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写爸妈的作文权威发布_《熟悉的味道》4新妈(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

写爸妈的作文

𐟌Š勇敢前行：这只是个开始𐟌Š 𐟓œ 孩子想要写好作文，父母的陪伴和体悟生活是关键。 𐟓– 范文赏析时，试着问自己：作者为什么这样写？我会怎么写？这样能更好地理解作文背后的逻辑。 𐟌 在美国佛罗里达州的秋天，我感到自己像一粒沙粒，渺小地隐没在异国他乡。面对那些流利得令人望尘莫及的口语，我甚至不敢用不太流畅的英语与他们对话。每当试图接近这里的水域，总被相异的文化浪潮冲回岸上。 𐟌Š 然而，我逐渐明白，这不过是个开场。妈妈察觉了我的困顿，默默无声地带我去了迈阿密著名的海滩。咸腥的海风扑面而来，我缓过神时，眼前已是一片广袤的未知。无边的蓝天上，几朵白云悠悠飘荡。海、天、浪花在远处的地平线上交汇、相连、相融，几艘帆船在海上自由自在地穿梭，船帆与风完美配合。眼前的一切和谐美好，仿佛已无我立足之地。我只觉得自己愈发渺小，或许，我只能做一颗不起眼的沙粒，只能期望尽量接近海浪一些。 𐟓 “或许，你想丢个漂流瓶？”妈妈的声音在耳边响起，轻柔却坚定：“就是书上常说的漂流瓶，找一个不起眼的玻璃瓶，把写着你愿望的小纸条放进去，它就会带着你的目标飘向远方，直到梦想实现的那一天。”说着，妈妈从沙子中捡起一个废弃的小酒瓶，又从包里拿出便签和水笔：“来，把你的愿望写上吧。” 𐟌Š 我犹豫地写下了自己的心愿：“融入这个陌生的环境”，将信将疑地把它投入瓶中，交给妈妈。妈妈没有看我写下的愿望，只是笑了笑，将瓶子密封后抛向大海。不出所料，那瓶子刚漂了一会儿，就被无情的后浪拍回沙滩，就像每次笨拙尝试、都以失败告终的我。 𐟘” 这回，我是真的沮丧了。仿佛一切挣扎都是徒劳，我无力地坐在沙滩上，盯着脚下的沙粒，懊恼地看着妈妈再一次捡起玻璃瓶，投掷出去。可这次瓶子没有像预期那样回到我身旁，我抬头望去，那小小的瓶子竟被海水簇拥着，慢慢飘向远方，在浪花中翻滚、跃动、倾覆、再翻转过来。虽然笨拙，却从不停止，像那乘风破浪的帆船一样，驶向了那我不敢触碰的彼岸。 𐟒ᠦˆ‘突然明白了些什么：即使渺小如我，也有资格去向更远的大海。我开始主动向那未知的文化海域发起挑战。第一次用不那么流利的英语，落落大方地向同学做了自我介绍，介绍了自己和我来自的神秘东方国度。出乎意料的是，迎接我的是止不住的掌声，同学们的热情很快将我簇拥，帮助我融入那片陌生的海洋，就像那天在海浪簇拥下、慢慢远去的小漂流瓶。 𐟌Š 所以，勇敢地去闯吧，这不过是个开场，我们终将迎来过尽千帆、乘风破浪的那一天。

姐姐的“压迫”让我成为更好的自己作为一个90后，我从小到大的生活几乎与大多数独生子女不同，我有一个姐姐。𐟑袀𐟑碀𐟑把姐姐对我的影响无处不在。她学习优秀，自律，懂事，还喜欢做家务，是那种让人羡慕的“别人家的孩子”。小时候，我常常听到父母说：“你看看你姐，再看看你。”这并没有让我感到困扰，反而让我觉得父母对我更加宽容和放纵，让我的童年充满了快乐。𐟎‰ 然而，姐姐的“压迫”不仅仅在学习上。她就像电视剧里的后妈一样，经常欺负我，打我，抢我的零食，还牢牢掌握着遥控器的控制权。她甚至以廉价的价格让我给她按摩（五毛钱十分钟），比我小四岁的我除了大声哭闹外，没有其他任何反击方式。𐟘⊊为了能够反抗她，我拼命成长。到了小学六年级，我就比她高了。但她的策略也发生了变化，从武力压制转变为精神上的控制。她高中时全面接管了我的初中学习任务，每周留任务给我，背英语、做数学、写作文。这种管控直到我考上大学才结束。𐟓š 毕业后，受姐姐的影响，我选择了HR职业道路（她的大学专业是劳保），一路上也算是顺风顺水。𐟒𜊊今天，是她37岁的生日，我在夜里悄悄写下这段文字。回忆起这三十多年的“压迫”，全都是成就了现在的我。有些话很难启齿，说出来会让我肉麻到窒息，但我还是很爱她。感谢我的父母当初冒着超生处罚的风险给我生了个姐姐，让我在这世界上多了一个血脉相连的亲人，多了一份依靠。也感谢你成为了我的姐姐，祝你生日快乐𐟎‚

