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高考作文揭秘:爱与差异 探索2016年上海市高考英语作文的真题,我们发现了一个有趣的现象:父母和孩子之间的爱与期望的差异。让我们一起来探讨这个话题吧! 首先,为什么孩子的自我评价占比比父母的要少呢?这可能是因为有些父母过于严厉,很少给予孩子正面反馈,让孩子误以为自己没有达到父母的期望。这种环境下成长的孩子,可能会对自己的价值产生怀疑。 袀颀碀栧𖨀,为什么父母的自我评价占比更大呢?这是因为父母永远是爱孩子的,无论孩子有哪些缺点,在他们眼中,孩子总是可爱的。这种无条件的爱和接纳,让父母对孩子的评价更加积极。 词汇积累: investigation - 调查 carry out - 开展;调查 It turns out that - 事实证明 respond to - 回应 account for - 占比 respectively - 各自 distinction - 区别 complacent - 自满的 move on - 继续前进 assume - 假定 proportion - 比例 from the bottom of one’s heart - 发自内心 rebellious - 叛逆的 adorable - 讨人喜欢的 kinship - 亲属关系;(因出身或态度相似而产生的)亲切感 take pride in - 对……骄傲 understandable - 可以理解的 ᠩ过这个话题,我们可以看到父母和孩子之间的爱与期望的差异,以及这种差异如何影响他们的自我评价。希望这些信息对你有所帮助!
初三中考作文备考全攻略 中考作文改卷原则:我手写我心❤️ 写作方向要明确:必须自己写,哪怕是编造的故事,也要自己编。 ⚠️严禁抄袭,抄袭会被判为四类或五类,改卷时最严重的只得题目2分。 如何备战初三作文? 上学期[暗中观察R] 第一个月(1-4周):学习“情感类文章”,学会如何写人记事中抒情。 第二个月(5-8周):学习“成长类文章”,学会从经历一件事中得到感悟和收获。 第三个月起(9-20周):每周写一次作文(最少每两周写一次),可以用资料包提供的题目,也可以用本校接触到的题目,让学生自由选择写“情感类”或“成长类”,目的是训练学生根据题目“变式训练”。 指导方式有两种常规方式,建议交替使用: 教师利用早读或当天两节课的第一节课,为学生讲解作文题目及暗含的要求,帮助学生快速进入写作状态。 教师只展示题目,不做任何指导,学生自行审题及写作。 对于学生的作文成绩来说,面批是最有效的方法。但初三时间紧,经过一段时间的方法训练后,可让学生自评,而后同学互评,最后教师过目。 下学期[派对R][派对R] 学生基本都能写出一篇作文了,重点关注开头、结尾。依然要保持每周写一次作文(最少每两周写一次),让学生自由选择写“情感类”或“成长类”,实际上往往是两者交织。 同时要对不同能力层次的同学做一个定位的区分: 后进生写35-38分(三类卷:字数达标,故事完整,没有抄袭) 中等生写40-43分(二类卷:字数达标,语言优美,情感动人) 优生要写44-50分(一类卷:故事动人,抒情真挚,哲理深刻) 自评、互评、面批时,明示评分标准【资料包有评价量表】,让学生心中有数!最后,一定要记得书面整洁呀。
高三作文高分秘诀:不必追求小众素材 标题:高三作文高分秘诀:不必追求小众素材 内容: 在高三的作文考试中,高分并非遥不可及。即使不使用小众素材,也能轻松拿到高分。 坐标新高考一卷,这张是启光卓越联盟的联考卷。虽然老师没有在全年级范围内公布,但在班级内已经广泛传播。頊 文章经过两位语文老师的审阅,都认为分数没有问题。如果最后一个分论点的论述再完善一些,甚至可以打到58-60的高分。 文章全文见P2-4,标题见P5(附上考试时的审题拟题痕迹)。自评见P6。 ᠦ一直认为,背素材、使用文绉绉的连接词并不是高分的必要条件。高考前,我唯一背过的词是“揆诸当下”,而且几乎没用过。 ♂️ ⠧𘥏,用通俗易懂的语言、利落大方的表达方式、清晰的论述,已经足够拿到满意的作文分数。 所以,不必追求小众素材,用你熟悉的语言和表达方式,同样可以获得高分。
