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以批评为话题的作文直播_以批评为话题的议论文(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

以批评为话题的作文

三年级上册语文范文详解，家长必看！ 𐟓š家长们，快来给孩子打印这些范文吧！让孩子在写作时有思路可循，轻松应对各种作文题目。 𐟎蠩☧›‚考《小画家》《我的好朋友》《我为他画像》《人见人爱的他》《助人为乐的他》 𐟓– 好词积累炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻。 𐟓 写作技巧基础得分：写出人物的外貌特点，以及印象深刻的特别之处。提档升级：人物特点能够有具体事例说明，事例具有完整性、典型性。特色加分：文章结构新颖，语言活泼生动，恰当运用比喻、夸张等修辞手法。 𐟓š 范文欣赏《猜猜他是谁》他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果。浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩得满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。”他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮。 𐟓… 第二单元作文：日记日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。选材时要回忆一天中发生的所有事，搜索印象深刻或有意义的记录下来。比如今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么。通过回忆，就能找到好材料。日记格式包括：先在第一行中间写上年、月、日、星期、天气情况；第二行空两格开始写正文，转行要顶格。 𐟎ˆ 第八单元作文：那次玩得真高兴以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文。可以以《给叮当猫贴尾巴》的游戏为例。开头可以用声音式开头：“往左不是的,是往右……”教室里的喊叫声此起彼伏,笑声不断。知道这是在干什么吗?这是我们在帮哆啦A梦找尾巴呢!正文要描写清楚游戏前、游戏中、游戏后的情景（结合细节描写动作、语言、心理描写）。结尾写游戏结果和感受。也可以写曾经玩过的一次游戏，介绍游戏名称、玩法、规则，以及什么时间、地点，和哪些人在一起玩的。重点写印象深刻的部分。既关注游戏时的整个场景，也注意同学的具体表现（神态、动作、语言）。最后写出游戏中（或游戏后）的感受和体会。

#教育创作激励计划# 【七年级作文真题】 1.写作(40分) 人生之路并非坦途，在面对生活琐事时，你难免会遇到烦恼、困惑、悲痛；在追求目标时，你难免会遇到风雨、阻碍、挫折；在与人交往中，你难免会遇到误解、批评、嘲讽……你的不理解和抱怨，只会让你一筹莫展，陷入痛苦，但当你走出抱怨时，你的心境就会豁然开朗，你的世界便会春暖花开。请以《走出抱怨，一片晴天》为题目，写一篇文章。要求:(1)立意自定，文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)字迹工整，卷面整洁；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 2.写作表达(50分)24.任选一题写作 (1)岁月悠悠，光阴荏苒。我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过亮闪闪的小学六年，迈入了初中的转瞬间，初中生活已过半年。在这里，也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵一本充满魅力的书，一处经常流连的风景…… 请以《遇见》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 (2)请以《__让我更出彩》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求:①选择写第二个题目的同学，请先将题目补充完整;②内容要真实，思路要清晰，中心要突出;③表达真情实感，不得套作、抄袭;④书写工整，卷面美观;文中不得出现真实的人名、地名、校名 3.阅读下面的材料，按要求作文。(40分) 世间万物，都是遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨;当春天遇见冬季，便有了岁月;当天空遇见地面，便有了永恒。生命中总有一些遇见是难以忘怀的。你生命中都有哪些难以忘怀的遇见?请将感受汇聚成文。请以“遇见”为话题，自拟标题，写一篇文章。要求:①感情真挚，文体不限(诗歌除外)，不少于600字;②文中不能出现真实的人名、校名、地名等:；③书写正确、工整，卷面整洁。 4.成长路上，总有一些故事感动着，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱…… 请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。要求:①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。④字数在600字以上。 5. 阅读下面的材料，按要求作文。美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中写道:“一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”同学们，正处在人生岔路口的你，又会怎样选择呢? 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验，请以“选择”为话题写一篇不少于600字的作文。要求:(1)立意自定，题目自拟;(2)除诗歌外，文体自选;(3)要有真情实感，不得抄袭和套作;(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。

