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高考作文评分细则新上映_高考作文评分细则表最新(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

高考作文评分细则

高三学生看过来，高考9科评分细则——语文（1）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 ①内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 ②表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。（2）发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 ①发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 ②发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 ③发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 ④内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 ①深刻：透过现象看本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 ②丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。 ③有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ④有创意：见解新，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。附表：高考作文等级评分细则（见图二）（3）关于作文的其他项评定 ①扣分项评定：出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。 ②残篇评定：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。（4）新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）（见图三） #动态连更挑战# #2025高考# #高考志愿填报#

高考英语作文评分标准及提升技巧高考英语作文的评分标准分为五个档次，总分20分。从高到低依次为：18-20分、15-17分、11-14分、6-10分和1-5分。评分主要依据“作文内容、上下文连贯性、表达多样性”三个维度。 𐟓 作文内容：确保你的作文紧扣主题，内容丰富，逻辑清晰。 𐟔— 上下文连贯性：注意段落之间的过渡，确保整篇文章的连贯性。 𐟌ˆ 表达多样性：使用多种表达方式，避免单调的句式和词汇。许多同学在使用高级词汇或表达时，常常发现分数提升不明显，原因在于“所写表达对不上采分要点”。例如，全文都是高级宾语从句，但缺乏时态或被动语态的转换，或者没有其他类型的从句，这样就无法触及采分点。 𐟓š 因此，要从两个方面改进作文学习： 1️⃣ 熟悉满分细则：根据每一个满分采分点调整结构，列出表达方式。 2️⃣ 积累好词好句：分类归纳“同义词”，适合“被动语态”的表达总结在一起，按情境记忆“地道谚语”。通过这些方法，你可以更好地掌握评分标准，提升作文水平，争取更高的分数。

小学生作文油腻？高考阅卷老师来揭秘！昨天，《三联生活周刊》上登了一篇文章，题目是《“油腻”的小学生作文，究竟是谁的错？》。冯军鹤老师认为，是高考制度和应试教育破坏了孩子的创造力。但我个人觉得，这锅高考不背！大家不妨看看从80年代就开始参与高考语文阅卷的漆永祥教授的论文《谈谈高考语文阅卷中的几个根本问题》。这篇文章发表在《中国考试》10月刊上。关于作文评阅，我用通俗易懂的方式帮大家整理了一下漆教授的观点：高考作文评阅标准和社会媒体的“谣传”并不一致漆教授指出，作文必须引用名人名言、高考作文必须写议论文、立意必须高大上并国家大事，这些都是谣言。高考作文评阅更看重语言表达的准确性和逻辑性。高考鼓励多元化、差异化的表达大家都以为，语文是最拉不开成绩的科目。其实，不是高考语文没有筛选功能，而是考生的千篇一律导致分数集中。阅卷老师其实很期待看到风格、思想、表达方式多元且有差异的作文，但实际情况是“套作”严重，导致阅卷老师不能给出有区分度的成绩。阅卷老师要经过严格的培训和试评在正式开评之前，各题型组长会提前进入阅卷点，评阅一定数量的试卷。然后，根据考生五花八门的答案反复商榷评分细则，生成一份答案集。也就是说，高考语文主观题没有唯一的答案，而是划定一个合理的答案范围。接着，所有试评试卷成绩全部清零，回归原始状态。最后，阅卷员进组，按照双评制度（每道题都有至少两名阅卷员独立评分）进行评阅。作文也是按照这样的程序评阅的。信息爆炸时代，真的不存在什么信息差但这对家长的认知能力要求更高。各位家长要有分辨信息的能力。你要培养有思辨能力的孩子，家长要先做到有筛选信息的能力和文献阅读能力。所以，别急着甩锅给高考，多了解了解实际情况，才能更好地陪伴孩子成长嘛！

