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描写思乡的作文在线播放_思乡作文的开头和结尾(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

描写思乡的作文

状物开头法：让你的作文瞬间吸引眼球 𐟎芤𝠦˜露是也在为孩子写作文发愁？今天，我要给大家介绍一个超级棒的写作方法——状物开头法。简单来说，就是通过描写一个具体的物品或景物来引出文章的主题。这样做不仅能吸引读者的注意力，还能让文章更有画面感，简直一举两得！如何运用状物开头法？选择一个与主题相关的物品或景物：可以是一个具体的东西，比如你家门口的那棵老槐树，或者是一个抽象的概念，比如“家乡的味道”。用生动的语言描绘细节：让读者能在脑海中清晰地想象出这个物品或景物的样子。比如，你可以写“那棵老槐树，枝繁叶茂，每到夏天，树荫下总是凉快得让人心旷神怡。” 自然引出主题：描写完物品或景物后，直接引出文章的主题。比如，写“家乡的味道”时，可以写“每当回到家乡，闻到那熟悉的味道，心里总是暖暖的。” 举个例子：关于家乡的作文每当我看到那座古老的石桥，心中就会涌起一股浓浓的思乡之情。那是我小时候经常玩耍的地方，见证了我无忧无虑的童年时光。这样的开头，通过对石桥的描写，引出了对家乡的怀念之情，让读者更容易产生共鸣。再举个例子：关于和伙伴一起玩游戏的作文夕阳的余晖洒在公园的草坪上，映照出我们一群小伙伴们的身影。我们在草坪上尽情地奔跑、嬉戏，欢声笑语回荡在整个公园。那一刻，时间仿佛静止了，只留下了我们快乐的回忆。这样的开头，通过对公园中的物体进行生动的描写，让读者更直观地感受到游戏场景的氛围和细节，仿佛置身其中。再举个例子：关于和家人一起旅行的作文一望无际的金色沙漠，在阳光的映照下闪烁着耀眼的光芒。我和家人骑着骆驼，穿越这片广袤的沙海。微风轻拂着我们的脸庞，带来一丝丝凉爽。我们欣赏着沙漠中的奇异景象，感受着大自然的神奇与美丽。这样的开头，通过对旅行中所见到的景物进行生动的描写，吸引读者的注意力，让他们对旅行经历产生兴趣。总结状物开头法是一种简单而有效的写作技巧，只要运用得当，就能让你的作文在众多作品中脱颖而出。赶紧试试吧！

五年级作文中心，速览！ 𐟓š 五年级的家长们注意啦！语文老师为孩子们总结了五年级上册1到8单元课文的中心思想，快来打印出来给孩子看看吧！ 𐟌🠧쬤𘀥•元《白鹭》—— 郭沫若的这篇散文生动地描绘了白鹭的美丽与优雅，表达了作者对白鹭的喜爱。《落花生》—— 许地山的这篇文章通过一家人过花生收获节的情景，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。《桂花雨》—— 回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，弥漫着淡淡的思乡情怀。《珍珠鸟》—— 冯骥才的这篇文章描写了珍珠鸟在作者的精心照料下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，表达了作者对雏鸟的喜爱。 𐟏ž️ 第二单元《搭石》—— 通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神。《将相和》—— 根据司马迁《史记》中的故事改编，描写了蔺相如和廉颇之间的矛盾与和解，赞扬了蔺相如的勇敢和机智。《什么比猎豹的速度更快》—— 这篇科普说明文运用了多种说明方法，生动地介绍了猎豹与其他动物的速度比较。《翼中的地道战》—— 介绍了冀中地道战的出现原因、作用及样式，赞扬了人民群众的智慧和斗志。 𐟐𘠧쬤𘉥•元《猎人海力布》—— 这是一个民间故事，讲述了海力布为了挽救乡亲们的生命而变成石头的故事，表现了他的高尚品德。