#教育创作激励计划# 中学生优秀作文素材精选：《为什么中国总是“里外不是人”》【适用话题】本真坦诚做人做自己遵循内心中国文化认为，人不是天生的，而是人自己“做”出来的。一个人，无论他先天素质如何，也无论他高矮胖瘦、贵贱贤愚，如果不会做人，也就不能算人。所以，历史上，常有虐待俘虏和囚犯的事例，而且其所受待遇，往往竟至于“牛马不如”，就因为这里隐含着一个逻辑上的前提：你既然不会做人，就休怪我不把你当人。然而，做人又是何其难也！比方说，一个人，在单位里，是应该表现好一些呢，还是应该差一些呢？这很难。表现不好要被批评，太好又遭嫉妒，不好不坏，甘居中游，则又可能被视为平庸之辈。又比如，你对某人某事某问题有看法，开会或别人来征求意见时，是说还是不说呢？说，是“锋芒太露”；不说，是“城府太深”；私下里说则是“两面三刀”。再比如，有人托了人情来求你，要办一件极难的事，是答应好呢，还是不答应好呢？答应了办不成是“骗人”，不答应又好像“不给面子”，以实情相告是“推托”，含糊其辞又会被视为“滑头”。诸如此类的事，在生活中可谓不胜枚举。因此，当中国人感到“左右为难”“里外不是人”时，便会感叹：“做人真难！” 做人之所以如此之难，根本的原因，就在于这“人”原本不是自己要做，也不是为自己而做，而是为别人而做的。【素材分析】某著名女演员曾经说过：做人难，做名人更难，做名女人最难。其实，所谓的“难”是因为人是“做”出来的。“做”往往是一种虚伪，是一种掩饰，是一种身不由己的表演。如果我们做人本真，坦诚为人，不为外因所惑、外象所动、外境所迷，相信一定能从“做人难”的困境中脱身而出，不会在繁华俗世中迷失自己。【速用名言】 1.松柏寒仍翠，琼瑶涅不缁。——北宋诗人王禹偁 2.在生活中，我不是最受欢迎的，但也不是最令人讨厌的人。我哪一种人都不属于。 ——美国企业家巴菲特

《再见爱人4》张泉灵直播遭批评张泉灵作为《再见爱人4》的飞行嘉宾，确实为节目增添了不少亮点。她以央视主持人的专业素养，对三对夫妻的关系和问题进行了深入剖析，展现了极高的情商和洞察力。然而，节目之外，她的某些行为却引发了不小的争议。在节目播出后，张泉灵在某平台上进行了长达2小时的直播，虽然未剧透节目内容，但话题却紧紧围绕三对夫妻展开。她特别准备了几大议题，其中一个就是针对麦琳的。直播时间的选择，正好是麦琳被热搜后，这种时机上的巧合，让麦琳受到了更多的批评。在“熏鸡事件”持续发酵时，张泉灵在社交媒体上发表了文章，对麦琳的行为进行了直接批评。她表示，对麦琳的无力感大于生气，甚至在文中提到了即将担任飞行嘉宾的倪萍。这篇文章直击要害，迅速登上了热搜，引发了广泛讨论。作为飞行嘉宾，张泉灵在节目中的点评是正常工作范畴，但节目之外多次吐槽麦琳的行为，显然不够体面。她的分析明显带有个人色彩，尤其是配上了自己的工作照，给人一种优越感。要知道，张泉灵在央视工作了18年，经历过各种大场面，但这次将一期节目整成“工伤”未免有些夸张。有网友认为，张泉灵的用词和表情都非常有“网感”，她很懂得网友想要听什么。但这些操作完全不像一个央视出来的新闻人，更像是个想火的营销号。直播、小视频、小作文全都用上了，张泉灵确实接住了这一波流量，但也不知不觉间败了好感。对于她的行为，《新闻晨报》官微进行了点评，言辞相当犀利。正如文章所说的，在强势的摄像机与弱势的普通人之间，本应更公平一些，这才是专业媒体人该有的温度。张泉灵在节目里充满了人文关怀，但在节目之外却一副看热闹不嫌事大的样子，只能说流量让人彻底失了理智。

