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又相见作文前沿信息_又见作文(2024年12月实时热点)

内容来源：代理建站所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

又相见作文

首尾呼应：让你的作文水平更上一层楼 𐟓š 你一定听说过“首尾呼应”这个词，但你知道它具体是什么意思吗？怎么做到“首尾呼应”呢？其实，首尾呼应就是作文的主旨在开头和结尾都要有所表达。简单来说，开头要开门见山，点明主题；结尾要扣题，升华主题。举个例子吧，比如写《淘气包弟弟》这篇作文：开头：我的弟弟是个不折不扣的淘气包。结尾：这就是我的弟弟，一个名副其实的淘气包，真是让人又爱又恨。再比如朱自清的《背影》：开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。结尾：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！还有描写校园的《美丽校园》：开头：朝霞涂满了校园的每一个角落，无不充满了青春的活力。结尾：余晖下，校园仿佛被镶嵌上一圈金边，真是美不胜收。无论是描写式的语言、抒情还是议论的语言，只要做到首尾呼应，才能更好地突出主旨。所以，学会首尾呼应，你的作文水平真的能提升一个档次哦！

「刘宇宁燕子京」|「刘宇宁珠帘玉幕」|「摩登兄弟超话」刘宇宁燕子京|刘宇宁珠帘玉幕「刘宇宁发小作文唠唠燕子京」收官了，又要平复许久～不想说再见期待再相见我想，你都听得见～ @摩登兄弟刘宇宁惟愿刘宇宁南珩[给力]刘宇宁离十六[给力]刘宇宁书卷一梦摩登兄弟刘宇宁[虎爪比心]刘宇宁[虎爪比心]宁哥[虎爪比心]棚主[虎爪比心]lyn

「珠帘玉幕今日收官」可以完完整整地和大家唠唠燕子京了。你们对燕子京的第一印象是啥。看完了。有变化吗。我第一次拿到剧本。第一感觉。我喜欢。我可以。我之前演过一些复杂的角色。燕子京有点儿不一样。我甚至觉得我打开的剧本。每一页都写着巨大的“恨”字。纸页很轻。故事很重。在进入角色时 ...

11种作文开头技巧，让你的文章脱颖而出！写作时，一个好的开头往往能吸引读者的注意，为整篇文章定下基调。以下是一些常见的作文开头技巧，帮助你轻松打造一个引人入胜的开头。 𐟎‰ 悬念迭起人们都喜欢看高潮迭起的文章，所以在开头设置悬念可以很好地吸引读者。例如，在一篇题为《作业》的文章中，可以这样开头：“看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的，是成绩单；做不完的，是各科作业。”这样的开头直接点题，说明作业多、负担重，从形式上看更别出心裁。 𐟚€ 开门见山直接叙事也是一种常见的开头方式。例如，《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这样的开头简洁明了，直接进入主题。 𐟘첦‰쥅ˆ抑通过欲扬先抑的手法，可以使得文章的主旨更鲜明。例如，《同桌》的开头：“唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她‘虎妞’。”这样的开头为下文要表达的内容做了很好的铺垫。 𐟌Ÿ 截取精彩从事件最精彩之处开始叙述，再交代经过。例如，《报童》的开头：“‘卖报，卖报！’街上又传来熟悉的声音。‘今天的消息好哇！一份八块钱。’他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去。”这样的开头让人印象深刻。 𐟎𕠦패𜀥䴊用歌曲的歌词作为文章的开头，可以很好地表达作者的感情。例如，《常回家看看》的开头：“‘常回家看看，回家看看……’歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。”这样的开头富有感染力。 𐟌† 环境描写通过环境描写开头可以为行文作铺垫。例如，《留在记忆深处的……》的开头：“晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。”这样的开头营造了一种凄凉的气氛。 𐟒�Š’情在文章的开头直接抒发感情也是一种常见的写法。例如，《朋友》的开头：“随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛、一种声音、一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。”这样的开头直抒胸臆。 𐟓œ 题记为冠用与文章有紧密联系的语言作为题记，可以起到提纲挈领的作用。例如，《珍惜所拥有的青春》的开头：“刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。”这样的开头让人耳目一新。 𐟓– 摘援引在文章的开头引用和文章内容紧密相关的资料，然后再转入正文。例如，《抵御“诱惑”》的开头：“据说，在非洲的原野上，有一种叫作食虫草的花朵，色彩艳丽、芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中。”这样的开头很有说服力。 𐟗㯸名言开头在文章的开头使用名言警句也是一种常见的写法。例如，《朋友》的开头：“塔根说过：‘无真实朋友之人，可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。’他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他在这个世界上也就陷入了孤独。”这样的开头言简意赅。 𐟒ᠦ”𙦄抬出调亮出观点对于某一问题，现实生活中存在一些不准确的说法，作者可以在文章的开头予以说明，并亮出自己的观点。例如，《淡泊》的开头：“有人说，淡泊就是看破红尘、看透一切、认为一切都是假的、虚伪的这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白：‘淡泊就是不追求名利的意思。’”这样的开头让人耳目一新。通过这些技巧，你可以轻松打造一个引人入胜的作文开头，让读者对你的文章产生兴趣。

