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初中作文班前沿信息_《学》初中作文(2024年12月实时热点)

内容来源：代理建站所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

初中作文班

初中作文提升，10问必答！ 𐟎“ 初中作文的目的是什么？ 𐟓š 如何利用网络资源来丰富孩子的知识？是否需要报名线下辅导班？ 𐟓– 初中作文如何培养孩子的语文素养？ 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥•🥦‚何减轻焦虑，孩子如何摆脱写作困境？ 𐟓š 孩子不喜欢阅读怎么办？ 𐟓– 孩子阅读与学习无关的书籍，该如何引导？ 𐟖Š️ 孩子没有写作兴趣或提笔困难怎么办？ 𐟎蠦œ‰创意但表达不力，文笔好但结构松散，如何改进？ 𐟓 应试作文需要注意哪些方面？ 𐟎蠥悦žœ应试作文与孩子的兴趣写作冲突，该如何处理？ 𐟓š 初中作文的培养方向包括： 1️⃣ 逻辑清晰的叙述能力； 2️⃣ 正确的价值观和审美观； 3️⃣ 优秀的表达能力； 4️⃣ 观察生活的敏锐洞察力； 5️⃣ 个性化的思维模式； 6️⃣ 语文基本素养（词汇、语法、结构等）； 7️⃣ 整洁美观的书写。

深圳小学语文95分以上，真的很难吗？最近有不少家长问我，小学语文要考多少分才算优秀。我毫不犹豫地回答：95分以上。结果家长们一脸惊讶，仿佛整个班上都没几个孩子能拿到这个分数。其实，95分并不是那么遥不可及，下面我来给大家详细分析一下。小学语文的四个板块 𐟓š 小学语文主要分为四个板块：阅读、写作、基础和古诗文。我们把基础和古诗文合在一起，看看95分以上的孩子是怎么做到的。基础：不扣分是关键 𐟒ꊊ首先，基础部分不能扣分。稳定在95分以上的孩子，基础部分基本不会丢分。不扣分和扣一两分差别巨大。不扣分说明孩子的基础知识掌握得非常全面和牢固；而扣一两分则说明有遗漏，但因为小学语文的区分度不够，所以只扣了一两分。到了初中，小学基础不扣的孩子会扣2到3分，而小学扣一两分的孩子会扣到6-8分，差距立马显现出来。阅读：理解力强 𐟓– 阅读部分扣2-3分，稳定在95分以上，这意味着孩子已经掌握了所有题型的解题思路，只是在部分理解难度大的文章中表达不够准确。到了初中，孩子的大部分阅读题至少能拿一半以上的分数，只需要掌握初中的答题标准，提升文章的深度理解能力。阅读一半也就扣6-8分，而小学就扣5-6分的孩子，初中要扣10-15分。作文：审题、立意、选材、结构 ✍️ 作文部分扣1-2分，说明孩子的审题、立意、选材、结构都没有问题，只是表达程度还有待优化。到了初中，孩子的作文差距会大到不可想象。总结：小学基础要扎实 𐟓–✍️ 总的来说，小学的时候，孩子的语文基本功得非常扎实，才能在初中学得轻松。并不是说初中一定就学不好了，而是说，小学在95分以上，初中大概率只需要很少的时间就能把语文搞定，从而有更多的时间去学其他科目。那小学语文要稳定在95分以上，难不难？我只能说确实不容易。基础要十分扎实，阅读需要掌握所有题型，作文需要掌握审题、立意、选材、框架的方法。但家长们想想，其实也不是那么难，基础、阅读、作文，让孩子一项项搞定不就好了。如果孩子语文不到80分，那就狠狠抓基础；如果不到90分，那就狠狠抓阅读；如果不到95分，那就狠狠抓作文。你相信我，小学花的时间会很值，因为初中，在某种程度上，就是比的时间，比的孩子用在新增科目上的时间。家长们应该懂我在说什么！希望这些分析能帮到大家，让孩子在语文上取得更好的成绩！𐟓š𐟒ꀀ

