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写桃花的作文权威发布_《竹》现代诗(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

写桃花的作文

《永乐大典》里的宝藏诗句，写作文不再愁！春天来了，老师又布置了写景作文，真是让人头疼。每次写春天，不是鸟语花香，就是柳绿桃红，真不知道还能写些什么新鲜的东西。别急，今天我就来告诉你一个绝招，让你轻松找到稀缺的作文素材！首先，打开你的电脑，用搜索引擎搜一下“识典古籍”。然后在书名栏输入“永乐大典”，就可以开始搜索你需要的素材了。比如，你想找关于“阳春”的诗句，输入“阳春”，就会出现很多古人写的优美诗句。选一条你喜欢的，点击进入，放大高清书页，你就能详细了解《永乐大典》的原件内容了。每个字都是古人亲笔书写的，双色编写，大字排版，整齐划一。看着这些书页，仿佛穿越了历史时空，和古人对话一般。如果你觉得电脑不方便，也可以用手机来搜索。比如，你想找关于“桃花”的素材，输入“桃花”，就会出现很多优美的诗句： “海边邂逅禁烟时，选胜携壶不可迟。日射山光如琥珀，水涵天影似琉璃。蝶随柳絮翻罗幕，人并桃花映竹篱。却忆绿槐阴下坐，曾寻宫叶为题诗。” 这些诗句是不是很美？这只是《永乐大典》中的冰山一角，里面还有更多绝好的素材等你来发现！再比如，如果你想写柳树，可以搜索“柳”： “风园吹雪柳飞花，睡起钩帘日未斜。四海知心双燕子，相逢处处作生涯。” 这些诗句都是可以让你的作文加分的好素材！《永乐大典》作为世界最全的百科全书，拥有3亿多字的中华大典，里面的内容包罗万象，一定会成为你写文章、搜素材的好帮手！赶紧去“识典古籍”搜索吧，读完之后你一定会变成大文豪！快去试试吧，让你的作文轻松脱颖而出！

《今朝晴朗可喜》作文攻略与范文𐟌ž ### 取胜技巧逆向思维立意 𐟌篸➡️𐟌ž 当大家都赞美晴朗、阳光灿烂时，你可以选择写：经历痛苦与煎熬后，从阴冷悲凉的心境转而守得云开见月明的欣慰，一片光明晴朗，厚积薄发，可喜。或者，当大家都在写今天偶遇的小确幸小惊喜时，你可以写：即便日复一日、岁岁年年的重复生活，烟火气生活气息的围绕，感生活本真，爱烟火平常，依然可喜。再或者，当大家在写晴朗朝阳下激扬青春收获成长时，你可以写：朝阳日新升，花有重开日，人无再少年，继而感悟珍惜当下、踔厉奋发的人生哲理，未来光明灿烂可喜。一语双关手法 𐟌ž𐟒ኤ𘀨ﭥŒ关，写晴朗除了晴朗的太阳，也象征着青春的希望，岁月不欺少年气，心中有光自晴朗。一语双关，写晴朗除了风和日丽的环境，也象征着精神与未来，从生活中看到家国文化与家国精神的传承，无限光明欣欣向荣，可喜。多种写作手法灵活转变、综合运用 𐟎芥𐆩€†向思维、一语双关、环境描写、对比等多种写作手法灵活转变、综合运用。比如，晴朗也象征着心境的转变，当大家都写今朝晴朗，家人关怀，温暖备至时，你可以写人面桃花相映红，却物是人非，斯人已逝，人面不知何处去，但此景此情引发跨越时空的记忆，片片音容犹在，像桃花依旧伴春风，可喜。或者，当大家都写表面晴朗下的喜悦事和开心事时，你可以写昨日雨疏风骤，某经历使心情郁郁寡欢，今日初升朝阳犹在，晴空万里，学会了放下与接受，感受这当下的风轻云淡，可喜。范文欣赏今朝晴朗可喜今朝晴朗，阳光洒满大地，仿佛是天空的微笑。经历过痛苦与煎熬，从阴冷悲凉的心境转而守得云开见月明的欣慰，一片光明晴朗，厚积薄发，可喜。即便日复一日、岁岁年年的重复生活，烟火气生活气息的围绕，感生活本真，爱烟火平常，依然可喜。朝阳日新升，花有重开日，人无再少年，继而感悟珍惜当下、踔厉奋发的人生哲理，未来光明灿烂可喜。晴朗也象征着心境的转变，当家人关怀，温暖备至时，人面桃花相映红，却物是人非，斯人已逝，人面不知何处去，但此景此情引发跨越时空的记忆，片片音容犹在，像桃花依旧伴春风，可喜。昨日雨疏风骤，某经历使心情郁郁寡欢，今日初升朝阳犹在，晴空万里，学会了放下与接受，感受这当下的风轻云淡，可喜。

