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观察什么作文权威发布_观察作文400字四年级(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

观察什么作文

三年级作文秘籍：写好缤纷世界 𐟎覜즬᤽œ文的要求是写写我们眼中的缤纷世界。每个人的世界都是独特的，这需要我们细心观察身边的事物。观察的对象可以是一种动物、自然景观或现象，也可以是你熟悉的场景。 𐟑€观察方法一：用多种感官来观察事物。例如，观察杨梅时，可以用视觉描述杨梅的外观，用触觉感受杨梅的刺，用味觉描述杨梅熟透后的味道。 𐟔观察方法二：抓住事物的特点，描绘事物的变化。比如，观察日出时，可以描述太阳从地平线升起的过程，以及天空颜色的变化。 𐟓–观察方法三：按照一定的顺序来写。对于植物，可以按照生长顺序描述，如栽种、发芽、长叶、开花。对于动物，可以先写静态特征，再写动态行为。对于自然景观，可以按照景物的形状、颜色、光亮、声音等顺序描述，或者按照时间顺序或空间顺序来写。对于熟悉的场景，可以先写景物，再写人们的活动，或者先写人们的活动，再写景物。对于生活现象，可以先写过去的状态，再写现在的变化。 𐟓相信这些观察方法会对你的写作思路有所帮助。后面有范文可供参考！

三年级学生优秀日记三篇：观察与发现 𐟌𘤸‰年级上册第二单元习作（写日记）优秀作文三篇𐟌𘊊𐟓…《蜘蛛的秘密》 𐟌Ÿ蜘蛛的秘密𐟌Ÿ 今天真是个意外发现的好日子！早上，我在阳台上看到一只蜘蛛，它正忙着织网。看着蜘蛛在阳光下忙碌的身影，我突然有了一个疑问：蜘蛛为什么要吃网呢？这个问题一直困扰着我，我决定仔细观察一下。 𐟌ž首先，我发现蜘蛛在织网的时候，会先吐出一些丝来固定网的位置。然后，蜘蛛会不断地吐出更多的丝，编织成一张完整的网。这个过程看起来非常复杂，但蜘蛛却能熟练地完成。 𐟔接着，我开始仔细观察蜘蛛的行为。我发现蜘蛛在织完网后，会站在网的中央，用脚轻轻触碰网。然后，蜘蛛会迅速收回脚，再用力蹬一下网。这个过程反复几次后，蜘蛛似乎在用力拉扯网，直到网变得非常紧实。 𐟤”看到这里，我更加好奇了。蜘蛛为什么要这么做呢？难道是为了让网更牢固？还是为了清理网上的灰尘？我决定继续观察下去。 𐟌🦜€后，我发现蜘蛛在拉紧网后，会站在网的某个角落，开始吃网。这让我非常惊讶。原来，蜘蛛并不是在清理网，而是在吃网！这个发现让我感到非常新奇，也让我对蜘蛛有了更多的了解。 𐟓这次观察让我明白了一个道理：只要我们用心去观察，生活中处处都有惊喜等着我们去发现。这真是一次难忘的观察经历！ 𐟌𜣀Š观察小蚂蚁》 𐟐œ观察小蚂蚁𐟐œ 今天下午，我在小区的草地上发现了一群小蚂蚁。它们正在忙碌地搬运食物，看起来非常有趣。我决定仔细观察一下这些小家伙。 𐟐œ首先，我发现蚂蚁们会成群结队地搬运食物。它们会互相配合，用触角传递信息，一起搬运食物。这个过程看起来非常协调，让我感到非常惊讶。 𐟔接着，我开始仔细观察蚂蚁的行为。我发现蚂蚁们会不停地寻找食物，然后把食物搬回巢穴。这个过程非常有趣，让我感到非常新奇。 𐟤”看到这里，我更加好奇了。蚂蚁为什么要搬运食物呢？难道是为了储存食物？还是为了清理环境？我决定继续观察下去。 𐟌🦜€后，我发现蚂蚁们在搬运食物的时候，会互相帮助，共同完成任务。这种团队精神让我感到非常感动。这次观察让我明白了一个道理：只要我们用心去观察，生活中处处都有惊喜等着我们去发现。 𐟓这次观察让我对蚂蚁有了更多的了解，也让我更加珍惜身边的每一个小生命。 𐟌ˆ《观察天气变化》 𐟌䯸观察天气变化𐟌䯸今天是个特别的日子，因为我要观察天气变化。早上出门的时候，天空还是晴朗的，阳光明媚。到了中午，天空开始变得阴沉，云层也慢慢聚集起来。到了下午，竟然下起了小雨。 𐟌篸首先，我注意到天气变化的时候，天空的颜色会逐渐变暗。云层也会变得越来越厚，给人一种压抑的感觉。接着，雨滴开始从天空中落下来，打在窗户上发出滴滴答答的声音。 𐟔接着，我开始仔细观察天气变化的过程。我发现天气变化的速度非常快，从晴朗到阴沉再到下雨，整个过程只用了几个小时。这个过程让我感到非常新奇。 𐟤”看到这里，我更加好奇了。天气为什么会变化呢？难道是为了让大自然更加丰富多彩？还是为了给人们带来不同的体验？我决定继续观察下去。 𐟌🦜€后，我发现天气变化不仅是一种自然现象，更是大自然的一种调节机制。它让我们的生活更加丰富多彩，也让我们更加珍惜每一个美好的瞬间。 𐟓这次观察让我对天气变化有了更多的了解，也让我更加珍惜身边的每一个小生命。