初中作文教学：实用技巧与心得分享 𐟓š 一、𐟓– 搭建班级自由表达平台创设班级表达平台，如“班级《论语》群学写作活动”，是激发学生写作兴趣的有效途径。活动中，我们选择了杨伯峻的《论语译注》作为通用版本，学生人手一册。同时，我们还建立了班级微型《论语》图书馆，其中包含朱熹的《论语集注》、程树德的《论语集释》、李泽厚的《论语今读》等多本实体书，供学生进一步研读。每周，学生需在规定的《论语译注》章节中阅读若干则，分小组自主讨论，借助注释和其他参考资料，形成文字稿。然后在课上交流讨论，形成共同话题，让学生有话可说。学生在充分研读之后，自然会有思考与想法，落笔成文也就水到渠成。二、𐟓 培养学术规范训练平台写作中产生不真实，有时候与学生接受错误信息或者处于信息茧房有关。我们参考《学术道德与学术规范》一书，并根据实际情况，拟定了班级版学术规范，分为“三要三不要”，旨在培养学生的学术规范意识。三、𐟒젩𜓥Š𑦷𑥺榀辩交流平台我们采用班级会讲形式，这不是演讲，也不是交流报告，而是学生课程思考的论坛。教师在授课时，根据学生的兴趣、疑惑和争议点，安排课后思考，指导学生查阅资料，自主学习思辩后，形成文字稿，在其他时间进行班级会讲。四、𐟌Ÿ 拓展多级评价反馈平台在“教师批阅”上叠加“学生互评”，一个多级反馈的评价平台就自然形成了。这样的评价方式，不仅能够提高学生的写作能力，还能培养学生的团队合作精神和批判性思维。

「秋枫随笔」「生活手记」小时候特想当戍边军人，初中作文《我的理想》曾经入选班级范文。昨日竟然情景入梦，大漠长河中守护东风长剑，园我家国情怀，壮哉！[给力][微笑] 长剑巍巍傲长天，大漠长河落日圆。但有男儿豪情在，千里传书报长安。 (网图感谢原创)

开学第一周作文600字初中篇一：开学第一周的点滴开学第一周，总是带着几分新奇与紧张。告别了假期的悠闲，我重新踏入了熟悉的校园，迎来了初中的新学期。周一的开学典礼上，校长的话语振奋人心，他鼓励我们要以全新的面貌迎接挑战，不断追求进步。回到教室，班主任老师也为我们加油打气，她强调了团队合作的重要性，希望我们能共同为班级争光。𐟏ž️𐟑劊接下来的几天，课程逐渐展开。每一门学科都像是一扇新世界的大门，等待着我去探索。数学课上，老师讲解的几何题让我感到既困惑又兴奋，我决心要多做练习，攻克这些难题。语文课则让我沉浸在优美的文字中，我仿佛能穿越时空，与古人对话。除了学习，我还积极参与了班级的活动。在周五的班会课上，我们进行了自我介绍，我结识了许多新同学，大家的兴趣爱好各不相同，这让我对未来的班级生活充满了期待。 𐟚€ 开学第一周，虽然有些忙碌，但我收获满满。我相信，在这个新学期里，我会更加努力，不断进步，成为更好的自己。𐟏ž️ 篇二：新学期的起点开学第一周，总是让人既激动又忐忑。当我再次走进校园，看到熟悉的操场和教学楼，心中涌起一股亲切感。但我知道，这将是一个全新的开始。𐟑劊周一的早晨，阳光明媚，我们在操场上举行了开学典礼。听着校长和老师的讲话，我感受到了他们对我们殷切的期望。我暗暗下定决心，要在这个新学期里，努力学习，不辜负他们的期望。课程开始后，我迅速投入到紧张的学习中。每一门课都有新的知识等待我去掌握。在数学课上，我遇到了难题，但我没有放弃，而是主动向老师请教，与同学们一起讨论。这种学习的氛围让我感到充实而快乐。 𐟎䊊除了学习，我还非常注重与同学之间的交往。在课余时间，我与新同学们一起聊天、玩游戏，很快就建立了深厚的友谊。我相信，在未来的日子里，我们会一起成长，一起面对挑战。𐟒– 开学第一周，虽然有些忙碌和紧张，但我相信这是一个好的开始。我会继续努力，迎接未来的每一个挑战，为自己的梦想而奋斗。 #搜索话题MCN合作计划#

