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写小燕子的作文在线播放_小燕子的样子描写(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

写小燕子的作文

三年级放风筝作文：小伙伴们的快乐时光大家好，今天我要和大家分享一个发生在三年级下册的有趣故事——放风筝。这个故事是园园同学写的，描述了一个阳光明媚的下午，三个小伙伴在一片空旷的草地上放风筝的情景。 𐟌ž 故事开头首先，天气非常好，阳光明媚，草地空旷，非常适合放风筝。三个小伙伴带着各自的风筝兴奋地来到草地，准备开始他们的风筝之旅。 𐟪 准备放风筝他们各自拿着自己的风筝，准备开始放飞。园园同学的风筝是一只可爱的“小蝴蝶”，小明的风筝是一只威武的“小燕子”，而小红的风筝则是一只活泼的“小兔子”。 𐟌ˆ 风筝的多样性草地上其他风筝的形态各异，从金鱼到老鹰，五彩斑斓的天空中，他们的风筝显得格外引人注目。尤其是“小蝴蝶”和“小燕子”，在众多风筝中显得格外特别和美丽。 𐟏ƒ‍♂️ 尝试与挑战小明尝试让“小燕子”飞得更高，但遇到了不少挑战和失败。他坚持不懈地尝试，最终找到了让风筝飞得更高的方法。这个过程不仅展现了尝试的重要性，还让我们明白失败并不可怕，重要的是从失败中学习。 𐟎‰ 成功与喜悦小红则成功地让“小蝴蝶”飞得更高更远，这体现了技巧和耐心的重要性。从失败到成功的过程，不仅展现了不放弃、持续尝试的精神，还让我们明白团队协作的力量。 𐟌† 闭合性结尾虽然天色渐暗，但他们收获的不仅仅是快乐，还有宝贵的友谊和经验。这个故事告诉我们，友谊、共享的快乐时光以及面对挑战时的乐观态度是非常重要的。希望这个故事能给大家带来一些启发和快乐！

【收官小作文repo】我对燕子京的第一印象来源于《昆山玉前传》和珠帘的简介。现在已经把简介忘的一干二净，但还记得那种感觉，首印象是极致的，纯粹的狠人。与普通人的差异是统计上***三颗星的显著。剧播之前，我又注意到他的童年，他的过去。原来如此。我感叹。虽只有只言片语，我能想象到当时的场景，能听到小燕子京的哭喊，能看到过去如同一团黑红色的雾，笼罩他的后半生。虽未亲历，但感同身受。想要抚慰，想要穿越过去拥抱小燕子京，也好奇带着创伤活下来的燕子京会成长成什么样。所以，有了那两篇创伤相关的文章。也多谢越越的约稿，让我下定决心动笔。燕子京是个狠人。机警，极致，高效，冷静，初心不改，一往无前。他的身上有很多有成就的人所必备的共同特质。而宁的出演除了丰满了这些特质，还增加了一些惊艳的，独属于宁版燕子京的特质，比如孩子气，比如温柔和善良，比如咬手指头，而这与创伤打断了小燕子京的心理成长很吻合。真的相信宁为了演好这个角色专门去了解相关知识，能做到这点非常不容易。其实也有很多遗憾，剧播之后现生忙到飞起，能抽出时间追剧已经很不错了。所以只应辰姐约稿写了一篇期望效应。有憾但无悔。重来一次还是会陪燕子京走这一程。 ps. 哥你去写小说吧，本来没想写这个repo都怪你小作文写太好看得我眼泪汪汪[悲伤]@摩登兄弟刘宇宁「燕子京超话」「刘宇宁超话」「刘宇宁珠帘玉幕」「刘宇宁燕子京」「燕子京超话」