哪部电影让你难以忘怀？今年的会考写作题目很有趣，要求考生们根据「台湾民眾最喜愛的影劇類型統計」图表，谈谈自己的理解。然后结合你的生活经验和观察，写下你的感受或想法。这个题目不仅引导我们从生活中寻找写作素材，还能让我们从阅读到写作的过程中，锻炼理解、分析、组织和表达能力。文本的多样性也有助于老师们实现多元教学目标。那么，什么样的作文能拿高分呢？首先，生活经验是写作的基础。考生们需要透过观察、感悟和思考，来表达自己的观点。其次，细腻的观察和创意是展现个人特色的关键。最后，文章的结构要精巧，转折要自然，内容要连贯，主旨要有层次。总的来说，写作是一个从观察到思考，再到表达的过程。只要我们用心去体验生活，用心去观察，用心去思考，就能写出有深度、有情感的文章。加油，考生们！𐟒갟“

五感法让孩子轻松掌握阅读写作技巧作为拥有8年教龄的语文老师，我经常听到家长们为孩子的语文学习发愁。其实，低年级的孩子只需要掌握正确的方法，就能轻松应对阅读和写作。今天，我要分享一个超级实用的写作技巧——五感法，让孩子们的作文轻松拿高分！五感法是什么？五感法就是通过五种感官来观察和描述事物：视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。我们不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、舌头尝，甚至用手触摸。视觉：观察事物的形状、颜色、大小等。听觉：聆听自然的声音，比如虫鸣鸟叫。嗅觉和味觉：体验酸甜苦辣、香臭等不同的味道。触觉：感受事物的冷热、滑涩、软硬等。 𐟌Ÿ小提示：并不是每次写作都要用上这五种感觉，而是根据观察对象和情境来选择合适的感官进行描述哦！实践案例 𐟍‰【西瓜】视觉：瞧，它穿着一身绿油油的条纹衣裳，挺着个大肚子，头顶上的小帽子像猪尾巴似的。听觉：我用刀一切，只听见“啪”的一声，它从中间裂成两半，露出鲜红的果肉。触觉：我用手一摸，凉丝丝的感觉从指尖传来，舒服极了。嗅觉：甜甜的瓜香扑面而来，让人直流口水。味觉：我张嘴咬下一大口，冰甜冰甜的，这就是夏天的味道。 𐟌ž【夏天】视觉：太阳炙烤着大地，柳树的叶子无精打采地打着卷，大地不断冒着热气，好像被蒸熟了。听觉：蝉在树上不停地鸣叫着，好似在抗议这炎热的天气。触觉：我一走出门，一股热浪扑面而来，身上很快沁出了汗珠。嗅觉：走到公园花草散发着绿色的味道，纷纷耷拉着脑袋。味觉：撕开包装，咬一口，冰凉香甜瞬间充满了口腔。 𐟐Ÿ【金鱼】视觉：鱼缸里有几条美丽可爱的金鱼。它们体表有各种各样的颜色漂亮极了！嗅觉：我用带金属边的鱼网捞起一条红金鱼，正要凑近仔细观察，一股子难闻的鱼腥味灌入了我的鼻孔：啧啧，这气味和它们美丽的外表可不相称！触觉：正要放回，没想到金鱼身体滑溜溜地握不住，哧溜一下掉回了鱼缸。听觉：“哗啦”一声，红金鱼在水中转体360度，甩甩头惬意地畅游起来，真快活呀！总结看完这些例子是不是觉得“五感法”简直太神奇啦！只要掌握了这种方法，孩子们的阅读和写作能力都能得到显著提升。跟着婷婷老师的线上写作素养课，学习更多的写作技巧和生动有趣的思维小工具，让“写作渣”秒变“写作花”哦~

