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三年级写一个人的作文下载_三年级写一个人的作文评语(2024年11月最新版)

内容来源：代理建站所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

三年级写一个人的作文

三年级人物描写技巧，让作文更生动！ 𐟓š【如何用妙招描写人物特点？】 𐟤”你是否在写人物作文时感到无从下手，缺乏灵感？ 𐟓别担心！今天分享一些三年级学生必备的写人技巧，让你轻松描绘人物特点，让作文更加有趣！ 𐟑‰自问自答法 𐟤”有一个人----------（人物特点），他--------（做了什么事情、怎么样，）这个人是谁呢？他就是------（代号+人物） 𐟑‰反问建议法 𐟘„这就是--------（代号+人物）难道-------吗？----------（给建议） 𐟒ᦀ𛧻“： 𐟓通过自问自答法和反问建议法，我们可以更好地描绘人物特点，让作文更加生动有趣。在写作时，不妨多思考一下人物的性格、习惯以及特点，从而更好地描写人物。

三年级期中作文预测：这两篇最可能！三年级上册的期中考试作文，大家注意啦！根据多年的经验，这次的作文题目很有可能是以下两篇：猜猜他是谁 𐟤” 这篇作文要求写一个人，孩子们都有话可说，相对简单。比如可以写写班上的某个同学，描述一下他的外貌、性格或者爱好。记得要写得生动有趣哦！我来编童话 𐟓– 这篇作文是根据课本内容来的，孩子们对这个单元的课文印象应该很深刻。编一个童话故事，可以发挥你的想象力和创造力。比如可以编一个关于森林里的小动物的故事，或者是一个魔法师的故事。记得要有个完整的故事情节和生动的描写！祝大家考试顺利，加油！𐟒ꀀ

三年级上册语文1-8单元作文全攻略𐟓š 三年级上册的语文作文是孩子们学习的重要部分，这里为大家整理了1-8单元的详细作文解析和范文，帮助孩子们更好地掌握写作技巧。𐟓– 𐟓… 第一单元：猜猜他是谁这个单元的作文主题是“猜猜他是谁”，孩子们可以通过描述一个人的特点，让其他同学猜猜这个人是谁。 𐟓… 第二单元：日记日记是记录一天见闻和感受的好方法。孩子们可以写写今天发生了什么，有哪些印象深刻的事情，比如参加了什么活动，受到了表扬，或者今天最高兴和最难过的事情。 𐟓… 第三单元：我来编故事这个单元让孩子们发挥想象力，编一个有趣的故事。可以是一个寓言故事、神话故事或者科幻故事，关键是要有吸引人的情节和生动的语言。 𐟓… 第四单元：续写故事这个单元让孩子们接着已有的故事继续写下去，可以是一个童话故事、科幻小说或者历史故事。续写时要注意保持原有故事的逻辑和风格。 𐟓… 第五单元：我们眼中的缤纷世界这个单元让孩子们描述他们眼中的世界，可以写写自然风光、城市景象或者身边的小事物。重点是要有生动的描写和细腻的观察。 𐟓… 第六单元：这儿真美这个单元让孩子们写写他们觉得最美的地方，可以是一个公园、一个花园、一个湖泊或者一个城市。描写时要注重景色的美感和细节的刻画。 𐟓… 第七单元：我有一个想法这个单元让孩子们表达他们的想法和创意，可以是一个小发明、一个新游戏或者一个解决问题的新方法。重点是要有创意和实用性。 𐟓… 第八单元：那次玩得真高兴这个单元让孩子们回忆一次让他们感到特别高兴的经历，可以是一次生日派对、一次野营活动或者一次游乐场之旅。描写时要注重情感的表达和场景的再现。每个单元的作文都有详细的解析和范文，家长们可以打印出来给孩子参考，帮助孩子们更好地理解和掌握写作技巧。𐟓

