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景物作文600字初中下载_《他》作文600字初一(2024年12月最新版)

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景物作文600字初中

飘在天上的日子作文600字六年级优秀作文在一个宁静的清晨，我醒来时，发现自己竟然变成了一朵轻盈的白云，悠悠地飘浮在蔚蓝的天空中。这突如其来的变化让我既惊讶又兴奋，我仿佛踏入了一个全新的世界，开始了我的“云上之旅”。飘在天上的感觉真是奇妙无比。我俯瞰着大地，那些平日里熟悉的景物此刻都变得如此渺小，仿佛是用积木搭建的童话世界。高楼大厦变成了小小的积木块，车辆和行人则像是忙碌的蚂蚁，在宽广的大地上来回穿梭。我随着风儿的节奏，在空中自由地飘荡。有时，我会和其他云朵伙伴一起玩耍，我们时而聚拢成一座巍峨的云山，时而分散成一片片薄纱般的云雾，变换着各种形状，像是在进行一场无声的舞蹈。在飘荡的过程中，我还遇到了许多有趣的事情。有一次，我飘过一片郁郁葱葱的森林，看到小动物们正在林间嬉戏。它们抬头望向我，眼中充满了好奇和友善，仿佛在说：“嗨，天空中的朋友，你从哪里来？”我轻轻地摇曳着身体，用云朵特有的方式回应着它们的问候。当然，作为一朵云，我也有我的职责。当我看到大地上的某个角落因为干旱而裂开时，我便会召集周围的云朵伙伴，一起聚集起来，化作一场甘霖，滋润那片干渴的土地。看到大地因我们的到来而重新焕发生机，我的心里充满了满足和喜悦。飘在天上的日子虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象。我学会了欣赏大地的美丽，感受了自由的真谛，也体会到了帮助他人的快乐。当我最终化作细雨，回归大地时，我知道，这段经历将成为我生命中一段宝贵的记忆，永远珍藏在我的心中。

小学作文｜生活万花筒｜桂花篇｜四上第5单元四年级语文上册第5单元习作｜生活万花筒｜桂花树期末押题单元作文写景物

关于写景的作文600字 𐟘‰宝子们，关于写景的作文600字,来和你们唠唠这篇《秋日的田野》文章第一段✨ 𐟥𓢀‹开头就把秋天和春、夏、冬三个季节作对比哦，说“它没有春天的生机勃勃，没有夏天的热烈奔放，也没有冬天的银装素裹”，这就是对比衬托的写法啦𐟘ƒ。第二段𐟌𞊰Ÿ峨🙦𘻨恦˜硫異ƒ描写哦，把清晨秋日田野的样子细细地描绘出来啦。像“露珠挂在稻穗上，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，随着微风轻轻摇曳𐟘Ž。第三段𐟑袀𐟌𞰟‘𖊰Ÿ峨🙩‡Œ着重是场景描写哦，展现的是午后秋日田野上热闹又欢乐的场景呢。“农民们忙碌着收割，脸上洋溢着满足的笑容𐟑。第四段𐟌… 𐟥𓤸𛨦用的是景物描写来展现傍晚秋日田野的景色哦。“傍晚，夕阳西下，天边的云彩被染成了橘红色，将整个田野笼罩在一片温暖的光辉中𐟥𐣀‚ 第五段𐟌ƒ 𐟥𓨿™段还是环境描写啦，描绘的是夜幕降临后秋日田野的宁静景象哦。“夜幕降临，田野渐渐恢复了宁静。星星点点的萤火虫在稻田间飞舞，它们微弱的光亮在夜色中显得格外醒目𐟘Œ。第六段𐟎‰ 𐟥𓢀œ秋日的田野，是一幅动人的画卷，是一首宁静的诗篇，更是一曲丰收的赞歌”，这里用的是比喻抒情的写法哦，把秋日的田野比作画卷、诗篇、赞歌，这样就很形象地表达出对秋日田野的赞美之情啦，情感表达得更浓烈呢𐟥𓣀‚ 𐟥𓦈‘爱这秋日的田野，爱它的宁静，爱它的丰收，更爱它给予我们的一切。𐟥𓊊#写作方法# #写作技巧# #秋日田野#

