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夸奖同学的作文在线播放_围绕课堂为主题的作文(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

夸奖同学的作文

轻松管理课堂纪律的四个方法 𐟔” 上课铃声响起站在教室门口，用眼神扫视教室，给学生们强烈的压迫感，直到他们安静下来。然后进入教室，明确告诉他们上课时必须保持安静。 𐟓š 上课过程中表扬法：对上课认真、发言积极、表现精彩的同学给予小贴纸奖励。夸奖法：夸赞班级的学生很棒，每个同学都坐得很端正，老师喜欢在他们班上课，校长也夸他们是最乖的班级。口令法：低年级学生借助口令，如“1234—坐好姿势，5678—闭上嘴巴”。变换音量：突然降低或抬高音量，凝视某个学生讲课。静坐法：低年级学生上课前五分钟静坐，高年级学生吵闹时立即停下并讲规矩，告知他们影响课堂进度会拖堂。眼神警告：对个别说话的学生给予眼神警告，请他们回答问题或背课文。假装录视频：拿起手机假装录视频发给班主任。 𐟎 课后奖励心愿券：制作彩色卡纸，提供换座位、与老师共进晚餐、免一项作业等奖励。班级明星海报：评选班级“守纪小明星”，张贴在文化墙上，吸引其他同学的目光。小小奥斯卡：用“量子奖状”生成奖状，打印出来颁发给学生。给家长写表扬信：定期抽取表现优异的同学，老师给家长写一封表扬信或打电话表扬。 𐟒ᠨﾥŽ惩罚五百字作文赞美：写一篇五百字的作文赞美老师，要求有真实情感，每次不能雷同。背诵：根据学生的错误原因，找到经典的名篇背诵，达到积累和潜移默化的效果。公开唱歌跳舞：一些比较内向的孩子犯错，可以让他们在全班同学面前唱歌或跳舞。吵架的学生：拥抱在一起三分钟，说出对方的十个不同的优点。 𐟌Ÿ 总之，不要因为学生而生气，记住这句话：“放下助人情结，尊重他人命运！”孔子弟子三千，贤者才七十二。我们不是救世主，多花点时间做些真正能提高自己的事。

被学生的可爱瞬间暖到了心坎里 𐟒– 批改作文的时候，我总会根据内容画上小笑脸和小哭脸。有个孩子文笔特别好，主题鲜明，思路清晰，语言流畅优美。我几乎没什么需要批注的，所以就直接打了分数，没有写旁批。她看到其他同学的作文里有旁批，可怜兮兮地找我：“老师，我的作文里没有笑脸。”我看了看，有点哭笑不得，她的分数比其他孩子的笑脸值还高呢。但看着她委屈巴巴又满眼期待的样子，我忍不住拿起笔，在她分数旁画了个灿烂的笑脸，还写了一句夸奖的话。感叹号刚落完点，她便仰起头来甜甜一笑：“谢谢老师～”我忍不住打趣她：“你几岁啊～”她傻笑着不说话，可爱得像小猫咪一样，忍不住想摸摸她。哦莫，又是被学生可爱到的一天呢～

学生最爱的非物质奖励清单，老师必备！大家好，今天要和大家分享一种特别的学生奖励——非物质奖励！作为一名新手老师，尤其是工资不高的老师，买实物奖励给学生的确有点吃力。所以，我尝试了一些非物质奖励，结果发现学生们非常喜欢，轻松拿捏了他们的心理！免除类奖励𐟓œ 免作业券：免一次作业免惩罚券：免一次惩罚免抄写券：免一次抄写免背书券：免一次背书作业减半券：减少一项作业娱乐类奖励𐟎‚𙦭Œ券：指定一首歌曲视频播放券：播放一段小视频表演券：指定同学表演一次其他类奖励𐟓š 积分加分券：小组加分2分积分双倍券：小组积分乘2 有福同享券：和好朋友同享奖励提问转移券：将提问转移给其他同学夸夸券：指定同学对你口头夸奖文具奖励券：奖励一个文具惩罚类奖励⚔️ 作业检查卡：每次作业必定检查背诵爱抽卡：每次背诵必定抽查练字辅导卡：可获得老师倾情指导素材分享卡：每周分享两个作文素材作文背诵卡：每周背诵一篇作文有难同当卡：可选一位同学共同受罚

