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班级新变化作文在线播放_ai写作生成器免费(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

班级新变化作文

𐟓š六十年代小学生作文：班级新气象𐟌𑊰ŸŽ‰开学已经两周了，全校各个班级都取得了显著的进步，尤其是五年级二班。老师们纷纷称赞五二班的进步显著。那么，这些进步是如何来的呢？其中老师的教导起到了关键作用。 𐟓–在开学的第一周，老师首先给我们上了一堂政治课。老师告诉我们：“想要学习好，首先要端正思想。”同学们听了这句话后，都纷纷想要努力学习。以前，我们上课时总是说话、下位，像赶集一样热闹。现在，不仅不说话了，也没有人下位了，教室里变得非常安静。 𐟧𙥜觫™队方面，同学们也有了很大的进步。每个人都向前看，像直线一样整齐，不再四处张望。干部们的责任心也很强，在这里我就不一一列举了。不过，我自己还没有做到以身作则，[失望R]今后一定要首先自己做到，再去管别人。 𐟓（老师评语：文章中心不够突出，没有明确说明班级的变化情况。希望今后加强写作练习。）

如何通过听写默写提升班级英语成绩？英语单词是英语学习的基础，没有任务性的听默写，大多数学生很难自觉每天背单词。而“听默写”能高效帮助记忆单词。今天分享一些抓学生听写默写的经验~ 𐟔†𐟔† 确定听默写内容：课后词汇表课文需要背诵的重点单词、短语、句子、小对话、文章段落重点Grammar例句、句型、结构+动词的特殊时态变化形式+其他单词的不规则语法变化优秀的作文开头结尾+通用例句+过渡语…… 𐟔†𐟔† 妙用高效方法：车轮式三轮滚动听写默写：第一轮：新学内容第二轮：新学内容+过往默错的内容第三轮：默写本周重点内容+高频出错内容根据学生的遗忘规律，记忆会在一遍遍写的过程中加深！利用碎片化时间听写默写：堂堂测：每天课上前五分钟坚持听写。重点是要速度，每次只测5到10个，必须在5分钟之内解决，不影响正常上课。我一般会在小𐟍Š序【百捷单词出题器】里根据教学进度，选择合适单元和词汇，直接在电脑上直接投屏，生成听写音频放音频给学生听写。我不用费嗓子喊𐟓㯼Œ学生还能练练听力。每周测：我会利用每周的早读课时间，打印一份单词默写卷给学生默写。默写卷能直接在百捷单词中自动生成，里面有课本同步的单词和词组，我通过“自由出题”补充一些重点句子就可以了。两栏表格带词性，两栏横线，还有艾宾浩斯记忆曲线表格，我常用的版式都有‼️ 平时听写默写时，我还会将错误的内容都加入到百捷单词的错题本中，周末前将内容打印一张巩固练习卷，下载打印中文，让学生翻译英语，单词还要写上词性。 PS:记得收好每次听默写的纸，考前突击就再过一遍。

如何用校内作业提升孩子的语文基础？最近，新的课程标准闹得沸沸扬扬，很多家长都在讨论语文、数学和英语的新变化。总的来说，语文更注重理解和运用，数学题型变得灵活多样，英语则更侧重词汇、阅读和口语。 𐟓š 学校教得简单，考试却考得难，家长们可得跟上节奏啊！我家孩子在学校里语文成绩一直不错，班级前2%的水平（没有考试，只是日常作业的反馈）。老师评价他基础扎实，词汇量丰富，书写也很漂亮。其实，1-2年级的时候把字词句和语文基础打扎实，3-4年级才能有效地拓展阅读理解和作文。 𐟓– 大家都知道，语文是最花时间的科目，无论你是上公立学校还是民办学校。以下是我了解的一些语文作业类型：语文练习册（通用）写字册AB册（通用）抄写、组词、默写（民办学校会加二类字和补充）造句、写作练笔（老师要求）练习卷（看学校）公立和民办学校的差异主要在于老师的高要求。其实，父母在家也可以利用校内作业来拓展孩子的语文基础。预习方法提前2-3课预习：提前抄写一二类字一遍。当老师开始上课和抄默时，孩子已经是第2-3遍，字词自然熟练，且要求书写到位。边旁扩词、笔画笔顺和多音字：可以结合校内教辅或者小黑板上接龙。用课堂笔记提问：大声朗读后，自己说一遍课文的主要内容，包括人物、地点、起因、经过、结果，作者的表达主旨和表达方式，以及自己的感受和学到的东西。阅读题型都来源于课本，把课文里的问答和作者中心思想理顺，当精读练习。抄写、组词、默写（重点‼️）如果校内组词默写对孩子来说简单，建议加入成语。成语部分顺便加强了生字学习，写完后分析成语意思，口头表达造句，每一课按照这个流程，可以积累不少词汇量。周末有时间，进行摘录和造句练习。造句和写作造句写作部分特别费妈，所以家长自愿进行。我会把课文中的重点词、阅读书中好词好句、小古文中典故、美文阅读中优美的描写进行摘录和造句。课文中每一个重点句型进行造句。练习卷之前分享不少语文课外教辅，根据自己节奏和闲余时间进行。但千万不能忽略校内作业的质量。抽空码字，喜欢我的分享，记得点赞收藏❤️

