当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

第一次家长会作文新上映_第一次家长会作文800(2024年11月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

第一次家长会作文

英语老师家长会发言稿：共同助力孩子成长大家好，我是新接手咱们班级英语老师，第一次跟大家见面，希望大家多多支持。都说新老师有亿点水平，今天我就来跟大家聊聊期中考试的情况和一些建议。期中考试分析 𐟓Š 这次期中考试整体难度中等，阅读部分相对简单。不过，从答题卡来看，还是有些地方需要改进：听力部分：12-15题错的比较多，虽然考前讲过这些题目，但复习不到位，错的同学还是很多。阅读题：第三篇阅读偏难，但其他阅读题失分较多，归根结底还是词汇量问题。中上水平的学生家里隔一天至少要认真完成一篇阅读。作文展示 𐟓 这次考试中，有些同学的作文得分很高，但也有一些同学失分严重。展示一下得分高的作文和易失分的答题卡，希望大家能从中学到一些经验。班级情况分析 𐟓ˆ 从分数来看，班级两极分化比较严重，中上学生安于现状，粗心成为一切遮羞布。学习方法上，建议大家分四部：课前预习、课中听课、课后复习和测试反馈。家长配合 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把家长们，你们的配合非常重要。以下是一些建议：朗读：每天在家有没有做到15-20分钟的大声朗读？内容可以是单词或本周的课文。小测反馈：展示登记表，几周可以查一次小测本，有没有订正，错的有没有二次背诵。预习：没有一个学生是空着脑子进课堂的，适当翻看书本的笔记内容。周末作业：周末下午一般会发答案在群里，提醒孩子订正作业，但订正时间最多不超过半小时。睡眠保证：英语课多在第一节，孩子们第一节的状态决定一上午的听课效率。表扬家长 𐟌Ÿ 咱们班的孩子都很积极活泼，情商超高，离不开高素质家长的教诲。家校共育，方能致远。所以如果有电话或学校有需求要配合的，请积极配合。内敛型孩子：咱班孩子偏安静型，默默努力型，请家长多于孩子沟通，并且多鼓励孩子，从细微之处逐渐发现孩子的闪光点。课前三分钟的代读工作有在进行，有些孩子表现出的不自信，少在大众前发言，故更需多方鼓励。我是小竹老师，总结反思成长，止于至善。希望大家一起努力，为孩子们创造更好的学习环境。谢谢大家！

转一则夫人在学校参加家长会上的发言，没想到小作文和口才都可以，让为夫的刮眼睛相看了：转：昨天开了初中第一次家长会，班主任让我花几分钟介绍下家委的工作，我就想着几分钟的演讲而已嘛，随便打了个腹稿就这么去说了。然后讲着讲着，我就发觉，我这种小学没带书就能写700字检讨书的，腹稿打太多了， 5分钟完全不够啊… 一边说，一边想着哪段可以丢[破涕为笑] 丢了又觉得说出来好像又缺乏论点。第一个观点就是关于家委是否该为孩子在校的活动提供服务？是否会影响独立？那我的观点如下：巧妇难为无米之炊，孩子在校的活动需要一系列的物质基础，包括消耗品和非消耗品。若是非消耗品，有家长愿意提供，大家自当感谢；若是消耗品，一直由某几位热心家长提供，虽然可能大家也不介意，但未免更是一种包办和攀比，攀比是我家家长拿来的东西，而不是班级的共同付出。这个年纪的孩子，已经有了自己的独立意识，无论我们培养或者不培养，他们早晚有一天做事不会和你商量。我们大家都是从青少年期长大的，这个年纪，需要的是家长的尊重，而不是家长代替他决定，这就是为什么我多次投票都要请家长询问孩子意见。孩子要远航，你需要问他到底想做一艘怎样的船？或者去买一艘怎样的船？然后提供相应的帮助。而不是对他说：你自己淌水过河。这不是培养独立，这是袖手旁观。更何况，成年人做一件事，尚且需要家庭的支持，如何去要求孩子在学校活动你不需要提供相应的物品？或者对孩子说：“班里有同学会提供的，你用着就行。”这又如何是独立？现在孩子学习压力大，他们的快乐就是建立在不定期的各项好玩的活动中。我们为他们提供一个更完善的活动过程，让他们好好开心、释放压力、吃好！喝好！真的没必要“没苦硬吃”。每个年代都有各自的苦，没必要把自己认为该吃的苦再让孩子吃一遍，他们有自己这个年代的困苦，再在家长的教育下把家长那个年代的苦尝一遍，让孩子体会两个年代的苦？我们父母那个年代的苦，在我们身上也用不到吧？打个不算很恰当的比方：为什么要让孩子学会洗碗？用洗碗机不行吗？再来谈谈友情这方面，学生时期的感情，最为纯粹，踏上社会之后，没有机会或者极少再会有这种感情了。无论当年在学校关系是否熟络，数十年后遇见都是倍感亲切。当然肯定是关系越好越亲切。那良好的关系如何建立呢？我想必恭必敬坐在班级里上课的时间，并不会交流太多。学校也不是只教育孩子学习成绩的地方，组织各种活动就是为了让孩子构建凝聚力，不参加集体活动不是学校的损失，而是孩子错失了快乐与结伴的机会。现在的孩子，大部分都有了通讯工具，他们在未来几十年的关系会比我们父母这辈子多。可能我们这一辈初中很多同学都联系不到了，但是他们在未来缘分远远不止这读书的三年。我们在工作中，都会时不时遇到对方公司的负责人是我同学之类的事情，何况是现在的孩子呢？哪怕最后选择出国留学，回来找着玩儿的还是同学。每一个孩子，他可以坐着自己的小船去闯荡，这是一种能力，但只是孤舟，大家坐在一起，齐心协力，才是赛龙舟。腹稿大约就是这些，5分钟只来得及讲其中两小截，裁了很多，词不达意。