如何用1000句夸奖让孩子更优秀？好孩子是夸出来的！我家宝宝3岁多，特别喜欢别人夸他，越夸越开心。有时候他不愿意做某件事，试试夸夸他，说不定会有意想不到的效果。积极发掘孩子的优点并表扬 𐟑𖊦ƒ…景展现小学时，孩子被老师留下来改作业。那天他从学校出来，孤零零地站在门口等我。我问他为什么这么说，他回答：“妈妈，你是不是很失望？”我告诉他：“妈妈没觉得丢人，看到你改的作业没有再错，而且写得很认真，真的很不错。你懂得主动问老师，还这么认真，妈妈为你骄傲。” 有效表扬，让孩子越来越优秀 𐟌Ÿ 情景分析考试没考好，学习成绩差，家庭条件不如班上的其他同学，这些都有可能导致孩子产生自卑心理。自卑是一种心理障碍，会让孩子轻视或过度低估自己，认为自己不如别人。这种情绪在年幼的孩子身上很容易出现。孩子会自卑，很大一部分原因是将自身与他人进行了对比。我们大人也会下意识地在心里做比较，诸如哪个同事比我挣得多，哪个同事被领导表扬了。孩子也是一样，并且孩子可比较的方面更多：学习成绩的好坏、作业的优劣、谁用的文具好看、谁有最新的玩具……甚至连吃饭快慢这种小事都有可能被孩子拿来进行比较。当发现自己不如别人时，孩子就会产生自卑感。严重的自卑感会对孩子的身心健康造成深远的负面影响，因此父母要及时引导孩子摆脱自卑。父母可以通过表扬孩子的优点来强化孩子的自我肯定。要做到这一点，父母的眼光就要放宽，着眼于整体，不能只局限于学习成绩。孩子的行为举止、兴趣爱好、动手能力、劳动能力等方面都是父母可以进行考虑的因素。看到的面宽了，自然就不难找到自己孩子的优点。在孩子的学习方面，父母不应只着眼于成绩高低。孩子对于学习工具的运用、字迹的整齐程度、卷子收纳的习惯，甚至握笔的姿势是否规范，都可以作为正面评价的依据。父母要善于发现孩子身上微小的闪光点，表扬孩子的优点，给孩子中肯的评价，让孩子多与自己做比较，强化自我肯定，不必太过在意别人的眼光。夸孩子这样说 𐟓š 学习方面的优点怎么夸你的基础题一道都没有错，这说明你知识学得很扎实。你的作文分高，说明你平时爱阅读，不是吗？真正的美是一种气质。像你这样爱读书的女孩，会越来越有气质。你爱看书，还会给小朋友讲故事，大家都很喜欢你哦。你很爱惜自己的文具，从不故意毁坏。你上课从不捣乱，也不和别人说话，说明你是个遵守纪律的好孩子。你是个勤奋的孩子，每次遇到复杂的难题，你都一遍遍地钻研，我为你骄傲。最近老师反映，你上课越来越认真了。我发现错的题你会再做一遍，这个习惯真的很好。换个角度夸不足虽然我读好多遍才能记住，但这样记得牢啊。你喜欢拆东西，说明你爱动手又爱动脑。写字开始就要慢一点儿，一笔一画既工整又好看。我想你不是不会，而是想再思考一下，以确定不会答错。这是一个很好的习惯。善于听别人说，会让你很有魅力。不过，有时候也可以展示一下自己。凡事没有绝对的好和坏，有时候缺点正好也是优点，父母要打破评判孩子的世俗标准，多角度看待孩子。如何夸那些容易被忽略的优点你的眼睛很特别。你擅长使用各种工具，动手能力很强。你脑子里有很多小点子。你很会安慰人，小朋友听了你的话，就不哭了。你画的小房子很别致，很有想象力，你肯定是一个天才建筑师。你这小脸蛋，软软糯糯的，可爱极了。你喜欢抱抱妈妈，你是个有爱的孩子。你喜欢笑，你的笑让我觉得好温暖啊。你腿长胳膊长，很适合打篮球哦。孩子身上有很多优点是我们平时很容易忽略的。这些小细节能让孩子变得开朗自信。

