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让孩子独立的英语作文下载_英语作文家规(带翻译)(2024年12月最新版)

内容来源：代理建站所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

让孩子独立的英语作文

孩子英语晨读美文，轻松提升口语和写作！ 1⃣ 书名：英语晨读美文 2⃣ 适读年龄：1～6年级 3⃣ 孩子常见问题：英语单词认识不多不敢开口读英语，口语表达不好；英语作文写成流水账，缺乏生动性没有合适的音频跟读材料 4⃣ 书的亮点：由浅入深——从如何写好一句话开始，延伸到如何写好一个段落，如何谋篇布局。整套书看下来，孩子就能独立完成43类作文的写作。把写作技巧融入到故事中，让孩子在不知不觉中代入角色，参与到故事的创作中，轻松战胜害怕写作文和讲英语的心理障碍。作者不仅是一位英语老师，还获得过曹文轩儿童文学奖。老师+作家的双重身份，让这本书在确保故事的精彩度、吸引力外，提出的写作方法都是实用的、可操作的。

如何写好中外合作大学的申请文书？（三）四、如何回答“为什么选择某某大学”？在回答为什么选择某个学校时，需要解决以下几个问题：兴趣与专业结合 𐟎“ 学校吸引你的地方是什么？一定要结合自己的兴趣爱好和专业选择来回答。综合排名或其他校园、风景等优点大家都知道，所以夸得再猛也打动不了招生官。建议聚焦于与自己志趣相关的一两点。自我匹配度 𐟤” 为什么自己配得上这个目标学校？这比学校如何优秀、某些专业如何好更加重要！要结合自身实际，从学习、生活、学校的科研环境、社团活动等方面来写，以情动人但不煽情。简明扼要 ✍️ WHY文书的篇幅不大，简明扼要即可。有几个点就能说明问题。文书能否请人帮忙？𐟤𗢀♂️ 一些中外合作名校的招生官反对找机构代为申请，特别是代写文书。这不仅浪费钱，还可能适得其反。不过，学校通常不反对学生写好后，请英语老师、家长和他人给予指点。毕竟，英语文书不是英语作文。招生官可以理解这一点。当然，优秀的孩子自己独立完成申请和文书写作的也不少，因人而异。学生与家长的角色 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抠学生撰写第一稿，为文书提供原料，保证文书内容的真实可信。而由老师或他人给予指点的过程中，时间是对学生的中学生涯进行总结，对未来进行规划，这样学生的申请思路进一步清晰。英语水平的问题 𐟤” 有人担心他人指点下的文书会美化学生的英语水平。这一点不用担心，因为学生的高中英语成绩以及后续的校园日（面试）中都会展现英语水平。因此，如果文书的水平与学生的学习排位明显脱档，招生官是看得出的。指导的方式 𐟑袀𐟏늠 好的文书指导，是学生和家长的朋友，是顾问的角色。尽量保留学生的想法和高中生的写作特点，指点重在文法和主旨，而不是简单的修改英语作文甚至直接代笔。简而言之，如果学生的文书在他人指点的过程中，学生的英语写作能力、思维能力以及对申请本身都有了提高，这种指点是有意义的，不违背诚信真实原则，是目标大学可以理解和接受的。抛砖引玉，欢迎指教！