《牛郎织女》—— 与《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》并称为我国古代四大民间故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。 𐟓œ 第四单元《示儿》—— 陆游的这首诗传达了他临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。《题临安邸》—— 林升的这首诗讽刺了当政者纵情声色、不思收复失地的行为。《己亥杂诗》—— 龚自珍的这首诗表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。 𐟌 第五单元《太阳》—— 这篇文章向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。《松鼠》—— 生动地介绍了松鼠的外形、性格和行为习性，突出了松鼠讨人喜欢的特点。 𐟌𘠧쬥…�•元《慈母情深》—— 记叙了母亲在艰苦的生活条件下支持和鼓励“我”买书的往事，表现了慈母对孩子的深情。《父爱之舟》—— 围绕“父亲”这一中心，写了父亲关心“我”的几件小事，表现了父亲深沉的爱子之情。《“精彩极了”和“糟糕透了”》—— 写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对这首诗有截然不同的评价，这两种评价对作者产生了巨大影响。 𐟏ž️ 第七单元《山居秋暝》—— 描绘了秋雨初晴后傍晚时山村的美景和村民的淳朴风尚。《枫桥夜泊》—— 描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所见所闻所感。《长相思》—— 描写了戍守边关的将士们在北方的风雪中辗转反侧的状态，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。 𐟌🠧쬥…륍•元《古人谈读书》—— 节选了古人谈读书的有关言论，告诉我们要好好读书，掌握正确的读书方法，养成良好的读书习惯。《忆读书》—— 回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识。《我的“长生果”》—— 主要回忆了作者青少年时代的读书生活，阐明了读书对自己的影响，表达了作者对书的浓厚感情和阅读的热爱之情。

高一语文必修上册第一单元知识点全解析大家好呀！今天我们来聊聊高一语文必修上册第一单元的知识点总结。这个单元的内容主要包括诗歌、小说和作文素材的积累，真的是非常丰富哦！𐟓š 诗歌部分诗歌的意象和意境：意象就是诗中描绘的具体事物，比如山、水、花、鸟等等。这些意象通过诗人的描绘，在读者脑海中形成一幅幅生动的画面，这就是意境。比如《静夜思》中的“床前明月光”，就是一个典型的意象，通过这个意象，我们仿佛能看到一个孤独的诗人独自面对月亮，思绪万千。情感表达：诗歌除了描绘画面，更重要的是表达诗人的情感。比如《春夜喜雨》中的“好雨知时节”，表达了诗人对春雨的喜爱和对大自然的热爱。小说部分小说三要素：人物、情节和环境。人物是故事的核心，情节是故事的发展过程，环境则是故事发生的背景。比如《祝福》中的祥林嫂，就是一个典型的人物形象，她的命运贯穿了整个故事。塑造人物的方法：通过描写人物的外貌、动作、语言和心理活动来塑造人物形象。比如《项链》中的玛蒂尔德，通过她的动作和语言描写，我们能看到一个爱美但又命运多舛的女性形象。细节描写和环境描写的作用：细节描写是指对人物、场景、物品等细节的描绘，环境描写则是通过描绘自然环境或社会环境来烘托人物和情节。比如《故乡》中的自然环境描写，烘托了主人公的孤独和思乡之情。作文素材积累作文素材的积累是非常重要的，平时可以多读一些优秀的文章，积累一些好的词汇和句子。同时，也可以多写一些随笔或者日记，锻炼自己的写作能力。第一单元的学习即将结束，希望大家都能在这个单元中学到更多的知识！如果有任何问题，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