三年级外貌描写作文：轻松上手的小技巧三年级的学生们，你们是不是正在为写人物外貌而发愁呢？别担心，今天我们就来聊聊这个话题，让你的作文轻松上手！外貌描写的切入点 𐟑€ 首先，我们要明确一点：外貌描写不仅仅是写一个人的长相，还包括他们的身材、气质、神态等等。比如说，你可以写一个人的眼睛特别明亮，或者他们的头发总是梳得整整齐齐，这些都是外貌的一部分。从简单开始 𐟐𘊥ˆš开始的时候，可以从一些简单的特征入手。比如，写一个同学总是穿着干净的校服，或者他们特别喜欢笑，脸上总是挂着阳光般的笑容。这样不仅容易上手，还能让读者感受到你的用心。抓住特点 𐟌Ÿ 每个人都有自己的独特之处，找到这些特点并写出来，你的作文就会更加生动。比如，你可以写一个同学的手特别巧，总是能做出各种精致的小手工；或者他们的声音特别好听，唱歌总是能赢得大家的掌声。多读多练 𐟓š 最后，多读多练是关键。平时可以多读一些优秀的作文，学习别人的写作技巧；多练习写作，慢慢找到自己的风格和思路。记住，写作是一个长期的过程，不要急于求成。希望这些小技巧能帮到你，让你的三年级外貌描写作文更加出彩！加油哦！𐟒ꀀ

三年级下册作文指南：如何写好人物特点？ 𐟌Ÿ写作小技巧𐟌Ÿ 1️⃣ 抓住特点！ 𐟌ˆ每个人都会有自己独特的个性，比如有的人热爱学习，有的人喜欢帮助别人，有的人则对看书情有独钟，还有的人爱吃零食或者对昆虫感兴趣。这些特点就是我们要抓住的“宝藏”。通过描绘这些特点，我们可以展现出人物的思想品质和个性。 𐟍ƒ记得在《我不能失信》中，宋庆龄宁愿不去看鸽子，也要遵守诺言，这展现了她的诚实守信。这样的细节描写，会让读者印象深刻。 2️⃣ 选择典型事例。 𐟌ˆ写人离不开写事，通过一个或几个事例来展现人物的特性。选择的事例要能打动人心，影响读者，给人留下深刻印象。 𐟍ƒ比如《剃头大师》中的小沙，他的胆小和理发的尴尬场面，让读者捧腹大笑，同时也深刻体会到了剃头的挑战。 3️⃣ 运用多种描写手法。 𐟌ˆ要让人物栩栩如生，动作、语言、心理、神态、肖像等描写手法都要用上。 𐟍ƒ在《剃头大师》中，“小沙”的夸张动作和表情描写，让读者仿佛看到了那个胆小又搞笑的孩子。 4️⃣ 善用对比。 𐟌ˆ对比是写人作文的常见手法。 𐟍ƒ可以是将一个人与另一个人对比，也可以是将一个人现在的状态与过去的状态对比。 𐟍ƒ通过对比，人物的特性会被更加突出和形象地展现出来。希望这些小技巧能帮助你写出一篇生动有趣的人物作文！加油，小作家们！𐟓✨

三年级语文上册第一单元测试卷，习作引导本题考查学生的书面表达能力。本题为自命题的写人的作文。要求写一写一个让你印象深刻的人。我们的身边，有教导你的老师、关心你的父母、疼爱你的爷爷奶奶、帮助你的同学等等。你首先会想到谁呢？你眼中的他有什么不同呢？你对他有什么特殊的感情呢？在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”对他是什么样的情感，眼中的他有什么不一样，扣住题目来写，可以先交代他是谁，我为什么会对他有不一样的看法，再选择一两件能体现他（她）的特点的事写下来，突出中心，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。开头：开篇点题，简单的介绍人物的外貌特征。中间：要抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外稳、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑，一个人的特点是多方面的，写作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。选用典型事例，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。