#任嘉伦发文告别卫昭# 任嘉伦Allen 发文告别《流水迢迢》，又到了告别的时候青山隐隐流水迢迢，期待与下个角色的相见#任嘉伦流水迢迢收官小作文#

𐟌Ÿ作文高级替换句式：告别平庸，迎接诗意𐟌Ÿ 在作文中，我们常常需要表达时间的流逝，但“光阴似箭，岁月如梭”这样的句子未免太过普通。今天，我为大家带来了一些高级的替换句式，让你的作文更加富有诗意和哲理。山僧不解数甲子，一叶落知天下秋 𐟍‚ 这句话出自强幼安的《山僧》。山里的和尚们并不计算年月，但从一片落叶便能知道秋天已经来临。这两句诗表达了远离尘嚣、返朴归真的人生态度，也暗示了山中岁月易逝，一晃就是数甲子。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 𐟍’𐟌🊨🙥娯出自蒋捷的《一剪梅ⷨˆŸ过吴江》。时光匆匆，红了樱桃，绿了芭蕉，表达了时间的无情和人生的短暂。最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树 𐟪𘰟Œ𘊨🙥娯出自王国维的《蝶恋花》。很多美好事物都难以留住，如镜中的朱颜和枝头的鲜花，表达了人生的无常和时间的流逝。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 𐟐Ž 这句话出自庄子的《知北游》。人生短暂，如同白驹过隙，忽然而已。如果不懂得珍惜，就会虚度光阴，一事无成。听山河把春风酿成千言万语，吹过旧人故里 𐟌𑰟ከ🙥娯出自佚名的《听山河》。你我已经离别，相隔很远，不能相见，只能让相思化为一缕春风，吹过千万里，吹到家乡小镇，萦绕你曾经待过的地方。艳阳时节又蹉跎，迟暮光阴复若何 𐟌ž 这句话出自白居易的《惜时》。在最美好的时光没有好好做该做的事情，浪费了时光，到了傍晚的时候只能感叹没有时间了。这是感叹时光飞逝的句子，所以要好好珍惜时光。千古佳人，荷笠斜阳，最终都不过是红颜帐老，青山远归 𐟌… 这句话出自佚名的《千古佳人》。佳人会迟暮，斜阳归青山，时间就在不经意间从指缝间溜走了。但见时光流似箭，岂知天道曲如弓 𐟏𙊨🙥娯出自韦庄的《送别》。时光飞速流逝，无法把握，这句话里都是对旧人故事已远去的无奈和遗憾。世间事事皆艰难，因为天道本曲，人世间的跌宕起伏，或许正是天意的考验。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋 𐟌䯸这句话出自王勃的《滕王阁序》。悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着，时光易逝，人事变迁，不知已经度过几个春秋。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声 𐟌🊨🙥娯出自朱熹的《劝学》。人生易老，学问却不能轻易成功，所以，一点点光阴也不可轻视、不容浪费。还未等到池塘春草的美梦醒来，阶前的梧桐树叶已经泛起秋声。希望这些高级替换句式能为你的作文增添诗意和哲理，让你的文章更加出彩！

