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啄木鸟作文100字直播_啄木鸟作文100字评语(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

啄木鸟作文100字

三年级上册1-8单元作文精选 𐟓š 三年级上册语文1-8单元作文精选： 1️⃣ 第一单元：《猜猜他是谁》 - 355字 2️⃣ 第二单元：《写日记》 - 买菜 - 383字 3️⃣ 第三单元：《我来编童话》 - 啄木鸟开超市 - 383字 4️⃣ 第四单元：《续写故事》 - 李晓明的惊喜生日 - 364字 5️⃣ 第五单元：《我们眼中的缤纷世界》 - 校园四季 - 382字 6️⃣ 第六单元：《这儿真美》 - 外婆家 - 380字 7️⃣ 第七单元：《我有一个想法》 - 开设班级图书馆 - 390字 8️⃣ 第八单元：《那次玩得真高兴》 - 368字这些作文不仅展示了学生们的创意和想象力，还记录了他们的日常生活和学习心得。快来一起欣赏吧！

作文改版，孩子创意爆棚！国庆假期期间，四年级的小朋友们都在家里泡绿豆，为第三单元的观察日记做准备，而我们还在构思第二单元的作文呢～改版前的第二单元作文题目是“小小动物园”，要求把家人比喻成各种小动物。这次改版后，写作范围扩大了，老师明确表示可以写但不限于动物形象。按照以前的命题，妈妈大概率会被比喻成母老虎，爸爸则是树懒，爷爷奶奶像老黄牛，小朋友们则是小猴子。语文老师们对此真是又爱又恨啊～虽然老师在课堂上提到的范围仍然是动物园，但这次明确了不局限于动物形象。孩子们在构思时也从动物形象入手，从长臂猿想到啄木鸟，再到小鹦鹉，最后甚至连七星瓢虫都想到了，但都不满意。经过一番思考，他们终于跳出了动物园的人物形象，开始尝试写星空、颜色、植物等。加油！𐟒ꀀ

三年级童话故事创作指南：小白鸥来帮忙！嘿，小朋友们！今天我们要来聊聊三年级的一篇特别习作——“我来编童话”。是不是听起来很有趣？老师给了我们三组词语，让我们发挥想象，编一个童话故事。别担心，小白鸥来帮你！三组词语，创造无限可能 𐟎芊首先，看看这三组词语：国王、黄昏、厨房啄木鸟、冬天、森林超市玫瑰花、星期天、小河边是不是已经在你脑海里浮现出了一些画面？比如，国王在黄昏时分走进厨房，啄木鸟在冬天的森林超市里忙碌，或者玫瑰花在星期天的河边绽放。接下来，我们要做的就是把这些画面串联起来，编成一个有趣的故事。如何构思？小白鸥来教你！ 𐟓– 小白鸥的《情境题》可是个好东西！它用情境化的方式一步步引导我们构思作文。在问答中，我们理清楚思路，故事自然就出来了。你还可以给故事起个题目，记得要居中哦！课程目标，我们要记住 𐟓š 《义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分对中年级的习作提出了明确要求：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象。这里强调的是“乐于”“表达”“不拘形式地写”，尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。复习小贴士 𐟓 我们还可以用一些配套的单元自测卷来帮助我们掌握基本知识，提升语文素养。比如，基础板块、口语表达、阅读训练、写话训练，这些都是我们平时需要积累的。还有知识记背要点，特别适合早自习的时候背记，每天积累一点点，复习起来就事半功倍啦！希望这些小技巧能帮到你，让你的童话故事创作之旅更加顺利！加油，小小作家们！𐟓–✨

漫画启示作文，这样写！ 𐟌Ÿ写作思路 1️⃣ 拟题 𐟌🥜襆™漫画作文之前，首先要读懂漫画的主题，然后根据自己的理解和启示来拟题。例如：《不劳而获》《待业啄木鸟》《一幅漫画的启示》《植树与乘凉》等。 2️⃣ 开头 𐟌🥏碌姛𔦎夻‹绍漫画的标题和内容； 𐟌🤹Ÿ可以概括性地表达自己看完漫画后的感受。 3️⃣ 中间 𐟌🧻“合生活实际，谈谈从漫画中得到的启示； 𐟌🧔𑦼맔𛥆…容展开议论，联系实际； 𐟌🧔𑦼맔𛨁”想到生活中的某一现象或事例，综合起来展开议论，发表自己的看法； 𐟌🥏思自己在生活和学习中的表现。 4️⃣ 结尾 𐟌🦀𛧻“自己得到的启示； 𐟌🥏‘出呼吁，倡导大家如何去做。 𐟌Ÿ写法指导 𐟍ƒ要把漫画的启示写深刻，就要结合生活实际来谈感受，结合生活中的行为表现或事例来进行分析。