中秋佳节：那些美到心坎的诗意描写 ✨秋天的夜晚，天空中的月亮格外明亮，仿佛此刻的圆满预示着人间无尽的思乡之情。无论我们身在何方，故乡的那一轮明月总是牵动着我们的心弦。那些离开家乡的人，无论走多远，都难以忘怀故乡的那一轮明月和亲人。我们只能将这份思念寄托给那幽幽的月光，让它带我们回到那个久违的梦中故乡。 ✨中秋佳节，金风送爽，花好月圆。耳边仿佛传来“但愿人长久，千里共婵娟”的柔曼古曲，眼前则幻化出“有三秋桂子，十里荷花”的江南奇观。于是，我们神遇、向往、憧憬、浮想联翩。无论是“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的古今不变，还是南北同光的明月，都让我们仰望天空，心猿意马，浮想联翩。 ✨自古以来，月亮的圆缺变化无数次，但它的宁静和皎洁始终如一。这轮明月，以其惯有的宁静和光辉，向人间倾泻着充满诗意的光辉。捧一捧月华入怀，你是否感受到它的缠绵、通透和超然飘逸？这融融的月夜、翦翦的秋风，将多少相思离情、惆怅和迷惘都融化在这无边的月色之中。 ✨蓦然回望，又逢中秋。片片桂花默默绽放，留下一抹芳影香语。台历上，余下薄薄的几页象征岁月的纸。此时，那些关于明月、关于相思的诗词断句，一行行叠叠，载着红尘的呓语，也载着夜的静谧悄然而至。 ✨望天空，皎月如练，一黛如洗。想起那月中的广寒仙子，想起那痴痴守望数千年的吴刚。不知痴情的男子何时能感动仙姿玉貌的嫦娥，好蟾宫折桂，终成眷属归。转身静安隅，在诗书熏染间，采弦上月华，拔流水芬芳，把丝丝柔情盛开为古老传说的花朵。 ❤️希望这些绝美的中秋描写能给你带来灵感，让你的作文更加生动！

𐟓š 成考语文答题秘籍 𐟓– 语文是成考中的重头戏，想要在这门科目上拿高分？那就得掌握一些答题技巧！首先，抽空看看历年试题，了解考试题型和阅读题的答题方法。合理分配考试时间，2小时的考试时间中，至少留1小时写作文。如果前面的题目没答完，也要先写作文，之后再补答前面的题。基础知识题 𐟧 选择题考察的是知识积累。做题时回想自己生活中熟悉的内容，采用排除法和比较法。排除你能直接判断出错误的选项，在不确定的选项中对比选择出最后的正确答案。现代文阅读题 𐟓š 这类题最容易拿分，阅读题都比较简单。阅读文章时要了解文章主要讲了什么，作者的写作目的和态度。尤其是作者的写作目的和态度，这决定了我们答题的语言方向。细读题目：很多问题可以直接从文章中找出答案，所以一定要细看清题，找到问题在文中出现的地方，答案一般就在前后处。全面答题：答题尽量答全一些，例如问题问某某事的原因，答案是有三个原因，同学们不要答了一个原因就接着答下一题了，我们要认真阅读文章，答案尽量写得全面，多写了不扣分，少写就少得分。概括大意题：概括大意题也是要尽量把答案要点写全。概括段意的，可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的，既要把每段的中心内容整理写上去，还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。一般为：本文记叙了/描写了/介绍了/通过……，表达/抒发/赞美/揭露/反映……。文言文阅读题 𐟓œ 不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂，也不影响理解全文。文言文不像现代文，单凭看某句话很难答题，一般是看完全文，才能答的出题。