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《作文九问(基础篇)》实用写作技巧全解析 一问:没内容可写怎么办?——找到写作灵感的小妙招 制造一些特别的事情:比如去尝试新事物,体验不同的生活。 把日常小事放大写:鸡毛蒜皮的小事也能变成有趣的写作素材。 写心情:即使没有特别的事情,也可以写下当天的感受。 打造自己的“吉尼斯”:记录一些别人不知道的有趣事情。 看到什么写什么:随时随地记录下看到的有趣事物。 二问:开不了头怎么办?——学会写好开头的技巧 避免使用“有一天”:尽量不用这个词,或者换个位置,变成环境描写。 题目往下移:在开头出现题目中的关键词。 中间挖一段补上前:先写一次,再在中间补充。 直接写高潮:从精彩的部分开始。 写名言般的句子:用上对称的句子、意味深长的句子,或者用上好的比喻。 动作连续写:用人物的心理活动、场景、语言把动作隔开。 动作分开写:用人物的心理活动、场景、语言把动作分开。 遇到“很”“非常”想一想:这两个词可以换成更具体的描述。 写到“终于”停一停:不要急着继续写,停下来想想。 不用成语:尽量用具体的描述。 五官轮番上:用五官感受来描述。 按顺序写:按一定的顺序把整件事写具体。 细节细节细节:围绕中心,添加细节。 联想联想联想:回忆与当时或眼前有关的情景。 㯸 三问:语句磕磕巴巴怎么办?——让语言更通顺的小技巧 字数三、四、五:写短句,不要过长。 用对称句:对称的句子读起来更顺。 少用“然后”“我”“地”:这些词用多了会让句子显得啰嗦。 蠥问:总写陈词滥调怎么办?——写出有创意的文字 取个特别的题目:让题目引发好奇心。 用不一样的比喻:让比喻更有趣。 有个性的语言:用新鲜词句、变化写作角度、组装或者变换句子、超常搭配词语。 选材有个性:选择别人不常用的素材。 五问:中心混乱怎么办?——突出中心的技巧 直接说出来:简短、有“名言”那味、点到为止。 借别人的嘴巴说出来:通过别人的话来突出中心。 打死我也不“说”:用其他方式表达,比如用标点符号。 用特别的结尾方式:用上5种标点符号。 一句话出现3次:强调某个观点。 六问:不会写外貌怎么办?——学会描写外貌的技巧 写外貌不用“有”:直接写器官、人体部分。 写外貌就用“有”:突出最有特点的部分。 写外貌多用“像”:用比喻来描写。 㯸 七问:不会写对话怎么办?——掌握对话描写的技巧 写“说”不出现“说”:用其他字代替,或者用人物动作、神态代替。 什么人说什么话:不同的人有不同的说话方式。 人物说话太长就打断它:对话超过3次要注意提示语位置的变化。 有些对话不必写:不是所有的对话都需要写下来。 八问:不会写心理怎么办?——掌握心理描写的技巧 写“想”不出现“想”:用其他方式表达。 学会用“好像在说”:通过人物的语言来描写心理活动。 两个小人别打架:不要让两个小人互相打架,保持平衡。
学校请统称家长,不要指定爸爸或妈妈 学校在布置任务或组织活动时,是否考虑过单亲家庭孩子的感受?有些孩子可能只有爸爸或妈妈,甚至两位家长都没有。每次要求必须由爸爸或妈妈来完成任务时,他们心里会怎么想呢?以下是一些常见的场景: 填写表格:学校发放的表格上明确要求填写父亲或母亲的信息,而且这些表格是全班共享的。没有两位家长的怎么办? 参加活动:学校举办的各种活动,如运动会、家长会等,常常要求必须由妈妈或爸爸来参加。如果只有一位家长,该如何处理? 写作文:学校布置的作文题目常常要求写亲人,而指定写爸爸或妈妈。对于单亲家庭的孩子来说,这无疑是一种压力。 𘠥业:学校布置的德育作业有时要求拍摄一家三口一起旅游或做什么的幸福家庭照片。非得一家三口才能幸福吗?不能只说家庭照片吗?非得写一家三口? 这些行为不仅让孩子感到被歧视,而且会让他们的家庭不完整。学校完全可以将家长统称为“家长”,让家长参与活动、提交信息,这样既尊重了孩子的隐私,也避免了不必要的伤害。