孩子作文难拿高分？试试这些方法吧！古人云：“感人心者，莫先乎情。”这句话告诉我们，情感是写作的源泉。没有情感的文章就像一潭死水，缺乏灵性和张力。很多同学写作文时，总是感觉无病呻吟，强行抒情，结果写出来的文章千篇一律，万人一腔。其实，只有在适当的时候抒发自己的真情实感，才能打动人心。今天给大家介绍一个叫《五感法》的写作技巧。这个方法特别适合小学生，通过描写看到的景象、闻到的气味、听到的声音、尝到的滋味以及触摸到的感觉，把平淡的事物变得细腻生动。想象一下，当你描述一个苹果时，不仅仅说它“红红的”，还可以说它“红得像夕阳一样”，这样是不是更有画面感？运用五感法写作文，不仅能克服作文写不长、没有细节描写的问题，还能显著提升写作水平。我记得有一次，我家孩子写《春天的公园》，他本来只写了“春天来了，公园里花开得真漂亮”，后来我用五感法引导他，他居然写出了“春天的公园里，桃花开得像粉色的云朵，空气中弥漫着淡淡的花香，还能听到鸟儿在枝头歌唱”。这样的描写，老师当然会给高分啦！所以，如果你家孩子写作文总是拿不了高分，不妨试试这个五感法。相信不久的将来，他们的作文水平一定会大有提升！𐟓š✨

𐟓š揭秘！5个让你作文更出色的技巧 ✨ 很多小伙伴问我，怎么能写出那种既优美又有深度的作文呢？今天我就来分享一下我自己写的一篇获一等奖的作文《觅见本真的明眸》，从中总结了五个关键技巧，希望能帮到你们！妙招一：添加修饰词形容词法动词法小熠秘籍：平时阅读时，多展开想象，积累景物的修饰词。比如“河水”，你可以这样描述：欢畅的河水低沉呜咽的河水浊黄如泥的河水汹涌澎湃的河水飘散着淡淡桃花清香的河水曲折逶迤的河水妙招二：放慢镜头法这个方法主要是抓住细节，包括时间、地点、人物、环境、情态。小熠秘籍：阅读时，要有一双慧眼。学会放慢镜头法，抓住作者描写的慢镜头，再仔细琢磨作者这样写的用意是什么？作者是怎么描写的？通过观察思考，你也能写出动人的慢镜头。妙招三：妙用修辞法拟人法排比法反问法小熠秘籍：修辞法能让句子更有音乐美，比如朱自清的《荷塘月色》：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”有拟人和比喻，读起来朗朗上口，富含音律美。平时可以多摘抄这些美句，反复诵读，你会发现下笔如有神。妙招四：化用诗词名句法小熠秘籍：诗歌阅读对我的写作有极大的帮助。读诗能让这种美感一遍又一遍地濡染自己的心灵，浸透到血液里，到后来提笔写作时就会自然的涌流出来。妙招五：锤炼词句法小熠秘籍：当然，我们也不能一味追求炼字，最重要的还是一个“真”字。就像“僧敲月下门”一样，真实才具有真正的感染力。以上都是我个人的拙见，还请大家多多指教。我是和你一起成长的小熠，如果这篇笔记点赞破200，我将继续分享更多获奖作文的秘籍哦～