𐟓š八上语文期中考试知识点大揭秘𐟓– 𐟓– 语文成绩：120分 𐟓Œ 班级排名：人民 𐟓š 期中考试考点总结： 1️⃣ 文言文基础问答：《三峡》郦道元描写山的高峻：正面描写与侧面描写相结合，突出山的连绵、高峻。描写水的清澈：动静结合，色彩各异，相映成趣。 2️⃣ 古诗词鉴赏：《野望》隋末唐初ⷧŽ‹绩全诗通过对萧瑟恬静的秋景描写，表现了作者的百无聊赖的彷徨和孤独无依的抑郁心情。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情。 3️⃣ 理解性默写：《三峡》郦道元从视觉角度描写两岸连山的句子：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮美绚丽的句子：自非亭午夜分，不见曦月。描写三峡夏水洪大凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。描写三峡夏水湍急，行船极快的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 4️⃣ 作文考前押题及范文：阅读下面的文字，按要求写作。藤野先生诚恳、严谨的教导，朱德母亲无怨无悔的操劳…都给晚辈带来了心灵上的触动，对他们的人生产生了深远的影响。生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀和无私的帮助？相信你一定心存感激吧？请以“感谢您！”为题，写一篇文章。要求：①先把题目补充完整，然后作文，600字左右；②除诗歌外，文体不限；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5️⃣ 《红星照耀中国》知识点：《红星照耀中国》别名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加ⷦ–隷𚧚„不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。苏维埃政府对农民最有重要意义的四项举措：重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级。 6️⃣ 文学常识：埃德加ⷦ–隷𚨱905-1972)于1905年出生于美国堪萨斯城的一个贫苦家庭，年轻时当过农民、铁路工人和印刷学徒，大学毕业时开始从事新闻工作。1928年到达中国的上海，担任《密勒氏评论报》的助理编辑，以后兼任纽约《太阳报》和伦敦《每日先驱报》的特约通讯员。 𐟓 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 𐟓 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 𐟓 描写角度：正面描写、侧面描写。 𐟓 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 𐟓 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 𐟓 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。 𐟓 描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。 𐟓 叙述方式：概括叙述、细节描写。

作文写作评课表 𐟓 作文评价表：细致评分，助力学生成长！字数要求：600字以上，每少50字扣2分。字迹工整：书写工整，字迹美观，卷面整洁。文体规范：记叙文为主，其他文体或不明确不得分。价值观导向：价值导向正确，思想健康积极向上，与社会主义核心价值观相悖的不得分。抄袭禁止：不允许抄袭，一旦出现，不再评价。错别字：每个扣0.5，扣满3分为止。修改痕迹：有涂画、墨团、使用修正带不得分。标点符号：使用规范，混用英文标点、乱用错用不得分。标题要求：写错、篡改不得分。套作：套作题目所给材料不得分。审题：准确把握题意，跑题不得分。扣题：扣住“离我”（和我相关的故事），“最近”（至少涵盖空间的近、情感的近、精神的近三者之一），“那个人”（只能围绕一个人展开）。点题：全文至少出现三次点题，开头、中间、结尾等位置，少一次扣1分。取材：选材符合题意，紧扣我与那个人的交往以及他对我的影响。选材准确：与中心联系密切，来自真实经历，非脱离实际的虚构。立意新颖：人物是父母老师同学朋友兄弟姐妹之外的得分。人物形象：明确所写人物精神，不浮于外表。抒发感情：真挚的感情，有真情实感，能够引起读者共鸣。结尾升华：单纯的灌鸡汤扣1分，与题目无关扣1分。深刻创新：上升到文化社会国家等层面得分。中心突出：凸显我和那个人走进的过程得1分；凸显那个人对我的影响得1分。详实不单薄：事件叙述完整，逻辑合理得1分。结构完整：不残篇，故事叙述完整，六要素齐全得分。顺序合理：事件讲述颠三倒四不得分。层次分明：单个事件起因经过结果分明得分；多个事件间有层进对照或并列关系得分。条理清晰：有表明写作顺序的标志词；分段在5-10段，三段式不得分；除对话单独成段外，超过10段不得分。入题快：导入+起因控制在200字内，超过不得分。衔接流畅：有承上启下的过渡句子得分。详略得当：写一件事突出经过（不少于10行），起因介绍清楚；写多件事突出要的一件；开头结尾有设计。语言规范：语句通顺，语义贯通，无不文明用语；用词准确精炼，词汇丰富；运用多种修辞手法；多用描写，传神细腻；运用景物描写烘托情感营造氛围；运用侧面描写衬托主人公；引用化用诗句名人名言等得分；具有文学性；表达综合运用多种表达方式；夹叙夹议得1分；升华抒情得1分；记叙中穿插描写得1分；有一定表现力；在恰当位置运用议论句，揭示人物精神；在恰当位置运用抒情句，表达自己情感；有借物喻人托物言志借景抒情情景交融等得分；采用顺叙外其他记叙顺序得分；记叙顺序有新意。

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