如何写一篇征文?一文搞定所有细节! 征文其实就是某个组织或机构为了某个特定活动向社会征集文章的一种方式。简单来说,就是举办方希望从大家那里收集一些文章来参加某个活动或者比赛。征文一般没有严格的题目和题材限制,比普通作文自由多了,你可以围绕举办方的活动主题来写。征文启事的关键是要让内容非常清楚,让别人一看就懂。 征文通常是因为某个活动或作文比赛而产生的。你把稿件交给主办方后,你的作品就可以参赛了,不过部分著作权会转给主办方。 征文写作的格式要求 征文写作有一些固定的格式要求,这样文章看起来会更清晰、更易读。不过,具体要求会因主办方和主题的不同而有所变化,所以写之前一定要仔细看征文通知。 封面或标题页 标题:简洁概括主题,居中写。 作者信息:包括姓名、单位(如果有)和联系方式,可以在标题下或单独一页。 征文活动信息:有时需要注明活动名称、编号、提交日期等。 目录(可选) 如果文章篇幅长、结构复杂,可以加目录,方便读者查阅。 正文 引言:介绍背景,引出主题和目的,吸引读者兴趣,突出重要性。 主体: 分段清晰:每段围绕一个中心思想,段落间逻辑连贯。 论据充分:用事实、数据、案例支持观点,增强说服力。 层次分明:可以用小标题或编号列表组织内容,更清晰。 语言准确:表达清楚,避免歧义,用词恰当。 结论:总结要点,重申主题观点,可以提建议、展望或呼吁,增加实用性和影响力。 参考文献或注释(如需要) 如果文章中有引用的资料,如书籍、文章、网站等,需要列出,其格式需符合学术规范(如 APA、MLA 等)。 附录(如有) 可以添加一些附加材料,如调查问卷、数据表格、图表等补充正文内容。 排版与格式 字体与字号:宋体、楷体等易读字体,小四号或五号。 行间距与段间距:适当间距,看着舒服易读。 页眉与页脚:可以包含作者姓名、页码等,页眉在顶部,页脚在底部。 标题与段落格式:主标题居中,副标题左对齐并缩进;段落首行缩进两个字符。 提交要求 注意征文活动的截止日期和提交方式(如电子邮件、邮寄等)。按照要求命名文件,例如 “征文标题 + 作者姓名 + 日期”。同时,遵守征文活动的其他特殊规定,如字数限制、格式模板等。 总之,征文写作的格式要求旨在确保文章具有专业性、规范性和可读性。在撰写过程中,应始终关注征文活动的具体要求,并努力使文章在内容和形式上都达到最佳状态。ꀀ
六年级上册第二单元多彩活动作文批改指南 作文题目:《多彩的活动》 本次习作要求写一篇关于活动的文章,尝试用点面结合的方法,通过人物细节和场景描写,生动具体地描述活动过程。以下是批改指南: 材与拟题 选材:选择自己亲身经历的活动,文体娱乐或社会公益活动均可,如拔河比赛、学校运动会、儿童节活动、象棋比赛等。 拟题:直接以活动名称命名,如《拔河比赛》;或者结合活动特点或感受命名,如《难忘的儿童节》《一次精彩的足球比赛》。 写作要点 过程描写:清晰描述活动过程,将重点部分或记忆深刻的部分写具体。 点面结合:用点面结合的方法写活动场面,注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 群体描写:描写群体人物时,抓住其中有代表性的一个或几个人来详细描写,突出局部特点。 体会与感受:写出活动中的体会和感受。 写作提纲 开头:引出活动,可用开门见山式、环境渲染式、先声夺人式。 中间:活动前的场景布置和各项准备;描写活动时采用点面结合的手法,注重细节描写,适当描写人物的动作、神情、语言以及环境描写;活动后的心情和感受。 结尾:总结全文,写活动体会。 习作素材 场面描写:人声鼎沸、欢声雷动、水泄不通、彩旗招展、灯火辉煌、座无虚席 神态描写:神采飞扬、全神贯注、眉飞色舞、意气风发、垂头丧气、斗志昂扬 比赛描写:跃跃欲试、稳操胜券、全军覆没、奋起直追、遥遥领先、力争上游 感受描写:欣喜若狂、提心吊胆、心花怒放、郁郁寡欢、恼羞成怒、心潮澎湃 表现描写:交头接耳、目瞪口呆、欢呼雀跃、捧腹大笑、聚精会神
周一的下雪天,作业收不齐的那些事儿 ❄️ 下雪啦!❄️ 学校会怎么做呢?当然是学生们最爱的除雪活动啦!除了劳动,还有各种玩雪的活动。看着他们不顾严寒的快乐时光,真的有种时光倒流的错觉。小时候的快乐就是这么简单! 和学生们在一起的怒气也会在户外活动中消失。如果不谈学习,老师和学生们自然能成为真正的“好朋友”。那些经常不写作业的孩子,真是让人头疼,尽管用尽了心思也不见效果。 除了在路上多加留心,这种极冷的天气里也会发生极暖心的事情。我喜欢和学生一起劳动的时光,喜欢上课时他们嘻嘻哈哈的氛围,喜欢在教室里看他们做游戏的可爱模样(PS:做游戏是为了写作文)。 老师的快乐,或许就在这些小小的细节中吧!