中考英语作文加分必备的十大万能句型中考英语作文想要得高分？这些句型你一定要掌握！𐟓š 分词作状语被汶川的孩子们感动了，我决定把我所有的钱都捐给他们。看到父亲工作这么辛苦，我忍不住潸然泪下。点评：分词作状语可以让文章显得更加简洁，同时展示出更深的功底。当状语从句的主语与主句的主语一样时，可以直接省略从句的主语，并把从句的谓语改成分词（主动语态改成现在分词，被动语态改成过去分词）。副词提前显然，保持健康最好的方法之一是做运动。最终，每一个孩子都会离开家庭去过自己的生活，成为一个完全独立的成年人。点评：副词提前是一种非常简单但有效的句型，能让读者感受到作者的情感和想法。除了提升情感效果之外，副词提前还能让文章结构更加清晰。动名词作主语听音乐可以让我们感觉放松。做运动让我们保持健康。点评：动名词作主语是非常容易掌握的一种句型。只要合理使用，就能让文章显得更加精彩。注意：如果主语只有一个动作，谓语动词要用三单形式。强调句最近这些年人们才开始意识到保护环境的重要性。点评：强调句型是一种规律性极强、非常好用的高级句型，能增进文章的感情色彩。基本模式是：It is/was+一个句子要强调的部分+that+句子中剩余的部分。同位语或同位语从句北京是中国的首都，有很多的旅游景点。很显然，地球正在变暖。点评：同位语和同位语从句在初中不作要求，但平时见得也并不少。当同位语从句被合理使用时，尤其是和排比句一起使用，效果非常震撼。基本结构是：抽象名词+that+抽象名词的内容（从句）+主句剩余部分。并列句除了听音乐，阅读也是放松的好方法。除了去健身房，跑步也是一个不错的选择。点评：并列句通过连接两个或多个简单句来表达相似的意思，让文章显得更加有条理。倒装句 Only then did I realize how important health is. Nevertheless, I decided to give up the plan. 点评：倒装句通过将谓语动词放在主语之前来强调某种情感或意义，增加文章的吸引力。条件句 If you want to succeed, you need to work hard. As long as you try, you will succeed. 点评：条件句通过假设某种情况来引出结论，使文章更加逻辑严密。比较级 She is taller than me. He is more intelligent than her. 点评：比较级通过比较两个或多个事物来突出差异，使文章更加生动有趣。总结掌握这些句型不仅能提升你的英语水平，还能让你的中考英语作文更加出彩！𐟓–✨

2024年最值得入手的5款点读笔推荐点读笔市场上的品牌琳琅满目，但真正适合自己的才是最好的！𐟑Œ 经过多年的使用经验，我为大家精选了几款热门点读笔，供大家参考。 𐟌Ÿ 聊里点读笔 — 精准识别这款点读笔功能全面，覆盖小学到高中的全学科，拥有3亿+题库。它的口语测评打分功能非常实用，可以帮助孩子直观提升口语水平。独立音腔喇叭发音清晰标准，识别精准，性价比极高！ 𐟌Ÿ 阿尔法蛋点读笔 — 稳定质量这个品牌在教育领域有着深厚的历史，支持所有科目的扫描学习。英语作文批改功能可以帮助孩子提高写作水平，网络连接稳定，使用体验流畅。 𐟌Ÿ 小天才点读笔 — 反应灵敏机身设计大而舒适，字体显示清晰，适合长时间使用。内置30万条原版发音，支持课本同步学习，还有家长管控功能，方便家长远程监控孩子的学习情况。 𐟌Ÿ 天猫精灵点读笔 — 续航持久电池容量大，充电一次可以长时间待机。语音助手功能强大，适合问题多的小朋友，还可以用于采访录音和国际旅游时的英语翻译。 𐟌Ÿ 小度点读笔 — 操作简单机身小巧纤细，握感舒适，橡胶材质不易滑手。操作简单，适合低年龄段的孩子使用。翻译功能强大，拥有659万词库，学习英语和语文都非常方便。选择点读笔时，一定要根据自己的需求来选购，避免盲目跟风。希望这些推荐能帮助大家找到最适合自己的点读笔！𐟓š𐟒က