儿子的作文观察日记

掌握这10招，作文秒变好！干货满满｜写作文的10个技巧，掌握一个就受益无穷屠格涅夫在《猎人笔记》中描绘了一幅画面：太阳下山，但树林里依然明亮，空气洁净透明，鸟雀在鸣叫，幼嫩的青草闪耀着绿宝石般的光彩。这幅画面是作者仔细观察和深刻体验的结果。那么，我们该如何观察和思考呢？观察生活 𐟌ˆ 无论是学校生活、家庭生活、课余生活还是旅游见闻，都是我们写作的素材。比如，姥爷在厨房炒菜，点燃煤气，烧干锅中的水分，然后倒入少量油，油温升高时放入姜蒜，发出“嘶嘶嘶”的声音，瞬间香气扑鼻。这些细节都需要我们仔细观察。观察细节 𐟔 细节往往能体现精神。比如，董存瑞瞪着敌人的岸堡，两眼射出仇恨的火花，他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”这个细节展现了董存瑞的勇敢和决心。观察事件的意义 𐟓š 通过事件我们可以明白一些道理。比如，蚂蚁的毅力让我明白要互相帮助同学、友爱同学，只有这样，才能战胜困难，把班级建设得更加强大。观察景物 𐟌𘊨炥™柳駚„颜色、声音、形状和气味。比如：颜色：荷花像是倾倒在湖里的胭脂，或是飘落在水面上的云霞。声音：潮起潮落的声音、波涛汹涌的声音、林间鸟语的婉转悠扬。形状：荷叶像倒扣着的草帽，有的探出水面，像个上岗的哨兵；有的漂在水面上，像一个个碧绿的瓷盘。气味：荷叶的清香让人心旷神怡。观察一瞬间 𐟒劧ꁧ„𖯼Œ一道紫色的强光划破浩渺长空，照亮了整片土地。在这场暴风骤雨中，树木和庄稼在风雨的摧残下挣扎着，不断地摇曳。豆子大小的雨珠像是喀嚓作响的鞭子，从天而降，落在灰色的水流中，溅出一朵朵水花。随后，一串由远而近的闷雷声响彻云霄。这个瞬间充满了力量和动感。通过这些观察和思考，我们才能写出有血有肉、生动有趣的作文。希望这些技巧能帮助你快速写出一篇好作文！

四年级第三单元的观察作文准备了两个星期，今天终于可以写了。第一次认真观察，用心记录。 #观察记录# #观察日记# #小学作文#

观察生活，爱上写作𐟓 作为一名有着四十年教龄的小学语文教师，我深知小学生作文的难度。为了激发他们的兴趣，我尝试了快乐教学法，效果显著。今天，我想分享一种名为“看看写写”的教学方法，希望能帮助家长和学生们更好地应对作文难题。 𐟌ˆ 观察生活，积累素材 “艺术来源于生活”，同样，写作也离不开生活。为了写出真实、有感染力的文章，学生们需要对生活有深入的观察和体验。因此，我们应该鼓励他们走出校门，去观察身边的人和事，感受大自然的美丽与神奇。在观察过程中，教师需要指导学生注意细节，抓住事物的特点。例如，在观察一棵树时，不仅要观察它的整体形态，还要观察它的树干、枝叶、花朵等细节；在观察一个人时，不仅要观察他的外貌，还要观察他的动作、语言、神态等。只有这样，学生们才能在写作时做到言之有物，言之有情。 𐟓 记录观察，形成文章观察是写作的前提，但仅仅有观察还不够，还需要把观察到的事物用文字表达出来。这时，教师需要指导学生如何组织语言，如何运用修辞手法，如何把观察到的事物写得生动、具体、形象。在写作时，教师可以引导学生采用多种写作手法，如描写、叙述、议论等。同时，教师还要鼓励学生大胆想象，把观察到的事物与自己的生活经验、情感体验相结合，写出有自己独特感受的文章。 𐟌 利用旅游经历，丰富写作素材现在，越来越多的家长重视带孩子出去旅游，让孩子在旅游中开阔眼界，增长知识。教师可以充分利用这一点，指导学生把旅游中的所见所闻、所感所悟写成文章。在旅游中，学生们可以看到不同的风景，体验到不同的文化，这些都可以成为写作的素材。家长可以让子女在旅游前做好充分的准备，了解目的地的历史、文化、风俗等；在旅游中，指导子女用心观察，用心感受，并把重点景区和物及相关的文化背景记录下来。 𐟒ᠦ€𛧻“ 通过“看看写写”的教学方法，学生们可以在实践中学习写作，用眼睛去发现美，用心去感受生活。这样不仅能提高他们的写作能力，还能让他们更加热爱生活，享受文字的魅力。希望这种方法能帮助到更多的学生和家长们！