唉突然想进行一个回忆小作文的写（？）我的初中班主任是一位非常精明强干的女性，教学水平很高（我当时分在一个相对重点的班级，但毕竟是公立初中，也会有一些学起来稍微有点吃力的同学，但她有本事把我们全班的英语成绩稳步提上去），管理学生的手段也很强硬。我在小学是不怎么让老师操心的好学生，班主任是一位温和儒雅的语文老师，我已经习惯了只要乖乖听话就会得到信任和优待的感觉，所以进入初中之后也努力想要符合新的班主任的期待。从某种意义上来说，我也确实做到了，但是如今再来回顾那三年，感觉自己还是在高压之下把很多训诫都刻进了自己骨子里，用一句玩笑话说，就是“活得很用力、很紧张”。比如初中班主任不许我们喝饮料（就是除了白开水以外的任何饮料），不许我们放学后和朋友在路上聊太久迟迟不回家，动辄让我们全班罚站反思……我印象最深的是有一年的某个周末我们那里开了小漫展，下一周上学的时候她跟我们说，她对我们去漫展的态度是既不支持也不反对，但是她知道有哪些人去了（我后来听说，同学中有她安插的“卧底”），希望这些人最好表现出自己没有耽搁学业。我没去那场漫展，但当时还是吓得半死，从此以后总是想着自己的爱好（我那时很沉迷看漫画，每一期《飒漫画》都会看）千万不要被发现。幸好我的妈妈特别支持我发展爱好，她会帮我买漫画杂志，虽然有时候在报刊亭碰见了班主任，但没有发生什么摩擦（妈妈说和老师只是打了个招呼，我在学校也没有被因为这件事约谈过）。我想班主任是觉得一方面是家长知情同意后购买，一方面是我平时表现还不错，就这么放过我了吧。我印象里最后一次被班主任震慑、也是受到影响最深的一次，是我们都快要毕业了，准备拍集体照。忘记是合照前还是合照后，总之有一小段在操场自由活动的时间，大家就在互相约好朋友拍合照。班主任突然说，我最讨厌的就是那种说着自己不想拍，但其实就是想别人来三请四催的人，你们要是想拍的话都干净利落一点儿。其实我那个时候的外貌焦虑和镜头恐惧就很严重了，我知道全班集体照不能缺席，否则大家都很难办，所以会努力克服恐惧去拍，但是朋友合照或者单人留影没有那么强的“责任感”来约束我，我就完全承受不了，因此本来是打算在自由活动的时间休息一下，看别人拍照就好了。但是听了班主任的话，我又吓得半死，我好怕成为她口中那种最讨厌的人。我都忘了自己那时候到底有没有去和别人拍照——应该是没有的，因为我没有留下任何集体照之外的照片。但是班主任那句话就像烙印一样一直留在了我的灵魂上，我到现在还常常想起这句话，想起她的厌恶的口吻和神情。当然了，本来大家都会讨厌故作姿态的人，从这个角度上来说，我后来一直努力做一个表里如一的诚恳的人、说话做事从来不搞虚情假意那一套、会直截了当地表明自己的立场和决定，也是受到了这位班主任的教诲的正向影响——可是，只有我自己知道，和很多别的事情不同，我这么做最大的动因不是我理解了社会的规则，也不是我真的本性如此（我是个很缺乏安全感的人，有时候也是真的渴望有人能多向我走近一步，把我从创伤和阴影里拉出来），而是因为我很害怕、很害怕被班主任讨厌，或者说，被任何一个人以班主任的那种形式讨厌。我会常常反省自己，希望自己成为一个从心到迹都纯良正直的人，希望自己是发自内心地去传达善意。来源于班主任的这种恐惧会让我觉得自己还不够“真诚”，就像用鞭子或电击训练出来的动物一样，并不是真的理解了某种美德，而仅仅是害怕某种惩罚而小心翼翼地模仿。这件事一直是我的心结，也许什么时候我想通了，会变成比现在更好的人吧。既然都说到外貌焦虑和镜头恐惧了，我也可以在这里写写我犯病得犯最严重的一次。那是高考出分之后，所有同学都要返校拿毕业证。我高考时超常发挥了，从一个中游的普通学生变成了被通知要留下来拍照的优秀毕业生。