「小饼的日常」「8y10m」今晚是我第一次参加小学的家长会，激动的心情溢于言表。三年级是个分水岭，这话不假。语文阅读量增大了好多，作文也要求更高了。数学也是增大了阅读量和题型。新增加的英语，书写要求非常严格，而且词汇量也有比较大的要求，要回读和背长句子，做完形填空。有时候甚至还出现了英语数学题。小饼这次三年级期中考，语文97，数学96，英语99。应该说三科都没有达到他自己的要求，数学他说考砸了，英语他说考得非常烂[允悲]。班上有不少同学语文是因为阅读没读明白，一道题3分，连扣好几道，所以这次有不少人语文80多分。数学满分有4个，95分以上15个。英语满分有三个，大部分都是90多分。小饼总体的表现在班里还是名列前茅。当然，数学按他平时的表现来说确实是不太理想。我接下来就是找时间好好传达一下每个科目老师们的意见和建议。在今后的生活中帮助孩子做好分析和总结，同时也督促他养成一些好的习惯，比如说打草稿，比如说错题本，以及认真阅读题目。平时多和他探讨一些文章的阅读见解。

高一孩子成绩下滑？4个方法帮你解决 𐟎“ 暑假期间，许多家长会让孩子提前预习高一的课程，但往往预习的内容在第一个月就用完了。到了第二个月，孩子可能会因为之前没有预习到位而跟不上节奏。 𐟓š 期中考试是高一阶段的第一次重要分水岭，成绩好的孩子会继续保持优势，而成绩差的孩子则会逐渐落后。因此，家长需要特别注意以下几点：学会提问 𐟤” 孩子不要直接问老师“这道题怎么做？”而是要告诉老师自己做到哪一步卡住了，让老师帮忙引导疏通一下。如果完全没有思路，可以让老师指点一下如何翻译题目条件或找思路。这样既节省老师的时间，也能让孩子自己思考。重视语文和英语 𐟓–𐟒አ 高一阶段，孩子还有时间重点攻克语文和英语。每天给这两科各留出半小时的时间。英语的重点是3500词汇，而语文则是文言文和阅读解析。同时，兼顾两科的作文练习和背诵。这样在高一开始就重视长线学习，到了高三会有更高的底气。早点确认选科 𐟎 高一的时间非常宝贵，如果孩子早点确认以后选什么科目，那么时间就可以侧重于这些科目。这样可以减轻孩子的压力，为高二打基础。疯狂学数学 𐟓ˆ 数学在高考中占据重要地位，尤其是对于那些想要冲击高分的学生来说。数学成绩好的孩子可以拉开与其他人的差距。因此，家长需要鼓励孩子多花时间在数学上，尽早打好基础。通过以上方法，家长可以帮助孩子更好地适应高一的学习生活，提高学习成绩。

