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如果我是班主任作文直播_假如我是xx的班主任(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

如果我是班主任作文

1、小学年级时写作文，题目是我的班主任，（我错别字大王，把届写成庙，）班会上班主任感慨万千大念我作文:“班主任很辛苦送走一庙又一庙的毕业生，很快又要送走我们这一庙；班主任:“送走你们这一庙我就升方丈了”。 2、和前女友偶遇…超市偶遇前女友，她看了我手里的手套一眼，幽怨的说：“离开我以后你变体贴了，还知道给女朋友买衣服！”我淡淡得看了一眼她购物篮里的黄瓜，说：“离开我以后你也变温柔了，都知道接老公回家了！” 3、一医生朋友说：“小时候看医疗剧，医生们个个把白大褂穿得像修身风衣，英俊之气旁漏侧出。后来我也有了白大褂才发现，短袖的穿上像卖卤肉的，长袖的像卖馒头的，扣着扣子像面粉厂的，敞着穿像精神病院跑出来的。 4、小明欠地下钱庄万，小明苦苦哀求他多让几天，钱庄的人说：「明天一定要还，不然的话…，剁掉只手指；后天的话…，在剁只;第天的话…」小明：「是不是不用还了」钱庄的人：「NO，到时候你就变成小叮当了。」 5、妹子骄傲的说：“说起我男朋友的优点，那可太多了，他阳光帅气、聪明细心、懂幽默、懂浪漫、有生活又会赚钱…”闺蜜问：“那缺点呢？”妹子：“缺点当然也有，主要是懒散拖沓、好玩神秘，还有就是等了年还不出现！”

高中班主任帮我改情书，回忆满满！高中时，我们的班主任不仅语文教得好，还特别开明。她姓陈，名字的前两个字是“陈胡”，虽然有些人把父母的姓合在一起，但我也不确定她到底姓陈还是陈胡。她年纪稍大，但非常开明。三年里，其他老师都换了，只有她一直带我们。我很幸运，一直是她的学生。她的语文课有两种风格：一种是讲解题思路、高考作文套路和普通老师讲的内容；另一种是讲文学、她的个人见解和好书推荐。讲题时，她会说“答案是给出这种理解，但实际上……” 校长在开会时强调以读书为重，禁止早恋。但她在班会上告诉我们，可以早恋，但要以读书为重。她说爱情是次要的，要在爱别人和被爱的过程中完善自己，成长自己。她还鼓励我们谈一段正向的恋爱，但不要被抓到，不然她也要挨批。笑死了…她还拉上窗帘说。当时学校不允许带手机，她建议我们用纸笔传情。我还记得她说了一些话，但我心里想的是这样早恋留痕，被抓也有迹可循。后来这些手写信成为我珍贵的回忆，但因为几次搬家，基本都找不到了。大部分人觉得她在开玩笑，特别是我觉得她有种权威的畏惧感。后来听说有人真的去找她修改情书。她真的把我们的情书当作文一样批改。如果有写得好的句子，她会圈出来夸我们。这种开小灶式的“作文批改”很受欢迎，工期是1-3周。如果是十万火急的情书，就不适合塞到她抽屉里。她的批语有时很温柔，有时很“毒辣”。我记得她给我同桌写过“在你特立独行、不想要大众化的时候，你已经在随波逐流。”我当时感觉一下子被打了一巴掌。后期大家都很热衷于写情书，写给前桌、后桌、同桌、好朋友。一些人的手写信变成了一篇篇具有文学观赏性的小短文，后期有人把心事也写进去。现在回想起来，感觉老师“骗”我们写作。这就是我们当时情书“盛行”的情况。之前有帖子在评论区惊讶我怎么收了七八封情书。我同桌收的才多，厚厚一沓。其实大家只是体验写信、封装、赠送的过程，当然其中不乏有些真正的“情书”。批改到后面实在太多，老师就婉拒了。关于情书就这么多。好像中招了，咳了一下午头很晕[扶墙R]大家出门注意保暖…如果有人知道这种两个单姓叠加的姓是什么情况可不可以告诉我，我上网查不到。