五年级漫画作文，这样写！ 𐟎蠦𜫧”𛤽œ文的秘诀首先，你需要理解漫画的主题，然后才能拟出一个合适的题目。这个题目可以反映漫画的核心思想，也可以是你从漫画中得到的启示。例如：《不劳而获》《待业啄木鸟》《一幅漫画的启示》《植树与乘凉》 𐟓– 开头技巧你可以直接介绍漫画的标题和内容；或者简单地表达你看了这幅漫画后的感受。 𐟒ᠤ𘭩—𔦮𕨐𝊧𛓥ˆ你的生活经验，谈谈你从漫画中得到的启示。从漫画内容出发，展开议论，并联系实际；由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表你的看法；或者反思你在生活和学习中的表现。 𐟔š 结尾方式总结你从漫画中得到的启示；发出呼吁，倡导大家如何去做。 𐟌Ÿ 优秀范文批注《不劳而获》拟题：直接反映了漫画的主题，引人深思。开头：简要介绍了漫画的内容，并表达了看完后的感受。中间：结合生活实际，讨论了不劳而获的危害。结尾：总结了不劳而获的错误性，并呼吁大家勤奋努力。通过这些步骤，你可以写出一篇既有深度又有趣的漫画作文，让读者在欢笑中思考生活的真谛。𐟓

国王与啄木鸟的童话作文

初吻故事：上海的雨夜与台球的邂逅早上5点，我从上海赶到，他前一天站了5个小时的火车回到上海，坚持要来接我。因为没有地铁，我们只能打车到上海站。他贴心地准备了饼干和牛奶。那天上海很冷，还下着雨，我们在一个岗亭下抱了很久，却感觉很温暖。他先把我送回家放行李，我没有让他进门，他也乖乖地在门外等着。我嫌头发油，让他等我洗了个头发，又迅速撸了个妆。我们边走边商量去干嘛，下午约了中介看房子，他想搬到离我近点的地方。上午我们找了个地方打台球，他说要教我，我当然是个好学的学生啦！两三个小时的速成课程下来，我觉得自己已经是个台球高手了。中午我们一起吃了麻辣烫，下午看了一下午的房子才决定好。晚上我们一起吃了汉堡包，他又送我回家。回去的路上聊起来他朋友和对象吵架的事，我没忍住问他和他前任会因为什么吵架，他回避了一下。其实第一次见面后还没在一起前我就问过他感情经历，他谈过两个女朋友，大学时谈过一个，只谈了半年，暑假女生出轨分手了，发生过关系；第二个是网恋了一年，只见过一次面。他大我4岁，我没谈过恋爱，我理解他的年纪发生关系很正常，但还是因为介意他发生过关系的事情伤心很久。那天我哭了挺久，甚至不想继续下去了，但还是不舍得。再后来还有一次因为他喊我宝贝宝宝，忍不住想他是不是也这样喊他的前任，就很抗拒，我也告诉他了，他又发了好长的小作文解释，并没有。我说我要把你写过的小作文都整理一起，多想了就看看，他说我有不开心一定要告诉他，他会写新的小作文给我。这次我又没忍住提了他前任，开始是好奇，想知道但知道了又不开心，他说没什么印象了，一直哄着我，我心情还是有点低落，怪自己干嘛给自己找不痛快。他送我到门前，我还是没忍住，哭了。我说你不知道我的感受，他说他知道，一直抱我抱很紧。他说这都是他的错，我说你没有错，是我的问题，是我不对，我不能老是这样。我说早晚有一天你不会再这么耐心哄我的，如果我一直这样，可能我们就是不合适吧。他打断了我让我不要说这种话，他也会难过。让我要有信心。不知道过了多久，我们面对面抱着，我抬头看他，突然就想亲亲他（之前都是亲脸颊的），我于是慢慢亲了他嘴巴一下，然后趴到他肩膀装羞涩哈哈哈。结果一发不可收拾他像啄木鸟一样，亲不停了。但是他只会碰一下嘴巴亲，我说想亲久一点，你会不会亲，他说电视剧都这样亲的，他看他朋友结婚也这样亲，我说让他回去学一下[失望R]

五上第二单元《漫画老师》作文示例 𐟎蠥†™人作文来啦～《漫画老师》框架梳理+范文示例 𐟒ᠥ†™作小贴士： 1️⃣ 漫画的精髓在于捕捉人物的独特之处并加以夸张或缩小。 2️⃣ 人物的外貌描写要服务于其性格或品质，记得在文中回扣哦！ 𐟓 框架梳理：开头：直接点明写作对象，简述老师的整体特点。中间：通过具体事例展示老师的独特之处。每段可以按“总分”式结构写。通过典型事例刻画老师形象，注意详略得当。采用人物描写手法突出老师的特点，如外貌、动作、语言、神态等。运用修辞手法，让语言更优美，如比喻、夸张、对比等。结尾：总结全文，表达对老师的感情，如喜爱、赞美、敬佩、感恩等。 𐟓– 范文示例：开头：今天我要给大家画一幅“漫画”老师，你们猜猜看是谁吧！她可是我们班的“啄木鸟”老师，教学有方，幽默风趣，深受同学们的喜爱。中间：有一次，两个同学在课堂上捣乱，老师走过去轻轻地拍了拍他们的桌子，说：“坐端正，认真听讲哦！”他们两个立刻坐得笔直，认真听讲了起来。老师用她的三大法宝——幽默、耐心和智慧，稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈念，因为我们都想成为“害虫”。今年班级评优中，我们班获得了“优秀班级”的称号，这离不开老师的辛勤付出。结尾：总结全文，表达对老师的喜爱和感激之情。“啄木鸟”老师，我们爱您！

