水果作文香蕉权威发布_描写一种水果香蕉(2024年11月精准访谈)
日记一则300字三年级作文 今天是周末,妈妈给了我一些钱,让我去市场买菜。这是我第一次独自去买菜,心里既激动又有点紧张。 ️ 妈妈给了我一张购物清单,上面写着我们需要买的蔬菜和水果。我拿着清单,按照上面的内容一家家询问价格。我发现挑选新鲜的蔬菜很重要,比如青椒和黄瓜,新鲜的水果如香蕉和苹果。我还特意挑选了颜色鲜艳、表皮光滑的水果。 在挑选香蕉时,我还特意挑了几串成熟的香蕉,因为妈妈说过,成熟的水果更甜更好吃。我还特意给妈妈买了几串香蕉,说是为了奖励我这次买菜的表现。 栤后,我提着一大堆蔬菜和水果回家。妈妈看到我买的东西,笑着说:“这些菜真不错!”我听了心里美滋滋的。晚上吃饭时,妈妈用这些菜做了美味的晚餐,大家都吃得特别开心。因为这些菜都是我亲手挑选的,所以大家都夸我很有眼光。 这次买菜的经历让我感受到了成长的快乐,也让我更加了解了如何挑选新鲜的食材。希望以后还能有更多这样的机会,锻炼自己的生活能力。
三年级语文病句修改全攻略 𘀣用修改符号修改下面的病句。 各种颜色的红气球在空中飘动。 夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。 学了这几篇童话,深受教育。 老屋自言自语地对自己说:“好了,我到了倒下的时[候了!” 广场上飘着五颜六色的红旗。 为班集体做了很多好事。 我推测他可能一定考不好。 捧起这本《西游记》,如饥似渴地读了起来。 下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。 演出结束了,我们连续走出了会场。 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 上课了,在全神贯注地听老师讲课。 同学们被小演员动听的歌声和舞蹈吸引住了。 桃树上开满了许多红艳艳的花朵。 金秋时节,我们走进果园看到累累的果实,阵阵果香。 小蜘蛛飞快地迅速在墙角织了一张又大又漂亮的网。 我们把教室打扫得整整齐齐。 我们要把作文多读几遍,把不正确的错别字改正过来。 过去的往事经常出现在我的梦中。 我看见草地上开着五颜六色的野花,小鸟在快乐地唱[歌]。 通过一段时间的刻苦学习,我的考试成绩增加了。 王老师穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 通过这次活动,受到了很大的启发。 弟弟真难哄,钢才还好好的,一转眼就哭了。 爸爸去超市买了好几样水果,有香蕉、芹菜、苹果和[草莓]。 二、下列句子中没有语病的一项是()。 妈妈给我买了水果、香蕉、苹果和酸奶。 春天的阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。 清晨我在树林里玩耍听到了清脆的鸟鸣和芬芳的花香。 三、下列句子没有语病的一项是()。 看完这部电影,使我受到了很大的启发。 我家阳台上的花儿开了,闻起来真香! 妈妈从超市买了苹果、西瓜、白菜等水果。 《花的学校》的作者是泰戈尔写的。 四、下面这段话中有三处错误请用修改符号在原句上修改。 稻草人看见主人要走了,及得不得了,连忙扇子,想靠这声音把主人留住。可是老妇人老婆婆不懂,她一[步一步地走远了]。 五、下面是一位同学日记中的一句话,请你找出里面的错别字,并用修改符号改正过来。 令天参观科学园,我们既欣赏了千姿百态的植物,又学[到了许多已前不知到的知识]。
三上第五单元观察作文:水果大冒险 苹果的奇妙之旅 苹果真是个可爱的小家伙!它圆圆的身子,红红的外皮,上面还分布着一些黑黑的芝麻似的小黑点。短短的柄,躲在苹果上方凹进去的地方,羞答答的。摸一摸,苹果外皮犹如经过打磨的玻璃一样光滑,而那“朝天辨”的柄却有点粗糙,好似许久忘记洗头了。闻一闻,淡淡的果香犹如一串欢快的音符,在我的鼻尖前争先恐后地舞动着。用力一掰,只听“咔嚓”一声,苹果裂开了两半,白里透黄的果肉看起来新鲜极了。迫不及待地咬了一口,一丝丝的甜意顺着嘴唇舌头,渗进了我的心里,犹如甜甜的蜂蜜在心头索绕。 香蕉的月牙之旅 香蕉的形状好像一弯月牙,它披着一身金黄色的长袍,身上还镶着深棕色的斑点。摸上去软软的、滑滑的,有点粗糙,像是在摸没打蜡的木头。剥开香蕉皮,露出乳白色的果肉,饱满滋润。