四年级上册作文推荐一个好地方四年级上册作文推荐：一个好地方——植物园四年级的作文题目《推荐一个好地方》，无疑是提升孩子写作水平的好机会。选择一个既有趣又富有教育意义的地方，不仅能帮助孩子找到灵感，还能丰富他们的生活体验。而今天我想推荐的地方，是一个能让孩子在自然中学习和放松的地方——植物园。无论是四季变化的美景，还是丰富的科普活动，植物园都是写作文的绝佳素材！𐟌𓊊--- 1️⃣ 四季皆美的植物园植物园最大的魅力就在于它的四季美景，每个季节都有不同的景色。孩子们可以通过写作表达他们对大自然的观察和感受。𐟌𘊭 春天的百花齐放：春天是植物园最绚丽的时节，各种花卉争相开放。孩子们可以写桃花的粉嫩、郁金香的多彩，感受到春天的生机与活力。𐟓𘊭 夏天的绿意盎然：在炎热的夏天，植物园内的参天大树带来凉爽的树荫。孩子们可以写绿荫下的步道，描述散步时的宁静与凉意，甚至可以描绘他们在园内享受野餐的时光，充满温馨感。𐟍ƒ - 秋天的色彩斑斓：秋天的植物园又是另一番景象，金黄的银杏叶、火红的枫叶将大地装点得如梦如幻。这个时候，孩子可以通过描写秋天的美丽景色，展现出他们对季节变换的细腻观察。𐟍 --- 2️⃣ 丰富有趣的科普活动除了观赏植物园的美景，这里还有许多科普活动，能够让孩子们通过玩耍和学习提高对自然的认知。孩子在写作时，可以将这些体验融入到他们的作文中，充满趣味和知识性。𐟓š - 植物认知课程：植物园定期举办植物认知课程，带孩子们了解各种植物的名称、习性和生长过程。这是孩子们拓展自然知识的好机会，他们可以通过观察不同植物的特点，丰富作文内容。𐟌𜊭 园艺体验课程：亲手栽种一株小植物，通过参与这些园艺活动，孩子们不仅能学会植物种植方法，还能体会到劳动乐趣。这样真实经历绝对能为作文增添不少亮点！𐟌𑊭 专业讲解员：植物园里的专业讲解员会为游客介绍植物有趣故事与作用。这种有趣学习方式，能激发孩子们好奇心和写作兴趣，成为他们作文中的好素材。 --- 3️⃣ 亲子互动与放松好去处植物园不仅适合个人游览，也是全家出游好去处。孩子们可以通过在植物园亲子互动活动中，感受到家庭温馨和自然美好。这是孩子们作文中值得书写的重要元素。𐟑谟‘鰟‘簟‘抭亲子时光：带上全家去植物园，无论是与父母一起散步，还是在游乐设施中玩耍，都是增进家庭感情好机会。孩子们可以在作文中写下这些难忘亲子时光。❤️ - 儿童游乐设施：植物园内设有秋千、沙坑等儿童游乐设施，孩子们可以自由奔跑、玩耍。这样轻松快乐体验能让他们通过写作表达童年无忧无虑。𐟎 - 宁静环境：植物园里空气清新、环境安静，非常适合让全家远离城市喧嚣。孩子可以描写他们在大自然中的放松时刻，展现出对宁静生活向往与珍惜。𐟌🊊--- 结尾建议与总结植物园是一个集自然美景、科普教育和亲子互动于一体好地方，孩子们可以通过观察和体验，写出丰富多彩作文。带孩子去植物园，不仅能提升他们写作水平，还能增加他们对大自然热爱。那么，你最喜欢好地方是哪一个？欢迎在评论区分享！𐟤—

这是2023年山西中考作文的一个题目，作文中的故事告诉我们一个道理：好的作文不在于追求辞藻的华美，正如一棵开满了桃花的桃树，花开得太满太多，未必是好事，可能会影响果实的生长。而经过修剪之后的花，才能开得更美更艳，花期也会更长，生出的果实也会更甜美。写作文亦是这个道理。过于追求华丽的辞藻，会造成形式大于内容的后果。而好的作文，永远是思想与情感放在首位。文辞是为内容服务的，是为感情服务的，永远不要首末倒置。

𐟌𘦎⧴⦡ƒ花的美丽世界𐟌𘊦œ€近的天气变化多端，一会儿阳光明媚，一会儿细雨绵绵，偶尔还伴有大风，真是个千变万化的奇观！𐟌䯸𐟌篸那天下午，我去了一个咖啡培训学院，交了定金，决定逼自己一把，学习一门新技能。不管能不能马上派上用场，至少我迈出了舒适圈的第一步。就像陈先生说的，机票和酒店都定了，那就不管了，等时间到，该干啥干啥。𐟒갟›늊多穿漂亮衣服真的能养生！穿得漂亮让人自信、开心，生活瞬间充满了希望和美好。能让自己开心的事，都是值得的。生活确实需要调味剂。𐟑—𐟒ƒ 有时候，来一杯红酒、啤酒、洋酒或者白酒都很好。我觉得我需要一个更有感觉的啤酒杯。𐟍𚰟傊今天的小作文是孩子上作文课写的——《我的植物朋友》。里面借鉴了很多好词好句，写得不错。 𐟌𘦈‘的植物朋友——桃花春姑娘迈着轻盈的脚步走过桃林，桃花首先苏醒。它们一朵叫醒一朵，一朵挨着一朵，你不让我，我不让你，一处处的开满了枝头。四月的时候，妈妈带我去桃花园看桃花。远远望去，美丽的桃花树像一把粉红色的蒲扇；走近一看，桃花早已绽开美丽的笑脸。微风吹来，桃花就翩翩起舞，像一位华丽的舞者。凑近一闻，有一股淡淡的清香。桃花有五片花瓣，靠外的颜色是白色的，靠内的颜色是粉色的，美丽极了！它的花蕊是粉红色的，花芯是绿色的。桃花各有各的姿态，有的桃花还是含苞待放的花骨朵，像一颗颗小小的棒棒糖；有的已经开花了，像一个个热情似火的姑娘；还有的已经凋谢了。我问妈妈：“桃花树什么时候结果实？”妈妈说：“等桃花凋谢了就结果了。那个时候已经是夏天了。”于是，我决定下次一定要来摘桃子。我爱这美丽华丽的桃花！𐟌𘢝䯸

