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作文一句名言给我的启示解读_英语作文自动生成器(2024年12月精选)

内容来源：代理建站所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

作文一句名言给我的启示

𐟓 作文结尾的魔法棒：6种完美收尾方式！写作文时，结尾同样重要哦！𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 自然式结尾事情记叙完了，结果也出来了，文章自然就结束了。比如《游笔架山》的结尾：“太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。” 总结式结尾事情记叙完后，总结一下收获。常用递进关系的复句来说说自己的感受。例如《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：“这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手能力，而且还明白了‘力的集中与分散’的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！” 启发式结尾这种结尾把通过某件事后得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如《一件小事》的结尾：“这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。” 疑问式结尾事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考。例如《真正的友谊》的结尾：“我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？” 梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而用这个结果有可能不是一种情况，用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人遐想。比如《找妈妈》一文的结尾：“这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！” 引歌引言式结尾根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，作为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：“只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光阴，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。”

江苏省考申论备考心得：从模仿到创新 ### 阅读提示这只是我个人的备考经验，有需要的朋友可以参考。因为私信回复不过来，所以有问题请详细描述，不然很难回答哦。学习方法模仿写法，学会抄材料 𐟓 根据你报班老师的思路来模仿，从一句话概括到一段话概括，再到大作文的仿写。修改五六遍的作文，比一直写不同类型的大作文要受益。比如，我一贯仿写的模板是：开头名言警句，点出背景、问题、必要性、提出观点，分三段论证，结尾总结论点，升华观点。等得心应手之后，需要结合题目问法和申论材料。比如在论证中，概括题干中的案例。我在7.2的事业单位考试中，写的是初心、专心、恒心，将材料中的三个人物，概括品质特征运用进文章。常用概括思路：主体+事迹+成就+品质+启示。走出套路，灵活运用 𐟚𖢀♂️ 当你发现自己申论停滞不前的时候，可以走出机构，看看外面的世界。去小破站、百度、公主号找些其他老师的作答，看你喜欢的，主动思考出自己的答题思路，形成自己的答题框架。坚持总结复盘 𐟧 要有政府思维、系统思维看问题。一道题的出题逻辑中，肯定有隐含的政策或政府的工作方法。要对比自己和参考答案，并且自我评分，找出薄弱点，坚持定期写大作文！记住：学习要找自己喜欢的老师和学习方式，你喜欢才能学的进去，学的进去才能更好理解！要点合并相同类别的内容归类合并 𐟓š 内容性质；主客观；内外因；按时间先后归纳；主体归纳（个人、企业、学校、政府等）；行政方法归纳（思想认识、制度建设、法治配套等）；正反方向（正面、反面；直接、间接）；五位一体（政治、经济、文化、社会、生态）；不交叉的内容分点呈现。同一维度内容抓共性、适当取舍 𐟔 掌握组织成文的基本逻辑 𐟓 问题：直接按点罗列；先总后分；原因：内外因、主客观、常规角度、主体对象；影响：正反面、主体对象、由近到远；措施：主体对象、基本角度、表达方式（动词+名词），常用词：树立、提高、倡导、鼓励、引导等；组织串联：问题+影响；原因+问题；问题+措施；措施+结果。学习途径人民日报、新闻联播、半月谈—可以看视频和文章，学习疲劳适合过度使用 𐟓𚊥†™在最后申论要化用成自己的思维逻辑：立足题干+运用材料+规范用语，去模板就题答题 𐟓

𐟚𒦈‘学会了骑自行车的旅程𐟎‰ 𐟓今天，我们来一起探索如何写一篇引人入胜的作文——《我学会了骑自行车》。 𐟚𔢀♂️开头部分，我们可以直接切入主题，说明为什么想要学习骑自行车。是出于对自由的渴望，还是为了更好地探索城市？无论如何，都要明确表达出你学习骑自行车的初衷。 𐟒ꤸ�𔩃襈†，详细描述你学习骑自行车的过程。你可以将其分为几个阶段，每个阶段都伴随着不同的挑战和难题。通过具体的动作描写和心理活动，让读者能够身临其境地感受到你的学习经历。 𐟎‰结尾部分，用一句俗语或名言来总结你的学习体验。例如：“无论学什么，都要不畏艰难，持之以恒。”这样的话语，不仅能够激励自己，也能给读者带来深刻的启示。 𐟓˜现在，就拿起你的笔，开始书写你的骑自行车之旅吧！记得，写作的过程也是一种享受哦！𐟌Ÿ