《给青年的十二封信》：朱光潜的智慧箴言 𐟓š 书名：《给青年的十二封信》 𐟖‹️ 作者：朱光潜 𐟌Ÿ 推荐指数：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 𐟍€ 朱光潜先生的这本书，是他旅欧期间写给国内青年朋友的十二封信。信中谈到了青年们关心的话题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋和哲理等。朱光潜先生的文字，如同长者的劝导，诚恳真挚，读来让人受益匪浅。 𐟓 摘抄： 1. 在繁忙和喧嚣中，偶尔停下来，悠然遐想，心中便会有灵光闪烁，无穷的妙悟便会涌来，这就是忙中的静趣。每本书至少要读两遍。第一遍快读，把握全书的大意和特色；第二遍慢读，以批评的态度衡量书的内容。现代生活忙碌，青年人容易浮躁，但忙里偷闲，闹中觅静，对身心都有极大的裨益。生命需要流动变化，厌恶单调。地下的泉水要流通才能兴旺，人的生命力也是如此。看到书籍零乱，灰尘满地，亲自去整理一番，霎时间混浊的世界变得明窗净几，此时悠然就座，游目骋怀，会有不可言喻的快慰。 𐟒ᠨ🙤𚛦–‡字不仅是对青年的劝导，也是对我们每个人的提醒。在忙碌的生活中，不妨停下来，思考一下自己的生活，寻找内心的平静和满足。

尖子生妈妈的育儿心得：让孩子轻松学习 𐟓š 在家长会上，一位尖子生的妈妈分享了她的育儿心得，值得各位家长深思。 𐟓ˆ 关于考试和分数，她提到，女儿在班级中取得了第一名的成绩。她告诉孩子，班级前二十几名同学都有可能考第一名，这次考了第一名已经证明了她的实力。她鼓励孩子以平常心对待分数，不要有压力，名次上下浮动是正常的。只要学习态度好，考试多少分都不会责怪孩子，只要发挥出真实水平就好。这样，孩子对分数没有压力，成绩也不会差。 𐟓– 关于阅读，她从不让孩子读各种杂志等快餐书籍，而是坚持读经典的世界名着。她认为，这是学好语文的关键，也是理解人生的重要途径。自从女儿开始阅读外国的著名经典，作文更加有风采了，考试做阅读题目也上了一个台阶。 𐟒ᠥ…𓤺Ž粗心，她告诉女儿，偶尔丢一两分可以理解，超过两分就是能力还欠缺，学得不扎实。任何时候都不要说是因为粗心没有考好，也不要以此为借口。她培养孩子的能力，该放手的时候就要放手让孩子去锻炼，不要因为觉得孩子做不好，就一直代替孩子。 𐟌Ÿ 关于赏识与自信，她认为鼓励的力量永远要比批评强大。赞美和鼓励要及时，不吝啬语言。在女儿犯错的时候，她会就事论事，和孩子一起分析，从不翻旧账，克制自己不罗嗦，犯错之后改正就好，不把负面情绪过分的强调和延伸。 𐟌𑠦�⧮ᦕ™中曾说，父母是孩子的第一任老师，在孩子成长过程中，父母要学会正面看待孩子的成绩，积极调整孩子的学习方式。只有这样，孩子才不会被以成绩论品格而束缚。如何教育孩子是值得每一位父母探讨的话题，你认同吗？