在家如何辅导孩子写作文？一篇搞定家长会三年级的孩子写作文是不是让你头疼？很多家长都问我，孩子在家里摊开作文本，嘴一张就是“不会写”。老师在学校没教吗？其实，老师在学校教的内容和家长在家可以做的有很多重合之处。今天我就来详细说说，老师在学校教什么，家长在家里该怎么做。孩子为什么写不出来？𐟤” 作文其实就那么几点：立意明确：知道你要写什么。选材恰当：选一个合适的素材。结构清晰：文章要有条理。语言生动：用生动的语言描述。细节丰富：细节决定成败。孩子写不出来的原因也很简单：立意还不太会：还没搞清楚要写什么。选材困难：不知道选什么素材。结构不明：文章结构一团糟。语言积累不够：词汇量太少。细节缺失：缺乏细节描写。孩子的阅读能力还没达到，而老师已经要求他们写300字了，所以孩子会觉得难，写不出来。老师其实也没为难他们，三年级主要是句段训练。只要300字中有一段写得精彩，加上简单的开头和结尾，就算过关。家长在家怎么教？𐟏እ𙳦—𖥤š体验和积累：带孩子体验生活，引导他们观察，解决选材问题。积累素材和好词好句，可以让孩子模仿，实在不行就抄下来，解决语言问题。指导立意和选材：帮助孩子确定文章类型，是写人的、写物的还是写景的。然后回忆生活体验，确定写什么。指导写作结构：帮孩子整理思路，每一段写什么，构成文章。提醒增加细节和精彩语言：提醒孩子用上比喻、拟人等修辞手法，加上语言、动作、心理活动，让作文更丰满。协助修改作文：作文成型后，和孩子一起读一读，看看哪里不够通顺，改一改。如果做不到，鼓励孩子模仿：学习都从模仿开始，必要的作文选还是要有的，别干巴巴地让孩子生编硬造。老师在教什么？𐟏늊老师在第一节课会引题，吸引兴趣，大致确定选材和结构。第二节课会针对一稿后的共性问题，一起写范文。课下还会进行无数次面批和个别辅导，直到每个人过关到下一单元作文。可以说，作文是个大工程，别跟老师拧着来，合力才是王道。希望这些建议能帮到你，让你在家也能轻松辅导孩子写作文！

「七年级」还算有点儿意思的家长会~ 2.文科! 「道法」很负责的强迫症老师，气质也不错。学生成绩跟踪的十分到位，试卷都是收两次，第一次批分，第二次修改到完全正确后再次上交，有忘带的她会天天很温柔的来班级催，绝对有毅力，也不骂孩子，就是天天找你，到后面孩子自己不好意思了。现在班里最健忘的都被她治好了。 1.要关心时事要闻，尤其九年级那一年的，家长要吃饭的时候跟孩子聊。「语文」事妈+文学少女。总的来说，是一个事无巨细要求繁多的喜欢看挫折故事的老太太。估计小时候看某瑶阿姨看多了。 1.作文一定要凄凄惨惨戚戚，充满挫折，她才觉得好!她建议初中阶段准备两篇写事(必须挫折)的作文，以备考场套用。平时多积累优秀的开头结尾，以备考场灵活选用。 2.达到优秀段的孩子基础知识部分，作文一般没大问题，平时要多读读散文，多看看标准答案，阅读题自批自改。 3.抓紧7-8年级练字，9年级卷子海洋了，没时间了。「英语」。。。基本没啥营养。。。历史老师有事没来。总的来说，文科很~拉分，目前中考就是文科定天下。理科好的孩子很亏，体现不出来优势。

实在不明白，为什么有的学校会把孩子的考试成绩和排名发给家长，而有的学校不发。初一第一次月考后，分数陆陆续续公布出来，在还不知道所有科目分数的情况下去开了家长会，我以为老师会在家长会上公布或者单独给到家长。然而，并没有。在不知道孩子成绩的情况下，听老师讲了一个多小时，既不知道成绩也不知道孩子在班里和年级处于什么位置。忍不住问其他家长是否知道孩子成绩，如何知道。得知成绩需要学生自己去办公室问老师。我懵了，孩子性格内向，不喜欢主动找老师，所以不知道自己的成绩。开完家长会，我去找班主任，拿到孩子的成绩时稍微放心了，还不错。一个月后，迎来了初中的第一次期中考试，一如从前，试卷讲完了孩子居然不知道自己的成绩，尤其是语文，因为不知道作文和阅读理解有多少分，老师只在班里公布分数前几名的。无奈之下，我只好一个个加各科老师的微信，然后让老师把电子阅卷发给我。我问班主任孩子的排名情况，她说她没有权限看其他科的成绩，也没说排名...... 中考升学率公立为35%左右，作为中等生的家长，应该都很希望知道孩子的排名情况吧，为什么就不能大大方方公布出来呢？而且周边其他公立初中都会公立，为什么有的学校弄得那么神秘？据说是为了保护差等生的自尊心，据说有的家长因为公布分数和排名而投诉，于是某些学校为了慎重起见，不得不遮遮掩掩。而这些话不能去跟学校领导和老师说，只能在这里发发牢骚了。