小学初中高中作文心理变化详解从小学到初中再到高中，我们在写作文时的心理变化非常大。很多同学在中学阶段遇到的各种作文问题，其实都是因为作文心理变化了，但作文方法却没有相应调整。简单来说，小学生写作文追求的是生动，初中生追求的是成熟，而高中生追求的是深刻。因此，初中生如果继续用小学的作文方法，高中生如果继续用初中的作文方法，都会觉得写不好作文。写记叙文：从生动到成熟 𐟌𘊊比如，我们写一个故事：周末表哥来我家，爸爸妈妈想带着我和表哥出门玩，于是准备了食物和一个风筝，开车去了黄河滩。在黄河滩上，爸爸先是和我一起放风筝，后来又和表哥一起放风筝，妈妈则在旁边看着。大家都很开心。这个故事可以写成一篇规范的记叙文，描述出门的原因、去黄河滩的路上、如何放风筝，最后总结。这样写是小学作文，重视的是事情的外在情节，写得生动完整，重点突出。现在，我们来处理一下这个素材，思考一下为什么这件事让我感到快乐。初中生可能会找出几个原因：比如，这个风筝是爸爸去外地出差时买回来的，当做礼物送给他，风筝不同于别的行李，不好携带，爸爸在火车上一直小心翼翼地保护着，所以这个礼物很珍贵；再比如，表哥以前是很好的玩伴，但好几年没见面了，再次见面感觉很亲切；还有，黄河滩上很空旷，人不多，风景好，空气好，与平时所在的市区完全不同，让人很放松。这样一来，这篇作文就有了不同的写法，可以写两段回忆和一处风景，至于如何去黄河滩和如何放风筝反而变得不重要了。这样写是初中作文，讲究成熟和深沉，重视的是过程中那些真正让我们有感触的短暂而微小的点。深入思考：从成熟到深刻 𐟌🊊继续处理这个素材，现在加入两个知识点：一个是让孔老夫子也感慨不已的木铎之音，观者五六人，童子六七人。玉乎仪，风乎舞雩，咏而归；另一个是瓦尔登湖的作者梭罗所推崇的生活简单悠闲，贴近生活本身，却又不为生活所累。于是这篇作文又有了不同的写法。先浓墨重彩地描写在黄河滩上玩耍的快乐，描写亲朋好友在一起陪伴的快乐，然后对这些快乐做出思考，想到这是人们普遍向往的时刻，比如孔子和他的弟子；想到梭罗在瓦尔登湖这本书里对现代生活作出的反思。这样写是高中作文，重视的是深刻，往往需要把超出自己生活范围的素材也纳入作文才能达到深刻的效果。总的来说，无论是小学、初中还是高中，写作文都需要不断调整自己的写作方法和心理状态。只有这样，才能在各个阶段写出高质量的作文。

儿子有了第三者，和儿媳妇离婚了。孙子我没让孩子他妈带走。说好可以每年回来看两次。但没想到那个没良心的女人，过了三年了一次也没来过。孙子逐渐长大，开始懂事了，他常常会问我关于妈妈的事情。我只能含糊其辞地告诉他，妈妈在很远的地方工作。看着孙子那充满期待又有些失落的眼神，我满心愧疚。儿子呢，因为之前的事情，工作上也没了心思，频频出错，升职的机会也错过了。家里的经济状况开始变得紧张起来，我为了补贴家用，每天起早贪黑地去做些零工。有一天，我带着孙子在公园玩耍，他看到别的小朋友都有妈妈陪伴，突然就沉默了。回到家后，他把自己关在房间里，怎么也不肯出来。我在门外劝说，他哭着说：“奶奶，为什么我没有妈妈来看我？”我无言以对。后来，我偶然间得知前儿媳已经再婚，并且有了新的家庭。我心想，难道她就真的能把过去的一切都抛诸脑后吗？她就这么轻易地放弃了自己的亲生骨肉？再后来，孙子在学校里变得越来越内向，成绩也一落千丈。老师多次找我谈话，我心急如焚却又不知道该如何是好。我试图让儿子多关心关心孩子，可他自己都还没从失败的婚姻阴影里走出来。有一次，孙子在作文里写道：“我渴望妈妈的爱，哪怕只有一次见面也好。”看到这句话，我的眼泪忍不住流了下来。我忍不住想问，难道亲情在某些人眼里就这么不堪一击吗？难道她就不觉得自己对孩子有着不可推卸的责任吗？ (文章描述过程、图片都来源于网络，此文章旨在倡导社会正能量，无低俗等不良引导。如涉及版权或者人物侵权问题，请及时联系我们，我们将第一时间删除内容！如有事件存疑部分，联系后即刻删除或作出更改。)