阳光正好，作文被老师夸了！家人们，谁能懂我今天的喜悦！我写的作文《阳光真好》竟然被老师夸了！满分五十，我得了四十三分！𐟎‰ 那天，阳光正好，阳光透过树叶洒在操场上，亮得眼睛都睁不开。回忆起那个夏天的燥热，仿佛一切都在眼前。阳光下的相遇与告别，都是那么美好。𐟌ž 还记得那次在梧桐树下疯狂玩耍的时光，汗水滴在操场上，闪闪发光。还有那次在小卖部买水、骑着自行车回家的少年身影，都成了我们美好的回忆。𐟚𔢀♂️ 老师夸我的作文有深度，写出了青春的躁动与梦想。那些阳光下的故事，都被我写进了作文里。同学们也都晒出了自己的毕业照，仿佛都在告诉我们：毕业快乐！𐟓𘊊阳光穿过树叶照在地上，那一刻的温暖和美好，都被我永远记在心里。虽然三年时光很短，但未来很长，我们总会在某个地方相遇。𐟌𓊊所以说，阳光真好，一切都那么美好。感谢老师的夸奖，我会继续努力写作，记录更多美好的瞬间！𐟌Ÿ

一年级看图写话：5个方法轻松搞定一年级的孩子刚开始接触看图写话，其实并不难，只要掌握了几个关键点，就能轻松上手。下面我来分享一些我的经验和方法。课本知识是基础 𐟓š 首先，课本是孩子们的起点。在课堂上，我会详细讲解课本中的写法。比如，我会问孩子们：“如果把这个字去掉会怎样？用了这个字好在哪里？”这样的问题，帮助他们理解字词的重要性。多读书，多表达 𐟓– 阅读是提升写作能力的关键。我会鼓励孩子们多读书，多开口表达。只有能够流利地表达，才能有清晰的思路，写作时自然就有内容可写。锻炼胆量，勇敢表达 𐟒ꊤ𝎦š„孩子很多都很害羞，不敢大胆表达自己。作为老师，我要在活动中多多鼓励他们，夸奖每一位孩子。比如：“某某同学今天的作业写得很漂亮，朱老师就知道她在家里一定有认真学习，这种态度值得每一位同学学习！掌声送给她！”这样的夸奖方式，既具体又真诚，孩子们会更有动力。阅读积累，兴趣激发 𐟓š 推荐孩子们喜欢的书籍，激发他们的阅读兴趣。比如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些故事不仅有趣，还能帮助他们积累词汇和语法。日常练习，坚持不懈 ✍️ 从一年级下学期开始，我们班就开始了看图写话的小练笔。我每周都会收上来批改，并进行讲解和互评。这是一项巨大的工程，但只要坚持去做，就一定会有收获。寒暑假也不例外，我会给孩子们推荐看图写话的训练书，让他们继续练习。总结写作从来不是一件简单的事情，需要从方方面面下功夫。兴趣很重要，及时夸奖也很重要。要相信孩子们的潜力，把表扬挂在嘴边，他们真的很容易满足，也希望得到认可。写作是一个长期积累的过程，需要老师们付出更多的精力去引导孩子们坚持练习。举个例子，网课期间我们班的孩子也是隔天一篇看图写话。只要重视练习，敢说敢写敢想敢练，相信孩子们会越来越优秀。那么看图写话也就不再困难，甚至后期的作文教学也会变得轻松起来。

