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散文作文400字新上映_散文800字名篇(2024年11月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

散文作文400字

福建师范大学815学科英语考研心得分享大家好，今天我想和大家分享一下我备考福建师范大学815学科英语的经验。相信很多同学和我一样，一开始都不知道从哪儿下手，因为学校官网没有指定书目。不过，经过一番研究，我发现往年的真题中，有好几年都是从鲁子问《英语教学论》这本书中抽取材料作为翻译题目。所以，我就从翻译和写作两个方面来分享我的经验。翻译篇 𐟓 首先，我听了武峰的翻译课，买了他的《12天翻译》这本书。此外，我还买了韩刚的CATTI三级笔译书、高斋翻译电子档、散文翻译和《简明翻译教程》。从三月开始，我每天都会练一篇翻译，后期每天练两篇，一篇汉译英，一篇英译汉。我会在公主号上选择教育类型的英语材料进行翻译练习。推荐几个不错的公主号：翻译大王、teacher Gwen。另外，我还买了雅思和专八的作文书，找了一些关于教育题材的作文进行汉译英和英译汉的练习。这样可以同时提高我的翻译和写作能力。写作篇 𐟓– 在写作方面，我买了专八英语写作和雅思英语写作这两本书。从10月开始，每两个星期我都会模拟写一篇400字的教育题材英语议论文。我认为写作不仅在于积累，还在于运用。建议大家养成坚持写英语日记的习惯，把每天积累的英语句型、短语和同义词替换用在写日记上。这样不仅能提高英语水平，还能增强运用能力。此外，《英语教学论》这本书非常有价值，书上的各种教学理论一定要了解。真题练习 𐟓 最后两个月，我主要在练习815的真题。备考期间，我练习的翻译不下于150篇。我还总结了以下资料：教育类的外刊详细讲解鲁子问的重点词汇短语（40页）同义高级词汇替换教育类话题的论点汇总教育类作文的重点单词句型短语（100多页）这些资料在考研过程中给我带来了很大的帮助。这一门课就是要不断地积累再输出。参考资料 𐟓š 鲁子问《英语教学论》韩刚的三笔翻译《简明翻译教程》《专八精品范文》《雅思写作高分范文》武峰的《12天翻译》希望这些经验对大家有所帮助！祝大家考研顺利！𐟒ꀀ

𐟓š高考作文模板大揭秘！ 𐟓–议论文模板一：“五段三分式” 开头段：引用材料，提出观点。（约100字）中间三段：每个段落阐述一个分论点，采用事例论证或道理论证。（每段约200-250字）分论点1：阐述观点一 + 论证 + 小结。分论点2：阐述观点二 + 论证 + 小结。分论点3：阐述观点三 + 论证 + 小结。结尾段：总结全文，升华主题。（约100字） 𐟓–议论文模板二：“正反对比式” 开头段：引出话题，表明观点。（80-100字）正面论证段：从正面阐述观点，列举正面事例进行论证。（200-250字）反面论证段：从反面阐述观点，列举反面事例进行对比论证。（200-250字）结尾段：总结全文，强调观点，指出正确做法或提出希望。（100-120字） 𐟓–记叙文模板：“一线串珠式” 开头段：设置情境，引出故事。（80-120字）中间段：以一条线索贯穿全文，讲述事件的发生、发展和结果，注意描写细节，突出人物形象和情感。（400-500字）结尾段：点明主题，升华情感。（80-100字） 𐟓–散文模板：“形散神聚式” 开头段：开篇点题，表达情感或引出主题。（100-150字）中间段：围绕主题，从不同角度展开描写或叙述，可以是景物描写、人物故事、历史典故等，注意语言优美，富有文采。（每段200-300字）结尾段：总结全文，呼应开头，升华主题，表达对人生、社会或自然的感悟。（100-150字）