23年大作文：挑战之旅𐟒ꊨ🙤𘍦˜麗‘第一次写大作文，但这次确实是一次全新的尝试。多年来，我再次体验到了那种被审视的羞耻感，对于那些从小就希望在人群中保持低调的人来说，这无疑是一次巨大的挑战。仿佛回到了8年前，那次被选为班级情景剧的主角，在全班同学面前排练时，我羞得连头都不敢抬起来。𐟘… 然而，我希望自己能够勇敢面对，克服内心的怯懦和不足。𐟒ꊊ这次的大作文主题——流动与新生，让我思考了很多。流动，意味着变化和不确定性；而新生，则代表着希望和新的开始。在这个快速变化的世界中，我们每个人都在经历着流动与新生的过程。𐟌 我希望通过我的文字，能够表达出这种流动与新生的复杂情感。虽然这次写作经历对我来说是一次巨大的挑战，但我也希望通过这次尝试，能够更加勇敢地面对自己的不足，并且不断进步。𐟌Ÿ

近三年英语考纲作文部分没啥变化，改革也不可能一蹴而就。该怎么复习还是怎么复习。以不变应万变，才是永远的备考捷径。对今年的写作单项班做下介绍。 1. 鉴于部分同学担心考试会考新题型，所以上课大纲新出现的样题都会讲到。还有同学担心英一会考图表，英二会考图画，所以今年打通两个班级限制，你们可以选择只听英一或英二，也可以选择两边都听， ——如有有时间和精力的话。 2. 时间设在十一月初开课，这样我想的是可以一直讲到考前。一如既往，除了上课，还有课下。若有空我会在群里带着同学们刷刷题，争取每日一练，考前把所有考过的题再写一遍。 3. 作文一来讲解写作思路和模板，二来通过改作文给你们把把脉。最后，你们关心的作文批改篇数的问题，我只能说，5篇保底，你们如果多写，我们尽量多改。和往年一样，我会和我优秀的同事们一起，给大家帮忙答疑。嗯，还有阅读完形翻译新题型，不会的或许也可以在写作班上解决…… ta们都是考研英语85+的分数，藏在深闺，也希望大家能了解，线下学校也有很多优秀的老师们。上课没听明白的随时群里提问，没倍速不适应的就看回放，这点大家放心。犹疑的同学莫要冲动消费，能自己搞定的没必要非要报个班，你们的时间本来就紧张。开课前这段时间，自己看看手上真题解析里的范文，至少熟悉一下作文的写法，有一个大概的印象。 ——————————————————— 无意间看到这季的《时光音乐会》，超女二十年，过得真快。那些熟悉的女孩，虽有着不同的际遇，但仍心怀相同的热爱。这期的歌首首励志，仿佛就是写给你们：也许你身处黑暗之中快记不清当初的梦低下头两手空空怅然若失般心痛世上每个人花期不同你也会和美好相逢张开双臂迎向风那时你一定更好更勇更从容不要迷茫不要慌张太阳下山还有月光它会把人生路照亮陪你到想去的地方不要彷徨不要沮丧月亮睡了还有朝阳抬头看天一定会亮爱的人会如愿陪在你身旁要炙热啊要不忘啊要勇往啊向心中的梦啊去追吧最后两个月，我们一起加油。