水瓶男的心思：他真的喜欢我吗？𐟤” 认识他大概半年了，刚开始做朋友的时候，他话特别多，每天都找我，一起打游戏、吃饭，什么都说。大到工作、前任、父母，小到各种琐事，简直像个喇叭一样。那时候我完全没想到我们会走到一起。后来，我主动表白了。第一个月他还挺热情的，但后来我作了几次，怀疑他，还写了很多小作文。他也回过两次小作文。慢慢的我感觉都是我在付出，他在被动接受。心理不平衡，觉得他不爱我。他解释说，他前任也这样说过，谈了之后会发现他是个很自我的人，不会主动关心、体贴，也没有情绪价值。因为这些，我委屈地骂了他，骂得挺重的。后来断联一天，想着他不找我，我绝对不找他。结果他还是主动找了我，我以为他不会理我，但他还是回了。见面的时候，他也说，真的不想理我了，骂他专挑痛处骂。虽然知道我骂得对，但他就是不乐意听，也说我骂他没用，他也不会改。后来，他又说，其实只要我对他不要抱有期待，跟他相处就不会觉得累。我对他没有期待，而他哪天又做了什么事，我反而会有“哇~”这种感觉。这次见面聊了很多，他说他线上确实不跟人聊天，包括跟他的朋友们，觉得没啥好聊的。这次吵架最后，我问他还喜不喜欢我，他说喜欢。问他是不是不想跟我谈了，他说是吧。我说是就是，不是就不是。他说是。然后我问他为什么喜欢我但不想跟我谈了，他说因为骂他。而且，是你不要我了。我就一阵无语。我说我早跟你说过我还愿意跟你说话，包括骂你，那就代表我从来没有想放弃你。是你一次次让我觉得你并不那么需要我。他真的让我觉得很奇怪。我经常感觉不到他喜欢我，但我主动表达喜欢的时候，他也会回应。前一个月会主动表达他的喜欢，但也是点到为止。现在吵过很多次后，他基本不会表达了。说他喜欢我，我并没有多感受到。说他不喜欢，但他又会在我那样骂了他之后还愿意跟我谈（虽然是我明确表达我不想放弃，他还劝了我说以后时间久了我总会受不了）。谈得很煎熬。我是那种自愈能力很强的，会自己把自己哄好那种，但如果真的感受不到对方一点点爱我也会逼自己放弃。所以，我只想确认的是，他现在到底是在装还喜欢我，还是确实还有喜欢但不知道如何跟我相处？

【苏轼：得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂。辄自喜渐不为人识，平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。足下又复创相推与，甚非所望。木有瘿，石有晕，犀有通，以取妍于人；皆物之病也。谪居无事，默自观省，回视三十年以来所为，多其病者。足下所见，皆故我，非今我也。无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相见不能尽。】《答李端叔书》—— 轼顿首再拜。闻足下名久矣，又于相识处，往往见所作诗文，虽不多，亦足以髣髴其为人矣。寻常不通书问，怠慢之罪，独可阔略，及足下斩然在疚，亦不能以一字奉慰。舍弟子由至，先蒙惠书，又复懒不即答，顽钝废礼，一至于此，而足下终不弃绝，递中再辱手书，待遇益隆，览之面热汗下也。足下才高识明，不应轻许与人，得非用黄鲁直、秦太虚辈语，真以为然耶？不肖为人所憎，而二子独喜见誉，如人嗜昌歜、羊枣，未易诘其所以然者。以二子为妄则不可，遂欲以移之众口，又大不可也。轼少年时，读书作文，专为应举而已。既及进士第，贪得不已，又举制策，其实何所有。而其科号为直言极谏，故每纷然诵说古今，考论是非，以应其名耳，人苦不自知，既以此得，因以为实能之，故譊譊至今，坐此得罪几死，所谓齐虏以口舌得官，直可笑也。然世人遂以轼为欲立异同，则过矣。妄论利害，搀说得失，此正制科人习气。譬之候虫时鸟，自鸣自己，何足为损益。轼每怪时人待轼过重，而足下又复称说如此，愈非其实。得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂。辄自喜渐不为人识，平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。足下又复创相推与，甚非所望。木有瘿，石有晕，犀有通，以取妍于人；皆物之病也。谪居无事，默自观省，回视三十年以来所为，多其病者。足下所见，皆故我，非今我也。无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相见不能尽。自得罪后，不敢作文字。此书虽非文，然信笔书意，不觉累幅，亦不须示人。必喻此意。岁行尽，寒苦。惟万万节哀强食。不次。

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