因为有语言障碍，看它两遍，大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系，哪个人物是主要的，想想作者写这件事、这个人要说明什么，了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题，也许单看这个句子同学们翻译不出来，但是从全文的大意和联系上下文，一般我们可翻译出这个句子的大概意思，这样也可以得一半分。诗歌阅读题 𐟖‹️ 诗歌阅读题最重要的是了解作者的思想感情，问题也常常会围绕作者的思想感情出题。以下是一些常见的表达作者情感的形式：以物抒情：荷花：清雅高洁；归雁：思乡；青松：刚正、坚贞；浮萍：漂泊不定；菊花：傲然不屈、恬然自处、隐逸；莲花：纯洁、高洁、脱俗；梅花：孤傲、不屈；落花：伤春、伤别；残月：孤独忧愁；月亮：思乡、思人；孤雁（孤鸿）：漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害。掌握这些技巧，相信你在成考语文中一定能取得好成绩！𐟓–𐟎“

一位70岁退休语文老师肺腑直言：小学初中语文写作反反复复就是这10篇，背下来，总有一篇适合你！一般都是成长，奋进，青春，感恩，团结，父母爱，师生情，陌生人之间关爱，思乡情，爱国情！看完后真的被惊艳到了，原来写作真的挺简单的，毕竟主题就那么几个，每个主题背几篇范文和积累相关的素材，那么考试的时候，判断试卷作文题的写作主题，脑海中就筛选出自己背过对应的作文范文和素材，加上自己的理解直接套用素材，不愁写不满字数了，加上平时积累的优美句子高级文案，再也不用绞尽脑汁遣词造句了！强烈推荐家长抓紧保存下来，尤其是家里有孩子写作基础比较薄弱的，没事让孩子多看一看学一学记一记背一背，了解一下这些做写作主题，以后孩子写作文的时候，别再磕磕巴巴半天憋不出一句话来，免得全班同学和老师都尴尬。#动态连更挑战#

2021成人高考语文备考全攻略𐟓š 最近有不少小伙伴已经开始备考成人高考了！不过，很多人突然发现：“语文文言文怎么都看不懂？”、“作文根本不知道怎么写！”、“语文基础知识点怎么这么多！”其实，这些都是刚开始备考时的正常现象。不开始备考，你永远不知道自己有多少不会的！今年备考也要讲方法，以下是一些必备的备考技巧，大家一定要掌握哦！语文基础知识学习𐟓– 语文基础知识部分内容较多，包括字音字形、成语辨析、病句辨析、修辞手法赏析等。不过，现在开始备考还来得及，大家可以集中记忆学习。比如，每天整理几个易混淆成语的释义，背诵一篇古文的重点词句释义等。同时，建议大家在做题中记忆这部分内容。备考的同时也要做对应的习题练习，试题上的这部分内容都可以拿来记，在订正错题时就把这块搞定。古诗文阅读及鉴赏部分𐟓œ 对于翻译，可以先把句子拆开，把知道的、认识的翻译出来，剩下不认识的根据已知意思猜或者直接写上去，最后组成一句通顺的话。对于古文不要怕，很多题不难（比如问作者刻苦学习的方法等），就算看不懂，根据常识也能写出来。古诗词鉴赏更不用怕了，先看写作背景、再看作者、然后分析诗词中的意象，根据这些来判断整首诗的风格。很多作者风格是固定的，苏轼的旷达、李清照大多婉约，自己不太熟悉的看看是不是写不得志的诗、思乡的诗。剩下的就要从诗里找了，比如遇到“落木萧萧”“枯藤”那悲凉感不就迎面而来。作文部分✍️ 作文的分值大家也看到了，差不多占了一半，所以肯定是我们备考时的重头戏！要花心思去准备。作文按照我们平时说话那样写是不行的，首先整体要有主题、思想，其次还要有结构，有详有略，层次分明。接下来可以从这几个方面入手：审题练习：作文立意很重要，如果跑题偏题，文章写再好分也难给高。写作时每一段都可以点题，提醒老师你没跑题，写的紧扣主题。作文素材背诵：优美句子、名人名事。好的句子写在开头、段首段尾、结尾，让老师一眼就能看懂。结构框架练习：每次写作文前先列好框架结构，把整体思路大致写出来。