英语写作万能结尾模板，轻松应对热门话题！嘿，大家好！最近收到好多小伙伴的私信，问我关于英语写作模板的事情。真的很感谢大家的信任，但说实话，我可不是英语专业毕业的，丢下英语已经有15年了，怕自己的模板误导大家。所以，完整的模板就不分享啦，大家可以参考一下我之前的分享。不过，既然大家这么感兴趣，我还是决定分享一下我的万能结尾模板。之前我在《同力申硕英语复习之写作真题回顾和总结》里总结过常见的写作类型，近几年考查的作文都是和热门现象有关的，比如22年的自营职业、21年的翻译机器能否替代人工翻译、20年的在线学习的利弊等等。这些热门现象都可以用这个模板来收尾。 ✨模板： From what has been discussed above, it’s the high time that we emphasized the importance of （热门现象）and cultivates the people’s awareness that taking advantage of（热门现象）is good for us. As long as we consider it rationally and make it under control, there is no need for excessive anxiety. 翻译：通过以上的讨论，现在正是我们重视（热门现象）的时候，只要我们培养人们的意识，即发挥（热门现象）的优势对我们来说是有好处的。只要我们理性地考虑并控制它，就没有必要过度担心。宝妈非英语专业，考过四级后就无视英语15年了，如有语法错误、用词不当欢迎批评指正哈！希望大家都能在英语写作上取得好成绩！𐟒ꊊ希望这个模板对大家有帮助，祝大家写作顺利！