解放老师双手!作文互评自评表使用指南 新颖的作文批阅方式,让孩子们爱不释手! 作文互评自评表,让孩子们在新的形式下改评新的作文,体验常改常新、常评常新的乐趣。这不仅符合初中学生的心理特点,更能唤起他们的兴趣。 互评自评表内容: 作文题目 作者 班级 批改日期 初评等第 最终等第 扣分(满分100分,扣完后计算剩余分数即为得分) 扣分(无扣分送上一颗星) 书写、卷面:书写潦草,卷面涂画不整洁的视情况扣1-5分 字词标点:每个错别字或标点错误各扣0.5分,最多扣10分 病句:发现一个病句扣2分,最多扣10分 叙事不清扣1-5分 无真情实感扣5分 选材没有围绕中心(有与中心无关的段落)扣5分 没有重点段落和典型的细节描写扣5分 开头结尾平淡随意扣5分,有病句加扣2分 层次不清晰,段落间过渡衔接不上扣5分 总扣分 得分 奖分(扣分后的得分再加上奖励分即为最后总分) 加分(无加分则送“加油”) 语句凝练生动(运用了各种修辞手法或是精彩的细节描写,或是精彩的用词)语句一处奖1分,独特精妙的用词2个加1 分,上不封顶 选材典型新颖奖5分,结构严谨或精巧奖5分 开头结尾新颖或生动吸引人,或者有哲理有意蕴奖5-10分 标题独特新颖生动,意味深长,为文章锦上添花奖1-5分 批阅人 总得分 批阅质量(优秀、良好、中等、不认真) 堥 把学生分成几个改评小组,每个小组由好、中、差三类学生组成。在改评过程中,让后进生得到良好的环境,体验到自己的力量;中等生和优等生在帮助后进生过程中,也能相应提高自己的改评水平。由于学生批阅水平有限,他们对作文的高低往往不能完全掌握,即使觉察到作文有些不妥,有时也不能指出问题所在,或者下评语时有些茫然不知从何落笔。因此,在学生互评过程中,教师要巡回辅导,一方面帮助学生解决评改过程中遇到的各种疑难问题,指导拟写评语,另一方面随时发现并订正学生评改中出现的问题。对于典型问题,可引导学生展开讨论。通过学生互改互评,既发挥了群体作用,又调动了个体的积极性,提高了改评能力。 互评后个人修改: 完成互评后,把作文本还给作者。作者认真阅读评语及修改意见,写出评后记,总结文章得失。也可针对评语提出自己的不同意见,与评改者进行讨论。这样既鼓励了学生抒写真情实感,又鼓励学生大胆进行想像和创新。 颀렦师复查讲评: 教师把互评互改过的作文全部收上来,全部过目复查一遍,并给予评改打分。在讲评课上对做得出色的给予表扬,对做得一般的给予鼓励,对做得不太妥的给予中肯的指正。然后精心选出七八篇优秀的作为典型例文,在例文上写上教师自己的意见后打印出来,张贴到班里的“语文学习园地”上,让学生反复欣赏比较,借鉴学习。还可以将好的作品发送到家长群,让家长们也阅读一下孩子的作文,学生这时的成就感不言而喻。当这种强大的内驱力与成就感交集在一起时,学生就会慢慢形成了一种自尊和自信,对作文产生浓厚的兴趣,萌发一种强烈的写作欲望。
三上作文精彩评语集锦 作文评语更新啦!来看看这些精彩的评语吧: 1️⃣ “你的观察力真棒!每个细节都描绘得栩栩如生,让人仿佛置身于现场。用词精准,比喻生动,真是让人爱不释手!” 2️⃣ “你的想象力真是太丰富了!每一个比喻都充满了新鲜感,让人眼前一亮。语言生动,读起来特别有趣!” 3️⃣ “你的描写细致入微,刻画了一个活灵活现的人物形象。用词精妙,巧用对比,让人物特点跃然纸上。真是太棒了!” 4️⃣ “你的文章条理清晰,事件叙述得完整有序。从整体到细节,你都把握得很好。修辞手法运用得当,真是让人赞叹不已!” 5️⃣ “你的自评真实诚恳,老师看到了你的用心和努力。如果能再详细一些,展开写一写具体事例,相信你的作文会更上一层楼!” 加油!继续努力,期待看到更多精彩的作文!갟