再凑近鼻子闻一闻,一股甜蜜的气味钻了进来,感觉全身都有了精神。剥开香蕉皮,一口咬下去,软软的,糯糯的,甜得我牙都快掉了。 西瓜的绿油油之旅 西瓜身披绿油油的条纹外衣,像一个圆滚滚的胖娃娃,头上还扎着一束弯曲的“小辫子”,看上去十分可爱。用手摸一摸,外皮滑滑的,水水的,好像夏姑娘把所有的清凉都倾囊相赠给它了!迫不及待地用刀一切,只听“咔”一声,露出了水灵灵、鲜红的西瓜肉。黑黑的西瓜籽宛如一颗颗黑珍珠般镶嵌在西瓜肉里,红黑分明,忍不住让人垂涎欲滴。忍不住拿起一块,顿时,一股淡淡的西瓜特有的果香味萦绕于我的鼻尖。大口吃起来,甜津津凉丝丝的西瓜汁流入我的喉咙里,瞬间带走了全人难耐的暑气。我想:夏天最幸福的事情莫过于吃西瓜吧!
小学生必知的12种标点符号用法 小学生们,你们是不是已经开始写作文了呢? 如果是的话,那么一定要熟练掌握各种标点符号的用法哦!标点符号可是文章的重要组成部分,用错了可是会闹笑话的。 逗号(,) 逗号表示句子还没说完,就像我们平时说话一样,话还没说完就会停顿一下。比如:“今天天气真好,阳光明媚。” 句号(。) 句号表示句子已经说完了。就像我们平时说话一样,说完一句话就会用句号。比如:“今天天气真好。” 感叹号(!) 感叹号表示强烈的感情,比如喜怒哀乐。比如:“哇!今天的天气真的太棒了!” 问号(?) 问号表示疑问或提问。比如:“你今天吃了什么好吃的?” 冒号(:) 冒号用来提示下文。比如:“今天我们要讨论的是:如何提高英语成绩。” 双引号(“”) 双引号用来引用对话或特殊词语。比如:“老师说:“今天要好好听课哦!” 单引号(‘’) 单引号用来表示话里有话。比如:“他告诉我说:“今天的作业要认真完成。” 顿号(、) 顿号用来分隔并列的词语。比如:“苹果、香蕉、橙子都是水果。” 分号(;) 分号用来分隔并列的分句。比如:“她喜欢唱歌;他也喜欢唱歌。” 破折号(—) 破折号用来表示有话补充。比如:“他今天生病了——明天再来上课吧。” 书名号(《》) 书名号用来表示书名或文章名。比如:“《红楼梦》是一部经典小说。” 省略号(……) 省略号表示意思省略。比如:“他说了很多,但最重要的……是好好学习。” 希望这些小知识能帮到你们,让你们的作文更加生动有趣!加油,小作家们!✨
三年级语文重点句子每日练习 改写句子 蚂蚁那勇敢忠贞的精神,真叫人佩服。(改为双重否定句) 鸟儿的好朋友树不见了,她很伤心。(改为反问句) 美丽的菊花在秋雨里摇动。(改为拟人句) 小兴安岭一年四季景色诱人。(改为比喻句) 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。(改成疑问句) 句子 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。 这些学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 树枝在林中互相碰触,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。 一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 把字句被字句 小庙被烟雾淹没了。(改为“把”字句) 小明把昨天的数学作业全部做完了。(改为“被”字句) 花园里的花被小蜜蜂勤劳地采蜜了。(改为“把”字句) 老师把复杂的科学原理用简单的语言解释清楚了。(改为“被”字句) 那本有趣的故事书被我一下午就看完了。(改成“把”字句) ️ 修改病句 爸爸去超市买了好几样水果,有香蕉、芹菜、苹果和草莓。 通过一段时间的刻苦学习,我的考试成绩增加了。 王老师穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 过去的往事经常出现在我的梦中。 我们要把作文多读几遍,把不正确的错别字改正过来。 每日晚练小纸条 大象把耳朵放了下来。(改为“被”字句) 那浓绿的树荫一望无边,遮住了蓝天。(改为“把”字句) 父亲带着我从树林边走过。(改为“被”字句) 可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。