专升本：我的奋斗与收获 𐟓š 高考失利，没能考上心仪的本科院校，生活总是充满了意外，这些意外让我的人生轨迹发生了巨大的变化。原本打算学习旅游专业，但临时改变了主意，在老师的建议下，我选择了市场营销。回想起高中生活，真是充满了迷思。进入大学后，校园周边各种产业应有尽有。我仿佛发现了新大陆，想要尝试一切新鲜事物，丰富自己的人生体验。大一期间，除了完成学业，我还和朋友们组队去旅游。大二时，我在学生组织和班级中活跃起来，每天都很忙碌，参加了各种活动，如暑期社会实践、志愿活动和社团活动等，结交了众多朋友。仅在图书馆认识的就有十个人以上。总之，我在学校收获了很多，特别是老师在学习生涯上的指导。感谢母校！关于专升本，我有几点建议：了解政策：关注教育考试院，那里有专升本的政策和考试大纲。数学学习：高等数学并不难，大部分题目都是基础题，形式稍有变化。最重要的是整理错题本，总结自己经常犯错误的知识点和漏分点。做数学题时，要思考是因为什么原因没有思路，还是在哪个环节上出现了差错。可以请教高数老师或高数成绩好的同学。英语学习：我的英语成绩一般，从英语作文开始找突破口。多整理、背诵、模仿一些高级句子、短语和词汇，用高级词汇替代低级词汇。比如用hold代替think，用excellent、fantastic等替换good。同时可以在背句子中学习单词。坚持初心：一旦选择了做一件事，就要义无反顾地去做，哪怕有人质疑你。只要自己想好了就可以，需要的是一颗永不放弃的初心。最后就是趁早做你想做的事情，这个世界上没有后悔药。祝愿所有想升本的同学都能顺利升本，加油！幸运是留给努力的人的！

符樱的怪异课堂：秦老师的偏心揭秘符樱是个怪人，她的存在仿佛就是为了证明什么是“不合群”。在新班级里，她是最不讨喜的那一个。同学们热情地打招呼，她却总是冷冰冰地无视。班级的任何集体活动她都不参加，上课时常发呆，所有人都在做课堂笔记的时候，她常常昂着头，显得那么与众不同。然而，学校里的老语文老师秦老师却对她另眼相待。秦老师刚刚从名校毕业，据说还是个硕士，人长得仙美，但并不随和。她不像其他新老师那样为了和学生打成一片而装出亲切的样子，反而比很多老教师还要严厉。课堂上，她对课堂纪律要求极高，不许讲话，不许打瞌睡，违者要么被罚站，要么直接被赶出教室。有一次上课时，符樱竟然哼起了歌，声音低低的。刚开始周围的同学还纳闷，秋天怎么会有蚊子呢？过了一会儿，大家都察觉出异样了，秦老师也中止了讲课，侧耳听了听。 “符樱。”她抓到了罪魁祸首，“干什么呢？”她轻轻地喝止，“好好上课。” 符樱终于停止了哼歌。秦老师折了一下书页，准备继续讲课。 “老师，这样都不罚？太偏心了吧！”不知道是谁小声嚷了一句。虽然没有人敢出声附和，但教室里的氛围明显变化着，大家都心存不满。秦老师白皙的脸上泛起红晕，不知是因为生气还是尴尬。 “好了，接着上课。”她的声音并没有平时那么严厉，显然她也为自己的偏袒感到心虚，但她还是选择了袒护符樱。到底为什么呀？菏泽忍不住看了看坐在前面一排的符樱的后脑勺，马尾辫绑得都是歪的，她的脸如果配上灿烂的笑容也许可以被称为可爱的小圆脸，却总是挂着阴云密布的表情，就好像脸上总是贴着一个用毛笔写了大大的“霉”字似的。还有一次，菏泽不小心看到符樱的作文本。班上没什么人作文能拿到优，就连菏泽都经常拿良。而评语总是那句言简意赅的“维砌辞藻”，菏泽为此抓狂过不止一次，符樱的作文本上却是一个醒目的“优”。有一篇大概三百字的不知该称为小说还是散文的东西，写的是什么一个主人和一只猫，主人需要一根好用的针却怎么也买不到，猫有一天吃鱼的时候就故意吞下了一根鱼骨头，然后隔天主人在猫砂里发现了他一直遍寻不着的世界上最完美的针。没头没尾不知所云，秦老师却写了好长一段评语，夸赞符樱有想象力。