妹妹的语言之旅：从日语到中文再到英文妹妹的故事从幼儿园中班开始，她就踏上了日本之旅。日语对她来说，简直是毫无压力，很快就掌握了。她总是听很多故事，是个小话痨，但读写能力却跟不上。于是，妈妈决定从一年级开始，按照国内的进度教她拼音和认汉字。现在，她已经学到了四年级的语文。最近，妹妹又来到了一个英文环境，我们看着她在慢慢适应。妹妹似乎继承了妈妈的文学天赋，在表达方面总是给我们带来惊喜。我们最担心的是，生活的变迁不要耽误了她这颗好苗子。就在一年级暑假前，妹妹把在学校自己种的牵牛花带回家。作为暑假作业之一，她需要浇水、观察和记录，并收集种子。她的作文因此被老师夸奖了。 “第一次种下种子的时候，我心里想：‘什么时候才能长大呢？’” 妹妹写道。 “但是现在，它们都已经长大了，而且开了各种颜色的花。因为要做圣诞节花环，我不得不将辛辛苦苦养大的牵牛花剪掉了。那些带着回忆的牵牛花种子，不能被伤到也不能弄脏，因为我想把它们送给来年的一年级同学。希望来年的一年级同学，也一样细心地照顾好它们。” 妹妹的语言之旅还在继续，我们期待她在各种语言环境中都能如鱼得水，绽放出更多的光彩。

技术时代：时间的仆人还是主人？ “技术在为我们带来便利的同时，也让我们成为了时间的奴隶。”这是2023年全国甲卷语文作文的题目。许多同学可能会认为2024年的新一卷作文与这篇作文有相似之处，但实际上它们并不相同❗️ ⚫️详细分析请参考前面的24年作文分析，可进入合集查看➡️ 𐟔𕨿™篇范文虽然不是传统意义上的优秀作文，但在考场上短时间内也能拿到较高的分数，值得那些为作文发愁的同学参考❗️ 𐟔𔥅𓤺Ž为什么起一个中二标题𐟑‰我认为这篇作文有国家玮老师的影子，不知有没有同学有同感𐟍€ 来源学校资料 𐟉‘收藏，自截打印

13828.【To X】我们在无数节数学课上凑近对方耳畔你温热的气息总是弄得我脖子很痒。我们写过对方的作业穿过对方的校服外套我们文理互补也总是心照不宣。你很幽默人缘很好是大多数校园剧里最招人喜欢的活宝很聪明很调皮数学很好笑起来有点像许光汉老师同学都很喜欢你。我一直知道班里大半的女生喜欢起哄我俩也曾天真地幻想你会不会也在默许。语文老师总说我的字没有形，而你的字特别好看，练字作业经常被老师夸奖，我顺理成章地让你每天帮我写一遍作示范于是我们俩的字越来越像写满的小纸条看起来就像一个人在自说自话。我写作文像流水账索然无味，你的文笔细腻辞藻华丽，于是你的作文本所有权又归我一半，每次发下来我都要细细翻阅一番。都说闻到喜欢的人身上的香味是基因选择，在还没学到基因的年纪你的味道就已深深印在我心里。那个时候只觉得你家洗衣液味道真好闻，但后来逛遍超市的生活区也没找到那个味道的洗衣液。你丢了很重要的东西第一时间来找我商量，我第一反应为我是你信任的人而感到甜蜜。班里座位常换，我当选组长后私心把你调到我们组，又利用职务之便把你安排在我旁边。我仍记得你再一次坐到我的身边那一刻，一向大大咧咧被人称作假小子且厚脸皮的我第一次脸颊发烫，甚至不敢转头看你，嘴角也完全压不下去。我以为我们会再续前缘，现实却是好景不长。可能是我们同桌的缘分只有之前那一学期，没过几天又因为各种各样的原因把我们分开了。我不是一个藏得住事的人。和你坦白的那天晚上，你惊慌失措的神色告诉我那些青春期的少女心事就像那些字迹一样的小纸条只是我一个人的独角戏而已。我不再找你讨论数学题，你再也没问过我某个单词或语法。你开始和班里特别漂亮的女同学互送礼物，我知道你们俩在同一个补习班学英语，却也没想到你们会那么快地在一起，又那么快分开。后来你开始频繁进出网吧，来上课的次数越来越少。我强迫自己不再想你，专心学习，成绩越来越稳定。我开始请别人帮我写练字示范，字迹和她的越来越像，我们之间的关联也越来越少，直至你淡出我的生命。我还是固执地将你视作我的初恋，即使从未在一起，即使我心知肚明我们早已分道扬镳。我自知是一个常常见色起意上头快下头也快的人，却唯独对你念念不忘八年。直到现在我仍对你的QQ号码倒背如流，偶尔也会在一个平静的午后突然想起你。同学劝我，说你已不再值得我喜欢，但那段时光像一场梦，在情窦初开的我的心里埋得太深太深。你好像已经成为了我的一种执念。今年终于鼓起勇气向同学打听你现在的下落，得知你一直翘课高中没读完后心情很微妙。似是松了一口气，又怅然若失。我阴暗地庆幸你离开了我后并没有过得很好，又为当初那个闪闪发光的少年感到惋惜。后来我再也没见过字比你好看的男生他们的身上也没有我喜欢的香味。做同桌的第一天，是你先开口和我讲第一句话的，怎么最后只有我记得呢。 ps. 偶然刷到你册所以写下这些记录一下我的青春。你过得好不好对我来说再也不重要了，也许我还是会偶尔想起你，但我要向前走到我光明的未来里了。