(改为“把”字句) 可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。(改成“把”字句) 人们把街道打扫得十分干净。(改为“被”字句) 秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句) 大家在大青树下做游戏,招引来许多小鸟。(改为“把”字句) 伐木工人用斧子把树砍倒。(改成“被”字句) 军舰被朝阳镀上了一层金黄色。(改为“把”字句) 小蜘蛛飞快地迅速在墙角织了一张又大又漂亮的网。 我们把教室打扫得整整齐齐。 金秋时节,我们走进果园看到累累的果实阵阵果香。 桃树上开满了许多红艳艳的花朵。 同学们被小演员动听的歌声和舞蹈吸引住了。
三年级语文修改病句全攻略,轻松拿分! 修改病句是三年级语文的重要考点,也是学生们常常感到困惑的地方。别担心,这里有一份详细的攻略,帮助你轻松掌握修改病句的技巧! 一、用修改符号修改下面的病句。 各种颜色的红气球在空中飘动。 修改建议:去掉“红”字,改为“各种颜色的气球”。 夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。 修改建议:将“陆续”改为“连续”。 学了这几篇童话,深受教育。 修改建议:在“深受”前加上“我”。 老屋自言自语地对自己说:“好了,我到了倒下的时候了!” 修改建议:去掉“自己”或改为“对别人说”。 广场上飘着五颜六色的红旗。 修改建议:正确。 为班集体做了很多好事。 修改建议:正确。 我推测他可能一定考不好。 修改建议:去掉“可能”或“一定”。 捧起这本《西游记》,如饥似渴地读了起来。 修改建议:正确。 下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。 修改建议:去掉“红”字。 演出结束了,我们连续走出了会场。 修改建议:将“连续”改为“陆续”。 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 修改建议:正确。 上课了,在全神贯注地听老师讲课。 修改建议:在“在”前加上“同学们”。 同学们被小演员动听的歌声和舞蹈吸引住了。 修改建议:正确。 桃树上开满了许多红艳艳的花朵。 修改建议:正确。 金秋时节,我们走进果园看到累累的果实,阵阵果香。 修改建议:正确。 小蜘蛛飞快地迅速在墙角织了一张又大又漂亮的网。 修改建议:去掉“飞快地”或“迅速”。 我们把教室打扫得整整齐齐。 修改建议:正确。 我们要把作文多读几遍,把不正确的错别字改正过来。 修改建议:去掉“不正确的”。 过去的往事经常出现在我的梦中。 修改建议:去掉“过去的”。 我看见草地上开着五颜六色的野花,小鸟在快乐地唱歌。 修改建议:正确。 通过一段时间的刻苦学习,我的考试成绩增加了。 修改建议:将“增加”改为“提高”。 王老师穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 修改建议:正确。 通过这次活动,受到了很大的启发。 修改建议:在“通过”后加上“我”。 弟弟真难哄,钢才还好好的,一转眼就哭了。 修改建议:将“钢才”改为“刚才”。 爸爸去超市买了好几样水果,有香蕉、芹菜、苹果和草。 修改建议:去掉“草”。 二、下列句子中没有语病的一项是()。 妈妈给我买了水果、香蕉、苹果和酸奶。 选择:B. 春天的阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。 选择:C. 清晨我在树林里玩耍听到了清脆的鸟鸣和芬芳的花香。 三、下列句子没有语病的一项是()。 看完这部电影,使我受到了很大的启发。 选择:B. 我家阳台上的花儿开了,闻起来真香! 妈妈从超市买了苹果、西瓜、白菜等水果。 选择:C. 《花的学校》的作者是泰戈尔写的。 四、下面这段话中有三处错误请用修改符号在原句上改。 稻草人看见主人要走了,及得不得了,连忙扇子,想靠这声音把主人留住。可是老妇人老婆婆不懂,她一步一地地走远了。 五、下面是一位同学日记中的一句话,请你找出里面的错别字,并用修改符号改正过来。 令天参观科学园,我们既欣赏了千姿百态的植物,又学到了许多已前不知到的知识。