1、小学6年级时写作文，题目是我的班主任，（我错别字大王，把届写成庙，）班会上班主任感慨万千大念我作文:“班主任很辛苦送走一庙又一庙的毕业生，很快又要送走我们这一庙；班主任:“送走你们这一庙我就升方丈了”。 2、 ;一个小伙子到一家婚姻介绍所去征婚，工作人员向他：“你是要找北方人，还是想要南方人？”小伙子问：“北方人与南方人有什么不同？”工作人员说：“南方人举止优雅，温柔浪漫。而北方人则干脆豪爽，重情重义。”小伙子听后，想了想说：“那就帮我找一个最靠近北方的南方人吧。” 3、六耳猕猴身份曝光，如来沉声道；“世上不需要两个孙悟空。离开前你还有什么话要说？”六耳低垂着头，片刻勇敢地昂起：“其实我只想说，我能够站在这个舞台上，已经很幸运了！能够遇到如来老师，还有这么多关心我的朋友！我会永远地唱下去！”…

遇上这样的家长，我这个班主任真是无语了姐妹们，真是被气到了！刚当班主任不到一个月，就被家长举报了，理由还挺奇葩的。事情是这样的：课堂时间分配问题 𐟕𐯸 有家长反映，我上课只讲十分钟，剩下的时间都在说些和学习无关的事。学生掐表计时，确实只讲了十分钟。但我平时连自习课都会讲半节课再让他们写作业，偶尔还会用五分钟强调一下作业问题。练习册和作文的批改 𐟓š 家长还说我不批练习册和作文。其实，练习册我是批完发下去让他们改正的，而且每个改过的练习册都有日期和评语。至于作文，有一半的同学有抄袭现象，我发下去让他们重新写，抄袭的那篇作文就没批。上课带教参 𐟓– 有家长说我在课堂上带教参讲课。其实，我不仅带教参，还带着PPT和书，从未念过教参。教参上也没有讲课的句子，我都是拿书和PPT来讲的。心灰意冷 𐟒” 这是我第一年当班主任，真是有点心灰意冷了。扪心自问，我都是兢兢业业的，没有辱骂学生或者打学生。莫名其妙就被诬陷了，而且也不知道是谁举报的，真是无语。感觉这些都不是什么大教学事故，我也没和家长打过照面，很少和家长沟通。问我孩子的事儿我都是报喜不报忧，真的不知道举报的目的是什么。新手班主任真的不容易啊！

𐟓– 回忆初年，感恩遇见 𐟒– 昨天晚上，我偶然翻到了初一时的密码本和一个意义非凡的作文本。打开密码本的那一刻，仿佛被带回了那个充满回忆的年份。每一页都承载着满满的回忆。密码本上的签名和作文本上的留言，都是我初一班主任兼英语老师留给我最珍贵的记忆。她是我们初一的班主任，虽然只带了我们一年，但直到毕业，同学们都非常喜欢她，尤其是女生们，时常去找她说话、要签名、趴在初三门口偷听。初一时的我特别胆小，不敢大声说话，不敢和老师对视，甚至连已经背熟的课文在老师面前背诵时也会磕磕绊绊。老师看着这样的我，当我鼓起勇气用一个学期的小贴画兑换奖品时，她在本子的第一页写下了这样一段话，希望我成为勇敢的样子。时隔八年，当我再次看到这段话时，忍不住给老师分享了我的现状。看到老师QQ状态显示离线时，我本着倾诉的心情发了一长段文字，没想到很快便得到了老师的回复。那一刻，震惊、开心、不好意思和感动等各种情绪瞬间涌上心头，眼泪哗哗流下，甚至不知道该如何回复。八年不见，毕业六年，但老师比我记得更清楚当初的我是什么样子的，有什么让她记忆犹新的事儿，长大了的我有什么变化。她一句一句地说进了我的心里，真的真的被戳到了。那年，我的各科成绩不算好，偏科也比较严重，但我的英语是真的好。尽管现在我已经忘记老师讲课的语调，但我依旧记得那年课上老师给我们强调过的音标发音、单词拼写、作文模版还有给我们抽奖的PPT，晚上给我们补课答疑到天黑的场景。现在每每想起，都能感受到一阵一阵的温暖，不管现在的学习、生活有多少鸡毛蒜皮的事，但总能被治愈到。我想，我大概已经知道自己学习这个专业的原因了，也更加确定了未来自己的目标。谢谢您还记得我，愿我们都不忘初心，努力活成自己喜欢的模样。𐟍€