初中记叙文写作：遇见，那些美好的瞬间 𐟌𘊦œ€近，我几乎每天都在和老师们讨论作文教学的事情。大家都在抱怨作文教学的压力山大。今天，我决定给大家送点“心灵鸡汤”，帮你们减压！𐟘Š 其实，初中记叙文写作并不难，只要我们抓住作文的本质，一切都会变得简单。那么，作文的本质是什么呢？就是“遇见”。没错，生活就是一场接一场的遇见。遇见，是作文的灵魂 𐟒튤𝜦–‡即生活，生活的本质就是一场又一场的遇见。我们每天都在遇见不同的人、事、物。遇见爱你的人，于是有了真爱；遇见美丽的风景，于是有了感悟；遇见了古老的文化，于是有了传承……而这些遇见，正是我们作文要记录的。初中常考的作文主题，比如真爱、成长、名人、文化、自我品格、美景等，本质上都是“遇见”。真爱体就是写遇见爱你的人，成长就是写遇见给你启发的人或物，名人就是与名人在文字里相遇相知，自我品格就是“旧我”与“新我”的相遇…… 遇见，是写作的逻辑 𐟓 既然作文本质上就是写“遇见”，那么我们的写作就要围绕“遇见”事件的发生逻辑来展开。具体来说，就是：遇见前情景—遇见的人或物—遇见后感悟及影响。（遇见前—遇见—遇见后）可以说，我们五彩缤纷的作文，其实就是写了这点儿逻辑。只不过在不同主题的文章中，三者有所偏重，有所割舍罢了。根据这个逻辑，结合常考主题，华丽丽的作文模板来啦：真爱体：所遇爱的细节+爱给予我的感受（三个画面堆叠）。成长体：遇见前的遇挫+遇见的人或物+所得到的启示与成长。美景体：遇见的时间地点+遇见的美景+美景给予我的人生感悟。只要紧紧抓着“遇见”，学生的写作重点就不会偏离。遇见，是写作的重点 𐟎芧œŸ爱体：既然是“遇见”，作文的重点就要写眼睛所见，即写画面。成长体：既然是“遇见”，所以成长体的重点应放在所遇见的给予“我”启发的人或物上。美景体：既然是“遇见”，所以重点就是写所见景/物的样子（总貌+细部）。只要紧紧抓着“遇见”，学生的写作重点就不会偏离。结语 𐟓š 抓住作文本质进行教学，作文教学就会变得简单、易上手、有效！伙伴们，赶紧用起来吧！我是以沫，给您不一样的语文教学方法。

探索“有”与“无”的奥秘：跨界的启示终于开始动笔写大作文了，希望大家能给我一些宝贵的意见。感谢大家的支持！ 𐟌 跨界的魅力在于其无限可能。在新的世纪里，我们如何让非遗在新时代焕发新生？如何为传统文化注入新的动力？这需要我们利用新的思路、新的技术和新的方法，让文化与现实世界的交融成为可能。 𐟏™️ 城市建设的进程中，“有”与“无”的关系至关重要。我们要做到统筹兼顾，既要重视有形的基础设施，也要关注无形的文化氛围。例如，建设融合生态、文化、休闲等多种功能的文化公园，不仅丰富了人文意义，还提升了文化价值。 𐟏Ÿ️ 以杭州为例，通过举办亚运会等大型活动，我们不仅要满足居民的基本需求，还要提升城市的文化品质和市民的生活质量。这不仅体现了我们对美的追求，也展示了我们对美好生活的向往。 𐟌ˆ 创新的本质在于不断探索和尝试。无论是技术创新还是文化创新，都需要我们抓住机遇，迎接挑战。在这个快速发展的时代，创新是第一动力，抓住了创新，就抓住了未来。 𐟓š 最后，我想说，无论是在学术研究还是在社会实践中，“有”与“无”的平衡和跨界合作都是非常重要的。让我们共同努力，为这个时代的进步和发展贡献力量。