翻硕笔译调剂攻略：从山东大学到广西大学 𐟌Ÿ 政治（69分）在暑假期间，我跟着徐涛老师的强化课，对照肖秀荣老师的精讲精练，系统地复习了一遍政治知识。我还做了一遍笔记，时间充裕的话可以做这个。接着，我把肖秀荣1000题刷了一遍，历年真题也刷了一遍。为了平时巩固知识，我买了一个小程序的会员，没事就刷题。到了后期，我听了腿姐的技巧班和冲刺班，买了腿姐的背诵手册，开始看笔记和背诵大题。在考研前的一个多月，我买了肖四和肖八，做了选择题，大题则跟着腿姐的内容来。政治这一门，一定要提前准备，不能等到最后两个月才来学。很多人专业分很高，但政治只有40几分，这就得不偿失了。另外，买到腿姐的背诵手册后，早点开始大题的熟悉与背诵。最后一个月政治要背的内容还挺多的。最后，背诵大题的同时，也要自己去看一下材料题怎么回答。我在考场上第一次做大题，发现有些问题看不太懂，因为我只顾着背诵，平时并没有去看材料自己想答案。总之，政治这一门不能掉以轻心，尤其是你想考的学校给分比较紧。 𐟓š 基础英语（66分）山大的基英包括一篇summary,一篇英译汉，还有作文。Summary的篇幅长度是两面半的a4纸，要求用260个单词去概括，还是比较困难的。我平时用优秀时文阅读，看答案构成，到后期我大概把文章看懂，然后自己写。但在考场上，我看的不是很懂，所以summary部分做的并不好。英译汉的难度在三笔到二笔之间，作文也比较中规中矩，但要注意字数要400字以上，平时要练，准备好模板。 𐟓 翻译基础（130分）今年考了三段，英译汉不难，在三笔到二笔的难度，人名较多。汉译英第一篇是介绍山东博物馆，比较有难度；第二篇是张培基散文选《我之于书》的开篇一部分。今年没有文言文翻译。备考期间，主要把三笔和二笔的真题材料练完，看了武峰老师的32讲和48讲，还把张培基散文选的1和2的重点翻译做了笔记，对照黄皮书的文学翻译进行练习。个人觉得英汉跟武峰，汉英跟韩刚。其次，练习一些文学翻译也差不多了。文言文翻译可以看一下古文观止。 𐟓˜ 百科（127分）山大也是考名词解释、实用类文本以及作文。名词解释我是自己组织语言，因为历年山大在黄皮书里出的名词解释很少，更多的还是考察运用语言的能力。实用类文本要准备的比较全一些。今年山大就出了新的体裁。作文是红色主题，也不是特别难。如果你需要资料或者需要批改译文的小伙伴也可以给我留言哦！希望大家都能得偿所愿！

南昌大学英语专业考研：翻译与写作全攻略嘿，大家好！今天我想和大家分享一下如何在南昌大学英语专业考研中准备翻译和写作部分。没想到这篇攻略居然能写到一千字，哈哈，那就分开来吧，图片上的资料我会合并到一起，懒得再分开了。翻译部分 𐟓š 翻译这部分真的需要下点功夫。首先，我建议大家先花几天时间了解一下中英文的十大差异，比如中文重意合，英文重形合；中文后重心，英文前重心等等。这些语言特色和差别一定要搞清楚，避免中式英语和欧化汉语，翻译要地道一点。翻译可以分为几个板块：商务翻译、政治文本翻译、旅游翻译、文学翻译（包括小说节选和散文翻译）、传统文化翻译等等。每个板块都有不同的特点和技巧。商务翻译商务翻译可以用《韩刚CATTI》这本书，我一直用的是二笔的书，内容还是挺难的，但其实用韩刚CATTI三级笔译也够了。政治文本政治文本可以关注LearnAndRecord这个公主号，二十大报告、政府工作报告等中英文对照都有，可以多看看，总结经验，自己遇到政府公文时就知道该怎么下手了。旅游翻译旅游翻译可以去江西各个景点的官网查询，把语言切换成英文就行。也许会发现中英文好像压根不对应，这就对了，因为两国人民之间存在文化差异，对旅游景点的关注点也存在差异。这个可以找几篇练习练习。文学翻译文学翻译方面，我推荐大家先从《武峰十二天突破英汉翻译》入门，总结好翻译的技巧和经验。接着可以用《英汉翻译简明教程》，里面的文章我都是先自己翻一遍，再对照修改订正，把一些妙词妙句标注出来，以供以后翻阅。散文翻译散文翻译推荐张培基的《英译中国现代散文选》。可以先看几篇，找到感觉再开始练。一次翻也翻不完一篇，根据400-500的词量选择部分段落就行。练习不在多，在于掌握翻译的要领，在于消化了多少，有多少真正地成为了自己的东西，在于自己翻译时能用出来。传统文化翻译传统文化翻译推荐《中国文化概况》，里面都是中英文对照的，可以选择性练习。写作部分 𐟓 写作部分其实也有一些小技巧。首先，我会从作文中给出两个和文章相关的topic，自己选择再写作，大概300词左右即可。之前没怎么接触过翻译的同学可以用《武峰十二天突破英汉翻译》入门，总结好翻译的技巧和经验。总结 𐟓 总的来说，翻译和写作都需要多练习和多总结。练习几天后，再花一天时间总结理解，这样才能真正掌握技巧。如果有补充，我会再发出来，希望大家都能顺利备考！希望这篇攻略对大家有帮助！如果有任何问题或者需要更多资料的朋友，欢迎留言哦！