那个曾看不上毛泽东的文笔，鄙视毛泽东以梁启超为偶像的湖南第一师范的语文老师袁吉六，却在毛泽东要被校长张干开除时，说出了这样一句惊世名言：在湖南第一师范的校园里，有那么一位语文老师，名叫袁吉六，他起初对毛泽东的文笔并不感冒，甚至笑话毛泽东崇拜梁启超的情怀。可命运弄人，当校长张干打算将毛泽东扫地出门时，袁吉六老师却像变了个人似的，大声疾呼：“学生们走就走，但毛泽东不能走！”这话一出，仿佛平地起惊雷，让所有人都愣住了。这袁老师的话，简单直白，却字字千斤重。它不仅让毛泽东的学业得以继续，更在历史的画卷上留下了浓墨重彩的一笔。你说这世上的事，有时候就是这么奇妙，一个曾经看不起你的人，关键时候却能成为你的贵人。袁吉六老师的这句话，就像是给历史按了个快进键，让中国近代史的篇章翻得更快，更精彩。所以啊，咱们得学会看人，别光看表面。就像那句老话说的：“人不可貌相，海水不可斗量。”袁吉六老师这一出，不就是最好的证明吗？他让我们明白，每个人都有可能在某个时刻，成为改变你命运的那个人。而毛泽东和袁吉六的故事，就是这样一个充满转折和惊喜的佳话。1911年，毛泽东踏入了湖南第一师范学院的大门，正式踏上了求知的征途。那时候的他，成绩斐然，但写作风格却深受梁启超的影响，总爱模仿梁启超那华丽的文笔。然而，这种风格在语文老师袁吉六那里却碰了壁。袁吉六觉得梁启超的文章虽然辞藻华丽，但少了古文那种严谨和深沉的味道，所以他对毛泽东的文章并不买账，甚至直接说他写的是“记者式的文章”。但袁吉六对毛泽东的不满，并不仅仅是因为文笔的问题。他更关心的是学生的志向和品格。在和毛泽东多次交谈后，袁吉六渐渐发现了毛泽东的不同凡响。他不仅学业出众，更重要的是，他心中怀揣着救国救民的大志，这种精神让袁吉六深受感动。于是，袁吉六改变了对毛泽东的看法，决定根据他的特点来教导他，帮助他更好地成长。袁吉六老师为了提升毛泽东的写作水平，特地引导他钻研唐代文学巨匠韩愈的作品。他觉得韩愈的文笔既保留了古文的严谨风范，又融入了丰富的文采，对于培养深厚的文化底蕴大有裨益。于是，袁老师常常在课后，把毛泽东请到自己的宿舍，一对一地传授书法技巧和阅读方法，还精心挑选了许多古典文学佳作，鼓励他多读、多写、多思考、多提问。他语重心长地对毛泽东说：“写文章啊，首先要打好基础，完全照搬康有为、梁启超的风格可不行。”“要想文章写得妙，就得下功夫，多读、多写、多思考、多提问，这样才能熟能生巧。” 毛泽东深刻领会了老师的用心，于是下定决心改变自己的文风。他潜心研读韩愈的文章，渐渐领悟到了古文的精髓，文笔也日渐成熟起来。多年后，已经成为革命领袖的毛泽东，在接受美国记者埃德加ⷦ–隷𚧚„采访时，还满怀感激地回忆起了这段往事：“在学校的时候，有位国文老师，同学们给他起了个‘袁大胡子’的绰号。他批评我的作文像新闻记者的笔调，还笑话我崇拜梁启超，说梁启超的文章半通不通。他建议我以韩愈为榜样，我因此改变了自己的文风。” 在毛泽东的《自传》中，他也多次提到袁吉六老师对自己的深远影响：“我能写出像样的古文，很大程度上得益于袁吉六先生的教导。”甚至在与好友周世钊的闲聊中，他还再次感慨地说：“我能写古文，多亏了袁吉六先生的悉心指导。”在那个充满历史气息的1965年，毛泽东作为国家的领航者，在中南海那座庄严的殿堂里，邀请了几位德高望重的朋友共进晚餐。桌上围坐的，有文学巨匠郭沫若，有法学泰斗章士钊，还有教育界的两位前辈王季范和周世钊。席间，谈笑风生间，话题不经意间转到了毛泽东那段青涩的求学岁月——湖南第一师范学院。当毛泽东的思绪飘回那段青葱岁月，提及他的恩师袁吉六时，章士钊先生深情地说：“袁老啊，他是古今文史的通才，学识渊博，无人能及。”而郭沫若先生则感慨万分：“正是这样一位智者，他用自己的光芒照亮了无数英才的成长之路，教化了天下。”毛泽东听后，脸上洋溢着谦逊的笑容，他轻轻摇了摇头，说：“‘英才’二字，实不敢当，但‘教天下’三字，确是袁老一生最贴切的写照。” 这简短的话语，不仅是对袁吉六先生个人才华与贡献的高度肯定，更是对他在毛泽东人生旅途中扮演的重要角色的深情回顾。正是有了袁吉六先生的慧眼识珠与无私帮助，毛泽东才得以在求学的道路上坚持不懈，最终走上了改变国家命运的伟大征程。袁吉六先生的教诲与鼓励，如同璀璨星辰，照亮了毛泽东的成长之路，也让他成为了那个时代的璀璨明星。**师生情深，启迪未来** 袁吉六和毛泽东之间的师生情，不仅仅是文字上的雕琢，更是心灵的触碰和精神的传承。袁老师对毛泽东的严格要求，就像园丁对幼苗的细心呵护，让他在文字的海洋里畅游，逐渐成长为参天大树。但更重要的是，袁老师用自己的言行，点燃了毛泽东心中的爱国之火，让他明白了自己肩上的责任与使命。这段师生情缘，不仅让毛泽东在文学上取得了显著的成就，更让他的人生轨迹发生了深刻的转变。他开始更加关注国家的命运，思考如何用自己的力量去改变这个世界。这种转变，不仅影响了毛泽东的一生，也为中国的未来注入了无限的可能。袁吉六先生那句深情的话语——“诸生皆可去，惟润之（毛泽东）不可去”，不仅表达了他对毛泽东的深厚情感，更寄托了他对中国未来的殷切期望。他相信，毛泽东将成为那个能够引领中国走向光明未来的重要人物。如今，当我们回望这段历史，不禁为这份师生情谊所感动，更为它所带来的深远影响而感慨。袁吉六与毛泽东的故事，就像一盏明灯，照亮了中国前行的道路，也激励着我们每一个人去追寻自己的梦想，去为国家的繁荣富强贡献自己的力量。听我来给你换个说法讲讲这个故事。它讲的是一个超级棒的老师，怎么深深地影响了他的学生，还让我们看到了中国近现代史里头，一段特别感人的师生情。你要是也对这段历史有好奇心，那就在留言区里说说你的想法吧，咱们一起聊聊。对了，我得先说明白，这文章里的每个字都是我自己写的，原创的哦。要是有什么版权上的事儿，麻烦直接找我，我会尽快处理。谢谢你花时间看这篇文章！