别太在意别人的看法，你的人生你做主 𐟒ꊤ𚺦˜茶䥱…动物，不管你喜不喜欢社交，或者喜欢独处，你都无法完全摆脱与他人的联系。群居生活给了我们温暖，但也让我们在互相评判中感受到冷漠。如果你没有强大的内心，很容易就会陷入过度在意他人看法和认可的困境。今天在课堂上讲作文时，我读了一篇觉得不错的文章，没想到有几位同学给出了非常尖锐的批评。这些话语让我感到不适，于是我停下来问他们为什么要这样攻击同学。他们却说不出所以然来。也许正因为如此，有些同学在听到自己的作文被念到时，脸上会露出不愿和尴尬的表情。所以我每次都会提前告诉同学们，在分析作业时，我们要有勇气面对不足，同时通过反复修改来获得进步。这才是我们真正想要的东西。人们为什么会如此在意别人的看法呢？可能是因为我们的内心深处有一种“基因”在作祟。如果别人对我们的评价偏低，我们可能会觉得难以生存。所以为了活下去，我们会想方设法获得高评价。小时候，我们积极争取父母的夸奖；上学了，努力赢得奖状；工作了，极力寻求晋升和获得职称。我们想要全方位地得到夸赞和认可，但对批评和指出缺点却毫无招架能力。这样的结果是什么呢？是你只能允许成功和好事发生，你永远都在迎合他人和社会的要求，只敢去做那些百分百成功、百分百零风险的事情。甚至你都不敢尝试新事物，因为这样不会失败，不需要面对他人的嘲笑、指责和批评。然而，这个逻辑是站不住脚的。每个人都有自己的评价标准，每个人都会发出自己的声音。想想你每天会接触多少人，他们的评价如果你都听都信都在意，会不会累死？他们对你的评价是基于对你百分百的了解吗？恐怕不能。当你对一个人一件事了解不足时做出的评价往往是片面的，甚至是错误的。对你做出评价的人目的是什么你了解吗？他们是真的关心你，还是借由关心来满足任意点评他人的爽感，和对自己虚弱的掩饰？你在意了他人的评价之后，你得到了什么？是分析、反思之后的实践和改进，还是无穷无尽的自我怀疑和凌乱不堪的感受？结论是：他人的评价绝大多数都不靠谱，所以不要轻易听，更不要随意信。既然是“绝大多数不靠谱”，那就意味着还有“极少数靠谱”。那我们怎么能够识别这些靠谱的有益的评价呢？我觉得瑞ⷨ𞾩‡Œ欧在《原则》里提到的一个判断方法可以概括：看给出评价和建议的人自己是否在这一领域或者这一问题上成功过至少三次以上；如果他没有多次成功，那么他是否能够逻辑清楚且正确地剖析这件事情。记住，不要太在意别人的看法，你的人生你做主！ 𐟒ꀀ