坦白地说，我一点儿都不想拍，因为我无法忍受要拍单人照的焦虑和照片之后要被给不知道多少人看的恐惧。我悄悄去领了毕业证，然后就尽量装得很自然地往校门口走，路上还遇见了几个同学，他们问我是不是拍过照了，我就很含混地点点头敷衍过去了。我知道负责拍照的老师们很快会发现有个名单上的同学一直缺席，所以一出校门就加快了脚步，找到了一直等着我的父母，跟他们说快点儿回家——那是我预想的计划里唯一的败笔，我以为他们是无条件支持我的，没想到他们起疑心了，我们就耽搁了一会儿，摄影师和我的语文老师追了过来。我当时就方寸大乱，求他们不要让我拍照，我说我真的真的很怕拍照，我不想让照片出现在那么多人眼前，能不能说我提前回家了，放我走吧……我说了没几句就嚎啕大哭起来，语文老师拍着我的后背安慰我，说摄影老师不拍照的话没办法交差。我的父母是很善良的人，只是那个时候不理解我有多痛苦，又不想让别人为难，他们的选择就是一直陪着我，等我哭完了，还是劝我留在校门那里拍了照。时至今日，我回想起那短短十几分钟（或许几十分钟？）的事情，还是忍不住流泪。太痛苦了，太折磨了。我从来没有从创伤和阴影里走出来——尽管到目前为止已经努力尝试自我治愈了一些。我拍了很多记录自己的穿搭的不露脸照片，尤其是琢磨透了怎么修镜像畸变显腿短的问题之后，这种有正反馈效果的照片会让我安心很多，但是露脸的照片还是一张都没敢拍过。其实我不是不想留下照片，我是太想留下好看的照片了。我不会化妆（主要原因是我脸上老长痘，有时候涂薄薄一层气垫霜都会让它们恶化，所以除非特别需要就不涂了），也不会找镜头摆姿势（因为从小学意识到自己长得不好看之后就不敢拍照了，一点儿经验都没有），更不会修图（没认真研究过，技能点都点在画画上了），我自己用脚趾头想都想得到我能拍出什么档次的照片。我有时候会设想自己把以上障碍都扫清了，美美地拍了好看的照片，从此开始崭新的人生，但现实是无论如何也找不到解决的办法。治疗多囊的药吃过了，各种药膏用过了，皮肤科看过了，控糖戒奶茶也做了，痘痘还是消不掉。我觉得顶着一张妆都不化的脸去拜托朋友帮我练习拍照很可耻，而家人都不会拍照（我爸爸的拍照技术尤其是车祸级别的，他经常拍抖成高斯模糊的照片发在群里），想着对着镜子自拍练练吧，前几年搬家和家人许愿了全身镜，结果他们以为在衣柜里安一个可收缩镜子就可以了。那面镜子又窄，又是固定在衣柜上，转来转去都对着床和衣柜之间的走道（那个走道窄得只能过一个人），背景永远是局促的，怎么拍都很丑很丑，好像一个人挤在夹缝里一样。至于盥洗台的镜子，不仅对我来说太高了，而且那一块儿的顶灯只有暖黄色，简直是非洲大草原级别的显黑滤镜。我把最后的希望寄托于未来，等毕业工作后有了新的住处，不管怎么说都要安置一面落地全身镜，接着攒钱治好痤疮，然后要么花钱约化妆师和摄影师，要么自己慢慢练习学会化妆和拍照，总之，我一定要在年轻的时候留下一张好看的照片，送给在校门前大哭的十八岁的自己。不知不觉写了好多话。有时候，我把一些苦恼的事情写出来，反而会获得从中解脱的力量。很多年前我在本科学校空无一人的教室写遗书，金灿灿的阳光洒在课桌上，我觉得自己并不是恨这个世界，我只是觉得自己的离开能让身边的人都过得很好，于是很多年后我能把自己拉出来也是因为我想通了活下去也能让别人过得很好。去年我最难过的时候给妈妈写信，但是到最后我写的是“我已经独自一人度过了最难熬的时刻……不用担心我，我知道现在已经能看到黎明前的曙光了”。假如，假如我的自言自语被某个善于共情的好心人看到了，我也想把这句话送给你：不用担心我，我知道现在已经能看到黎明前的曙光了——希望你在艰难的处境里也能这样拥有往前走的勇气，愿生活不辜负我们的热忱[心]

