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有朋友真好 作文新上映_有朋友真好作文500字(2024年11月抢先看)

内容来源:代理建站所属栏目:导读更新日期:2024-11-27

有朋友真好 作文

七年级上册第1单元作文 𐟘Ž宝子们,来唠唠我写七年级上册第 1 单元作文的经历呀𐟑。 这单元作文好像大多是关于写人记事之类的主题呢𐟑。我记得当时写一篇关于朋友的作文,一开始还真有点犯愁,不知道从哪儿下手𐟘•。 我就先静下心来,在脑海里好好回忆了和这位朋友相处的点点滴滴𐟤”。比如我们第一次见面时,彼此还有点害羞,说话都小声小气的,现在想想可有意思啦𐟘œ。还有一次我俩一起参加学校活动,遇到了难题,可他特别冷静,带着我一起想办法解决,那时候就觉得有他这个朋友真好𐟒•。 写的时候呀,我会先把文章的框架搭好,开头就简单介绍下这位朋友,让大家有个初步印象。中间详细讲那些和他一起经历的事儿,把当时的场景、对话、我们的心情都尽量写得生动些,就像在给大家讲故事一样呢𐟥𓣀‚结尾呢,就写写通过这些事儿,我对朋友以及友谊的更深感悟。 而且我还会特别注意用词哦,尽量用一些贴切的词语去形容朋友的性格呀、行为呀,比如 “热情开朗”“乐于助人” 啥的,让读者能更清楚地了解他𐟘。 通过写这个单元的作文,我感觉自己描述事情和刻画人物的能力都有提升啦𐟌Ÿ。 #七年级上册作文# #单元作文# #写人记事作文怎么写#

𐟓小学作文题目大揭秘! 𐟎“小学3-6年级的同学们,作文题目来啦!快来看看吧! 𐟑奆™人类: 《猜猜他是谁》——猜猜你身边有特点的人是谁? 《身边那些有特点的人》——介绍你身边独特的人物。 《小小动物园》——你家像不像个小型动物园? 《我的自画像》——用文字给自己画一幅像。 《漫画老师》——用幽默的笔触描绘你的老师。 《形形色色的人》——描写你见过的各种人物。 《有你,真好》——表达有你陪伴的温暖和感激。 𐟌𓧊𖧉駱𛯼š 《我们眼中的缤纷世界》——描述你眼中的多彩世界。 《我的植物朋友》——介绍你喜欢的植物朋友。 《国宝大熊猫》——了解我们的国宝大熊猫。 《我的动物朋友》——分享你和动物朋友的有趣故事。 《我的心爱之物》——介绍你特别喜爱的一样东西。 《介绍一件事物》——详细介绍一件你熟悉的事物。 𐟓–叙事类: 《那次我玩得真高兴》——回忆你玩得最开心的一次经历。 《看图画写一写》——根据图画内容,发挥想象写故事。 《中华传统节日》——介绍你了解的传统节日和习俗。 《生活万花筒》——记录生活中的点滴趣事。 《记一次游戏》——描述你参与的一次有趣游戏。 《我的心儿怦怦跳》——分享让你心跳加速的难忘经历。 《我学会了》——记录你学会新技能的过程和感受。 《那一刻,我长大了》——讲述一个让你觉得自己长大的瞬间。 《多彩的活动》——描述一次丰富多彩的活动经历。 《让生活更美好》——分享让你的生活更加美好的事情。 《围绕中心意思写》——选择一个中心思想,展开文章。 《我的拿手好戏》——介绍你的特长或技能。 《家乡的风俗》——分享你家乡独特的节日风俗。 《让真情自然流露》——表达你的真实情感和经历。