𐟓š学霸与学渣父母的作业辅导大不同𐟓– 在孩子写作业这件事上，学霸和学渣父母的处理方式截然不同。学渣父母往往全程盯防，生怕自己忍不住要生气。而学霸父母则会在孩子写作业时自己也在看书或者工作，随时准备回应孩子的问题。 𐟓Œ 学霸父母相信孩子有自己的规划，过度盯防会让孩子失去自主感，仿佛写作业是为了给家长打工。而且，骂孩子只会让大脑的新杏仁核上线，越吼孩子越笨。 𐟓Œ 学渣父母通常会催促孩子赶紧写作业，别再磨蹭了。而学霸父母则会告诉孩子先玩一玩，复习一下再做作业。他们认为，在学校关了一天，孩子需要先释放体能，复习一下再写作业，这样才能更高效。 𐟓Œ 学渣父母在孩子完成作业后会总结一篇英语作文，写了两个小时，拖拖拉拉地赶紧睡觉。而学霸父母则会表扬孩子今天的作业只错了一题，而且还知道自己错在哪里。心理学上的受利者效应告诉我们，孩子的优点只有被看见，才会把自己的强项放大。 𐟓Œ 从小学到大学，我身边的学霸同学真的就是这样的。他们对于作业有一种掌控感，有规划，有脉络，懂复习，能够查漏补缺。这样能够给孩子更多的自主权，养成好的学习习惯。 𐟓Œ 经过让孩子全面托管后，我也在不断的学习中。本想着可以轻松一下，看来实力还是不允许啊[笑哭R]

豆包助力孩子写作文：从鼻子一酸到多写多得上周的校内小练笔要求孩子们写“鼻子一酸”的场景。我家孩子晚上太累了，没时间思考。于是我们求助了豆包。最初我问：“有没有什么关于‘鼻子一酸’的小练笔思路？”豆包一开始给的都是爸妈身体不好、工作辛苦的例子。[捂脸]我反复问了两次，才得到了流浪狗或环卫工人的思路。（原截图已丢失）最终，孩子写了流浪猫的故事，因为我们楼下有很多流浪猫，天气也冷了，孩子有共鸣。虽然有些内容是直接抄的，但我觉得问题不大。多写多得嘛！ PS：上周写完的作文老师已经批改过了，等要誊写的时候丢了。[捂脸]不过幸好大框架和思路截图都还在，孩子又重新写了一遍。

别人家的孩子为什么这么优秀？ 𐟌™ 你有没有注意到，别人家的孩子作文写得特别好？这背后其实有父母的小秘密。从小坚持睡前给孩子读绘本，不仅能培养他们的想象力和感知力，还能让他们学会情感共鸣。鼓励孩子畅所欲言，打破思维的墙，他们的思想就能自由飞翔。 𐟏Š‍♂️ 看到别人家的孩子体育特别好，别以为他们天生就有运动天赋。其实，背后是父母抓住了机会，带孩子去学游泳，练体能。一家人有空就去野营，感受大自然的快乐，孩子的身体素质自然就上来了。 𐟧頥悦žœ你看到别人家的孩子逻辑清晰，专注力强，那也是父母用心培养的结果。从小带着孩子搭积木，系统指导他们玩乐高，甚至设计迷宫，研究魔方……这些活动不仅能锻炼孩子的手眼协调能力，还能培养他们的逻辑思维。 𐟌𑠦𒡦œ‰一种能力是天赋使然。孩子的所有成就，都是父母细心观察、精心栽培、用心引导的结果。别一味强调静待花开，最美的花也需要园丁的默默耕耘。 𐟚𖢀♀️ 在孩子没有足够的能力为人生把握方向的时候，我们需要做一些预判，给一些建议。当他们意识不到积累对成长的意义深远时，我们需要提供一些引导，鼓励他们坚持做好每件看似无用的小事。当他们不懂得从时代飞速变化中吸取必要的能量时，请牢牢牵着他们的手，带他们去感受，去获取。 𐟒ᠥ悦žœ你什么都没做，就别怪孩子一事无成。因为，身为父母，养而不育，就是失责。

是这样的，写作文，题目是“我最敬佩的人”…… 别人写父母、老师，学霸写“自己”，理由是：活到现在，我一直没放弃过自己。

𐟓 难忘的小学生活：给自己的信 𐟎“ 小学毕业之际，给自己写一封信，回顾过去的六年，感谢帮助过我的每一个人。感谢父母的辛勤付出，感谢老师的耐心指导，感谢同学们的陪伴与支持。这封信既表达了对小学生活的眷恋，也对未来充满了憧憬。 𐟒Œ 给班主任老师的一封信，回忆了与老师的初见、老师鼓励我发言、指导我写作文等具体事例，表达了对老师的感激和不舍。感谢老师在我成长道路上的辛勤付出，祝福老师工作顺利，桃李满天下。 𐟓š 在这封信中，我回顾了自己的成长历程，感谢了所有帮助过我的人。同时，也表达了对未来的期待和对自己的鼓励。全文结构完整，条理清晰，情感真挚，是一封充满回忆和感恩的信件。