暑假逆袭！学汪曾祺，省报班费！ 𐟓š《汪曾祺给孩子的写作课》 𐟒•推荐理由：这个暑假，我淘了一大堆作文书，因为我姐姐马上要上三年级了，需要从看图说话过渡到写作文。原本打算报个作文班，但看了这些书后，我突然觉得完全没必要，跟着这些大师学习完全足够，省下了几千元的报班费。这套《汪曾祺给孩子的写作课》强烈推荐给所有有小学生的家长们，绝对不后悔系列！这套书涵盖了写人、记事、写景、抒情、议论、游记六大主题，精选了131篇汪曾祺的佳作，包括那些入选语文教材和阅读理解的篇目。昨天在预习课文时，刚好看到了一篇阅读拓展，正是汪曾祺的作品，趁机赶紧拿出来给姐姐看。除了精选佳作，这套书还有48幅精美水墨画和12个独家写作技巧。看完这套书，不报班也能写出高分作文。要把一件事说得有滋有味，得慢慢说，不能着急。“话到嘴边留半句”，在一点就破的地方，偏偏不要去点。把难说的话容易地说出，举重若轻，不觉吃力，这更是功夫。一个人应该从语言中得到快乐，才能养成写作的习惯。暑假是弯道超车的好机会，带孩子一起把写作水平提上来吧！

丧偶式教育：毁掉多少家庭的隐形杀手？：我妈管不了，你妈不想管，所以孩子他爸，我要在朋友圈讨伐你！最失败的家庭教育莫过于夫妻间在孩子面前相互诋毁，相互贬低。本以为想用激将法唤醒你对孩子教育的责任心，但发现我错了，我永远都叫不醒一个装睡的人，换来的是你对我的贬低。三年级的孩子作文写不好，阅读训练一塌糊涂，你觉得他已经很优秀了，不需要辅导，做作业也很自觉，所以你把“不需要辅导”作为你成天抱着手机把着电脑的借口。有太多太多次都想把离婚协议书甩给你，结束这种丧偶式育儿，但想想还没有离婚那么严重，所以一而再再而三的忍了你九年！不想让你妈跟我们一起住的原因，是因为你妈永远不会为我撑腰，哪怕我们天天因为你打游戏的事情吵架，她都不会吼你，也不会觉得你不对，反而还会给我添堵。所以我再苦再累都自己带娃，不需要他们的任何帮助。我让我妈管你说我打报告，现在我妈对你教育也不管用！每天房间里都是我这个妈辅导作业的咆哮声混着你那噼里啪啦键盘声，时不时还有几句你在游戏中发出的“我草，曹尼玛，mmp”的口头禅。辅导作业脾气再好的人也会磨掉性子的。在你面前，在你家人面前我就是这样凶神恶煞的对待自己孩子的，可你不知道辅导完无数次地内心想抽自己，内心无比痛苦，一个人反思流泪，看不到你的一点改观，哪怕有改观最多坚持两天就又原形毕露！我真不知道用什么办法才能激起你对孩子的一点点责任心。好几年不掉泪，今年掉泪特别多，我都感觉在孩子的教育上快抑郁了！丧偶式的这种畸形的家庭教育什么时候才能结束！