中学生优秀作文精选:《被温暖的感觉真好》 走在田埂上,一头牛迎面走来,两边是泥地,我正左右为难,那头牛温柔地一转身,走进了泥地,为我让了个道。看着那头牛远去的背影,我感觉自己受了很大的恩惠。 每个人都会在那么一刻,被温暖包围,顿时觉得整个世界很美好。 想起有一次,几个朋友聚在一起聊天,不知谁起的头,温暖的小故事一个接一个: “我记得上小学的时候有个后桌,上课的时候老是扯我的辫子,还拿黑笔在我背后乱画,特别讨厌。他做过的坏事多得我都数不清了,有件事令我印象深刻。那次考试,我数学考得很差,大家都借此捉弄我,他却什么都没说,只是塞了俩糖果给我,那是我吃过的最好吃的糖。” 另一个朋友接上话茬说道:“还记得小学六年级那个史上最凶的‘灭绝师太㗃—老师吗?有一次我也是没考好,下课的时候被她叫到办公室。在去辦公室的路上,我心里那个忐忑不安啊,大热天手凉得跟冰似的,想不出她要用什么法子将我‘置于死地。走进办公室,我一动不动地站在那里,她把我叫到她身旁,竟温柔地讲起错题的解法,讲完后,我就被‘释放了。不过,在下一场考试前,她塞给我一张纸条,内容就俩字——‘加油。之后,我再也没考过太差的成绩了。”这个同学上六年级之前成绩总是垫底,升入六年级之后,成绩大幅度提高。一个老师温柔的鼓励促使他完成了蜕变。 “我有一个弟弟,他年龄小干不了活儿,还爱捣蛋,有时候还不听我的话,所以我总是凶他,他也很怕我。有一次,我的脚受伤了,走路很困难,弟弟居然冲过来扶我,但是他个子实在太小了,一下子就被我压倒了。那一刻,我真是爱死他了。”众人笑了,我看到她也笑了,我知道她的心里是温暖的。 ………… 我在旁边默默地听着,嘴角不禁微微上扬,许多让我感受到幸福的人,也闪现在我的脑海中:刀子嘴豆腐心的妈妈、有难同当的朋友…… 有时,生活让你疲惫不堪,丧失希望,而这温暖的话语或举动就像暖阳,驱走笼罩住你的黑暗,让你全身沐浴幸福。被温暖的感觉真好! 我站在田埂上,凝视着牛消失的方向,享受着被温暖的这一刻。

𐟓…我的一周𐟓… 刚刚开始写作文的学生们还不错哦!来看看我的一周吧! 𐟌ˆ星期一:忙碌的开始 今天真是忙碌的一天!早上有英语课,下午则是数学和艺术课。放学后,我还得在家里做作业,真是充实的一天。 𐟓š星期二:阅读的时光 今天没有课,我在家里读了很多书。有时候还会和妈妈一起讨论书中的内容,感觉特别有趣。 𐟏ƒ‍♂️星期三:体育课的快乐 体育课是我最喜欢的科目之一。今天我们练习了跑步和跳远,虽然有点累,但感觉特别棒! 𐟎覘Ÿ期四:美术课的创意 美术课上,老师教我们如何画风景画。我画了一幅春天的景色,感觉特别有成就感。 𐟎‰星期五:周末的放松 周末到了,我可以放松一下了。有时候会和朋友一起出去玩,有时候也会在家里看电影。总之,周末是最放松的时光。 𐟏–️星期六:户外的探险 今天天气真好,我和妈妈一起去公园玩。我们在湖边散步,还看了别人钓鱼,感觉特别有趣。 𐟌Œ星期日:反思与计划 周末结束了,新的一周又要开始了。我会反思一下自己这周的表现,然后计划好下一周的学习计划。 这就是我的一周,充实又有趣!希望你们也能分享一下你们的一周哦!