涌泉的桔子与寺庙：一场心灵的回乡之旅前几天，我回到老家，特意上山摘了一百多斤桔子。说实话，摘桔子的时候谁戴手套啊——我就没戴。下山的时候，老妈挑着担子，我则拎着两个大桶（到现在肩膀还酸着呢）。站在自家的桔树旁，俯瞰下去就是延恩寺——其实它原来叫涌泉寺，本地人现在也这么称呼。小时候，我写过不少关于桔子和这座寺庙的作文，赞美过也厌倦过。在小镇上长大，生活范围有限，拜过无数次延恩寺塔顶的观音，也遥望过观音对面自家的桔树。桔子对我来说，实在是太寻常了。小时候我以为桔子只能长那样，一直觉得应该写作“桔子”，而不是“橘子”，现在还有这种偏执。离开家乡后，偶尔回家，才发现桔花奇香。很多人可能没见过满山的桔树缀着星星点点的白花，像是绿野上覆盖了一层薄雾。涌泉街口下车往里走，会经过一座桥，我走过太多遍。桥边就是桔树，左右是山，山上也是桔树，花香近人，沁人心脾。或许，近处的朋友不要等到吃桔季节才想到来涌泉，也可以只为赏花而来。整片整片山的桔花，能香遍一座小城。一些作家写思乡、写一草一木一叶是合理的，那些东西一定会承载厚重的感情，甚至不用远离家乡。

哥哥最近谈成了一项大单子，给公司挣了将近1000万！于是拉着嫂子去旅游了，留下了刚上幼儿园的小侄女给我照看！晚上正在看电视的小侄女一脸天真地问我：姑姑，什么是海啸呢？我：你爸爸不是带你去看过大海吗？海啸就是大海来看我们 1 正在吃晚饭，闺女在那里捣乱，一会扔个筷子，一会又摔了个盘子。老公一怒之下抓住闺女一顿揍，看着闺女哭的撕心裂肺的，我对老公说：你打她，当心她不喜欢你了。老公神秘一笑，淡定的说：看我的！说完他扭头对闺女说了句：闺女别哭了，是你妈让我揍你的，走，爸爸给你买雪糕吃！我： 2 老婆去上海出差，竟然提前回来了。我下班回到家，她就拿着一支口红问：“我在沙发上找到这个，是谁的？”我沉默了一会，说：“昨天同事来吃饭，有个女同事拿出口红来抹，忘记带走了！”老婆瞬间笑了：“编故事挺快的啊，这口红是我新买的！” 3 无意间发现老李被绿了，跟老李说的时候，老李说：以后别跟我说这些了，我不想失去三十多年的感情。我奇怪的问：你们从认识到结婚不是才五六年吗？老李严肃的说：咱们认识有三十多年了，再说这些就没兄弟做了啊！ 4 “小明，假期作文写得如何了？”“我写了一篇，名为《故乡的土》。”“名字不错啊，能感受到那种浓浓的思乡之情。”“别提了，我家里人读完，把我大骂一顿。”“怎么会呢？”“唉，其实我也没写啥，就说了一下，春节回到故乡那边，发现那边穿得也土，吃得也土，玩得更土，一点时尚元素都没有！” 5 这世界上有四种人很欠，一种是天生就是属黄瓜的，欠拍！一种是后天属核桃的，欠捶！一种是终生属破摩托的，欠踹！最后一种就是找个媳妇属螺丝钉的，欠拧！ 6 在我们的公司里面，就有一个同事已经结婚很久了，有一天我就问同事：我们应该怎么样判断一个人是否真的睡着了呢？那个同事就想了一下，说：亲爱的，我看一下你的手机哦。我听后就好像明白了。。。。。。 7 开会想放屁，但是又怕被听到，所以就故意把椅子拖动，制造声音，好掩盖屁声……结果一不小心摔倒了，屁也趁机放了……小伙伴用质疑的眼光看过来，小声嘀咕着：“你的屁也太猛了吧？都把你震地上了！” 8 周末的时候磊磊在家休息，外面突然下起雨夹雪，接着忽然停电了。磊磊就穿着短裤，没穿上衣，去楼道里看看配电箱。刚打开，一阵凉风刮过来了，磊磊不禁打了个寒战。正好，邻居刚好上楼路过，看见这一幕，一脚把磊磊踹出一米多远。最后他说：我以为你触电了！ 9 有次奶奶坐公交，小偷掏了奶奶的钱，被奶奶发现了，又不敢直接去要，于是，奶奶说出了让我佩服至今的一句话：小伙子，你看看我的钱，掉没掉你兜里？？？ 