初中作文审题一般不会有太大问题，但是也不是百分之百，他们班这次有个作文很好的同学，一直是44分、45分，这次偏题了，只拿了39分。另外套作文有风险。背几篇好文不难，关键是考场上自己准备的素材能不能套上去。完全一样的题目很少，一般都要结合考场题目改动，如果不会改，把背好的素材生硬地套上去，很容易偏题。

班级里的那些偏科小能手们 𐟎“ 初中时，我有一个同学，他简直是个天才。我记得当时我还不会用键盘快捷键，他已经开始在课堂上自己组装手机了。他数学物理几乎满分，但语文却总是差几分及格。每次考试写作文，他身上就像有蚂蚁在爬一样，急得团团转。还有我们班的数学天才A哥，他是个眼高于顶的人，有一种天上地下唯我独尊的狂气。每次数学考试他必拿第一，不是第一的话，他还会去找老师质问。中考那天，他悠哉悠哉地打开王者荣耀，大家都在紧张地看考场，他却在峡谷里大杀四方。不过，他的政治成绩却一直在57到67分之间徘徊。最后他痛定思痛，中考政治成绩终于上了70、80分。高中时，我也有一个很逆天的女同学。每次做题她都吃棒棒糖，不吃就写不出来题的那种。但她的做题速度非常快，我刚开始爬，她就已经飞远了。而且她的思维跳跃性特别强，你还在1的时候，她已经跳到了3。我愿意把这种跳跃性思维的人称之为数学家，她们能想出比老师还绝妙的法子。当然，也不是没有全才。小学时，我在奥数班认识了一个同学，后来上了高中不同班。直到有一天在光荣榜上看到她的名字，我直接震惊了。理科榜年级第七，哥们你不是美术生吗？𐟎耀

升入初中来到新校园的作文 𐟎’𐟚𖢀♂️踏入初中的大门，我心中充满了期待与忐忑。告别了小学的稚嫩，我迎来了人生中的新阶段，站在新校园的门口，我仿佛看到了一个全新的自己，正准备在这里书写属于自己的故事。𐟏밟Œˆ 𐟑€𐟌𓥈次走进新校园，第一印象便是它的广阔与整洁。校园内绿树成荫，道路两旁的花坛里鲜花盛开，空气中弥漫着淡淡的花香。教学楼、图书馆、体育馆等设施一应俱全，错落有致地分布在校园各处。这里的一切对我来说都是那么新鲜，让我迫不及待地想要去探索。𐟐氟ƒ 𐟏 𐟚ꨵ𐨿›教学楼，我找到了自己的班级。教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。黑板上的粉笔字清晰可见，仿佛诉说着知识的力量。同学们的脸上洋溢着青春的气息，他们或低头沉思，或热烈讨论，每个人都沉浸在自己的学习世界中。我暗暗下定决心，要在这里努力学习，不辜负这段宝贵的时光。𐟑颀𐟏밟’• 𐟓š𐟓在新的班级里，我结识了许多新朋友。他们来自不同的地方，有着不同的性格和爱好。我们在一起聊天、学习、玩耍，很快就建立了深厚的友谊。课间休息时，我们会一起分享彼此的故事和梦想，相互鼓励和支持。这些新朋友让我感受到了集体的温暖和力量，也让我更加珍惜这段美好的初中时光。𐟑袀𐟏밟” 𐟏ƒ‍♂️𐟏€初中的学习生活与小学相比，更加丰富多彩。除了语文、数学、英语等基础学科外，还增加了物理、化学、生物等新的课程。这些课程不仅拓宽了我的知识面，也让我对科学世界有了更深的认识。老师们在课堂上耐心讲解，课后也会耐心解答我们的疑问。在他们的引导下，我逐渐找到了适合自己的学习方法，学习成绩也有了明显的提高。𐟎䰟Ž芊𐟑밟’•除了学习，初中生活还充满了各种活动和挑战。学校定期举办运动会、艺术节、科技节等活动，让我们在紧张的学习之余也能放松身心，展示自己的才华。我积极参加了学校的田径队，每天放学后都会和队友们一起训练。虽然训练很辛苦，但每当看到自己在赛场上奋力拼搏的身影时，我都会感到无比自豪和满足。𐟒–𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把#搜索话题MCN合作计划#