三年级写作公式:轻松掌握写作技巧 三年级的学生们,是不是觉得写作有点头疼?别担心,我来给你们分享一个万能写作公式,让你们轻松搞定各种作文!𐟓š 写景作文公式 第一段:观察时间、地点和景物。比如“今天天气真好,阳光洒在草地上,绿油油的。” 第二段:景物的数量、颜色和趣味。比如“草地上有五颜六色的花朵,蜜蜂在花丛中忙碌着。” 第三段:景物的动态变化。比如“夕阳西下,天空中的云彩变得五彩斑斓。” 第四段:总结感受。比如“今天的景色真美,让人心旷神怡。” 写人作文公式 第一段:写人的外貌和神态特点。比如“她有一头乌黑的长发,眼睛里透着智慧的光芒。” 第二段:围绕特点写2-3件事。比如“她总是乐于助人,有一次在公交车上主动让座。” 第三段:重点描述一件事的过程。比如“那次她在课堂上回答了一个难题,全班都为她鼓掌。” 第四段:总结感受。比如“她真是个好学生,值得大家学习。” 写物作文公式 第一段:写名称、来历和特点。比如“这个玩具是我过生日时妈妈送给我的,它是一个可爱的小兔子。” 第二段:外形特征。比如“小兔子穿着粉色的衣服,眼睛大大的,特别可爱。” 第三段:用途和有趣的地方。比如“它不仅可以抱着玩,还能发出各种声音,真是我的好朋友。” 第四段:总结感受。比如“我很喜欢这个玩具,它给我带来了很多欢乐。” 写事作文公式 第一段:写人物、时间和地点。比如“昨天在公园里发生了一件有趣的事。” 第二段:事情的经过。比如“我正在散步,突然看到一个小男孩在树下捡到了一枚硬币。” 第三段:事情的高潮和结果。比如“小男孩跑到商店里买了一个冰淇淋,开心地笑了。” 第四段:总结感受。比如“这件事让我感受到了生活中的小确幸。” 其他写作技巧 归纳主要内容:记叙文要交代时间、地点、人物和事件;说明文要说明对象和特点;议论文要提出论点和论证方法。 概括中心思想:写人要赞美主人公的优秀品质;写景要表达喜爱之情;写物要分清是借物喻人还是借物喻理。 找中心句:从题目、总起句、结尾句、反复句、议论句和过渡句中找。 某句话在文中的作用:开头有点题或总起下文的作用;中间有承上启下或总结下文的作用;结尾有点明中心或与开头呼应的作用。 修辞方法的作用:比喻和拟人让事物更生动形象;排比强调了事物的特点;设问和反问引起读者注意和思考;对比和双关让读者更深入理解;反复和夸张突出事物的特点。 联系上下文解释词语意思:找近义词或替代词,连成一句话解释。 理解句子的含义:找出文章中的议论性话语,理解作者的思想感情。 选择恰当的字词:仔细阅读句子,理解句意,认真分辨词语的区别。 标点符号的作用:破折号解释说明或话题转换;省略号列举的省略或文章的省略;引号直接引用或特殊含义。 给文章加上合适的题目:用文章主要的事或人加上合适的修饰词做题目;用文章的中心词做题目。 写作顺序:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序和游览顺序。 写作结构:总分总、总分和分总结构。 概括文章主要意思:通过故事赞美(歌颂)了某人或某事,表达了作者的思想感情,揭示了深刻的道理。 希望这个公式能帮到你们,让写作变得轻松愉快!加油,小作家们!𐟓✨

无锡初一至初三秋季期中作文题汇总 期中考试已经结束,家长们可以留言分享孩子的成绩哦!再过几个月,一学期就要结束了,来看看无锡初一到初三的秋季期中作文题吧! 初一作文题 东林中学:《美好的相遇》 江南中学(阳光、新城、通扬):《身边的美》 积余中学、连元英禾:《七年级我多了一份》 格致中学、华庄:《我的指南针》 东绛中学:《谁是我的指南针》 省锡中:《多幸福,有你陪伴》 天一实验:《遇见你,真好》 东亭/二泉:《遇见》 河中学:《老师对我说的一句话》 新吴实验/湖滨/惠金:《我的新朋友》 大桥:《触动了我的心灵》 英禾双语:《初中生,我们多了一一》 辅成:《有你真好》 外国语:《吾有此友》 初二作文题 东林中学:《他教会了我一一》 江南中学(阳光、新城、通扬):《美丽的遇见》 侨谊中学:《记忆中的味道》 积余中学:《寻常风景不寻常》 省锡中:《生命中最美的星星》 西漳中学:《我的成功密码》 东北塘中学:《物微情浓》 天一实验:《行走间,我发现》 滨湖区域:《教室里的风景》 新吴区域:《看山,翻山,成山》 辅成:《是你,让我超越了平常的自己》 吴风:《我心灵的甘露》 外国语:《小满亦动人》 湖滨:《这里有属于我的世界》 金桥:《岁月留香》 初三作文题 滨湖区统考:《记忆里的那座桥》 梁溪区统考:《才知时光味》 经开区统考:《一一之味》 新吴区统考:《仰望星空》 锡山区域:《我也想要》 惠山区域:《以一一为舟》 大桥:《一一是一种圆满》 金桥:《这,就够了》《这,就够了?》 辅成:《我的一一之路》 外国语:《少年游相见欢声声慢定风波》 希望这些作文题能帮到大家,祝孩子们在期中考试中取得好成绩!𐟓š✨