三年级语文老师教你写A类作文嘿，小朋友们，你们是不是也在为写作文发愁呢？特别是第一单元的《我的植物朋友》这篇作文，很多人写了合格或者良，家长们急得团团转，但其实只要掌握几个小窍门，就能轻松拿到A类作文哦！下面就跟着我一起来看看吧！结构要清晰 𐟓 首先，作文的结构一定要清晰。写植物朋友至少要有5段，开头和结尾各一段，中间用3段来写植物的3个特点。比如，你可以先写植物的外观，再写它的生长环境，最后写你和植物之间的故事。这样层次分明，老师一看就知道你在用心写。语言要丰富 𐟌ˆ 语言丰富是作文的关键。你可以模仿课文中的句式，比如《燕子》这篇课文的第一段：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的、活泼的小燕子。”你可以这样写柳树：“一根粗壮的树干，根根细细的柳枝，一片片嫩绿的新芽，凑成了这样生机勃勃的柳树。” 再来看看《荷花》这篇课文的第二段：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”你可以模仿这段写郁金香：“有的鼓鼓囊囊，仿佛里面藏着许多宝贝似的。有的最外层花瓣有规则地紧贴着里面一层的花苞。还有的花蕊使劲向上升，仿佛要看看外面的世界有多新奇。” 记住，用上比喻和拟人这两种修辞手法，你的语言就会生动起来。比如迟子建和汪曾祺的文章，多读读，学学他们的比喻手法。用上叠词 𐟌𘊥 词也是个好帮手。比如“一朵朵，一片片，一丝丝，一簇簇”，“郁郁葱葱，层层叠叠，挨挨挤挤”，这些词一用上，文章立马生动了不少。开头结尾别呆板 𐟌🊥𞈥䚥𐏦œ‹友的开头都是：“我有一个植物好朋友，它就是水仙。”这样写有点单调。试试引用点古诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开”，是不是一下子就高级了？或者创设点情境：“早上，我和爸爸去花鸟市场，我们路过了一个卖多肉的摊位，一盆紫色的多肉吸引了我的注意，我急忙向摊位跑去。” 情感要真挚 ❤️ 作文的题目是《我的植物朋友》，不是《介绍一种植物》，所以字里行间要流露出“喜爱”的情感。不要写成植物说明书。除了用上前面提到的几点，还有以下几个小妙招：写出你的感受：比如写香味时，可以写感受：“让我觉得……” 写出你的急切：例如：“每天，我一进家门就迫不及待跑到水仙花前，看看它开花了没有。” 希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能写出高分作文！如果有不明白的地方，欢迎在留言区提问哦！

三年级仿写《小燕子》的秘诀大公开！ 𐟓š 选篇：《小燕子》 𐟓– 书名：《找春天》 ▪️ 出版社：北方妇女儿童出版社 ▪️ 类型：散文24篇 + 故事23篇（注音美绘本） 𐟌𛠥–œ欢原因：语文课本作家作品系列 ▪️ 适合：1-3年级 [种草R] 参考《燕子》延伸阅读重点 ▪️ 语言生动优美，画面感强 ▪️ 课文通过外形、飞行、休憩时的姿态等方面来描写燕子 ✅ 拓展阅读《小燕子》从燕子与人类的关系以及外形及行为特征来进行一系列的比喻联想。 ▪️ 课文结构清晰，4幅图画式描摹 ✅ 拓展阅读中的写作手法也很适合3年级孩子模仿 1️⃣ 开头精干短小，金句点题 2️⃣ 引用耳熟能详的歌词，提升美感，引发共鸣（作文写不长我，尤其可借鉴[偷笑R]） 3️⃣ 状物作文，加入物与人的联系和情感，很重要 4️⃣ 想象力丰富，但不知道怎么衔接上下文的时候，文中做出友好示范，“我喜爱小燕子，看到它们，我不由得想到了许多比喻”，朴素简炼，非常好用，主治写作容易“断片”

𐟓š四年级下册句子专项练习册（含答案）𐟓– 𐟓 一、修改病句因为他得了重感冒，所以坚持到校学习。当前疫情防控形势严峻，我们要减少外出。不管天气多么炎热，大家还是坚持锻炼身体。《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔写的。黄山的秋天是令人向往的地方。虽然有骤雨，这里也会立刻干的。冬天的西昌是最美的季节。树上结满了许许多多的桔子。作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。人们在无边的黑夜中度过一个又一个无数长夜。 𐟌𒠤𚌣€缩写句子小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。当母亲准备出去工作的时候，阳光温和地从那个小窗子里射进来。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。从南方赶来的伶俐可爱的小燕子加入了这百花争艳的盛会。我们害怕矮小的鹅，却不怕高大温厚的牛。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。珊瑚也像海参一样可以在海底蠕动。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 𐟓⠤𘉣€将下列句子改为陈述句难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？为人类造福，有什么错？这难道不是一个惊人的发现吗？难道火种不是普罗米修斯盗取的吗？我们哪里有近道，还不是和你们走的同条道？难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？你怎么敢和我相提并论！在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 𐟤” 四、将下列句子改为反问句这是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样。没有孩子的地方就没有春天。这座住宅真可以算是伟大的工程了。这比山还高，比海还深的情意我们不能忘记。这一天简直像一个节日。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 𐟓Œ 五、将下列句子改为转述句孙对田忌说：“我不挖苦你。” 爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的。” 这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 妈妈对李明说：“你递上钱，我帮你说好了。” 小姑娘说：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 妈妈说：“我买了一本好书。” 𐟔„ 六、把下面的句子改成把字句和被字句他们蒙上了蝙蝠的眼睛，让他在屋子里飞。把字句：他们把蝙蝠的眼睛蒙上了，让他在屋子里飞。被字句：蝙蝠的眼睛被他们蒙上了，他在屋子里飞。麻雀吓得猎狗掉头就跑。把字句：麻雀吓得猎狗掉头就跑。被字句：猎狗被麻雀吓得掉头就跑。火神押普罗米修斯到高加索山上。把字句：火神把普罗米修斯押到高加索山上。被字句：普罗米修斯被火神押到高加索山上。女娲找齐了五种颜色的石头。把字句：女娲把五种颜色的石头找齐了。被字句：五种颜色的石头被女娲找齐了。纪昌看得很清楚模糊难辨的东西。把字句：纪昌把模糊难辨的东西看得很清楚。被字句：模糊难辨的东西被纪昌看得很清楚。蟋蟀搬掉较大的土块。把字句：蟋蟀把较大的土块搬掉了。被字句：较大的土块被蟋蟀搬掉了。黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。把字句：黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。被字句：敌人的枪口被黄继光用自己的胸膛堵住了。