三年级上册语文期末考点全解析嘿，同学们！期末考试快到了，是不是有点紧张？别担心，我来给你们整理了一份三年级上册语文1到8单元的考点分析，帮你们轻松应对考试！字词考点：细节决定成败 𐟓 字词部分可是重中之重，千万别小看。考试的时候，可能会有判断错别字、二类字读音、多音字、一类字书写（看拼音写词语）、组词、近反义词、形声字等等。比如，你可能会看到这样的题目：“把下面的多音字组词：好（h㠯）____，好（h环）____。” 记住，细节决定成败，每个字每个词都不能忽视！阅读考点：故事与美景的考验 𐟓– 阅读题也是个大头，尤其是写事阅读和写景类的小散文。写事阅读大概率会是童话，问答题可能会考：故事概括（比如填空写故事流程）故事道理或启发人物品质（通常以“你想对谁说什么”为题）如果是写景类的小散文，可能会有：词语解释句子赏析（比如：摘抄有新鲜感的句子，并说说理由）习作考点：观察与写事 𐟖‹️ 习作部分主要分为两种：写事和观察。观察类题目是后半学期的重点，主要分为三类：写水果一类写植物变化的一类（有规律的明显变化，不是观察日记！）写一处美景作文题目参考：写事类作文常考题目：一件难忘的事（选取有故事道理的）编童话观察类题目：我喜欢的水果或植物（结合五感法）美丽的_____（季节顺序写一处美景）（小提示：重点背三篇作文即可：一篇有道理的写事作文，一篇五感法写水果，一篇季节顺序写一处美景）希望这份分析能帮到你们，祝大家期末考试取得好成绩！加油，同学们！𐟒ꀀ

这本书让你脑洞大开，创意无限！ 𐟓– 我是一看到写作方法的书就忍不住要买的人，因为我正在带领一群小伙伴们一起写作。写作的底层逻辑是相通的，所以即使这本书是给小孩子的作文书，我也立刻入手了。 ✍️ 梁晓声，这位著名作家，他的这本书虽然不像他的其他作品那样花里胡哨，但非常接地气，适合大人和孩子一起读。书中有两个儿童剧本的初稿和改写稿的对比，非常启发人。很少有人敢把两稿都拿出来，梁先生真是实在。 𐟌𛊤𛥤𘋦˜麗‘从书中总结的8个有效的写作方法和认知，分享给你：想象自己的眼睛是摄影机的镜头，这样你就能看得更远、更广、更清楚，也能积累更多素材；塑造人物的基本方法：在什么地方，在什么情况下，什么人说了什么，做了什么；为什么那么说，那么做；如果还有别的人在场，对他们意味着什么；他们的反应怎样，结果如何；父母在接送孩子上学的时候，可以培养孩子的观察能力，和他一起观察周围的世界，这远比把孩子带到文具店买一堆考作文的辅导材料有用得多；语文基础知识的浅薄和历史常识的浅薄，经常让梁先生笑话百出，尴尬不已。很多人觉得语文不好，也可以写好作文，但其实，语文不好，一定写不好作文，夯实语文基础很重要；大家在语言能力方面都是相差无几的，如果我们发现自己不如别人写得好，差就差在三个方面：观察能力、对于人情事理的分析能力和情怀感受；不动笔，没事的时候想着玩儿，也是一种想象脑区的能力训练方式（很多作家，比如马伯庸经常使用这种方法）；观察欲不是与日俱增的，在人的成长过程中会中断，好奇心也随之中断，所以我们要在日常生活中，从观察花草、观察雨雪冰霜、观察四季变化开始，用自己的笔写下来，这样你的一双眼就能高于别人的一双眼了；好细节好在它打上了创作者的专利之印，绝不会给人似曾相识的感觉。我是蓑依，一个写作13年、永远以写作视角观察世界的学生；一个离开媒体、开启边旅行边写作的自由职业者；一个靠阅读和写作哺育而追求精神明亮的人。

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