#教育创作激励计划# 我常和孩子说,要写好作文,就要善于观察生活。和孩子去水果市场的时候。孩子看得很认真,说看见了红艳艳的苹果、黄澄澄的梨子、黄灿灿的香蕉……嗯,这观察力不错。
三年级语文病句修改全攻略,家长必看! 句子专项练习之修改病句 褿楏𗤿面的病句。 1️⃣ 各种颜色的红气球在空中飘动。 2️⃣ 夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。 3️⃣ 学了这几篇童话,深受教育。 4️⃣ 老屋自言自语地对自己说:“好了,我到了倒下的时[候]了!” 5️⃣ 广场上飘着五颜六色的红旗。 6️⃣ 为班集体做了很多好事。 7️⃣ 我推测他可能一定考不好。 8️⃣ 捧起这本《西游记》,如饥似渴地读了起来。 9️⃣ 下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。 演出结束了,我们连续走出了会场。 1️⃣1️⃣ 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 1️⃣2️⃣ 上课了,在全神贯注地听老师讲课。 1️⃣3️⃣ 同学们被小演员动听的歌声和舞蹈吸引住了。 1️⃣4️⃣ 桃树上开满了许多红艳艳的花朵。 1️⃣5️⃣ 金秋时节,我们走进果园看到累累的果实,阵阵果香。 1️⃣6️⃣ 小蜘蛛飞快地迅速在墙角织了一张又大又漂亮的网。 1️⃣7️⃣ 我们把教室打扫得整整齐齐。 1️⃣8️⃣ 我们要把作文多读几遍,把不正确的错别字改正过来。 1️⃣9️⃣ 过去的往事经常出现在我的梦中。 2️⃣0️⃣ 我看见草地上开着五颜六色的野花,小鸟在快乐地唱[歌]。 2️⃣1️⃣ 通过一段时间的刻苦学习,我的考试成绩增加了。 2️⃣2️⃣ 王老师穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 2️⃣3️⃣ 通过这次活动,受到了很大的启发。 2️⃣4️⃣ 弟弟真难哄,钢才还好好的,一转眼就哭了。 2️⃣5️⃣ 爸爸去超市买了好几样水果,有香蕉、芹菜、苹果和[草莓]。 2️⃣6️⃣ 妈妈给我买了水果、香蕉、苹果和酸奶。 2️⃣7️⃣ 春天的阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。 2️⃣8️⃣ 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。 2️⃣9️⃣ 清晨我在树林里玩耍听到了清脆的鸟呜和芬芳的花香。 3️⃣0️⃣ 看完这部电影,使我受到了很大的启发。 3️⃣1️⃣ 我家阳台上的花儿开了,闻起来真香! 3️⃣2️⃣ 妈妈从超市买了苹果、西瓜、白菜等水果。 3️⃣3️⃣ 《花的学校》的作者是泰戈尔写的。 3️⃣4️⃣ 稻草人看见主人要走了,及得不得了,连忙扇子,[想靠这声音把主人留住。可是老妇人老婆婆不懂,她一[步一步地走远了。 3️⃣5️⃣ 今天参观科学园,我们既欣赏了千姿百态的植物,又学[到了许多以前不知到的知识。
三年级作文,眼前一亮! 𘠤𝠧文章让老师眼前一亮。一片败落的冬日荷塘在你的细心观察和细致描绘下显得如此美丽,仿佛那枯萎的荷叶也赋予了强大的生命力。通过细致的观察,你描绘出了荷塘的美丽景色,结构清晰,细节丰富。 这篇文章通过仔细观察香蕉的成熟过程,写出了香蕉从青涩到成熟的美丽变化。文章内容丰富,逻辑清晰,时间顺序明确,结构完整。老师期待你未来的作品能继续保持这样的观察力和创造力。 𑠦十分喜欢你的“调皮鬼”小猫。你从不同的角度描绘了小猫的可爱之处,尤其是对小猫动作和神态的生动描写,给人留下了深刻的印象。你的观察力和创作力真是棒极了! 这篇文章中,你借助五感写作,分别在触觉、视觉、味觉等方面细致描写了香蕉的成熟过程。加之自己的想象和感受,使文章生动有趣!老师期待你未来能继续保持这样的创作热情和观察力。 你的文章通过对比的手法,展示了香蕉从青涩到成熟的美丽变化。文章内容丰富,逻辑清晰,时间顺序明确,结构完整。老师期待你未来的作品能继续保持这样的观察力和创造力。