𐟎襛›年级上册生活万花筒：烦心事的启示 𐟓š在我们的生活中，每天都会上演着各种各样的小故事。有些是我们亲身经历的，有些是我们亲眼目睹的，还有些是我们从别人那里听来的。其中，让我印象深刻的是每次的写作文经历。𐟘… 𐟓记得有一次，老师布置了一篇关于“生活万花筒”的作文。我绞尽脑汁，却不知道该从何下手。于是，我开始回忆生活中的点滴，寻找那些能够触动我心灵的瞬间。𐟔 𐟎짪然，我想起了一次在公交车上遇到的事情。那次，我亲眼目睹了一个小男孩不小心把饮料弄翻了，结果弄得满车都是。他的妈妈急忙拿纸巾帮他擦拭，而小男孩则是一脸的无助和尴尬。𐟘… 𐟓于是，我决定把这个小故事写下来。经过一番努力，我终于完成了这篇作文。虽然过程有些曲折，但当我看到老师给我打了高分时，那种成就感真的无法用言语来形容。𐟌Ÿ 𐟒ᩀš过这次经历，我明白了生活中的每一个小细节都值得我们去关注和记录。写作不仅仅是为了完成任务，更是为了记录我们生活中的美好瞬间。𐟓 𐟌ˆ生活就像一个万花筒，五彩斑斓，充满了无限可能。只要我们用心去观察，去体验，就会发现生活中无处不在的美好。让我们一起用文字记录下这些美好的瞬间吧！𐟎耀

二战管综，我如何逆袭？ 𐟎“ 二战考生们，我的经历或许能给你们一些启示。经过一年的努力，我从一战的250分提升到了258分，顺利上岸。以下是我备考过程中的一些心得和体会。 𐟓š 首先，静下心来备考是关键。在一战的基础上，我调整了自己的心态，不再浮躁，专注于每一个知识点。 𐟔 其次，我认真反思了一战失败的原因。在备考过程中，我逐渐找到了自己薄弱的环节，并针对性地进行加强。 𐟓 最后，我在一战的基础上进行了修改和完善。例如，我在写作方面换了一位老师，按照老师的指导，我能够在考场上快速完成作文，为其他科目留出更多时间。 𐟒ᠦ€𛧚„来说，我的备考策略是：静心、反思、修改和完善。希望这些经验能帮助到正在备考的你们。 𐟌Ÿ 祝大家都能取得满意的成绩，顺利上岸！

中学生必读：轻松搞定的文言文神书 𐟓š文言文、鲁迅的文章和写作文，被誉为中小学生的“三大难”。不过，有了《念楼学短》这本书，这些难题都能轻松搞定！ 𐟒꩔𚥏”河先生认为，学古文就要学古人的文章，因为古文最简约，少废话！他特地选了一些短小精悍的古文，发表在报纸上，最后集结成了《念楼学短》这套书。 𐟏⣀Š念楼学短》有几个超赞的特点： 𐟓这本书收录了530篇古文短文，每篇都短小精悍，三五分钟就能读完一篇，让你在碎片化的时间里也能轻松学习古文。𐟕’ 𐟓–每篇文章都是锺先生精心挑选，涵盖史学、政治、哲学和文学等领域，让你在轻松的氛围中，领略孟子、庄子等大家的思想精华。✨ 𐟔而且，每篇古文都有白话翻译和注释，让你不再对文言文望而生畏，而是能够深入理解其内容和背景。𐟑“ 𐟎褹椸�„趣味性和知识性并重，无论是学龄儿童还是传统文化爱好者，都能在这里找到适合自己的阅读乐趣。𐟑𖰟‘袀𐟦𓊊𐟓ˆ自1991年连载以来，经过多次修订和优化，2010年的再版更是让内容和结构达到了新的高度，形成了两册大书，内容更加丰富和完善。𐟓š 𐟌ˆ最后，用一句话总结《念楼学短》给我的启示：“古文之美，不在于其长，而在于其精；学习之道，不在于其难，而在于其法。”𐟌Ÿ