漫画作文五年级如果你第一次见到我的班主任朱老师，你可能会以为他是个温文尔雅的人。但你错了！朱老师其实是个外表斯文、嗓门却大得惊人的“大喇叭”。朱老师平时就自带“狮吼功”，每当有同学在课堂上开小差、打瞌睡的时候，他总能深吸一口气，然后发出炮弹般的声音，让整个教室都听得清清楚楚。同学们听到这声音，都会立刻精神起来，继续认真听课。朱老师的“大喇叭”不仅在课堂上有警示作用，更是我们参加集体活动时的“强心剂”。记得那次学校组织的拔河比赛中，我们班的队员和对面班的队员体型相差悬殊，比赛一开始就处于下风。眼看就要输了，朱老师用力挥舞手中的红旗，一句句“加油”响彻操场，仿佛战鼓在我们耳边敲响，把其他老师的声音全都盖了过去。听到朱老师的鼓舞，我们班士气大振，全班同学调整姿势使出了全力。一个个都红了眼、咬着牙、咧着嘴，双手紧握绳子使足了劲向后拉绳子。此刻就算对面是十头大象，我们仿佛也能把他们拽过来。随着朱老师的加油声越来越大，我们最终赢得了比赛。其实我们都知道，朱老师的每一声吼叫都是为了让我们更加认真地对待学习，都能震到我们的心里。所以尽管我们的耳朵总是跟着“受罪”，但我们从心底很敬重这位老师。这就是我们班的“大喇叭”老师。

1、小学年级时写作文，题目是我的班主任，（我错别字大王，把届写成庙，）班会上班主任感慨万千大念我作文:“班主任很辛苦送走一庙又一庙的毕业生，很快又要送走我们这一庙；班主任:“送走你们这一庙我就升方丈了”。 2、某女会计向厂长请假。厂长问：“你怎么每个月这时候都要请假？请假干嘛？”女会计说：“家里来客了。”厂长很好奇，问：“什么客人？”女会计犹豫了一会儿说：“娘家人。”厂长继续追问：“谁呀？怎么每月都来？”女会计红着脸说：“刘洪水。”厂长一拍大腿：“刘洪水是我表哥啊，不行，我得去陪陪他。”⠊ 3、有位老大爷过马路被一辆面包车刮倒了，大家都心里一紧，老大爷却自己站了起来，拍了拍身上的泥土。正当大家都松了一囗气时，面包车司机却摇下车窗吼：“糟老头，想死呀！不长眼睛了！”老大爷一愣，先是意味深长的望了那司机一眼，然后慢慢的坐回地上，躺平了，平了，了…