用爱心点亮学生心灵的灯塔 𐟒እ„位老师好，今天我想和大家聊聊师德师风这个话题。蔡元培先生曾经说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”这句话深深触动了我，让我意识到，作为一名教师，我们的责任有多么重大。有人把教师比作托起明天太阳的人，这个比喻真的很贴切。但托起太阳，不是像母鸡护小鸡一样简单，也不是像马戏团驯动物那样容易。教育是一门高深的艺术，需要我们投入全部的爱心来诠释“托”的真正含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能成为合格的、优秀的教育工作者。古今中外，无数优秀教育工作者用他们的行动告诉我们一个道理：只有像爱自己的孩子一样爱每一位学生，我们才能打开他们心灵的窗户，才能教育好他们。魏书生就是一个典型的例子。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，但他没改过一篇作文，没考过一次试。以他1988年所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线，全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。这样的成绩，让人震惊。但魏书生的教学成功，不仅仅是因为他教得好，更因为他尊重学生，爱学生。他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就像成人之间的你我关系。从我自身看，我也是爱自己的学生的。课下，我会和学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生。当他们犯了错，我还是会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了。但朋友不是，朋友托办的事，必须要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友。交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放下了高大，所以他收获了亲近和成功。假如每个老师都如魏书生那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的主角扮演得卑微一点，学生的主角强大一点，那么，不仅仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战、敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信、不盲从，他们更不会迷信老师的权威。这就更加需要我们像严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长。但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

深夜，一个妈妈的烦恼与希望本来想在朋友圈发的，但文字太多，怕别人觉得我矫情。今天真的很难受，鼻子酸酸的。这里没人认识我，所以无所谓了，想怎么发就怎么发，也算是发泄的一个渠道吧。𐟘⊊今天和我儿子聊了很多，思绪万千，导致我现在还睡不着。都说养孩子难，真的难。儿子喜欢看书，每个月至少有20天泡在图书馆。因为喜欢看书，他的写作水平也很好。除了跟我表达很喜欢上作文课外，在家里也尝试写相声。前段时间，他告诉我，有个老师在课堂上特意喊他出去，问他愿不愿意参加学校的作文班，他拒绝了。我顺着这个话题问他，还有什么事情是老师让你去你不愿意的？他说，学校有个美术老师他不认识，也是在课堂上喊他出去，问他要不要参加学校的美术班，他又拒绝了。他从小喜欢画画，我从幼稚园开始让他学画画，到现在好几年了，他确实很喜欢，没有断过。这两位老师都是从其他老师口中得知孩子这两个方面不错，因为我从小有培养，所以会比其他同学好一点。我有点想不通我儿子的性格，真的矛盾。喜欢的东西，他也一直在拒绝。去超市，我让他多买点东西，他只会抱着那一两样东西，拒绝其他，都是我推着购物车在后面一直催他买。二年级竞选班长，三年级老师单独找他想让他当风纪，原先答应了，老师只不过说了一点点可能会有的麻烦，他就又立马拒绝。我每次跟他讲道理，说人生没有回头路，机会不是每个人都有，遇到了一定要好好把握。他说参加那么多干嘛？没得玩，选这些做什么，做事很麻烦。我觉得我太佛系了，我对他没有过什么要求，也从来不拿他和别人做比较，以至于他没有竞争精神，一切都显得很无所谓，机会流失他也不觉得可惜。今天我批评了他，昨晚，孩子爸爸切了哈密瓜，他自己一个人吃了，我说他自私，不会为其他人着想，他双手交叉在一起没有说话。今晚，我跳舞回家，爸爸又切了西瓜，他给我留了。我觉得很开心。开心是因为可以吃西瓜吗？并不是。今天我也批评了他，说风纪只是一个头衔，你拒绝了它，可能也代表了你内心的一个反射，可能你不愿意付出，不愿意为同学服务，也可能你不想用心，怕麻烦怕承担责任没有奉献精神。深夜的我懊恼，反省，一直以来都是以鼓励的方式来教育，很多时候都是表扬、赞赏，不知道会不会让他觉得自我感觉良好而不需要有机会来学习和表现。我深知我的不足，不松懈我学习的脚步，我一定会做好我妈妈的角色，我会更好，我的孩子也是。𐟒ꀀ

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