三年级上册语文病句修改全攻略 三年级上册语文病句修改专项训练来啦!让我们一起找出这些句子中的小毛病,让它们变得更加通顺和完整吧! 用修改符号修改下面的病句 各种颜色的红气球在空中飘动。 -> 各种颜色的气球在空中飘动。 夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。 -> 夏明同学连续三年被评为“三好学生”。 学了这几篇童话,深受教育。 -> 学了这几篇童话,我深受教育。 老屋自言自语地对自己说:“好了,我到了倒下的时[候]!” -> 老屋自言自语地说:“好了,我该倒下了!” 广场上飘着五颜六色的红旗。 -> 广场上飘着五颜六色的旗子。 为班集体做了很多好事。 -> 他为班集体做了很多好事。 我推测他可能一定考不好。 -> 我推测他可能考不好。 捧起这本《西游记》,如饥似渴地读了起来。 -> 捧起这本《西游记》,我如饥似渴地读了起来。 下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。 -> 下雨了,我们撑着五颜六色的伞回家。 演出结束了,我们连续走出了会场。 -> 演出结束了,我们陆续走出了会场。 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 -> 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 上课了,在全神贯注地听老师讲课。 -> 上课了,我全神贯注地听老师讲课。 同学们被小演员动听的歌声和舞蹈吸引住了。 -> 同学们被小演员的歌声和舞蹈吸引住了。 桃树上开满了许多红艳艳的花朵。 -> 桃树上开满了许多红艳艳的花。 金秋时节,我们走进果园看到累累的果实,阵阵果香。 -> 金秋时节,我们走进果园,看到累累的果实,闻到阵阵果香。 小蜘蛛飞快地迅速在墙角织了一张又大又漂亮的网。 -> 小蜘蛛迅速地在墙角织了一张又大又漂亮的网。 我们把教室打扫得整整齐齐。 -> 我们把教室打扫得干干净净。 我们要把作文多读几遍,把不正确的错别字改正过来。 -> 我们要把作文多读几遍,把错误的错别字改正过来。 过去的往事经常出现在我的梦中。 -> 过去的回忆经常出现在我的梦中。 我看见草地上开着五颜六色的野花,小鸟在快乐地唱[歌]。 -> 我看见草地上开着五颜六色的野花,小鸟在快乐地唱歌。 通过一段时间的刻苦学习,我的考试成绩增加了。 -> 通过一段时间的刻苦学习,我的考试成绩提高了。 王老师穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 -> 王老师穿着一件蓝色的风衣,戴着一顶黄色的帽子。 通过这次活动,受到了很大的启发。 -> 通过这次活动,我受到了很大的启发。 弟弟真难哄,钢才还好好的,一转眼就哭了。 -> 弟弟真难哄,刚才还好好的,一转眼就哭了。 爸爸去超市买了好几样水果,有香蕉、芹菜、苹果和[草莓]。 -> 爸爸去超市买了好几样水果,有香蕉、芹菜、苹果和草莓。 找出句子中的语病 妈妈给我买了水果、香蕉、苹果和酸奶。 -> 句子中没有语病。 春天的阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。 -> 句子中没有语病。 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。 -> 句子中没有语病。 清晨我在树林里玩耍听到了清脆的鸟鸣和芬芳的花香。 -> 句子中没有语病。 看完这部电影,使我受到了很大的启发。 -> 句子中没有语病。 我家阳台上的花儿开了,闻起来真香! -> 句子中没有语病。 妈妈从超市买了苹果、西瓜、白菜等水果。 -> 句子中没有语病。 《花的学校》的作者是泰戈尔写的。 -> 句子中没有语病。 修改段落中的错误 稻草人看见主人要走了,及得不得了,连忙扇子, -> 稻草人看见主人要走了,急得不得了,连忙扇扇子, 想靠这声音把主人留住。可是老妇人不懂,她一[步一步地走远了。 -> 想靠这声音把主人留住。可是老妇人不懂,她一步一步地走远了。 找出日记中的错别字 今天参观科学园,我们既欣赏了千姿百态的植物,又学到了许多以前不知道的知识。 -> 今天参观科学园,我们既欣赏了千姿百态的植物,又学到了许多以前不知道的知识。 完成这些练习后,你的语文水平一定会更上一层楼!加油,小小语文家!
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