激发孩子写作兴趣的四大秘诀 今天看了一整天的《瞧!这样的语文有意思》,作者是蒋军晶。我还买过他编辑的一套阅读材料,推荐给很多家长朋友。今天看这本书,回想起很多过往:做过的尝试,遇到的孩子。今天分享的笔记内容是我经常分享给家长的,但我觉得很多家长心里可能会低估:你专业吗? 那就让专家来说吧。 拼了命地表扬。 ⚠️ 注意,不是随口说“你真棒”,而是有针对性地赞美。虽然错别字一堆,语句不通顺,没有结构,但是一定要找到具体的内容来赞美。目的只为了消除孩子对写作的恐惧。 我之前上作文课也是告诉家长,我的第一步就是要消除孩子的写作恐惧,而不是把孩子错全部找出来。四年级以后再提高评判标准。 让孩子拥有更多的读者 可以在全班面前范读,可以出墙报,出班刊,开班级博客,也可以同学间互评。 让孩子写自己想写的 这个真的得强调。曾经有个男孩,三年级,上我的课,无论我布置什么题目,他都能扯到恐龙身上。他写了整整13次课,地14课时他对我说:老师,恐龙我写腻了,可以写别的了。我不知道孩子的妈妈的焦虑是不是真的少了,但是我自己觉得很有成就感。 营造仪式感 有时给写作活动起一个酷酷的名称,有时选一个怪怪的地方,有时可以穿睡衣……让孩子玩了游戏再写,体验了过程再写,这些都尝试过…… 在生活中最可怕的写作就是要孩子一定要用“好词好句”,但是蒋老师挖掘的写作技巧之一就是“不用成语”。这一点《写作教练在你家》也有同样的强调。 还有更可怕的就是一定要孩子在作文的末尾写出这件事的“意义”,尤其是一二年级的孩子,这不是要命吗?我自己每天码字,都有不想写和写不出来的时候,也会有对生活很“丧”的时候,为什么孩子就必须做到呢? 有家长总会说:可以班上的同学就可以做到?我总会回答:我不信。如果有,八成是大人写的。
如何写一篇难忘的生日作文? 观察图片:首先要看懂前三幅图在讲什么,事情的起因是什么,引发了怎样的结果。看图写话我们以前就学过,看懂图里的事情应该不难。 设定情节:最后一张图没有画出来,需要我们设想一下,同学们会如何帮李晓明过生日呢?是为他买蛋糕、唱生日歌?还是送上一份礼物表达心意?或者联系他的父母“合谋”一个惊喜?发挥你的爱心和智慧来想想吧! 添加细节:看图写话我们都很熟悉,但三年级的我们不能满足于“写话”,不光要把图片所述的事情交代清楚,还要有丰富的细节。教室里的氛围,同学们说的话、做的动作和表情,李晓明的神态和心理活动,都需要我们想象出来哦!