11岁女孩发现《西游记》漏洞，就连专家也无法反驳，400年来无人发现！ ⠊ 作为中国古典四大名著之一，《西游记》以其天马行空的想象力和跌宕起伏的情节，受到各年龄层人们的喜爱。尤其是在1986年被拍成了电视剧，一时间风靡全国，口碑与收视率双丰收。 11岁女孩发现《西游记》漏洞那你知道吗？这流传了400年的西游记，其实是存在漏洞的。而发现这个漏洞的竟然是一个叫马思齐的11岁小女孩。马思齐发现：《西游记》中的师徒四人竟然一直以馒头充饥，即使吃其他食物，也都是青菜、豆腐之类的常见食品。众所周知，不同地域的饮食习惯各不相同，像师徒四人从大唐出发，历经各种不同的国家与地区，才取得真经，一路上吃的食物怎么可能没有差别呢？马思齐将自己的疑问写进了作文中，并进行了具体的分析。据文中所述，师徒四人一路上所吃的食物与当今江淮地区的饮食习惯十分类似，而《西游记》的作者吴承恩正是淮安人。因此，作者一定是将自己所熟悉的食物带入进《西游记》中，使得师徒四人一路上的食物从未改变过。但是这也不怪作者，因为那时的条件并不发达，要收集信息难度极大，出现这种错误也是可以理解的。老师看了作文之后，将其公布到了网上，大赞学生独立思维能力强。没想到竟然引起了专家的注意，相关文学专家不得不承认，她发现的确是《西游记》中的一个漏洞。但是这本书流传了400多年，竟然从来没有一个人提出过质疑。从这件事情之后，马思齐就成为了名人，这都源于她平时喜欢看书，喜欢阅读，并且对于自己不懂的地方有积极询问的习惯，否则也不能发现这样的漏洞，而且就马思齐的作文经常获奖来说，这与她善于观察是分不开的。如何培养孩子观察能力1多带孩子出去游玩，提升孩子对世界的认知现在的孩子都是家长手心里的宝，家长们对孩子什么事情都喜欢干扰。也不经常带孩子出去游玩，这样孩子就容易失去观察能力，对于外界的事物基本上没有探求的欲望。经常带孩子出去游玩，能够提升孩子的眼界，还能够提升学生的观察能力。 2多与孩子交流，勾起她回忆事情的经过学孩子的记忆力要比成年人好上好几倍，因此锻炼孩子的观察能力，还有一个方法就是锻炼孩子的交流能力。家长们可以选择与孩子一起回忆生活中有意义的事件。孩子在回忆的时候就能够想起很多细节，这些细节就是孩子们的观察能力，利用这样的方法也是在培养孩子的观察能力。阅读对学生的帮助阅读能力的培养是语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高学生的阅读能力不仅关系到学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。加强阅读，对于学生而言，可谓百益而无一害，然而，有些学生对于阅读的重要性，认识还不是特别明显，觉得无关紧要，针对学生这种懒散的思想，需要教师深度剖析阅读益处，指导学生在阅读中提升自己的能力，让学生的心灵在潜心阅读中得到丰盈、成熟和滋养。 1阅读的益处与作用提高学生理解能力，理解文本内容有的教师经常有这样的体验：课堂上，自以为讲得很清楚了，然而有些学生依然是懵懵懂懂，似懂非懂；有的学生的理解能力相对来说就好得多，他们一点就透，让教师感觉非常有灵性。导致课堂上表现“良莠不齐”的原因，固然有学生资质的高低，但最重要的原因是，有些学生广泛涉猎阅读书目，徜徉课外阅读中的时候，他们的理解能力无疑随之有了很大地提高。这样，课下无形中提高的理解能力，在课堂上理解课文知识、运用到课本时，就有了显而易见的成效——容易跟上教师的思路，对一些含义比较深奥的语言一点即通，且有自己的独立见解。 2帮助学生积累素材，提高写作水平俗话说，巧媳妇难为无米之炊。限制学生写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限，如果一个人胸无点墨，腹内空空，怎么能写出脍炙人口的文章来呢？丰富阅历一靠行万里路，二是读万卷书，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中有很多妙语佳句，尤其是一些名家名作，除了语言优美，故事情节动人之外，还含有深刻的人生道理，学生多阅读这些名家名作，不但可以获得更多的写作素材，在阅读中积累到的名言佳句，更是让他们的心灵在阅读中得到启迪和思考，把这些思想和感悟运用到写作中去，就可以写作中如虎添翼，给文章增添了几抹亮丽的色彩。 