太不可思议了！8岁小孩的书法让老师崩溃昨天我看到了一个让人惊掉下巴的故事！一位8岁的小朋友居然在书法上让老师绝望，班主任都快崩溃了。来看看这个神奇的孩子吧！最近，我遇到了一件特别不可思议的事情，而这件事情的主角竟然是一位年仅8岁的小男孩。他的书法造诣简直让我目瞪口呆，连他班主任都感到束手无策，真的是太令人惊讶了。这真的是个天才吗？事情是这样的，昨天，一位妈妈兴奋地跑来找我，手里拿着她儿子写的作文。我本以为这只是普通的小学生作文，但当我打开一看，天哪！整个页面几乎满满都是字，而那些字……可以说是奇特得让我瞠目结舌。这位妈妈满脸骄傲地告诉我，她儿子才小学一年级，然而他的书法水平居然超出了所有人的想象。她还提到，为了这篇作文，她至少被班主任叫去喝茶了两次。班主任可不是一般人，他对书法要求极高，但面对这篇“杰作”，他却只能绞尽脑汁，最后也只能无奈地叹气。想象一下，一个年仅8岁的小孩子，居然能让老师感到崩溃，是多么不可思议啊！而更离谱的是，班主任甚至对这篇作文的质量无法做出评价，因为他实在只认得几个字。你没听错，这位老师对于小孩的书法实际上是“无能为力”，这真的让我忍俊不禁。再说回这篇作文的内容，似乎是一个关于童年幻想的故事，其中夹杂着各种天马行空的元素。可是，当我拼命去辨认的时候，却发现这个小家伙完全是沉迷在自己的书法风格中，根本不在乎别人是否能看懂。他用一种独特的笔画和排列，写出了一篇作文，甚至连我也得仔细看好久才能识别出几个字。想想也是够搞笑的——一个8岁的孩子，居然把写作文变成了一种艺术表演。据说，这篇文章的书法不仅让老师无从下手，也让其他同学羡慕不已。有的小伙伴们甚至调侃道：“要不我们去请教他一下？不然我们都得重新学习书法了！”这可真是捧了个大场面，想必小朋友心里一定美滋滋的吧。虽然这位小朋友的书法让老师崩溃，但我想说，孩子们的创造力和个性是多么宝贵啊！我们总是希望他们能在传统的框架内成长，但在某些时候，打破常规反而能激发出更大的潜力。正如这位小男孩所展现出的那样，对书法的狂热与执着，恰恰是他创造力的体现。当然，作为家长，我想这位妈妈可能也要准备好心理素质了。面对班主任的“频繁约谈”，大概她已经习惯了。其实，在这样的情况下，最好的办法就是欣赏孩子的天赋，并给他自由发展的空间。或许等到他有一天成熟了，能够驾驭自己的书法风格时，会给我们呈现出另一幅美丽的画卷。所以，这到底是个怎样的天才小孩，才会让老师心力交瘁，又让妈妈乐此不疲呢？或许这就是孩子的魅力所在吧，他们的每一次惊喜和挑战都让我们重新思考教育的意义。希望未来可以看到更多这样有趣、有创意的小朋友，继续在这条探索之路上驰骋！你认为这个小朋友能成为什么样的书法家呢？欢迎分享你的看法！

小学一年级学生入学当天，班主任老师让学生们填表，其中有父母的工作单位一项。王小明填的是，父亲，民政局工作。母亲，市政府工作。表格收上来后，班主任老师说，她要家访，每天访问一位同学的家。两个月过去，除了王小明，其他同学都被班主任老师家访了。有一天周五下午放学，班主任把王小明留下，让他写一篇作文，题目是：我的父亲母亲。王小明低头不语，也不写作文。班主任老师沉默半天，问道：你是不是在想，为什么我所有同学都家访了，偏偏不去你家？为什么其他同学都走了，偏偏留下你写作文？王小明点点头。班主任老师微微一笑，道：我工作二十年，如果连哪个学生撒谎都看不出来，还怎么教育学生？你写吧，写出你真实的父母情况。王小明开始写作文。 “……我父亲在殡仪馆工作，是一名火化工。母亲在市政府做保洁工作……。从我记事起，父亲就告诉我，如果有人问起父母是干什么的，就这样说……。” 班主任老师看过作文，笑了，道：这就对了，诚实，是我们师生合作的基础。今晚我去你家，和你父母谈谈……。王小明担忧道：老师，您去我家，是要批评我父亲吗？班主任老师笑道：不，我只想问你父亲一个问题，一位亿万富翁和一位贫民百姓，死了后被火化，哪个烟冒的厉害……。

我的班主任（学生作文）我的班主任是这个世界上操心最多的人，且不说他上课时的一丝不苟，也不说他不上课时在教室窗户边的探头探脑，就是下课时也担心着我们的磕磕碰碰，所以他人很年轻，头先秃了。他的头发，在衣服上，在讲台上，在课桌上，在作业本上，就是不在自己的头上。它就像一朵蒲公英，风起，头秃！但把知识的种子散播得漫山遍野。老师评语：观察入微画面感强，生动形象、把老师尽职尽责的奉献精神表达得淋漓尽！（孩子看穿别说穿）

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