你有多久没写过手写信了？𐟒Œ ✨记得高中那年寒假前，学校要开家长会，每个学生都要准备一个资料袋，里面装着期末考试成绩、老师评语等，还有一封手写信，让学生写下想对家长说的话。当时我也不知道怎么的，写了一大篇，内容具体忘记了，但其中有关于“自卑”的部分。后来在宿舍收拾行李，家长去教室开家长会的那一刻，我后悔了，恨不得冲去教室把信撕了，感觉写得好矫情。家长会结束后，回家的路上，我爸说：“你写的啥啊，字也太小了，我都看不清。”那一刻，我在心里狂笑，看不清好，看不清好啊，高中时期我的字确实挺烂的。 ✨但人生中第一次真正意义上的写信，是小学五年级时。我从镇里转学去县里，那个时候还对手机没什么概念。英语阅读或作文总会谈到“笔友”，我和一个关系很好的发小约定，每周都要写信，跟对方说一说生活里发生的事情。那也是我真正意义上去了解邮票，有时逛文具店，还会挑选好看的信纸和信封。我和发小两个人严格遵守课上学来的写信的知识，开头如何写，落款的名字和日期要写在一侧，每次写信总是会写满整整一页纸，有的时候甚至会写满两张纸，好像不多写点就不是在写信。每次在收到回信前，又会有一堆想写的，但也会忍到收到回信再写，因为要回复对方回信里的问题呀，课上是这么教的，这是规范写法。 ✨后来搬家，至今都记不得那些被我小心收纳的信哪里去了，一点印象都没有，在熟悉的每一个角落都没有找到它们。 ✨如果生活是一潭死水，那就自己努力掀起涟漪吧。感谢@云边小邮局𐟏ꠧš„来信，让平凡的日子里多了一些期待和小惊喜。书信带来的愉悦是电子信息无法取代的。