陪读妈妈真心话：六年鸡娃路，六大遗憾需警惕！ 1、语文阅读走了弯路，素养积累不足。我这六年，给孩子买了不少书，像《寻宝记》《墨多多冒险记》这些，孩子看得挺乐呵，但一到考试就傻眼，啥都答不上来。其实，素养积累就是多读些课本以外的知识，比如唐诗宋词、元曲，还有孔子、孟子的故事。结果孩子连祖父祖母是啥长辈都不懂，真是尴尬。书读了不少，但都是对学习考试没啥用的。建议大家给孩子买点《小学必备文学常识》这样的书，打好基础，背古诗词和文言文就轻松多了。 2、兴趣班报太多，啥都没学成。我给孩子报了五个兴趣班，画画、舞蹈、写字、主持人、篮球，结果一个都没坚持下来。舞蹈嫌累，篮球嫌热，写字画画又不好好学，就知道聊天玩手表。时间和钱都打了水漂。兴趣班就是图个心安，实际效果基本没有。建议大家专注一个，让孩子好好学，有个拿手的就行。 3、英语起步太晚，词汇量不够。英语一直跟着学校学，觉得挺简单，就没太重视。结果到了五年级，英语作文写不出来了，词汇量不够。后悔没早点背单词，课本上的词汇根本不够用。到了初中，发现好多孩子小学就把2000多个单词背完了。建议大家给孩子买本《中考词汇闪过》这样的书，小学就背完。还有，英语原文阅读也太少了，语感不好，初中阅读题和听力题都吃力。可以买点《RAZ》《牛津树》这样的英语原文阅读，培养语感很重要。 4、小四科没启蒙，初中跟不上。我一直觉得小四科就是背的东西，没准备。结果到了初中，根本不是那么回事。地理的经纬度、历史的朝代，没前期功课真不行。那些学得好的孩子，小学都提前启蒙了。建议大家多看书和纪录片，比如《儿童科学百科全书》《这里是中国》这些书，还有《中国通史》《河西走廊》这些纪录片。我们初一才知道，其实已经晚了。现在每天晚饭看两集，孩子挺喜欢看，知识也更直观。建议小学高年级就开始看。 5、数学没培养逻辑思维能力。小学就顾着刷题提高成绩，到了初中就不好用了。逻辑思维其实就是用词准确，培养孩子的发散性思维和逆向思维，还有独立思考问题。借助答案和教辅不是长久之计，初期可能提高成绩慢，但坚持下来，初高中效果就显现了。 6、古诗词背得太少。孩子一看初一课本就后悔小学没多背古诗词。因为初中还有很多其他课文和小四科要背，根本没那么多时间。班里学习好的孩子基本都是复习一遍，早就积累很多了。我们当时六年级才背，其实已经晚了。建议大家提前让孩子背《小学生必背古诗词75+80首》和《初中文言文全解一本通》，在四五年级就可以。别像我们这样，到初中才后悔。陪读小学这六年，感觉孩子小学还行，一到初中就发现和学霸差距挺大。小学的坑其实就是准备不足，浪费了很多时间。现在回头想想，只能亡羊补牢了。如果家里有读小学的孩子，以上这六点一定要避免踩坑，别让孩子和家长都受累。小学生必背古诗词75+80首+文言文阅读与训练古诗小学生备古诗75首

赖声川《创意学》：创意与生活的关系 𐟒• 序言创意的力量是巨大的，它无处不在，而且可以应用于各种领域。然而，创意并非天赋，而是可以通过后天努力获得的。赖声川在《创意学》的序言中提到：“任何创意必须源自生活，在生活中的学习也是在为创意学习。”这句话让我深刻体会到，我们一直在边缘探索，而不是在中心。那些有智慧的人早已看透一切，同时在其中游刃有余。进入名校只是为了在这个游戏中获得更好的工作，这样的想法是否太过功利呢？ 𐟒• 第一章：创意魅影创意常常被误解为只是技巧和形式的问题。我们总是忙着格式化，却忽视了创意的本质。作者通过画画和演讲两个例子，让我回想起小时候的孩子们都是活泼的、各有特点的，而走出学校后，仿佛流水线生产的产品，大家都一模一样的呆板。写英语作文时，我们总是按照模板来写，脱离模板后却不知如何表达，仿佛《我的爸爸》一般。发挥创意的重要条件是强烈的个人主义、独立思考及行动能力。但我们却总是想找捷径，想在快速变化的消费社会中，对制式概念的认同，这无形中扼杀了创意。我们总是愿意在一切可能之中接受众人的标准答案，然后花毕生的力量来符合这些标准答案，却忘了我们生活在一个多元的世界中，并不是只有一种生活方式。 𐟒• 第二章：创意二部曲创意并非只是天才的事，也并非只靠自己摸索才能学习。赖声川说：“就像观摩一群魔法师发明一种新魔法一样，这种经验无法分析，也无法复制。”创意是可能学、可能教的，而且每个人都可能同样具有可被启动的潜在创意因子。给不该界定的创意一个界定：“创意是生产作品的能力，这些作品既新颖，又适当”，即“欲望的涌现，以及表达这欲望的方式”，即“智慧”与“方法”。缺乏理论，任何实践方法都缺乏方向；没有方法，任何理论都是空谈。的确如赖声川所言，我们现在的教育缺了一半的训练，只着重“方法”，认为“智慧”只能靠个人摸索、发觉，“这样的思维整整剥夺了一半的创意训练”。想起积极心理学的一个观点：“相比答案更重要的是问题”。创意是一种惊奇的力量，愿我们的生活中都能充满这珍贵的力量❤️

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