高考阅卷的四大秘密，你知道吗？𐟓š 𐟎瘥𘀯𜚩˜…卷老师只关注关键词阅卷时，老师们的注意力主要集中在关键词上，所以他们通常只关注答对的部分。即使你答错了，只要关键词对了，分数也不会被扣掉。除了关键词，老师还会看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。 𐟓 秘密二：作文评分趋向平均分虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却很重要，特别是作文。一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。 𐟔 秘密三：评分点成为阅卷关键高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。所以，答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。 𐟓‘ 秘密四：老师喜欢条理分明的卷子据近几年参加高考阅卷的老师透露，高考评卷速度要求非常快，很多时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。希望这些秘密能帮助到正在备战高考的同学们，了解这些内幕后就能有针对的加强自身能力，弥补不足，就能在高考中占得一份先机，少丢一些分，取得好的成绩。𐟓–

𐟓高考英语作文评分指南𐟓 高考英语作文评分标准如下：一档（1-5分）：内容严重离题，语法和词汇错误多，影响理解。句子结构单调，词汇贫乏，缺乏语句间的连接成分。二档（6-10分）：主要内容与主题无关，语法和词汇错误较多，影响理解。句子结构单调，词汇较贫乏，明显遗漏主要内容。三档（11-15分）：内容基本充实，能表达出作文要求，但有一些语法结构和词汇方面的错误，不影响理解。句子结构有一定的变化，词汇使用得当。四档（16-20分）：内容较充实，能表达出作文要求，但主要是因为尝试使用较复杂结构和词汇所致。句子结构多样，词汇较丰富，使用了一些语句间连接成分。五档（21-25分）：内容充实，详略得当，主题突出。使用了较复杂结构和词汇，句子结构多样，词汇丰富，自然地使用了语句间的连接成分。评分细则：评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。如果书写较差，以致影响交际,将其分数降低一个档次。用铅笔答题，不给分。希望这些信息能帮助大家更好地准备高考英语作文！𐟓š✨

大单元教学：经典文本解读 𐟓š 探索写作视域下的大单元教学，以《谏逐客书》和《谏太宗十思疏》为例，深入分析这两篇经典文本的说理艺术，为情境性写作提供宝贵的借鉴。 𐟑€ 文本解读的写作视角说理语言的精准性：探讨如何用词准确，表达清晰。说理逻辑的情感性：分析如何通过逻辑推理来打动读者。说理的深度与广度：研究如何通过深入的分析和丰富的素材来增强说服力。说理语言的艺术性：欣赏并学习如何通过优美的语言来增强文章的吸引力。 𐟓 单元写作任务及选题意图布置单元写作任务：明确指出学生需要完成的任务和目标。选题意图及试题分析：深入分析选题的目的和背后的意图，帮助学生更好地理解任务要求。写作要求与高考评价标准：结合高考作文的评分标准，指导学生如何更好地完成写作任务。 𐟓… 2022年8月10日，我们继续探索大单元教学在写作教学中的应用，通过这两篇经典文本的分析，希望能为学生提供更多写作上的启发和指导。

高考命题思路大揭秘，你了解多少？说到谁最懂高考的方向，那非教育部教育考试院莫属了。每年，教育考试院都会官方出版一本考题解析书，里面详细讲解了高考改革的方向、命题的用意以及每道题背后的命题思想和逻辑。这本书比任何教辅书都更贴近高考的实际，尤其是对于那些对阅读题的主观题和作文评分标准有疑问的考生来说，简直是福音。很多家长和学生可能不知道，有些阅读题的答案是固定的，而有些则是开放的。此外，这本书还详细解释了作文的评分标准，让考生们知道自己在写作时可以有多少发挥空间。虽然老师们对这些问题也有自己的理解，但官方的意见无疑更具权威性。不过，这本书的主要受众是教师，家长和学生自己解读可能会觉得内容较为单薄。因此，家长和学生们还是需要通过其他渠道获取更全面的信息。