小学生暑假作文批改：童话《啄木鸟开超市》今天我们一起来看看两篇优秀的小学生暑假作文《啄木鸟开超市》。 𐟓œ 作文一：啄木鸟的超市梦啄木鸟终于开了一家超市，它守在超市门口，等着树底下的小动物们光顾。花脸猫觉得爬上“树上超市”是一件轻松的事，于是它开始想象自己如何在超市里大肆购物。小作者抓住了猫喜欢吃鱼的特点，想象得合理又贴近现实，十分有趣。 𐟐⠤𝜦–‡二：小乌龟的疑惑最终小乌龟也来到了超市，但它发现树上超市里没有小动物来光顾。这引起了啄木鸟的思考，也引发了树上的小动物们的疑惑。想着想着，啄木鸟睡着了，读者对这个问题的思考也随之结束。 𐟌𓠤𝜦–‡三：啄木鸟的超市生意兴隆就这样，啄木鸟的超市慢慢地被越来越多的小动物了解。超市的生意也越来越好。小作者采用“总分总”的写法，首尾呼应，结构完整，真是精彩绝伦。 𐟌Ÿ 精彩点评小作者们在这两篇作文中展现了丰富的想象力和创造力。通过生动的描写和有趣的情节，让读者仿佛置身于童话世界。希望同学们在写作中也能发挥自己的创意，写出更多精彩的故事！

五年级期中考试作文范文两篇 ### 范文一：我家的杏树 𐟌𓊊我家院子里有一棵杏树，那是我出生那年爷爷亲手种下的。它和我一起慢慢长大，每年春天，枝头上就开满了花，那满树的白花映亮了庭院，常常引得行人驻足观赏，夸赞声和惊叹声不断飘进我家院子里，爷爷听了心里美滋滋的，我也为这棵美丽的杏树而自豪。行人来了又走，杏花也纷纷飘落，像天女散花，飘出院子，飘向四面八方，好像在告诉人们春天来了。过了不久，你会发现绿叶下面藏着一个个害羞的小杏子，它们偷偷地探出圆圆的小脑袋，笑着，闹着，你挤我碰地爬满了枝丫，好奇地瞅着行人。我看着这些杏子，闻着淡淡的杏香，仿佛品尝到了那又酸又甜的味道。在一家人的期盼中，满树的杏子终于成熟了，金黄金黄的，分外诱人。一群淘气的小孩子整天像馋猫似的盯着杏树，趁我们不留神就偷偷地摘着吃。好心的邻居们劝爷爷快把杏子收了，到集市上可以卖些钱，不然会被贪吃的孩子们摘完。爷爷却笑着说：“杏子是自家树上长的，又没啥本钱，就让他们尝尝鲜，随便摘吧！” 虽然树上的杏子越来越少，但是我们家门前的笑脸却越来越多。爷爷看到孩子们笑得那么开心，自己也笑逐颜开了。爷爷还摘了许多杏子打成包，分给左邻右舍让他们都尝尝。我也会兜上一包带到学校，分给我的伙伴们吃，让他们也品尝我家杏树带来的甘甜。我爱我家的杏树。 𐟌𘊊名师点评：小作者生动地描写了杏树在开花、结果不同时期的特点，而且通过分享果实将杏树带给大家的快乐具体展现了出来。习作语言清新，层次分明，生活气息浓郁，充满真情实感。 --- 范文二：我们的“啄木鸟”老师 𐟦… 我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。你瞧，老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。今天，老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。老师见了，笑眯眯地说：“我发现了一种“零食”。它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的？老师接着说：“那就是大名鼎鼎的“张东东牌手指”……”没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸，低着头说：“以后我再也不啃手指了。”“知道错了，能改正就好。”老师说完，继续上课。老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只“虫子”开小差了。上课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，老师使出了“传神眼”紧盯着他俩：“怎么说话了？可要认真听课呀！”李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晓的胳膊：“嘿！我们别说了，老师在看我们呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，认真听讲起来了。 “啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠，因为我们都不想成为“害虫”。这不，在今年的班级评比中，我们班获得了“优秀班级”的称号，这可都是“啄木鸟”老师的功劳。名师点评：习作结构合理，逻辑清晰，由啄木鸟引出老师的三大法宝，并通过两件具体的事例来介绍老师的法宝，生动传神。习作语言幽默，叙述流畅，详略得当，十分耐读。

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