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爬天都峰仿写作文新上映_爬天都峰课文第六自然段仿写全文(2024年11月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

爬天都峰仿写作文

四年级作文《万花筒》思路与范文 𐟎蠨’‹军晶老师布置的作文任务是：选择一件让你印象深刻的事，按照一定的顺序把这件事写清楚。 𐟓 写作前，先回想事情的起因、经过和结果。 𐟓– 写作方向：亲身经历的事情看到的事情听到的事情 𐟓‘ 写作顺序：按照起因、经过和结果的顺序写下来。 𐟒ᠥ†™作小贴士：没什么难的，只要写清楚详细的事情就好了。如果想写得更高级，可以尝试用语言和行为来推进事情的发展，就像爬天都峰一样。 𐟔 例如，你可以写：起因：那天阳光明媚，我带着新买的万花筒在公园里玩耍。经过：我好奇地转动万花筒，发现里面有很多美丽的图案。结果：我不小心把万花筒弄坏了，心里非常难过。 𐟎‰ 按照这个思路，你可以写出一篇生动有趣的作文啦！

四年级语文仿写句子大集合𐟓š 𐟓– 四年级上册语文仿写句子汇总，1-8单元全覆盖！ 𐟎蠩ƒ𝦘切ƒ试常考的内容，快来看看吧！ 𐟓š 每天晨读晚诵，打好作文基础！ --- 第五单元 𐟌쯸 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 𐟌ž 太阳火辣辣地烤着大地，不远处传来知了的声音。 𐟐𖠧ŒŽ狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。 𐟐㠥𐏩𘡦ŠŠ壳啄破了一个小孔，伸出一张嫩黄的小嘴，小嘴接着又把小孔慢慢啄大，然后一跌一撞地从壳里走出来。 --- 第六单元 𐟐🯸 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 𐟐𖠥𐏧™𝧋—一双水灵灵的大眼睛像一对黑宝石一样闪闪发亮，白色的毛柔软细密，它的尾巴像一把扫帚经常扫来扫去，十分活泼可爱。 --- 第七单元 ⛰️ 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! 𐟌篸天空中下起了豆大的雨点。 𐟍‹ 这橘子酸得我的牙都快掉了。 --- 第八单元 𐟑𕠦ˆ‘回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩! 𐟑砦ˆ‘的同学，梳着一条大辩子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮可爱的。 --- 第九单元 𐟐’ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样…… ☁️ 天上的云真是变幻多端，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了奔驰的骏马，像神奇的魔法师一样。 --- 第十单元 𐟐‚ 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大,所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。 𐟌🠦ˆ‘们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 𐟒꠨™𝧄𖥮ƒ把我们看得比它小，可我们实在比它强啊! --- 第十一单元 𐟎�𛈤𚎨𝮥ˆ𐦈‘们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候,我的心还是怦怦直跳。音乐响起,我面带微笑,随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀！ 𐟎䠧𛈤𚎨𝮥ˆ𐦈‘们上场了，我既高兴，又紧张。高兴的是能上台了，紧张的是怕忙中出错，那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起，我们面带微笑,开始朗诵《弟子规》。随着音乐的变化,我们的诵读声时而高,时而低；时而快，时而慢；时而重，时而轻。有时我们还轻打快板，敲击铃鼓,和着节奏,把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了，台下顿时响起了热烈的掌声。我知道我们成功了,心里就像喝了蜂蜜一样甜。 --- 第十二单元 𐟌篸因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。 𐟌毸我的世界堆满乌云，快乐像雨幕中的昆虫，躲到谁也找不到的地方去。