初中语文家长会发言稿：期中考试后的思考各位家长好，我是咱们班级的语文老师。今天咱们开个家长会，主要是想和大家聊聊期中考试的情况，顺便分享一些我的教学心得。期中考试分析 𐟓Š 进入初中阶段，语文考试的难度明显增加了。小学时主要考察基础知识的识记和积累，但到了初中，考试的侧重点变成了理解和应用。这次期中考试，题型贴近中考，难度也偏大，阅卷要求也很严格，所以学生们的语文成绩普遍偏低。期中考试反映出的问题 𐟔 书写不规范：有些学生的书写基本功不扎实，态度也不认真。卷面上乱涂乱画，字迹潦草，尤其是在作文和书写题上，失分很多。基础知识掌握不扎实：字词、文学常识背不过，诗句、名言背不熟，课文背不下来。平时的练习题也不认真完成，导致复习无重点、无依据。阅读题：虽然经过几次单元测试，学生积累了一些答题方法和技巧，但因为平时练习量不够，理解能力也低。面对有一定难度的文章时，根本不能领悟文章中心，做题自然也是千言万语，离题万里。写作题：初中作文阅卷标准更高，得高分更难。学生再用应对小学作文的套路来应对初中作文是不行的。再加上平时阅读积累少，写作练笔也疲于应付，导致写作没有素材，脱离生活，缺少真情实感。建议和要求 𐟓š 书写：写一手好字是一个小学毕业生首先应具备的基本功。再加上经过半个学期的训练，大部分同学书写已养成良好习惯。临近期末我们要用更多的时间加强阅读训练，练字不再作为每天的作业统一布置。希望家长们能根据自己孩子的书写情况，在家督促孩子练字，自行检查。基础知识：希望家长每天督促孩子落实所学基础知识，尤其是部分自律性较差，不能自主安排学习的孩子，家长一定费心靠上，听写每课的词语、文学常识及每单元的日积月累。平时经常翻看孩子的语文课本，看孩子是否做好课堂笔记，可通过提问的方式检查孩子对重点段落的掌握情况。课外阅读：现代文阅读：课上老师已经将做题技巧和方法教给学生，但方法的应用要靠课下反复的训练加以巩固。家长可利用周末时间督促学生做相应的课外阅读文章（每周2-3篇），以此训练孩子的阅读能力。文言文阅读：在第一单元检测中，我们增添了文言文阅读，但学生对此很陌生，做题无从下手，丢分很多。但文言文阅读是考试必考内容。下半学期，我们将结合课本进行文言文阅读的教学，但仅靠课上的讲解远远不够，文言文需要平时日积月累，增加学生文言词汇的积累量。各位家长可以在平时引导学生多看一些文言小故事，必要时我们会向学生推荐适合他们的文言文阅读训练材料，在课堂上进行统一系统的训练。作文：有丰富的阅读量，才能保障孩子的写作言之有物、言之有理。新的课程标准规定初中课外阅读总量不少于260万字，所以应注重培养孩子坚持阅读的好习惯。平时希望家长在家中做好读书的榜样，营造读书的氛围，满足孩子读书的要求。我们每学期会按照教学大纲的要求结合实际情况给学生推荐必读书目（每学期6本），希望家长督促孩子在规定的时间内，保质保量的完成阅读，同时做好读书笔记。各位家长若有时间，可和孩子共同阅读，交流读书心得，提高孩子的阅读成效。作业与检测 𐟓 经常翻看孩子的作业本、周记本及《综合能力训练》，从孩子的书写及答题态度中及时发现问题，杜绝应付作业、不完成作业现象，并按照老师要求及时签字。每单元我们都会进行检测，家长应及时过问检测成绩。了解孩子的学习现状并在每单元的试卷上签上意见。希望各位家长签意见时不要只签姓名或“已阅”，因为你的意见、评价对孩子就是一种要求；你签字的态度对孩子就是一种潜移默化的影响，希望家长能利用这一教育契机，把试卷当做与孩子交流的平台。总之，我希望能与各位家长精诚合作，形成合力，让我们的孩子语文学科取得更优异的成绩。谢谢大家！

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