“耳朵像小船”的孩子：作文的另一面最近开始带线下课，班级里有一个三升四的男孩引起了我的注意。他不太爱讲话，之前代课时带过一次，发现他写东西很困难。别的孩子能写四五百字时，他可能只写了一百字不到。他也不喜欢玩，下课时总是安安静静地看书。刚开始担心他在我的班上还是写不出东西，但今天第一节课他表现得非常积极，似乎一下子找回了自信。他第一个写完作文，写的是快递员的故事。虽然整篇作文不太符合学校的作文要求，叙述太多而描写不足，但我读的时候却莫名感动。他似乎有一个属于自己的世界。我问他为什么把耳朵比喻成漂浮的小船，他说这不是隐喻吗？我笑着称赞他这句话写得很像诗。虽然我还是给他圈掉了，但心里却有了一种新的认识。三四年级是一个明显的分野。很多孩子在二年级、三年级时会写出一些奇形怪状的句子，到了四年级基本上就很规整了。一方面是因为学校作文的要求和正确掌握表达技巧的需要，另一方面则是孩子们在成长过程中逐渐磨损了一些东西。我能做的，就是告诉他们如何区分。你写的东西很特别，以后可以写诗、写小说，但在写作文时应该按照要求来。

四上习作六：你演我猜游戏心得 𐟌𘥛›上习作六的主题是“记一次游戏”，可以写的内容非常丰富。以下是一些写作思路： 1️⃣ 游戏主题是什么？可以写哪些内容？室内游戏/室外游戏、传统游戏/新游戏、以前和他人一起玩过的游戏等。 2️⃣ 按照什么顺序来写？游戏前—游戏时—游戏后。 3️⃣ 抓住游戏过程中的场景、人物动作、语言、神态以及自己的心理变化。 4️⃣ 游戏后有什么感悟？ 𐟌𘥭饭们写作文不容易，老师们改作文也不容易。 𐟌𘦈‘是从四月份开始使用【神笔作文批改】这个软件的，至今已经半年多了。这段时间里，我和这个软件都在不断成长。 𐟌𘤸得不说，这个软件非常“听劝”。早先，它已经有非常详细的作文点评功能，包括总评分、改写开头/结尾、修改、亮点等九大方面，从不同角度深度剖析一篇作文，受众群体不仅有老师，还有期待孩子写作水平提高的家长们。 𐟌𘩂㦗𖥀™，它已经拿出了诚意满满的批改成果。不过对于老师来说，每次习作都要改好几十本作文，如果同时教多个班级语文，甚至能超过百本。如果能够更直观、更便捷，就更好了。 𐟌𘦲ᥤš久，它推出了“更直观、更便捷”的批改方式。 𐟌𘧎𐥦‚今，它打磨出“旁批+总评”的批改方式，简直深得我心。上传一篇作文，只需十几秒钟，不但有九大方面的批改评分，更有图片/文字随意转换的深度旁批和真挚总评。 𐟌𘨮馈‘惊喜的是，它的评语并不是凑字数的机械生硬组合，而是真正从构思写法、修辞手法、描写方法等多层面“认认真真”的批改。同时，习作课上如果想讲评某一位学生的作文，还能用“作文润色”功能，左右对比讲解，让学生更加直观，一篇好的作文究竟是怎样的，该如何去写。 𐟌𘦉€以，无论是还在观望的、或是今天才听我介绍的各位老师们，可以去试一试。如果有更好的建议，也欢迎分享。

𐟌𓰟Œ„ 探索美文：如何描绘你身边的美丽景色 𐟌🠨炥𘀥䄦™柳鯼Œ围绕一个中心意思，按照一定的顺序来描述。 𐟓 学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述，把地方吸引人的地方写清楚，写具体。 𐟎蠦•™学目标 1️⃣ 观察一处景物，按顺序描写下来。 2️⃣ 运用学到的写作方法，把景物的特点写清楚，写具体。 𐟓š 教学重点抓住景物的特点，围绕一个中心意思，用上积累的好词好句，按顺序描写。 𐟓Œ 教学难点引导学生通过一些表达方法，把景物的变化写清楚，写具体，能运用积累的好词语。 𐟖寸教具准备课件 𐟔 导入欣赏一组图片，激发兴趣。回顾课文，轻松导入。 𐟓– 展示片段，交流方法展示两个片段，对比哪种写法更好，为什么？师生小结：只有认真观察，展开想象，用积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。 𐟗㯸口头交流，做好铺垫先小组交流，互相评议。在班级交流，互相评议。总结写景文章的顺序、抓住景物特点、突出重点和真实感受。 𐟓 抓住特点，学生习作突出景物特点，围绕一个中心，按照一定的顺序，运用适当的修辞手法。学生习作，教师巡回指导。 𐟎‰ 课堂小结及拓展延伸把全班同学的作文展示出来，读给同学听。按照同学提出的不足之处，进行修改。 𐟖𜯸 板书设计顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序特点：形状、颜色、大小等重点：在诸多景物中最有特色的

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