如何抓住小学写作的黄金期?✨ 九江市的小桔灯作文教育机构,真的是让人眼前一亮!他们有一套独特的教学理念和方法,专门针对小学阶段的写作训练,真的是抓住了孩子们的黄金期。 教学理念先进 小桔灯作文以思维训练为主,技法训练为手段,心理训练为辅助,目的是提高学生的实战和创新能力。简单来说,就是让孩子在快乐中学会写作,享受写作的乐趣,从而激发他们对写作的兴趣和积极性。 课程体系专业 他们的教材系统性强,分为几个系列: 能力阶梯序列作文:专注写作基本功的培养。 实战阶梯序列作文:关注应考实战。 创意系列作文:激扬文字,培养创造力。 每个系列都有不同的教材,满足学生多样化的需求。课程设置也很科学,从入门到进阶,逐步提升学生的写作能力。 教学方法独特芥ᔧ漢用“五字教学法”:讲、练、评、改、读。 讲:互动性强,通俗易懂,启发学生。 练:让学生消化吸收课堂知识,深化教学内容。 评:结合学生自评、互评和教师点评,全面提高作文水平。 改:发挥学生的再创造能力,通过反复修改打磨出好文章。 读:贯穿教学全过程,通过阅读借鉴、感悟、熏陶、磨砺。 注重思维培养 小桔灯不仅教授写作技巧,更注重培养学生的思维能力,如想象力和创新思维。他们帮助学生打开思路,写出富有个性和创意的作文。 激发兴趣爱好 通过有趣的教学内容和形式,如漫画、游戏等,采用寓教于乐的方式,培养学生对写作的兴趣,让他们不再害怕作文。 师资力量雄厚颀늨🙩的教师经过严格筛选和系统训练,具有创新意识和丰富的教学经验,通晓儿童心理,能够根据学生特点进行有针对性的教学。 品牌影响力大⊥ᔧ綠文是教育驰名商标,始于2004年,在全国范围内拥有众多分校和广泛的学生群体,口碑良好,得到了市场和行业的认同。 服务支持完善 ️ 为加盟机构提供全方位的服务支持,包括课程内容、教案、培训体系、年度物料包以及公立校资源共享等,帮助加盟者顺利开展教学工作。 总的来说,小桔灯作文真的是一个非常不错的选择,无论是孩子的学习兴趣、写作能力,还是家长的选择,都能得到很好的满足。
9张周边外景拍摄长图 (5个造型)、18张live图、53分钟个人物料(配小作文)、9张生日直播图(2个造型)、1个舞蹈cover、15张外景胶片图(2个造型)、开直播73分钟、自评3条、高会抽奖1张拍立得 苏新皓生日要是少任何一项 我将对sdfj大发雷霆[怒][怒][怒]只许多不许少
小学生作文自评怎么写,小学生作文自评怎么写50字
#陪伴时刻 当你发现孩子学习效率低时 不要急着去教他方法 更不要指责他不够认真 否则 他可能进入 排斥性学习低能或者暗示性学习低能状态 更加记不住 学不进 写作文写不出来 如果你想帮助他 先在生活中创造机会提升他的自我评价 在真实做到中提升自我效能感 然后逐步迁移到学习中 #教育创作激励计划#
五年级作文《形形色色的人》 最近老师让我们写一篇关于形形色色的人的作文,感觉这种形式还挺有意思的!自评加互评,大家一起来看看吧。 有趣的语言描写 튊首先,我想说的是,这篇文章的语言描写真的很有趣。比如有一段话:“她总是黑着眼圈,一副没睡醒的样子,却又忍不住笑出声来。”这句话不仅形象地描绘了一个人的特点,还让人忍不住想笑。还有一段:“他瞪大了眼睛,看着我,仿佛在说:‘你到底在干嘛?’”这句话不仅生动地表现了人物的表情,还让人感受到了那种无奈和困惑。 动作描写也很重要 ꊊ除了语言描写,动作描写也是这篇文章的一大亮点。比如有一段:“他双手一挥,嘴里发出‘咻’的一声,仿佛真的能飞起来。”这句话不仅形象地描绘了一个人做动作的样子,还让人感受到了那种江湖气息。还有一段:“她猛地一拍桌子,站起身来,气势汹汹地盯着我说:‘你这是什么态度?’”这句话不仅生动地表现了人物的动作,还让人感受到了那种强烈的情绪。 互评:幽默风趣,生动形象 最后,我们来看看同学们的互评吧。大家都觉得这篇文章语言幽默,十分有趣。有人说:“这篇文章用生动的语言和动作描写,把一个个鲜活的人物展现了出来,真的很有意思。”还有人说:“通过这些幽默的语言和动作描写,读者仿佛能看到这些人物在眼前跳跃,真的很有感觉。” 总的来说,这篇文章真的让我感受到了写作的乐趣。希望大家也能从中找到一些灵感,写出更多有趣的作文!
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