3带领学生领略大千世界，塑造良好品格世界就像一个大舞台，上面的万千景象和不同的风土人情值得观赏、体验。可是，学生的大部分时间都在课堂上、教室里，就像关在笼子里的小鸟，虽然他们渴望外面的世界，但是却不得不受到各种限制。对于学生而言，他们的时间紧张，想要在学习的空隙去接触自然和社会，时间毕竟是有限的。而阅读，无疑是最好的一种方法。在阅读中，他们可以接触到芸芸众生；在阅读中，他们可以认识到万千世界；在阅读中，他们可以领略科学和自然的奇妙。阅读，帮学生打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使他们对人生产生更多的思考。阅读有如此多的益处，然而在这个节奏不断加快的社会，阅读显然已经成为一种奢侈品，对于学生而言，不少家长甚至教师认为阅读是在看闲书，浪费时间，对学生的主动阅读不但不加以鼓励，反而横加阻扰，挫伤了学生阅读的积极性。作为教师和家长，应该怎样调动学生的阅读积极性，帮助学生甄选图书，让他们从阅读中获取自己所需的营养呢？下面为大家推荐几种方式：提升阅读档次学生喜欢课外阅读是好事，但是目前的学生阅读市场良莠不齐，很容易让学生误选择质量低的图书，阅读质量低劣的图书，不但起不到陶冶情操的作用，有些书里的暴力等情节，更是容易误导学生，因此，教师可以帮助学生甄选适合学生阅读的书籍，比如，著名儿童作家的作品集——金波的诗歌选，杨红樱的故事，张丽钧的散文等。他们的作品都是少年儿童喜闻乐见的，容易引发他们的阅读兴趣，激发他们的心灵共鸣。除此之外，教师还可以推荐儿童阅读中外名著，中外名著是作家智慧和思想的结晶，不但文字优美、语言隽永，而且富含深意，值得学生们细细研读和体会。过早地接触中外名著，对于学生形成正确的人生观、价值观，提升自己的文化素养和品位有着不容小觑的作用。 2组织阅读活动感受阅读乐趣俗话说，独乐乐不如众乐乐。学生有了阅读体会，享受到了阅读乐趣，应该及时把这种感觉和同伴们分享，达到共享阅读快乐的目的。为了加强学生的阅读体验，加强学生之间的互相沟通，交流读书之后的感受，教师可以在班里定期组织读书会的活动，对某一本书或者某一篇文章提出自己的观点和见解。教师在活动中只做组织者而不是参与者，让学生充分发挥自己的语言表达能力，抒发自己内心深处的看法。教师可以把学生的观点记录下来，在上课的时候进行总结归纳，并且表扬思想见解独到或者深刻的同学。比如，在读完了《夏洛的网》这部世界名著之后，教师可以针对“夏洛不遗余力地帮助威尔伯脱险，值不值得”这个问题展开讨论。让学生各抒己见，在争论和辩解中，感受夏洛的无私和伟大，体会到夏洛和威尔伯之间深刻的友谊。定期举行的阅读活动，不但可以加深学生对阅读书目的理解，而且还可以提高学生的表达和交流能力，可谓一举两得。 3引导学生探索扩充知识层面课本上的文章都是名家名作，都属于精华，如同浓缩的营养品，适合学生们吸收。然而，课本上的知识毕竟是有限的，教师可以引导学生从课上延伸到课下，扩大阅读面，拓宽阅读视野。比如，学习了《黄果树瀑布》这一课之后，教师就可以趁机延伸到其他瀑布，带领学生遍览祖国名山大川，把这些描写祖国壮美山河的篇章展现给学生。让学生既感受到绮丽的风景，又对课文的知识有个更深刻、全面认识。课文中有不少名家的作品，名家的作品语言精炼、立意深刻、思想深邃，是学生们阅读和写作模仿、借鉴的对象。教师应该积极引导学生发掘这些名作家文章背后的故事，了解他们的生平简历，写作文章的背景等。让学生对这些作家的文章和人都有一个更全面认识，从而对他们写出来的作品更加理解，感受背后的故事和立意。家长是学生的第二教师，除了在学校之外，教师应该指导家长在课下的时间督促学生们阅读，在发现学生们的阅读视角发生偏差的时候，及时予以纠正，让学生的心灵沐浴在清澈、明亮的阅读海洋中，得到洗涤和升华。（书评万象） #大学第一课# #一年一度开学季# #大学第一课# #大学第一课# #2024华为新品发布会#

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