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啄木鸟过冬作文在线播放_啄木鸟留鸟森林(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

啄木鸟过冬作文

初吻故事：上海的雨夜与台球的邂逅早上5点，我从上海赶到，他前一天站了5个小时的火车回到上海，坚持要来接我。因为没有地铁，我们只能打车到上海站。他贴心地准备了饼干和牛奶。那天上海很冷，还下着雨，我们在一个岗亭下抱了很久，却感觉很温暖。他先把我送回家放行李，我没有让他进门，他也乖乖地在门外等着。我嫌头发油，让他等我洗了个头发，又迅速撸了个妆。我们边走边商量去干嘛，下午约了中介看房子，他想搬到离我近点的地方。上午我们找了个地方打台球，他说要教我，我当然是个好学的学生啦！两三个小时的速成课程下来，我觉得自己已经是个台球高手了。中午我们一起吃了麻辣烫，下午看了一下午的房子才决定好。晚上我们一起吃了汉堡包，他又送我回家。回去的路上聊起来他朋友和对象吵架的事，我没忍住问他和他前任会因为什么吵架，他回避了一下。其实第一次见面后还没在一起前我就问过他感情经历，他谈过两个女朋友，大学时谈过一个，只谈了半年，暑假女生出轨分手了，发生过关系；第二个是网恋了一年，只见过一次面。他大我4岁，我没谈过恋爱，我理解他的年纪发生关系很正常，但还是因为介意他发生过关系的事情伤心很久。那天我哭了挺久，甚至不想继续下去了，但还是不舍得。再后来还有一次因为他喊我宝贝宝宝，忍不住想他是不是也这样喊他的前任，就很抗拒，我也告诉他了，他又发了好长的小作文解释，并没有。我说我要把你写过的小作文都整理一起，多想了就看看，他说我有不开心一定要告诉他，他会写新的小作文给我。这次我又没忍住提了他前任，开始是好奇，想知道但知道了又不开心，他说没什么印象了，一直哄着我，我心情还是有点低落，怪自己干嘛给自己找不痛快。他送我到门前，我还是没忍住，哭了。我说你不知道我的感受，他说他知道，一直抱我抱很紧。他说这都是他的错，我说你没有错，是我的问题，是我不对，我不能老是这样。我说早晚有一天你不会再这么耐心哄我的，如果我一直这样，可能我们就是不合适吧。他打断了我让我不要说这种话，他也会难过。让我要有信心。不知道过了多久，我们面对面抱着，我抬头看他，突然就想亲亲他（之前都是亲脸颊的），我于是慢慢亲了他嘴巴一下，然后趴到他肩膀装羞涩哈哈哈。结果一发不可收拾他像啄木鸟一样，亲不停了。但是他只会碰一下嘴巴亲，我说想亲久一点，你会不会亲，他说电视剧都这样亲的，他看他朋友结婚也这样亲，我说让他回去学一下[失望R]

作文改版，孩子创意爆棚！国庆假期期间，四年级的小朋友们都在家里泡绿豆，为第三单元的观察日记做准备，而我们还在构思第二单元的作文呢～改版前的第二单元作文题目是“小小动物园”，要求把家人比喻成各种小动物。这次改版后，写作范围扩大了，老师明确表示可以写但不限于动物形象。按照以前的命题，妈妈大概率会被比喻成母老虎，爸爸则是树懒，爷爷奶奶像老黄牛，小朋友们则是小猴子。语文老师们对此真是又爱又恨啊～虽然老师在课堂上提到的范围仍然是动物园，但这次明确了不局限于动物形象。孩子们在构思时也从动物形象入手，从长臂猿想到啄木鸟，再到小鹦鹉，最后甚至连七星瓢虫都想到了，但都不满意。经过一番思考，他们终于跳出了动物园的人物形象，开始尝试写星空、颜色、植物等。加油！𐟒ꀀ

五年级漫画作文，这样写！ 𐟎蠦𜫧”𛤽œ文的秘诀首先，你需要理解漫画的主题，然后才能拟出一个合适的题目。这个题目可以反映漫画的核心思想，也可以是你从漫画中得到的启示。例如：《不劳而获》《待业啄木鸟》《一幅漫画的启示》《植树与乘凉》 𐟓– 开头技巧你可以直接介绍漫画的标题和内容；或者简单地表达你看了这幅漫画后的感受。 𐟒ᠤ𘭩—𔦮𕨐𝊧𛓥ˆ你的生活经验，谈谈你从漫画中得到的启示。从漫画内容出发，展开议论，并联系实际；由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表你的看法；或者反思你在生活和学习中的表现。 𐟔š 结尾方式总结你从漫画中得到的启示；发出呼吁，倡导大家如何去做。 𐟌Ÿ 优秀范文批注《不劳而获》拟题：直接反映了漫画的主题，引人深思。开头：简要介绍了漫画的内容，并表达了看完后的感受。中间：结合生活实际，讨论了不劳而获的危害。结尾：总结了不劳而获的错误性，并呼吁大家勤奋努力。通过这些步骤，你可以写出一篇既有深度又有趣的漫画作文，让读者在欢笑中思考生活的真谛。𐟓