对高考写作题目的再再思考（十一） ——一个不能不重提的老话题 [例3ⷲ024年天津卷]阅读下面的材料，根据要求写作。在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 [串烧例文三] 用自己的方式前进高三了，读书十二年，每次作文，老师判对错；每次考试，老师打分数；每学期末，老师写评语；每次家长会，老师家长联手对我筹谋……我总是充当“被定义”的角色。这次写作文，我第一次勇敢地“自定义”，打开了用自己方式前进的大门。模拟考试写作题目给了一段材料：每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。题目问：这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。阅读材料，开始思考。材料告诉我：不愿表达自己的想法，不是与他人相处的最好方式——对呀，我以前写作文，为了避免和老师冲突，总是遵循老师给的立意角度、选材范围、模版套路。总在“被定义”的圈圈里，难怪憋憋屈屈，作文也写得窝窝囊囊。材料又告诉我：坦诚交流才能迎来真正的相遇，这应是与他人相处更好的方式——对呀，我这次写作文，就尝试和老师坦诚交流，自己确定立意选材、体裁思路，通透点儿：“自定义”一下。再读材料，放开联想。人和人要“坦诚交流”，学校和学校、国家和国家又何尝不是呢！如果世界上只有一种花朵，那是单调的。这是“生活发展、时代进步”的召唤！决心一下，我猛然觉得自己长大了：由一个顺应老师，避免冲突，不愿表达自己想法，“被定义”的孩子；到通过写作和老师坦诚交流，“自定义”作文、思想的成年人——我长大了。作为中国青年，我当然要跟上时代、生活的节奏。于是，我以“欢欣鼓舞地迎接生活发展、时代进步”为主题，完成了自己的作文。我暗下决定，下周在学校的“十八岁典礼”上。朗读这篇“自定义”的作文。第二天老师找我面评，用被香烟熏黄的手指敲着作文题目，一字一顿：“看看题目要求，想想课堂提示，再看看你作文的立意！” 我问老师：“我的立意怎么了？” 老师有点儿诧异，瞟了我一眼：“审题、审题！题目材料是‘相处之道’；你在谈什么？” 这下该我指试卷了：“题目问：这引发了你怎样的联想与思考？我作文的立意，就是我的联想思考呀。您看对不对：作文是用来表达交流的，过去我不愿表达自己的想法；现在我长大了，应该通过作文坦诚交流。我和同学们的成长，不正是‘生活发展、时代进步’的一个鲜活例子吗？” 老师蹙起眉头，叹了一口气：“如果你这个能被高考阅卷接受，那所有的‘给材料’写作题目都可以这样立意了！” 我莞尔，轻声发问：“我们先别说高考阅卷；我最相信您，您就说您自己吧，您能不能接受？” 老师沉吟片刻：“我能接受”他语调沉稳，“因为任何写作题目都离不开生活，都是生活长河中的一朵浪花。生活是运动的，运动是永恒的。任何写作题目都反映着生活中传统与时尚的碰撞、交融与更迭。例如‘不愿表达自己的想法’是传统习俗，人们担心祸从口出，习惯袖手无言；时代变了，现在我们提倡知无不言，言无不尽，题目材料也在提倡坦诚交流的时尚。” “老师，您说得真好！我们上月写的嫦娥四号、天问一号那篇给材料写作题目；上周写的被定义、自定义那篇给材料写作题目”，也都在反映生活发展、时代进步呀……” “是啊！”老师语调转重，“所以我才担心高考阅卷不会接受，因为所有的‘给材料’写作题目都可以这样立意……” “那不等于没出题吗？怎么办呢？” “给出一个清晰的标题、话题、问题或情景任务就不会了。它也反映生活发展、时代进步，但需要在标题、话题、问题或情景任务的约束下写作。” “是呀，我记得老师在课堂上讲过李渔《闲情偶记》里的一段话……”我欢欣鼓舞，赶忙翻开笔记本，“同一物也，同一事也，此窗未设以前，仅作事物观；一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。” “没有一扇窗子做思维的原点，对材料展开认识就是生活本身：发展变化、丰富多彩、心灵选择、转折；或者，不展开认识，那就成了常识答题，模版套路”老师深深叹息，“明辨是非易，去芜存真难；讲故事容易，做实事难啊……” “老师，这一次我要勇于自定义，塑造自我，彰显风华！我们青年有力量，我的青春谁做主？我的作文我做主——我要书写自己的故事！”北京

尖子生妈妈的育儿心得：让孩子轻松学习 𐟓š 在家长会上，一位尖子生的妈妈分享了她的育儿心得，值得各位家长深思。 𐟓ˆ 关于考试和分数，她提到，女儿在班级中取得了第一名的成绩。她告诉孩子，班级前二十几名同学都有可能考第一名，这次考了第一名已经证明了她的实力。她鼓励孩子以平常心对待分数，不要有压力，名次上下浮动是正常的。只要学习态度好，考试多少分都不会责怪孩子，只要发挥出真实水平就好。这样，孩子对分数没有压力，成绩也不会差。 𐟓– 关于阅读，她从不让孩子读各种杂志等快餐书籍，而是坚持读经典的世界名着。她认为，这是学好语文的关键，也是理解人生的重要途径。自从女儿开始阅读外国的著名经典，作文更加有风采了，考试做阅读题目也上了一个台阶。 𐟒ᠥ…𓤺Ž粗心，她告诉女儿，偶尔丢一两分可以理解，超过两分就是能力还欠缺，学得不扎实。任何时候都不要说是因为粗心没有考好，也不要以此为借口。她培养孩子的能力，该放手的时候就要放手让孩子去锻炼，不要因为觉得孩子做不好，就一直代替孩子。 𐟌Ÿ 关于赏识与自信，她认为鼓励的力量永远要比批评强大。赞美和鼓励要及时，不吝啬语言。在女儿犯错的时候，她会就事论事，和孩子一起分析，从不翻旧账，克制自己不罗嗦，犯错之后改正就好，不把负面情绪过分的强调和延伸。 𐟌𑠦�⧮ᦕ™中曾说，父母是孩子的第一任老师，在孩子成长过程中，父母要学会正面看待孩子的成绩，积极调整孩子的学习方式。只有这样，孩子才不会被以成绩论品格而束缚。如何教育孩子是值得每一位父母探讨的话题，你认同吗？

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)