10 本人女，在外地上班，一次早上上班坐车，车里还有一个大爷，我穿了一条漏洞的牛仔裤，一上车这大爷看了看了我说：丫头，你不是本地人吧？我说对啊，你怎么知道，他说本地人就没你这么会过日子的，裤子都这样了还穿。我彻底无语了。 11 有一哥们，没做过饭、没买过菜，一次，她媳妇有事，叫他去市场买点虾，于是这货屁颠屁颠的跑到市场上转了一圈。两手空空的回来，对她媳妇说“我到市场上看了，根本就没有咱吃的那种红虾！”哈哈！ 12 和女朋友是异地恋，为了表示对女朋友的关心。每天都会发—条天气预报，并且提醒女友添衣，减衣，带伞！过了一年，女朋友要和我分手，我很伤心地问：我对你这么好，为什么要分手？女友怒吼：我实在受不了了，一年365天，你有360天是在骗我！ 13 有一次，我的小学同学跟我聊天说要借钱：兄弟，我最近手头有点紧，你能借我一点儿钱吗？下个月我一定还！我当时想了一下，知道最近骗子特别的多，我就格外的小心。于是我就很严肃的问他：老哥，你的号是被盗了吗？谁知道他突然冲我大吼：你不想借说不想借！我现在是跟你视频呢！

□论作文审美意识的创造及作文教学改革路径在高中语文教学中，作文不仅是考查学生语言运用能力的重要方式，更是培养学生审美意识、提升综合素质的关键环节。作文审美意识的创造对于提高学生的写作水平和文学素养至关重要，同时也为作文教学改革指明了新的路径。一、作文审美意识的内涵及重要性（一）作文审美意识的内涵作文审美意识是指在写作过程中，作者对美的感知、理解和创造能力。它包括对语言之美、结构之美、意境之美、情感之美等方面的追求和表达。具有审美意识的作文，能够以优美的语言、合理的结构、深刻的意境和真挚的情感打动读者，给人以美的享受。（二）作文审美意识的重要性 1.⠦升作文质量审美意识能够促使学生在写作时更加注重语言的准确性、生动性和表现力，使文章更加优美流畅。同时，对结构和意境的追求也能让作文层次分明、富有感染力，从而大大提升作文的质量。 2.⠥Ÿ𙥅𛥭槔Ÿ的综合素质培养作文审美意识有助于提高学生的观察力、想象力、创造力和思维能力。学生在感受美、创造美的过程中，不断拓展自己的视野，丰富自己的内心世界，从而全面提升自身的综合素质。 3.⠤𜠦‰🥒Œ弘扬优秀文化优秀的作文往往蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。通过培养学生的作文审美意识，可以让他们更好地理解和传承中华优秀传统文化，同时也能促进不同文化之间的交流与融合。二、作文审美意识的创造方法（一）积累审美素材 1.⠩˜…读经典文学作品广泛阅读古今中外的经典文学作品，如诗歌、小说、散文等，学习其中的优美语言、精彩情节和深刻思想。通过阅读，学生可以积累丰富的审美素材，提高自己的文学鉴赏能力。 2.⠨炥‡꧄𖤸Ž生活引导学生用心观察大自然的美丽景色、社会生活中的人和事，从中发现美、感受美。可以组织学生进行实地观察、写生等活动，让他们亲身体验自然与生活之美。 3.⠦죨𕏨‰𚦜綠œ品带领学生欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，培养他们的艺术感知能力。艺术作品中的色彩、线条、旋律等元素都可以为学生的写作提供灵感和审美素材。（二）提升语言表达能力 1.⠩”䧂𜨯语选择准确、生动、富有表现力的词语来表达自己的思想和情感。可以通过近义词辨析、词语搭配等方式，提高词语的运用水平。 2.⠨🐧”褿ž手法恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以使文章更加生动形象，富有感染力。例如，“月亮像一个银盘，悬挂在夜空中。”这句话运用了比喻的修辞手法，将月亮比作银盘，形象地写出了月亮的形状和亮度。 3.⠦𓨩‡句式变化灵活运用长短句、整散句等不同的句式，可以使文章的语言更加富有节奏感和韵律感。