五上第二单元《漫画老师》作文示例 𐟎蠥†™人作文来啦～《漫画老师》框架梳理+范文示例 𐟒ᠥ†™作小贴士： 1️⃣ 漫画的精髓在于捕捉人物的独特之处并加以夸张或缩小。 2️⃣ 人物的外貌描写要服务于其性格或品质，记得在文中回扣哦！ 𐟓 框架梳理：开头：直接点明写作对象，简述老师的整体特点。中间：通过具体事例展示老师的独特之处。每段可以按“总分”式结构写。通过典型事例刻画老师形象，注意详略得当。采用人物描写手法突出老师的特点，如外貌、动作、语言、神态等。运用修辞手法，让语言更优美，如比喻、夸张、对比等。结尾：总结全文，表达对老师的感情，如喜爱、赞美、敬佩、感恩等。 𐟓– 范文示例：开头：今天我要给大家画一幅“漫画”老师，你们猜猜看是谁吧！她可是我们班的“啄木鸟”老师，教学有方，幽默风趣，深受同学们的喜爱。中间：有一次，两个同学在课堂上捣乱，老师走过去轻轻地拍了拍他们的桌子，说：“坐端正，认真听讲哦！”他们两个立刻坐得笔直，认真听讲了起来。老师用她的三大法宝——幽默、耐心和智慧，稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈念，因为我们都想成为“害虫”。今年班级评优中，我们班获得了“优秀班级”的称号，这离不开老师的辛勤付出。结尾：总结全文，表达对老师的喜爱和感激之情。“啄木鸟”老师，我们爱您！

小学生暑假作文批改：童话《啄木鸟开超市》今天我们一起来看看两篇优秀的小学生暑假作文《啄木鸟开超市》。 𐟓œ 作文一：啄木鸟的超市梦啄木鸟终于开了一家超市，它守在超市门口，等着树底下的小动物们光顾。花脸猫觉得爬上“树上超市”是一件轻松的事，于是它开始想象自己如何在超市里大肆购物。小作者抓住了猫喜欢吃鱼的特点，想象得合理又贴近现实，十分有趣。 𐟐⠤𝜦–‡二：小乌龟的疑惑最终小乌龟也来到了超市，但它发现树上超市里没有小动物来光顾。这引起了啄木鸟的思考，也引发了树上的小动物们的疑惑。想着想着，啄木鸟睡着了，读者对这个问题的思考也随之结束。 𐟌𓠤𝜦–‡三：啄木鸟的超市生意兴隆就这样，啄木鸟的超市慢慢地被越来越多的小动物了解。超市的生意也越来越好。小作者采用“总分总”的写法，首尾呼应，结构完整，真是精彩绝伦。 𐟌Ÿ 精彩点评小作者们在这两篇作文中展现了丰富的想象力和创造力。通过生动的描写和有趣的情节，让读者仿佛置身于童话世界。希望同学们在写作中也能发挥自己的创意，写出更多精彩的故事！

𐟓–五年级漫画作文：漫画的深刻启示 𐟌𓥜褸€片绿树成荫、鸟语花香的森林里，原本满面春光的景象如今却变得荒凉一片。𐟐楕„木鸟站在树桩上，满面愁容，周围是一片叹息声。这不禁让人陷入深思：是谁让原本生机勃勃的森林变得如此荒凉？ 𐟤”我设问，引起读者的注意和思考。结合漫画，不难发现，这一切的罪魁祸首是人类。𐟑夸𚤺†眼前的利益，伐木工们毫不留情地砍伐树木，将一片片绿洲变为荒原。他们眼中的“木头”，在自然保护者看来却是宝贵的生命。 𐟘”生活中，类似的行为比比皆是。人们为了修建高楼大厦、公路、工业区，将原本郁郁葱葱的森林夷为平地。𐟌𓦠‘木的消失，不仅破坏了生态环境，更威胁到我们的生存家园。 𐟒ᥛ 此，我们必须认识到保护森林的重要性。𐟌𒥏ꦜ‰保护好森林，才能保护好我们的家园。金山银山不如绿水青山，让我们行动起来，从我做起，共同守护这片美丽的土地。𐟌

