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白洋淀的作文权威发布_《白洋淀》原文(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

白洋淀的作文

中秋两日游：石家庄历史文化之旅中秋节前，孩子一放学，我们就立刻出发去了正定古城。经过五个小时的车程，晚上十点终于到达了预定的酒店。我们计划在正定古城度过两天，第一天上午参观河北省博物院，下午游览正定古城，晚上则夜游古城。第二天则是上午去赵州桥，下午到白洋淀划船捞海螺。河北省博物院真是个宝藏之地，还有VR眼镜供孩子们体验，他们非常喜欢。我们从三层开始游览，孩子兴致勃勃地逛了三个小时。B1层的文创商店是我见过的最棒的，冰箱贴种类繁多，还有美味的芋泥冰淇淋。逛完后，我们在牛春华板面店吃了顿实惠又美味的午餐。短暂休息后，我们下午两点出发去古城。友情提示，自驾游的朋友们建议开车前往，因为各个寺庙距离较远，开车方便且停车免费。由于时间有限，我们只逛了一部分，主要是人太多，车停得也比较远。晚上在正定老味道吃了顿丰盛的晚餐，价格非常合理。之后我们上了城墙，逛了古城，步数达到了三万步，累得直接回酒店洗澡睡觉。第二天早上，由于哥哥有网课，我们带着孩子去了赵州桥。因为孩子的中秋作文要写这个，所以我们分开行动，下午直接去白洋淀集合。赵州桥景点免费，只是一座石拱桥，里面有收费的小三蹦子可以扫码开，孩子和爸爸玩得不亦乐乎。石拱桥的参观让孩子的作文写得很棒。十一点我们在赵县县城吃了牛肉面，然后直奔白洋淀。我们划了船，捞了海螺𐟐š，历时三小时终于回家了。

初中语文《芦花荡》逐字稿，面试必备！ 𐟎‰ 初中语文教资面试重点篇目《芦花荡》逐字稿来啦！这份逐字稿是精心整理的，绝对不是流水线产品。希望大家都能顺利通过面试，加油！𐟒ꊊ𐟓š 一、导入新课上课！同学们好，请坐。老师想知道有没有同学看过《铁道游击队》的故事？好，你来说，很棒！正如这位同学所说，《铁道游击队》是抗日时期齐鲁大地上的传奇故事。其实，在战争时期，类似的传奇故事数不胜数。比如，在冀中平原、美丽的白洋淀上，就有一个老头子，年龄将近六十岁了，但他仍然像年轻人一样，毅然投入到抗日战争的洪流中去，并且以他的勇敢和智慧，狠狠教训了敌人。今天，我们来学习著名作家孙犁的一篇小说——《芦花荡》。 𐟓– 二、整体感知学词掌握：老师已经将本节课的重点字词在大屏幕上进行了展示，请同学们一起来读两遍。同学们读的非常整齐响亮啊，发音也很准确！现在老师给大家5分钟时间，请大家用自己喜欢的方式朗读课文，在读的过程中划出不理解或不认识的生字词，同学们也可以参考课下注释和工具书，注意读准字音，读通课文。概括内容：问题1：好，我看大家朗读声渐渐小了，谁能试着回答故事发生的地点在哪里？主人公又是谁呢？答：最后一排穿黑衣服的男生，看你自信满满的样子，请你来说。嗯，他说故事发生在“河北芦花荡”，主人公是“老头子”，你找的的非常准确啊，请坐。问题2：同学们我们一起来看，文中的第一段呢对环境进行了着重描写，那大苇塘的环境是怎样的？答：好！我们请第二排这个女生说一说。好你说你认为大苇塘的环境“阴森黑暗”的、“压抑”的，非常好啊！（板书:阴森黑暗，压抑），你先坐。问题3:那老师又想问了作者为我们构造这样一幅“阴森黑暗”的、“压抑”的画面又有什么作用呢？答：请同桌来做补充。你说作者通过对环境的描写既展现了当时一种死寂、压抑的自然环境，同时也暗示了当时侵略者压迫人民的社会环境，烘托了气氛，也为下文展开做了铺垫。非常棒，你的回答还结合了社会背景，说明你有在很认真的思考，请坐。（板书:渲染气氛,下文铺垫) 𐟟ᠤ𘉣€研读文本经过我们刚才的初步学习，我们对课文有了一定的了解，那现在老师再给大家5分钟时间朗读课文,请同学们以小组为单位讨论:问题1：文中是从哪几个方面来写“老头子”的？对应的语句又有哪些呢？稍后老师请小组代表进行汇报! 答：我看刚才大家都讨论的非常激烈，现在已经有小组举手示意老师了，有请讨论最热烈的一组。嗯，你说课文主要是从外貌、语言、动作三个方面来对老头子进行刻画的。那对应的语句又有哪些呢？很好，这三个方面的描写在文中依次对应的是第4/5/6段。说的非常好啊,声音也很洪亮,请坐!问题2:那通过作者这样一系列的人物描写，其他哪个小组能来尝试总结一下“老头子”是一个怎样的人呢? 答：我看第三组已经迫不及待了，好那第三组代表作补充，为大家总结一下，你说：老头子是一个干练结实、智勇双全、自信自尊,具有高度爱国热情的“老者”形象。总结的非常到位啊,表达的也很清楚,请坐! 对课文有了更加深入的了解后，现在请同学们跟随配乐再次有感情的朗读课文。果然，理解的到位读的就别有一番滋味。 𐟌Ÿ 四、总结升华好了，同学们，课上的时间总是有限的，又快到下课的时间。这节课在大家的积极参与下，我们认识到文中的环境描写起到了渲染气氛、映射社会环境的作用，对主人公的人物描写更是让我们看到了一个智勇双全、老当益壮、自信自尊的爱国老者，他的一系列的英雄壮举深深感染了我们。希望同学们能够认真揣摩本文的环境及人物描写方式，以便在今后自己的作文中充分运用这些写作手法。 𐟓š 五、布置作业同学们，至此呢，本节课就要结束了，课后呢，大家整理收集一下孙犁的其他优秀作品,下节课我们一起来交流分享。好下课!

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