我时常觉得咱们家太理智，很少无𐟧 溺爱夸然后反应过来，自己写的夸他的小作文（可能拉踩了，就自己可见了，我自己可见的特多，得占一半）其中一句，他在几乎素颜的情况下，为啥几乎，因为他戴双眼皮贴了，这就不算素颜了吧结果晚上，看见有的人的桃花妆我还是太理智了

说出来大家可能不信！作为一个从教近三十年的老教师，还是语文教研组长，教学方面，我发现真的跟不上时代的潮流了。去年此时轰轰烈烈搞的大单元教学，我还没有完全弄明白，近来又换成跨学科教学。跨学科教学，我潜意识地认为应该是地理课、历史课，甚至英语课等学科知识融会贯通，课堂上可以随意切换，不知道对不对？如果真是这样，以后这课可怎么上呀？！我实在有点懵。不知道这些教育专家们或教育部门到底是怎么想的？教无定法，为啥要如此折腾老师们？是不是想用折腾来显示自己很有能耐？或者是可以从中得到什么利？我不得而知。只是从心底里希望，不要再这样折腾了。很怀念上世纪九十年代的教学，我领着孩子们春天去郊外看桃花，秋天去爬山……回来后，让学生们写作文，写的都是实事，抒发地都是真情。那个时候教书育人，没有内卷，没有形式主义。虽然没有先进的教学设备，但学生动手动脑的能力却普遍比现在的学生强。各位友友，你们觉得呢？

疫情下，诗词启蒙暖心娃！最近，很多人在社交媒体上分享了援助物资上的寄语，比如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”、“道不远人，人无异国”、“岂曰无衣，与子同裳”等。这些诗句不仅展现了中国人民与世界各地的深厚情谊，也让我们重温了古人的智慧和情怀。𐟌 有人说，从小读诗词的孩子长大后会有不一样的人生格局。趁着这个机会，爸爸妈妈们不妨利用这些诗句，给孩子进行一场别样的诗词启蒙。为什么要学诗？𐟓š 在疫情最艰难的时期，这些来自千年前的诗句让我们感受到了心灵的慰藉。诗的魅力就在于它能够穿越时空，把思想和内涵传承下来。无论是愁是喜，还是春夏秋冬，诗词里都有对应的表达：愁的时候，是“欲语泪先流”、“才下眉头，却上心头”；喜的时候，是“春风得意马蹄疾”、“漫卷诗书喜欲狂”；春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”；冬天，西风凛冽，天空阴沉，突然懂得了“晚来天欲雪”的意境。怎么带孩子学诗？𐟑𖊤𛎢€œ读诗”开始：拒绝死记硬背让孩子多读诗，读的多了自然就有韵律感。比如说，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”，孩子读了几遍后就知道这首诗很流畅。有心的孩子写作文时也会学着押韵，老师在批卷子时读起来也会流畅，自然不会给孩子打低分。了解诗词的含义：逐步引导当孩子能够流利地朗读诗词时，可以逐步引导他们了解诗词的含义。比如问孩子：“‘浮云游子意’是什么意思？”或者“《送友人》这首诗的含义是什么？”这样不仅能培养孩子的阅读兴趣，还能让他们更好地理解诗词的内涵。熟读成诵：培养兴趣能够熟读、了解含义后，孩子对古诗的兴趣会越来越高，背起古诗来也容易许多。这个时候，不用多费功夫，孩子就已经能够倒背如流了。用诗句解释现实问题：疫情期间的特殊教育疫情期间，甚至可以用诗句来为孩子释疑。比如，当孩子们问为什么要驰援国外时，我们可以用“投我以木桃，报之以琼瑶”来解释。也许孩子们对诗句的理解还懵懵懂懂，但有一天，他们总会明白什么是“行到水穷处，坐看云起时”；终将明白什么叫“愿得一心人，白头不相离”。也许在不经意间，这份美好就会开花结果，带给我们意想不到的惊喜。𐟌𘀀