让四上习作更出彩的5个技巧单元习作要求很简单：把一件事写清楚。但怎么才算写清楚呢？让我们一起来看看几个小技巧吧！开头要吸引人 𐟓– 首先，开头要简明扼要，把人物、时间、地点等信息交代清楚。就像《爬天都峰》的开头一样，迅速吸引读者的注意力。情节要有起伏 𐟎스𚋦ƒ…的经过要写具体。可以从横向的情节安排上，用两个经过，一伏一起，一低一高，一抑一扬的写作技巧安排情节。比如《小木船》，先写友谊破裂，再写两人和好。又如《麻雀》，先写猎狗准备攻击无助的小麻雀，再写老麻雀勇敢无畏地保护小麻雀。这样故事就有起伏，读者就有期待感，作文就有看点，分数自然就高了。细节描写要到位 𐟖Œ️ 从纵向细节描写上，有人物的活动，肯定要带上动作、语言、神态描写，尽量把当时的场景写具体。比如《我家的杏熟了》，就把奶奶“打杏”“捡杏”“分杏”的动作、语言写清楚。结果要简短明了 𐟓 结果也要交代，同样也要简短。不要拖泥带水，直接明了地交代结果。启发和道理 𐟒ኦœ€后，别忘了启发和道理。之前故事有起伏，道理启发就比较容易引导出来。比如打蚊子，单打独斗都失败了，两人一起成功了，“二人同心，其利断金。”的道理不就出来了吗？通过这些小技巧，你的四上习作一定能更加出彩！加油，小作家们！𐟓–✨

𐟏”️四年级语文《爬天都峰》听课笔记𐟓 𐟓– 课文回顾《爬天都峰》是一篇充满挑战与勇气的故事，讲述了主人公在爬山过程中的所见所感。通过生动的描写，展现了爬山前的准备、爬山中的艰辛以及爬上峰顶后的喜悦。 𐟎蠦‹“展阅读在206年，本文作者通过亲身经历，分享了如何通过观察和体验来学习写作的方法。通过读一议，学生可以交流阅读感受，从而加深对写作技巧的体会与运用。 𐟓š 板书小结本课的重点包括：爬山前的准备爬山中的经历爬上峰顶后的感受如何从别人身上汲取力量 𐟑袀𐟏렦•™师指导教师重视学生的自主学习，尽可能让学生去读、去思考、交流。阅读后设计了读名迁移、提供情境等板块，将阅读与写作有机结合，提高学生的综合表达能力。 𐟓 听课心得通过这次听课，我深刻体会到语文教学的焦点应该是话语形式，即“怎么说”，而非“说什么”。这让我更加注重培养学生的表达能力和阅读理解能力。 𐟌Ÿ 教学评价教师设计的教学活动丰富多样，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加深入地理解课文内容。 𐟓– 拓展延伸在课后，学生可以继续探索更多的阅读材料，加深对课文主题的理解。同时，也可以通过写作练习，锻炼自己的表达能力。

𐟏”️《爬天都峰》的勇气之旅𐟒ꊱ. 𐟌𓠥›ž顾课文结构：以树状图的形式，清晰地展示课文的逻辑关系。 𐟧—‍♂️ 完成课后第一题：按照爬山的过程，梳理出六要素，并串联起来讲述课文的主要内容。 𐟏ž️ 完成课后第二题：分析课文中不同地点的描写重点。山脚主要通过心理和语言描写，山腰则侧重动作描写，而山顶则通过语言来展现。 𐟔 发现课文的结构特点：课文在山脚和山顶进行了详细的描写，而在山腰部分却只有一小段。文章并没有详细描述爬山的过程或风景，而是通过语言描写来展现小女孩和老爷爷如何互相鼓励，最终成功登顶。 𐟓œ 引出写作主题：文章的写作目的是通过前后重点的语言描写来传达：面对困难时，要树立勇气，并从他人身上获取力量。小女孩和老爷爷的互相鼓励，让我们明白，只有勇气和相互支持，才能在困难面前取得胜利。