五年级上册第二单元的作文五年级上册第二单元的作文内容要求我们通过写作，提升我们的语言表达能力，培养积极向上的思想和情感。写作不仅是一个展示我们学习成果的方式，更是思维发展的重要途径。通过本单元的学习，我们将掌握更多的写作技巧，启发自己对生活的思考，学会用文字记录我们的感受和思考。 --- 1.在我们的生活中，总是充满了各种各样的挑战。有时，困难会让我们感到无助，但正是这些困难让我们变得更加坚强。每一次挑战，都给了我们成长的机会。只有勇敢面对，才能不断进步。无论遇到什么困难，我们都要坚定信心，相信自己一定能够克服。每次成功的背后，都是无数次坚持的结果。 --- 2.每当我走进学校，看到那些充满朝气的同学们，我的心中就充满了动力。我们在学校里，不仅学到了知识，还学会了如何与人相处，如何合作。通过与同学们的互动，我不仅增长了见识，还明白了许多做人的道理。学校是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方。 --- 3.自然是我们最好的老师。每当我走进大自然，听着鸟儿的歌唱，看到树木的摇曳，感受到清风拂面，我都会不由自主地放松自己，感受到一种宁静与和平。大自然给了我们无尽的启示，它教会我们如何与世界和谐相处。它的美丽和力量是无法用语言完全表达的，我们只能在生活中去细心感受，去体验。 --- 4.有时候，生活中的小事也能给我们带来深刻的启示。比如，一次我在街头看到一个小朋友捡起了掉在地上的垃圾，并把它放进了垃圾桶。这个小小的举动让我深受感动。虽然看似微不足道，但它让我明白了环保的重要性。每个人的一小步，都可能为社会带来巨大的改变。 --- 5.在我的心中，父母是我最崇敬的人。无论我遇到什么困难，父母总是第一时间出现在我身边，给予我最温暖的鼓励。他们的辛勤工作和无私奉献让我明白了什么是真正的爱与责任。通过他们，我学会了如何在生活中坚持自己的信念，不断努力，追求更好的未来。 --- 6.书籍是我们通向知识的钥匙，是我们了解世界的重要途径。每当我翻开一本书，我就仿佛进入了一个全新的世界。在书籍的海洋中，我学到了许多有趣的知识，拓宽了自己的视野。书籍教会我如何思考，如何判断，是我成长过程中不可或缺的一部分。 ---

2025高考作文：攀登高峰，勇往直前 𐟓š 审题思路这是一道任务驱动型材料作文题，材料引用了杨志军的获奖感言。整个材料可以分为三个部分：精神维度决定作品优劣：写作者必须把自己的精神融入国家、时代和民族之中，才能写出优秀的作品。登高望远的热爱与警惕：写作者应充满对“登高望远”的热爱，同时保持对“陨落与滑坡”的警惕，体现出理想情怀和理性思考。攀登者的精神：写作者的另一个名字就是“永远的攀登者”，寓意着无论身处何种阶段，都不应停止探索和进步的脚步。 𐟓 写作要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 𐟓– 范文阅读下面的材料，按照要求写作。第十一届茅盾文学奖获得者杨志军在获奖感言中说：“写作者的精神维度决定了其作品的优劣高低，对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。写作者的另一个名字，就是永远的攀登者。” 作为一个拼搏在高三、追求理想的当代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 𐟒ᠦ示语要求：谈谈以上材料给“拼搏在高三、追求理想的当代青年”带来的启示，并结合自身发展进行思考。其中，“高三”“当代青年”指明写作对象，“追求理想”明确了立意的方向，“结合自身发展”要求要写出个体真实体验。 𐟓 写作思路针对个人与国家的关系展开论述，说明“小我”的小幸福是建立在“大我”的大实现的基础上的，因此，当代青年们应志存高远，追求崇高的精神维度，不懈攀登，不懈追求。立足现实，论述不懈攀登的重要性，可从正反对比的角度，以安于现状的危害从反面论证中心论点。从“怎么做”的角度论述当代青年应如何攀登高峰，如何面对陨落与滑坡。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用华罗庚“只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草深入水底觅得骊珠”的名言，论述勇于攀登的重要性。 𐟓š 立意参考攀登者,事竟成。志存高远，追求崇高的精神境界。警惕思想滑坡，理性行稳前路。不懈攀登,勇往直前。