例如，“春天来了，大地复苏，万物生长。小草从土里探出了头，花儿在枝头绽放，鸟儿在天空中欢快地歌唱。”这段话中，长短句结合，整散句错落，读起来朗朗上口。（三）构建优美的结构 1.⠦€𛥈†总结构这种结构层次分明，开头提出主题，中间分别论述，结尾总结升华。例如，在写一篇关于“友谊”的作文时，可以先提出友谊的重要性，然后分别从友谊的真诚、包容、支持等方面进行论述，最后总结友谊对人生的意义。 2.⠥𙶥ˆ—式结构将几个并列的内容分别阐述，共同支撑主题。比如，写“美丽的家乡”时，可以从家乡的自然风光、人文景观、美食文化等方面并列展开描写。 3.⠩€’进式结构按照事物的发展顺序或逻辑关系，层层深入地进行论述。例如，在探讨“读书的意义”时，可以从读书可以增长知识，到读书可以陶冶情操，再到读书可以改变人生，逐步深入地阐述读书的重要性。（四）营造深刻的意境 1.⠨🐧”覄象选择具有特定象征意义的意象来营造意境。比如，用“梅花”象征坚韧不拔的品质，用“明月”寄托思乡之情等。通过意象的运用，可以使文章更加富有诗意和感染力。 2.⠥ˆ›设情境通过对场景、氛围的描写，创设出特定的情境，让读者身临其境。例如，“夕阳西下，余晖洒在古老的城墙上，仿佛给城墙披上了一层金色的外衣。远处，传来悠扬的钟声，让人仿佛穿越回了古代。”这段话通过对夕阳、城墙、钟声等元素的描写，营造出了一种古朴、宁静的意境。 3.⠦Š’发情感将自己的真情实感融入到文章中，使意境更加深刻。情感是意境的灵魂，只有当作者的情感与读者产生共鸣时，才能营造出真正深刻的意境。三、作文教学改革路径（一）转变教学观念 1.⠤𛎦𓨩‡结果向注重过程转变传统的作文教学往往只注重学生的作文成绩，而忽视了写作过程。在作文教学改革中，教师应更加关注学生的写作过程，引导学生积极参与审题、立意、选材、构思、修改等各个环节，提高学生的写作能力。 2.⠤𛎦•™师主导向学生主体转变改变传统的教师讲、学生听的教学模式，充分发挥学生的主体作用。教师可以通过组织小组讨论、课堂辩论、作品展示等活动，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在自主学习中提高作文审美意识。（二）创新教学方法 1.⠦ƒ…境教学法创设生动有趣的情境，让学生在情境中进行写作。例如，教师可以播放一段音乐、展示一幅图片或讲述一个故事，然后让学生根据情境进行写作。这种方法可以激发学生的想象力和创造力，提高学生的写作兴趣。 2.⠤𝓩ꌥ𜏦•™学法组织学生参加各种实践活动，如参观博物馆、走访名人故居、参加志愿者活动等，让学生在亲身体验中积累写作素材，提高作文审美意识。 3.⠥䚥꒤𝓦•™学法利用多媒体技术，如图片、视频、音频等，为学生提供更加直观、生动的教学内容。例如，在讲解描写景物的作文时，可以播放一段美丽的自然风光视频，让学生在欣赏视频的过程中学习如何描写景物。（三）优化教学评价 1.⠥䚥…ƒ化评价主体改变传统的以教师评价为主的评价方式，引入学生自评、互评、家长评价等多元化的评价主体。这样可以让学生从不同的角度了解自己的作文优缺点，提高自我反思和评价能力。 2.⠥䚦 𗥌–评价方式采用书面评价、口头评价、等级评价、评语评价等多样化的评价方式。在评价过程中，既要注重对作文内容、语言、结构等方面的评价，也要关注学生的写作态度、创新精神等方面的表现。 3.⠥‘展性评价以促进学生的发展为目的，关注学生的进步和成长。教师可以通过建立学生作文档案，记录学生的写作历程和进步情况，及时给予学生鼓励和指导。总之，作文审美意识的创造和作文教学改革是一个长期而艰巨的任务。教师要不断探索和创新，引导学生在写作中培养审美意识，提高写作水平。同时，学校和社会也应给予作文教学更多的关注和支持，为学生的成长和发展创造良好的环境。