杭州家长注意！语文学习并非无用功𐟓š 各位杭州的家长们，今天咱们来聊聊孩子语文学习的事儿。最近有不少家长跟我抱怨，说给孩子补语文简直是浪费时间和精力，尤其是妈妈们，觉得“补语文没用”。作为在杭州教了10年语文的老手，我完全理解大家的困惑。毕竟，语文这东西，靠的是积累、解题方法和长期的学习。可是，孩子书读了不少、套路也记了不少，甚至从一年级坚持到五年级，成绩还是不见起色，家长们自然就想放弃了。但问题就在于，语文真的很重要啊！阅读理解和作文能力是孩子的基础能力，不仅在语文考试中占大头，在其他科目中也需要。更别提孩子将来进入社会后，理解和表达能力更是至关重要。所以，千万别小看语文！那么，语文真的学不好吗？当然不是！语文难就难在需要补两个方面：一个是理性的逻辑框架，另一个是感性的生命感悟。就像“小燕子在树上歌唱”这句话，孩子需要有逻辑框架，知道从四个层面去答题；还需要有生命感悟，理解小燕子是春天的象征，体会作者的情感。知道了问题出在哪，解决办法也就有了！逻辑框架靠补课，生命体验靠读书。所以，妈妈们和孩子们千万别放弃，培养好孩子的基础能力，知识的雪球会随着时间越滚越大，成绩也会越来越好！𐟒ꊊ加油吧，杭州的家长们！𐟥𐀀

修辞秘籍！作文更出彩𐟔励️⃣ 修辞手法是小学语文中非常重要的一部分，它能让你的文章更加生动有趣。今天我们来学习一些常见的修辞手法，让你的作文更加出彩！ 2️⃣ 比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物联系在一起，用通俗易懂的方式表达作者的意思。例如，“他像一只小燕子一样轻盈地跑着”，这个句子用小燕子比喻跑得轻盈。 3️⃣ 拟人也是一种常见的修辞手法，将事物赋予人的情感和行为。比如，“小花微笑着迎接太阳的拥抱”，这个句子将小花和太阳拟人化，赋予了它们人的情感和行为。 4️⃣ 夸张是通过夸大或缩小的方式来表达某种事物的特征或情感。例如，“他的歌声响彻云霄”，这个句子用“响彻云霄”来形容歌声的高亢和响亮。 5️⃣ 对偶是小学语文中常见的修辞手法，通过将两个意义相近或相反的词语或句子并排放置，以形成对照、强调或表达某种深度的感受。 6️⃣ 排比也是一种常用的修辞手法，通过三个或以上结构相似、意义相近的句子或词语来加强语气、增强节奏感。 7️⃣ 熟练掌握这些修辞手法可以让你的作文更加生动有趣，吸引读者的注意力！

1.老屋听了小蜘蛛的话，又坚持了一段时间。小蜘蛛的故事终于讲完了，它对老屋说：“老屋，谢谢你，我要走啦。” 2.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了。”老屋正准备倒下的时候，一个微弱的声音在它门前响起，“老屋爷爷，等等吧！您再过一个冬天再倒，行吗？我是一只小麻雀，我的翅膀受伤了，我想找个地方养伤，外面太冷了。” 3.老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑，怜爱地说：“哦，是小麻雀啊！好吧，我就再站一个冬天。” 4.冬天过去了，小燕子的翅膀好了。它从窗户飞出来，对老屋说：“老屋爷爷，您真好，我会回来看您的。” 5.老屋笑眯眯地说：“再见！现在我真的要倒了。”可是老屋虽然这么说，却还是站在那里，也许它还会帮助更多的小动物呢！ #小学作文# #续写# #总也倒不了的老屋# #三年级续写#