学习任务单 𐟑三年级的同学们，准备好迎接你们的语文大单元学习任务单了吗？这份任务单不仅详细，而且有趣，让你们在学习中不再迷茫，轻松掌握新知识！第一单元：语文园地学习任务一：交流平台 𐟤 在小组内分享你在阅读中积累的新鲜感词句，比如那些你不熟悉的词句或者特别的句式，谈谈你的体会和收获。学习任务二：词句段运用 𐟓 观察成语的特点，比如“摇头晃脑”、“披头散发”等，和同学交流你的发现。你还能写出这样的词语吗？积累下来，和大家分享。学习任务三：日积月累 𐟓– 每天积累一些好词好句，记录在你的笔记本上，逐渐提高你的语文素养。第二单元：口语交际与习作学习任务一：明确习作要求，掌握写人方法 𐟓 明确本次作文的习作要求，了解如何从哪些方面来介绍一个人。学习任务二：练写片段，自我评议 𐟖‹️ 选择一个同学，尝试写几句话或一段话，介绍他最特别的地方。写完后自己评议，看看是否达到了要求。学习任务三：组内交流，合作评价 𐟑労人为一组进行组内“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜你写的是谁。如果猜不出来，想象写的内容有什么问题，再做进一步改进。第三单元：花的学校第一课时学习任务一：看拼音写汉字 𐟓– 根据给出的拼音，正确书写对应的汉字。学习任务二：选择正确的读音 𐟔Š 给加点字选择正确的读音，画“”。比如“所以(su shua)”中的“所以”应该读“su”。学习任务三：比一比，再组词 𐟤” 比较形近字，比如“笛”和“迪”，然后组词。第四单元：大青树下的第二课时学习任务一：根据语境写词语 𐟓 根据语境填写正确的词语，比如“绚丽多彩”、“摔跤”等。学习任务二：选择正确的读音 𐟔Š 给加点字选择正确的读音，画“”。比如“绚丽多彩(xun xuan)”中的“绚丽多彩”应该读“xun xuan”。学习任务三：填空 𐟓 根据给出的词语填空，比如“( )的铜钟”、“( )的墙壁”等。第五单元：第八单元《语文园地》学习任务一：观察兴趣小组的名字 𐟑€ 观察兴趣小组的名字，看看它们有什么特点。学习任务二：给兴趣小组取名字 𐟧 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。第六单元：第八单元《习作：那次玩得真高兴》学习任务一：明确习作要求 𐟓 明确本次作文的习作要求，了解如何描述一次愉快的经历。学习任务二：练写片段，自我评议 𐟖‹️ 选择一次你玩得最开心的经历，尝试写几句话或一段话。写完后自己评议，看看是否达到了要求。学习任务三：组内交流，合作评价 𐟑労人为一组进行组内“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜你写的是谁。如果猜不出来，想象写的内容有什么问题，再做进一步改进。第七单元：第八单元《口语交际：请教》学习任务一：明确口语交际的要求 𐟗㯸了解本次口语交际的要求，比如如何礼貌地请教别人问题。学习任务二：练习请教的技巧 𐟤 选择一个同学进行请教练习，看看你是否能够礼貌地提出你的问题并得到满意的回答。

读书让我脱胎换骨的30年𐟌Ÿ 准确来说，今年10月过后，我就要40岁了。如果从小学开始算起，我确实已经读了30年书了。当然，语文课本也算在内。我出生在农村，性格一般（不讨喜），大学也很普通。读书是我为数不多的兴趣爱好之一，这种喜欢是天生带来的。痴迷到什么程度呢？小学三年级时，拿到一本小说，我如饥似渴，连饭都没吃，一个人躲在树底下看完了。这些爱好在刚开始的那些年并没有太多的差异上的凸显，无非是背诵课文不用花太多精力，写作文信手拈来。然而，读书真正让我的生活有了质的飞跃，是在我大学毕业之后。生活层面𐟍𓊨™𝧄𖦈‘出身穷苦，但从小除了跟父母下地干活，做饭、收拾家务这些生活上的经验，我是没有的。毕业后，我发现因为有了以前见字就读的习惯，我在生活领域有着非常扎实的理论基础。比如各种生活小窍门、小常识，靠着这些基础知识，我用两周时间学会了做饭，并超越了我妈的厨艺。我研究包饺子好吃的做法，蒸馒头、蒸包子的技巧，从一个粗糙的农村姑娘，变成了一个生活样样精通、上得厅堂下得厨房的小能手。工作层面𐟒𜊥œ詓𖨡Œ领域，众所周知，没有资源人脉，很难实现职位上的跨越。我读过的书，写过的文章派上了用场。通过在单位报纸和杂志上频繁上稿，我在内部6000人的单位迅速打开了知名度。也源于这个上稿的加持，我在第一批人员选拔里成功上车。认知层面𐟧 安于现状还是勇敢走出舒适区？在银行这种去能力化的平台，时间越久，未来越堪忧。这么多年，我从来没有停止过读书和写作。因为《认知觉醒》和《人生护城河》这两本书，改变了我对人生的看法。于是，我靠着写作多年的优势，业余寻找写作平台，并成功实现了无缝衔接。同时也注册了自己的公主号，拥有了主业和副业的双重保险。这30多年，我从一个农村土妞，成为现在拥有多重身份的写作达人，还要感谢曾经的自己，从来没有放弃读书和写作。

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