高考日语作文评分那些事儿 𐟓š 高考日语作文的评分标准，一直以来都让人摸不着头脑。听说很多人都觉得，高考日语作文的均分就是个位数，作文分低得可怜。于是，很多老师在平时的教学上，更愿意把时间花在客观题上，只要学生的客观题分数高到110分以上，拿到120分的可能性就大增。不过，这个120分也不是绝对的，毕竟有些客观题拿满分的同学，作文分也才十几分。每次看到学生的作文，我都忍不住抱怨几句。但后来，我决定和其他老师一起看看学生们的作文，评价一下。结果发现，评价差的作文还真是多。有人说：“高考日语作文不都是几分吗？给十几分已经算高分了吧？”也有人说：“作文分都是要压的，大考小考联考都不放过。”还有的老师按照单词语法一个个扣分，再减内容分，最后给个18分，如果还能看的话，再加2分。每个老师的评分标准都不一样，但很多同行认为15分已经是高分了。平时在金太阳、联考中看到一些低分作文，我也开始理解为什么了。仿佛在告诉我们一个事实：日语生平时很难拿高分作文，但请你不要气馁，高考一定会比现在好。所以，同学们，别灰心！平时多练习，多积累，高考的时候一定会有惊喜的！𐟒ꀀ

高一抓作文，高考占优势！高考语文作文是考生们最头疼的部分之一，但也是提升语文总分的关键。以下是一些备考心得，希望能帮助到大家。 𐟓š 作文训练的时机很多学校在高二或高三才开始重视作文训练，但实际上，作文训练越早越好。从高一开始就注重作文训练，可以让孩子在语文成绩上占据优势，同时也有助于提升全科总分。高一的学科压力相对较小，有更多时间分配给作文训练，避免到高三所有学科都要冲刺时造成紧张。 𐟓 起步训练认真研究当地高考作文评分标准，明确什么是一类文、二类文、三类文，对自己定位准确。多看高考满分作文，分析其结构和表达，背诵不同类型的文章，主要是学习结构和表达，可以仿写，多练练笔。多读名著和诗文鉴赏，提升自己的思想深度和视野，这部分没有捷径，需要日积月累。 𐟔 作文训练的关键要素审题：准确理解题目要求，抓住关键词汇。结构：合理安排文章结构，逻辑清晰。论证过程及其手法：运用合理的论证手法，如举例、对比等。素材积累：平时多积累素材，丰富文章内容。希望这些心得能帮助大家更好地备考高考语文作文，取得好成绩！

2024高考作文：反套路，思辨真情 𐟓š 高考语文作文不再局限于传统的歌颂式小作文，这一特征在近年来的命题变化中愈发明显。如今，反对“反套路”和“反死记硬背”的指导思想深入人心，作文题目更加注重考查学生的独立思考和创新能力。 𐟤” 模考作文喜欢考察“思辨”，而考试院对思辨类作文的评价原则是，选择任何一方面、言之成理、体现思辨色彩都符合要求。换句话说，思辨对于语文作文来说，是一个加分项而不是必须项。参照高考作文等级评分标准，很多同学紧抓发展等级的20分，而忽略了基础等级的40分。如果文章符合文体、中心突出、符合题意和感情真挚，其实已经是妥妥的一类文。 𐟓 好的作文题目，材料字数反而较短。例如2023年新高考I卷的“故事的力量”和2023年全国甲卷的“人ⷦŠ€术ⷦ—𖩗𔢀。这种一句话可以表达全文思想主旨的作文，既可以扩散又可以聚拢，考生不容易离题，同时也可以考出区隔，这种题目才是真正适合高考的作文题目。 𐟤𗢀♂️ 未来高考会延续作文题目延续阅读理解来出吗？不是趋势。考生们不必过于担心。 𐟌Ÿ 总之，2024年的高考作文将更加注重考查学生的独立思考和创新能力，同时也会更加注重真情实感和通顺的表达能力。

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