杭州家长为何放弃语文补习？其实补错了！最近，不少杭州的家长都在讨论一个话题：为什么越来越多的家长选择放弃给孩子补语文？作为一个在杭州教了近10年语文的老师，我听到不少老师反映，很多家长觉得“补语文没用”。其实，很多情况下确实如此。老师们常说，语文需要积累文学素养，但孩子们却觉得书读了不少，成绩却没提升。老师们又讲，语文靠解题方法，需要学套路，但孩子们掌握了套路后，成绩依旧不见起色。老师们还说，语文是一个长期积累的科目，需要坚持，但孩子们从一年级坚持到五年级了，成绩还是没提升。所以，很多家长就觉得，语文学不会，干脆放弃了。然而，语文其实非常重要。无论是阅读理解能力还是作文能力，都是孩子的基础能力，不仅仅是为了考试，其他科目也需要，甚至孩子将来进入社会后，真正考验的就是一个人的理解能力和表达能力。那么，语文真的学不好吗？其实并不是。语文难就难在需要补两个层面的东西：一个是理性的逻辑框架，另一个是感性的生命感悟。举个例子吧，问：“小燕子在树上歌唱。”这句话在文中起到了什么作用？要答好这个问题，孩子需要两个能力：逻辑框架：孩子需要知道，这个题叫作用题，需要从“句子本身有什么作用”、“句子在文中有什么作用”、“句子对于作者观点表达有什么作用”、“句子对作者情感表达有什么作用”这四个层面去答。（随着年级增加得分点）生命感悟：孩子需要知道，小燕子是春天的象征，作者听到小燕子叽叽喳喳竟然像听到唱歌一样喜爱，看来作者很喜欢春天啊。（随着年级增加回答深度）当这两个能力匹配对应年级掌握的知识时，孩子就不会再丢分了。所以，家长们现在能感受到为什么孩子语文学了半天没效果了吧？主要有几种情况：孩子只知道逻辑框架、缺少生命体验；孩子只有生命体验、不知道逻辑框架；逻辑框架和生命体验不匹配。知道了问题出在哪里，其实就好办了！语文怎么学才有效：逻辑框架靠补、生命体验靠读书。作为一个教了很多年的语文老师，我大概有这样的自信，妈妈们和孩子们千万别放弃，培养好孩子的基础能力，知识的雪球会随着时间越滚越大，成绩也会越来越好！

猜猜她是谁作文300字三年级猜猜她是谁？这个题目就像一个谜语，引人入胜，让我们通过文字去描绘出一个生动的形象，让大家一起来猜猜这是谁吧！ --- 1.她有一双炯炯有神的大眼睛，总是带着微笑。她喜欢穿粉色的裙子，走起路来轻轻盈盈，像一只小燕子。她最爱画画，每次下课后都能看见她安静地坐在角落里画画。她画的画常常被老师夸奖，还贴在教室里展示呢！猜猜她是谁？ --- 2.她的头发乌黑柔顺，总是扎成一个高高的马尾辫，走起路来一晃一晃的。她爱看书，书桌上总是堆满了各种童话故事。每当你问她问题时，她会耐心地解答，声音柔柔的，就像春天的微风。猜猜她是谁？ --- 3.她是一位特别热心的小姑娘，班级里谁的铅笔没带，她都会慷慨借出。她总是第一个跑去帮助老师整理课桌椅，还时常主动擦黑板。她的脸上总是带着甜甜的微笑，让人感到特别温暖。猜猜她是谁？ --- 4.她是一位跑步健将，每次体育课上，她总能以最快的速度冲过终点线，赢得大家的掌声。她的性格特别开朗，总是带动全班一起玩游戏，像一颗小太阳，温暖着每个人。猜猜她是谁？ --- 5.她的歌声特别动听，每次学校举行文艺演出，她都会被选为主唱。她站在舞台上时，总是那么自信，像一只小百灵鸟，把每一首歌都唱得悦耳动听。猜猜她是谁？ --- 6.她有一双灵巧的手，总是能把手工课上的作品做得栩栩如生。她还会折各种可爱的小动物送给同学们。她喜欢笑，笑起来眼睛弯成月牙，特别可爱。猜猜她是谁？ ---

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