公文写作心得分享:从零开始到熟练掌握 大家好,今天想跟大家聊聊我在体制内工作的那些年,尤其是关于公文写作的心得。作为一个公文写作的新手,希望能在这里分享一些经验,也算是工作之余的一种放松方式吧。 初入单位,懵懂开始 刚进单位的时候,领导突然让我写篇文章。我当时一脸懵逼,啥?写文章?我大学学的可不是这个啊!领导看我一脸不解,笑着说:“谁的专业是写文章啊?”我无语,只好硬着头皮开始写。 第一次写公文,惨不忍睹 第一篇文章我到现在都记得,是一篇新闻稿。当然,第一次写公文肯定是不尽人意的,领导直接给否了。原因是写得像作文,而不是公文。从那时开始,我才逐渐建立起公文的概念。 公文写作的格式和规范 写新闻稿可不是写记叙文,公文有它自己的格式和规范。比如新闻稿,第一段要写明某年某月某日,某单位组织了什么活动,活动在哪里举办,有哪些人参加,什么领导出席了本次活动。第二段写活动内容,要言简意赅。第三段写活动意义,要注意格调和站位点。 熟能生巧,多练就好 ꊊ以前上学的时候,老师提到格律诗,说带着脚铐跳舞,既要遵守规范又要写出艺术性。我觉得公文写作也有这个意思。很多新手刚开始写的时候,连戴着脚铐走路都做不到,更别说跳舞了。所以,熟能生巧吧,哈哈。了解公文是什么,这是小白成长的第一步。 公文格式小贴士 最后分享一下公文格式吧: 大标题:方正小标宋二号 一级标题:方正黑体三号 二级标题:方正楷体三号 三级标题:方正仿宋三号 正文:方正仿宋三号 段间距:1.25倍行距 页边距:上3.7,下3.5,左2.7,右2.7 全文字母和数字:Times New Roman 落款:靠右空四字 希望这些小心得能对大家有所帮助!如果你也在为公文写作发愁,不妨试试这些方法吧!
六年级作文多彩的活动500字 宝子们!六年级多彩的活动作文怎么写?我来给你们说道说道。 运动场上的汗水与欢笑: 赛场上那叫一个热闹非凡!你看那跑道上,运动员们个个摩拳擦掌,准备大展身手。发令枪响,他们就像脱缰的野马一样冲了出去。旁边的啦啦队也没闲着,扯着嗓子喊 “加油!加油!” 那声音简直要冲破云霄。 义卖活动中的爱心与成长: 就着重写了我们班的 “飞毛腿”,他冲刺时的表情、姿势,还有那风驰电掣般的速度,都被我写了进去,这就是细节呀。 文化节上的艺术盛宴: 操场上摆满了各种各样的小摊位,每个摊位都装饰得五彩斑斓。同学们把自己闲置的物品拿出来卖,有精美的文具、可爱的玩偶、有趣的书籍。大家都在努力推销,“快来看看呀,这个小熊玩偶超可爱,价格便宜!” 活动后的反思与收获 我在写的时候,把同学们讨价还价的场景、买到心仪物品后的快乐都描绘了出来,让文章特别有画面感。 校园文化节也很精彩呢。舞台上,同学们表演着精彩的节目。唱歌的宛如夜莺般婉转,跳舞的像精灵般灵动。台下的观众们看得津津有味,时不时爆发出热烈的掌声和欢呼声。 #作文# #作文素材# #六年级上册语文作文#
英语邀请信怎么写?轻松应对! 在历年英语作文真题中,邀请信的考频相当高,涵盖了各种场景,如演讲比赛、国际创新比赛、唱歌比赛、毕业典礼、线上会议和慈善活动等。邀请对象除了常见的教授,还有同学和外国友人。 牢作时,不要死板地套用模板,而要根据具体场景和人物灵活运用。邀请信常常与介绍信结合在一起进行考察。掌握各种类型的固定模板后,再结合各个模块的句子,写作就会变得轻松自如。 邀请信通常采用三段式结构: 开头:邀请对方参加活动,如果是教授,可以写“serve as a judge”,其他人则用“participate”或“attend”。 中间:根据具体场景自由组合句子。 最万能的就是引出时间地点和主题,适用于各种场景。 活动的好处也可以写出来,如提高学生的认知视野、丰富课外生活、激发热情等。 如果是教授,可以先恭维一下对方的专业能力,表示大家都很期待他的到来,尽管他的时间很宝贵,学生们还是渴望他的到来,期待他的见解指导。 注意事项:可以提醒对方考虑天气原因,带伞穿多点;如果是邀请学生参加会议,可以提醒他们着装整齐,别吃零食饮料。 结尾:通常使用固定的结束语。 ᦁ部分,如“which inspired participants eager for”,可以理解为“which inspired participants 〈who〉eager for sth”,省略了一个“who”。 掌握这些技巧后,写作邀请信就会变得更加得心应手。记得多练习,灵活运用,才能更好地应对各种考试场景。
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