叙事写作常见误区，你中招了吗？ 1⃣️故事题材不当 𐟚늦怖故事和玄幻故事是不适合艺考的题材。毕竟，我们是要参加艺考，而不是在网络上写作。因此，避免写这类题材是很重要的。 2⃣️行文辞藻过于华丽 𐟎芨™𝧄𖤼˜美的文笔在写作文或散文时很有用，但在写故事时却不太适用。故事需要的是情节的发展和人物的塑造，语言通俗易懂、简洁明了即可。如果使用过多的形容词或文学手法，故事会显得虚有其表。 3⃣️大写自身遭遇 𐟘⊥𞈥䚥�”Ÿ在创作故事时，容易把自己的经历代入其中。例如，写自己学艺的艰辛，父母反对自己的梦想，但自己坚持下来。虽然这样的故事可能想感动考官，但因为这种情节太过常见，缺乏戏剧性，显得平庸。 4⃣️故事落入俗套 𐟎슥ƒ癌症、车祸、失忆、梦境等情节，都是以前韩剧里常用的套路。如果你在故事中用到这些情节，而且前面写得特别丰富动人，但最后结局无法圆满，只好写主人公做了个梦醒来。这样的故事会让人觉得虎头蛇尾，甚至想给编剧寄刀片。 5⃣️故事趣味底下 𐟘” 虽然我们提倡积极阳光向上的态度，但并不是说一定要写大团圆结局才是积极的。你可以写悲剧、开放性结局或喜剧，只要符合社会主义核心价值观即可。重要的是，故事要有趣味性，才能吸引读者。

孩子作文难？叶圣陶的写作课来帮忙！孩子一上三年级，作文这事儿就来了。很多孩子语文成绩不错，但一写作文就抓瞎，仿佛被架在火上烤，憋半天也憋不出一句话。即使憋出来，也是干巴巴的流水账，三句话就交代完了。其实，我国著名作家、教育家叶圣陶先生早就探索过白话文写作和儿童童话写作了。他老人家说过，好文笔是读出来的，经典阅读是基础，写作才能成为孩子的终身优势。那么，怎么阅读才能为写作打好基础呢？怎么写才能写出符合常规和常情的文章呢？文化发展出版社出版的《叶圣陶给孩子的写作课》就是叶圣陶先生专门为孩子们准备的写作指南。这套书一共有六册，分别是记叙卷、抒情卷、读写卷、童话卷、游记卷和议论卷。每一卷都是经典好文，读完后你会发现，原来这些寻常小事也能写进文章里流传于世。在每一卷开头的《写作是极平常的事》一文中，叶圣陶先生说，写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是用笔头说话。可见，写作并不是一件很难的事，甚至可以说会说话就会写作。只要做到多读多写多练，就能把一句平常的口头语转化为书面语，甚至是一篇好文章了。这套书不仅仅是教孩子如何写作，也是成人必读书目。作为父母，我们的首要任务不是教孩子如何如何，而是先教自己。只有自己成为一个爱学习、爱阅读的父母，才能影响孩子成为你希望成为的人。没错，孩子是模仿大师。世界对于他们来说是一片空白，父母引导他们做什么，他们就会做什么。所以，作为父母，我们应该做到的是引导，而不是说教。留万贯家财不如留万卷书。当你的孩子从读书中寻找到了意义，他的人生一定不会差。读写不分家，读完这套书，你一定会醍醐灌顶，学会写作，学会表达。

自然观察：如何通过游戏提升孩子的写作兴趣孩子们写作业、写作文时拖拉磨蹭，这让许多家长感到头疼。其实，造成这种情况的原因有很多。一种是因为孩子从小专注力被人为破坏，另一种是孩子真的不知道如何下手。比如写作文时，素材积累不足，大脑里没有资源可供调用。对于写作难题，很多老师建议家长在家增加孩子的阅读量，或者学习思维导图，训练写作逻辑结构。然而，我想分享的是，通过自然观察活动，孩子们在写作和表达上的实际收获。在自然活动中，我会设计一个最后的环节，让孩子们自己体验。游戏规则是：选择与你主题相匹配的种类，然后提问并回答相关问题。孩子们可以自由组合问题和回答内容。家长可以和孩子一起大声朗读这些问题，然后记录下孩子们的答案。这些问题可以让孩子们尝试理解生命的意义。石头、植物或动物朋友不会开口说话，因此，孩子们需要用想象力来回答这些问题。大多数人只是“看”，却没有“看见”。这个练习会帮助孩子们发现和记住植物、动物等自然物的生理特征和性格特点。如果可能的话，孩子和父母可以互相分享，把自己所观察到的细节和对生命的认知说给对方听听，这也是加强沟通的一个途径。这种训练可以经常进行，孩子们对自然的观察越多越深入，他们的探知欲也会被激发。同时，写作时大脑里的资源变多了，感受多了，写作文时自然更容易下笔。很多参加这个活动的孩子们都非常喜欢这个环节，经常听到他们说：“咦，这个xxx原来是这样的。”在孩子们分享的时候，你会真心觉得他们每一个人都是一个故事家。

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