𐟌Ÿ 游戏中的励志语录，写作灵感大放送！𐟌Ÿ 𐟎𘸦ˆ中的台词和语录，不仅富有哲理，还能为我们的作文增添不少亮点。以下是一些可以写进作文中的游戏语录，快来看看吧！ 1️⃣ "不是所有折翼坠落的鹰，都能腾空而起，但如果不冒这个险，那就永远碰不到天空。" —— 纳西妲《原神》 2️⃣ "逆锋起笔，最能得势。" —— 上官婉儿《王者荣耀》 3️⃣ "心怀不惧，才能翱翔于天际。" —— 赵云《王者荣耀》 4️⃣ "绵延万万里的脊梁，撑起家国傲骨！" —— 苏烈《王者荣耀》 5️⃣ "总有地上的生灵，敢于直面雷霆的微光。" —— 枫原万叶《原神》 6️⃣ "别小看颗粒尘埃，地球也曾是一片青苔。" —— 啄木鸟琳达《蛋仔派对》 7️⃣ "在黎明到来之前，必须要有人稍微照亮黑暗。" —— 迪卢克《原神》 8️⃣ "春去春来，花谢花开；光阴似水，痴心不改。" —— 《黑神话:悟空》 9️⃣ "时间不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。" —— 艾克《英雄联盟》 𐟔Ÿ "我们一生只开一次花，请尽情享受仅有一次的绚烂。" —— 调香师《第五人格》这些游戏语录不仅富有哲理，还能为我们的作文增添不少亮点。快来试试吧！

三上童话写作指南：从零开始编故事 𐟎‰大家好呀！中秋节刚过，是时候收心好好学习啦！今天我们继续讲解三上单元习作的第三讲，童话故事怎么编。跟着我学，让作文不再是难题！准备好了吗？让我们开始吧！童话的特点童话世界充满了奇幻和想象，有几个关键特点：拟人化：植物、动物不仅能说话，还能有情感和情绪。寓意性：通过童话故事，我们能学到一些道理。知识性：童话中常常蕴含着有趣的知识。故事性：童话本质上就是有趣的故事。写作思路要编一个好的童话故事，我们需要大胆想象，赋予动植物以人的情感和行为，同时还要写清楚故事的起因、经过和结局。第一步：选择角色题目给了我们“国王”、“啄木鸟”和“玫瑰花”三个角色，我们可以选择一个或两个来编故事。选好角色后，想想他们有什么特别之处，围绕这些特点展开想象。第二步：确定时间和地点你可以自由组合题目中的三组词语，比如国王在冬天的田地里遇见玫瑰花。也可以用自己喜欢的其他角色，搭配上时间和地点，展开想象。第三步：编写故事写开头时，最简单的方法就是开门见山，点明时间、地点和主人公的特点。写作提纲题目：可以用“特点”起名（如“骄傲的玫瑰”），也可以用“事件”起名（如“小马历险记”）。开头：可以用起因引入法或开门见山法。中间：可以用情节反复法（同一个主角+不同事件+结果），或者语动大法（语言描写、动作描写）。结尾：可以用恍然大悟法，主角明白了什么，最后做了什么，结果是什么。小提示为了让故事情节丰富有趣，一个好方法是给人物设计一些麻烦。这样读者会更关心他们的命运，故事也会更加吸引人。结语写好作文不仅仅是熟悉课本，还要掌握写作方法并培养语文素养。跟着我学，用“变奏法”和“合影合唱法”等实用小工具，帮助孩子从“写作困难户”变成“小小文学家”！同步教材衔接单元习作练习，篇篇有进步，孩子越学越爱学！ 𐟓š