有你,真好 无你的地方再繁花似锦,也太过荒凉;有你的地方再破旧不堪,也胜似天堂。茫茫人海中遇见你,是我最大的荣幸。季节交替,你依旧在我的脑海中停留。有你,真好。 记得有一次,我语文考试因为作文走题,被扣了好多分,导致值日被撤掉了。下课后,我呆愣愣地坐在桌前,周围有人幸灾乐祸,有人冷漠无言。压抑已久的复杂心情终于按捺不住,我趴在桌上,失声痛苦起来。这时,你坐到旁边,递过来一张纸,帮我把眼泪擦尽,轻声安慰道:“月有阴晴圆缺,海有潮涨潮落,人生不如意十有八九,难免会失败,好好分析,汲取失败的教训,我相信你!”你的话,好似有魔力一般,让我重拾了信心。我点了点头,拿起试卷,将错误的知识点牢记于心。下一次考试时,我仔细审题,认真检查,终于取得了全班第二的好成绩。回首时,你冲我眨了眨眼睛,我也报以微笑。有你,真好! 你我不仅是朋友,也是对手。每次考试前,我们总会赌一赌谁考得更高,输的人要满足赢的人一个愿望。为此,在期末考试前夕,我们俩都拼了命地刷题,复习错题,总结知识点……只为比对方多出哪怕是0.5分,也会心满意足。到了考试这一天,我们奋笔疾书,班上只听见写字的“沙沙”声,内心也不停地祈祷着。终于,成绩发下来了,我们俩并列第一!我们相视一笑,心里是那样的轻松、愉悦。有你,真好! 你将伴我一生,陪我听山川湖海的心跳,陪我在蓝天下驰骋,陪我信誓旦旦,勇闯天涯!不离不弃,风雨同舟!有你,真好!

随笔那些事儿:家人与朋友的看法 关于我随笔的那些事儿 我:你看过男同小说吗? 同桌:嗯,看过。 我:(拿出《无羁》) 同桌:哦,这就是你上次写的那篇关于墨香铜臭(chou)的《有你真好》的作文的书啊。 我:对,不是臭(chou),是臭(xiu)。 同桌:哦。 之前有一次: 我:(拿出随笔) 同桌:(看了看)别人都写亲人,你写这个,你一定能得高分。 我妈:你这些乱七八糟的东西都是瞎写。 我:???我写什么关你什么事。 我妈:墨香铜臭(chou)是谁? 我:啊,她是我喜欢的作家。 我妈:有病,一看就不是正经作家。 所以为什么我和我同桌聊得来,却和家里人没什么话说呢…… 还有,墨香铜臭是我老婆!!!

在职考研:周末充电,学习效率翻倍! 周末的时光总是格外珍贵!𐟒– 打工人的周末,总是想好好补个觉,尽管闹钟设在8点,但总是忍不住多赖床20分钟。𐟘𔊤𘍨🇯𜌤𛊥䩧š„学习效率还不错,完成了两篇英语阅读,还听了视频课,专业课视频也看了。晚上计划安排英语作文课和专业课知识点的背诵。𐟓š 虽然进度还有点慢,但至少每天都在进步。相较于以前下班后玩手机到深夜,现在的生活充实多了!𐟓𑊦䩨𝕧”Ÿ活点滴的感觉真好,能看到自己每天都在做什么,生活也因此变得更加积极和热爱。𐟒ꊩ‡要的是,还遇到了很多新朋友,这种感觉太棒了,简直是意外的惊喜!𐟎‰ 小目标:继续好好记录日常生活、学习进程和逐渐变好的过程。加油!𐟒ꀀ

孩子写日记不再难!海淀妈妈亲测有效 𐟑颀𐟑碀𐟑栥戥戤𛬯𜌦˜露是总觉得孩子写日记是个大难题?孩子一提起笔就抓耳挠腮,不知道该写什么,怎么写?别担心,我来给你们推荐一本书,简直是救星! 𐟓š《日记大王就是我!》两册 𐟑簟𛰟‘氟𛠩€‚合6-12岁的小朋友 这本书可是大有来头,由蒋军晶老师倾情推荐,丁慈矿老师全书审定,质量杠杠的!书中有两个主角——王安安和苏坡坡,他们带你发现生活中那些有趣的日记素材。你知道吗?日记并不一定要写多么惊天动地的大事,反而是一些日常的小细节。 𐟎65天,每天一个主题,每个主题都有一个写作技巧。书中有21种写作主题、48种写作技巧、365个写作训练点,精准对应小学段的写作训练要点,让孩子在不知不觉中提升写作水平。 𐟖𜯸 儿童画风,让孩子一眼就爱上这本书。书中的“苏坡坡”角色就像一个鼓励者,家长们可以从中学习如何鼓励孩子,让孩子的写作力事半功倍。 𐟌Ÿ 这本书不仅教会孩子写日记,还教会家长怎么鼓励孩子。很多家长只会说“写得真好”之类的话,而这本书中的“苏坡坡”角色会告诉你更多具体的鼓励方法。 𐟌ˆ 总之,这本书彻底解决了孩子写日记的难题,让孩子们不再害怕写日记和作文。妈妈们,赶紧给孩子备上一本吧!

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