𐟏”️四年级上册语文课：爬天都峰 𐟓š 教材分析：这篇课文讲述了“我”和老爷爷一起爬天都峰的故事，展现了“我”由犹豫不决到勇敢攀爬的心理变化，以及老爷爷勇敢、不服老的精神。课文按照爬山前、爬山中、上峰后的顺序展开，重点描绘了爬山的经过。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 𐟏ž️ 爬山前 𐟧—‍♂️ 爬山中 𐟏”️ 上峰后 𐟓– 教学目标：复习叙事方法，引导学生理解课文是如何把爬山的过程写清楚的。通过分角色朗读，理解人物对话中的深层含义。拓展阅读，从写法方面受到启发。创设情境，运用所学知识进行想象写作。 𐟎砦•™学过程：复习叙事方法：教师引导学生回顾如何把一件事情写清楚，特别是如何把爬山的过程写得生动有趣。分角色朗读：教师指名学生分角色朗读第8~10自然段，通过对话内容，让学生体会人物的心理变化和情感。拓展阅读：教师介绍其他描写爬山的作品，让学生从写法方面受到启发。创设情境：教师出示课文插图与文字，创设语言情境，让学生想象自己在爬山的情景，接着写下去。 𐟓 作业反馈：教师通过作业反馈了解学生的学习情况，及时调整教学策略。 𐟓– 教学反思：教师根据学生的学习情况，总结本次教学的成功之处和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

四年级上册语文17-20课知识点总结 ### 17.《爬天都峰》知识点总结叙述顺序 𐟓– 本文按照事情发展的顺序来叙述，分为爬山前、爬山中和爬上峰顶后三个阶段。开头的作用 𐟌„ 文章开头描写天都峰的高和陡，突出了爬山的艰难。主题思想 𐟒ꊠ 本文告诉我们：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处中，要有相互学习、相互鼓励、共同进步的精神。心理变化 𐟧 文中描述了“我”从一开始的犹豫不决，到受到鼓舞后坚定信心，最终成功爬上峰顶的心理变化过程。用词选择 𐟓 作者用“爬”而不是“登”，因为天都峰又高又陡，用“爬”更能准确地反映出手脚并用的那种费力、艰难的情境。 18.《牛和我》知识点总结故事内容 𐟐‚ 本文讲述了“我”在回家的路上被牛追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了牛的故事。道理 𐟒አ 文章告诉我们：从不同的角度出发，会得到不同的结果。写作顺序 𐟓ˆ 本文按照事情发展的顺序来写，先写了由于听信了他人的话，所以我们不怕牛；再写了在回家的路上被牛追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了牛；最后写了“我”记着金奎叔的话，从此对牛的态度发生了改变。 “我”的态度 𐟤” 文中描述了“我”之所以不害怕牛，是因为“我很相信大家的话”，即“我的眼睛看人觉得人比我小所以我不怕人”。金奎叔的态度 𐟧‘‍𐟦 金奎叔不相信大家的话，因为他有自己的想法和认识。题目含义 𐟐 本文以“牛和我”为题，一是将牛和我进行对比，更能体现看待问题角度的重要性；二是牛和我多也代表两种人。 19.《交流平台》知识点总结写作要素 ✍️ 写一件事情需要包括起因、经过和结果，还要有时间、地点、人物等要素。写作顺序 𐟓– 写作时要按照事情发展的顺序来写，抓住人物的语言、神态、动作和心理活动。事件描写 𐟌𐊠 通过本单元的学习，我明白要把事情写清楚，要抓住事件的起因、经过和结果。比如《生家杏熟》一文，描述了奶奶看到邻居家的小淘淘因为嘴馋摘杏从树上摔下来，奶奶就拿来竹竿为我们打枣分给邻居们。 20.《陀螺》知识点总结故事线索 𐟧튠 本文以陀螺为线索，讲述了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事。道理 𐟒አ 文章告诉我们：不要以貌取人，海水不可斗量。心情变化 𐟘„𐟘⊠ 文中描述了“我”从一开始的奥恼、期盼到兴奋、迫不及待，再到自豪的心情变化。其他成语 𐟓œ 含有“虎”字的成语有：生龙活虎、虎视眈眈、虎假虎威、龙潭虎穴等。通过这些知识点总结，希望能帮助大家更好地理解和掌握四年级上册语文17-20课的内容。