#月考# 小学三年语文上册同步作文第三单元习作：我来编童话范文1. 写作提纲啄木鸟去旅行开头——啄木鸟平平、安安厌倦了普通生活，决定外出主体——（地点转换顺序） ——在城市忍受饥饿 ——在大海遭遇海浪 ——在草原被猎鹰袭击结尾——平平、安安回到森林，继续做森林卫士啄木鸟去旅行啄木鸟平平和安安住在森林王国里，他们日复一日，年复一年地为各种各样的树木治病，他们厌倦了这种生活。这时候，春姑娘把大雁们带来了,平平忍不住问:“外面的世界好吗?” 其中一只大雁自豪地回答道:“外面的世界可精彩了!有繁华的都市、蓝蓝的大海和一望无际的草原!”平平、安安听后无比羡慕，于是他们立刻向国王请假:“国王陛下，我们想请几天假去旅行，看看外面的世界，请您批准!”“准假!”国王用低沉的语气说道。于是平平和安安迫不及待地开启了他们的看世界之旅。（第一、二自然段交代了故事起因:啄木鸟平平和安安对森林王国的生活感到厌倦,听到大雁对外面世界的介绍，决定去看世界。）第一站，他们飞去了城市。他们以为那些高楼大厦就是茂密的森林，谁知，那些是水泥森林，他们连一只小虫子也找不到，只好红着脸去找小燕子借食物充饥。第二站，他们去了波澜壮阔的大海。他们在海面上看见飞翔的海鸥与海浪追逐嬉戏，羡慕不已。平平和安安也学着海鸥的样子追风逐浪，谁知道，一个浪冲过来就把他们给卷走了。幸好一只海豚游过来发现并救了他们。得救后，安安惊魂未定，连连道谢，海豚说:“这里不适合你们，你们还是离开这里吧!”说完他就消失在了茫茫大海中。 ⷂ𗂷ⷂ𗂷 [给你小心心][给你小心心][给你小心心]点击下方专栏，了解更多习作内容。 #同步作文# #小学语文# #作文#

#振兴新突破辽宁杠杠滴##新时代六地辽宁杠杠滴#最近又有人提到史铁生了。在前不久的第十三届全国少数民族文学创作骏马奖颁奖晚会上，获得骏马奖的95后回族作家马骏不无激动地说：“史铁生的《我与地坛》像暗夜里的火把照亮了他的生活。” 在此之前，是2024“我与地坛”北京书市上，几十万人扎进地坛公园“寻找史铁生”，几个00后中学生拎着印有“他再次拨动一代人的琴弦”的帆布袋，拿着《我与地坛》脱口而出：“我以为自己所受的痛苦，其实在母亲那都是双倍的痛苦。” 再之前，是成都市铁中府河学校六年级四班的语文老师在社交平台上晒出班上学生的作文，是同学们读过史铁生的《秋天的怀念》与《合欢树》两篇文章的读后感：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，可史铁生的月亮从未圆过。史铁生的成长丢下了他的双腿，他的童年，他的母亲和他的合欢树。合欢树存留两人的回忆，但在其开花的时候，史铁生却再也无法和母亲共赏。就连回忆的地方，也已经归于他人。人生的悲欢离合，只有悲离落在了他身上，可他依然写下了合欢二字，那是他对自我的救赎。今年4月23日，抖音发布《2024抖音读书生态数据报告》显示：《我与地坛》是抖音最受欢迎的名著经典，史铁生是抖音最受欢迎作家，抖音上史铁生相关视频累计18.6万个，00后最爱观看史铁生相关内容，其次是90后。已经去世14年的史铁生绝不会想到，今天网络上会出现这么一大批重读他、讨论他的年轻人；也绝不会想到，曾以“身残志坚”为标签的他，在抖音网友眼中是如此多元立体：“顶尖文笔”“人间清醒”“互联网嘴替”“直击心灵”“治愈内耗”。今年20岁的中国传媒大学学生孟令启是“铁生粉”，这位00后第一次读完《我与地坛》，就被其中的一句话狠狠戳中：“当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。”孟令启说，他是在一个生病的时间段“入坑”史铁生的，那种疗愈的感觉就是生命中没有什么东西是不可以去克服的。“我在书上写满了笔记，我想把自己的人生经历也写到上面，当我以后再去翻看这本书的时候，我看到的不仅仅是文字，还有当初看这本书的感受。” “在这里，春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟空旷的啄木声。地坛就这样以热烈的姿态荒芜着，直到有一天，一个摇着轮椅的年轻人进入了园中。他孤独而倔强地行走，走过生，却渴望死；走过绝望，却寻找希望。后来，这个人开始写作，将地坛的故事融进他的每一段叙述，从此走进一场文学的大雾中，耽迷数十年而不知其返。”这个人，就是史铁生，当他向世界表达的时候，并没有想去影响谁，就像是与上帝喝酒聊天。我们都是在一边偷听的孩子，希望一种肯于记录和表露自我的诚恳不要离开这个时代。尤其是年轻人读史铁生，是读他对生活的观察，读他对生与死的思考，也读他的真情流露，更透过文字看到曾被命运击倒的人，如何找到自己的路。一座园，成全了一个人；一个人，造就了一座园。如果你也“跟风”去地坛寻找史铁生了，会发现自己也成为了这阵风。

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