生偏科现象的普遍出现。尽管如此,学校仍然能够不拘一格选拔人才,其中不乏一些传奇故事。 今天要说的,就是诗人臧克家的故事。他曾在数学考试中交了白卷,作文也只写了三句话,却最终被山东大学录取。这究竟是怎么一回事呢? 臧克家,1905年出生于山东潍坊诸城臧家庄的一个没落地主家庭。他8岁时母亲去世,父亲也身患重病,家庭经济每况愈下,导致他上学较晚,12岁才上小学,17岁小学毕业。尽管如此,臧克家的家学深厚,他的家族里曾祖辈出过进士,爷爷是光绪年间的举人,父亲也毕业于政法学堂,即山东大学的前身。 1923年,臧克家考上了山东省立第一师范,但毕业后因家庭条件和战乱的原因,没有机会继续深造。他一度弃笔从戎,考入黄埔军校,成为抗日战士,参加了北伐战争和大革命,进行抗日活动。1930年,听闻国立青岛大学(山东大学曾用名)招生,已经25岁的臧克家决定再次尝试求学之路。 然而,多年未上学的他面对数学卷子一脸懵,最终交了白卷。到国文考试时,他抱着应付的心态,面对《生活杂感》的作文题目,随手写了三句话便交了卷。这三句话是:“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看作幻光,谁便沉入无底的苦海。” 本以为这次考试无望,没想到臧克家竟收到了大学的录取通知书。原来,他的作文虽然简短,却紧扣题目寓意深刻,引起了阅卷老师的注意,并最终被校长闻一多看到。闻一多激动地拍桌子赞扬道:“寥寥几句,竟能直击人心,这是不可多得的新文化诗人!” 进入大学后,臧克家迅速吸收着新文化知识,在闻一多与王统照的帮助下,他的诗歌创作实现了井喷式爆发。1933年,他的第一部诗集《烙印》出版;1934年,便因诗集《罪恶的黑手》而蜚声文坛。在抗日战争中,他更是奔赴前线,为抗日救亡开展文化宣传工作,写下了大量歌颂军民爱国精神和英勇抗日的故事。 臧克家的诗歌犹如一把匕首,解剖肮脏的现实世界,体贴百姓疾苦,批判社会腐朽。他也因此成为中国现实主义新诗的开山人之一。这段千里马遇见伯乐的故事,最终成为一桩美谈。
《山花烂漫时》:张桂梅的热血人生 原本以为这部剧会拍得很沉重,没想到却意外地轻松幽默,完全没有那种假大空、生硬说教的感觉。剧情诙谐轻快,有时候看着看着就忍不住笑出声来,有时候又感动得热泪盈眶感觉整个人都活过来了,简直像疯了一样(低情商发言)。 每个角色都有原型,刻画得非常生活化,有点像人物群像的感觉。比如姚小山就是个典型的大学生形象,双选三人组的拌嘴特别有趣,而张桂梅校长则自带东北的直爽幽默。她不再是那些严肃的新闻、教科书、作文中单调的人物素材,而是一个有血有肉、思想先进的大女主。 剧中真实展现了创办女高的艰难过程。张桂梅校长在拉新老师和新学生的过程中,深刻体会到“没有人规定男孩必须是什么样子,也没有人规定女孩必须是什么样子”。狭隘的认知是座大山,而她就是带大山里的女孩离开思想泥沼的母亲。谁能为姑娘们豁出去?有她张桂梅! 影视化最大的好处就是能让观众直观了解到人物行为背后的心理动机。一部好的文艺作品能让我们理解离开的老师和坚持下来的老师,知道他们的苦衷和动力是什么,共情到共鸣、反思到启发。而《山花烂漫时》让我看到了张桂梅校长对于奉献自我、实现自我价值的使命感和坚定信仰。现在想起女高校训都感到深深的震撼……她是一名值得所有人学习的中共党员,真正地将青春挥洒在华坪女高,挥洒在教育事业上,引领一批又一批女孩们走出大山。 突然理解剧名《山花烂漫时》的寓意了。毛主席《咏梅》里写的“待到山花烂漫时,她在丛中笑”,不就是歌颂张桂梅老师这样的人吗?待到山中的百花齐放,女孩们追寻属于自己的光芒,活出自己的人生𘣀不管自己艳不艳丽,她依然站在一隅校园,感到欣慰和幸福。 “曾几何时,我并不晓得梦想是什么颜色。女娃生在了大山,注定前路暗淡,嫁人生子,洗衣做饭,日子可以一眼望穿。从此我下定决心,不再做依附他人的藤蔓,我要拼命生长,长成一棵树,把鲜花开满树冠。”张桂梅校长瘦小的身体里,藏着炽热的灵魂,生来热烈而自由。
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