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植物作文800权威发布_植物作文800字作文(2024年12月动态更新)

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植物作文800

植物作文800权威发布_植物作文800字作文(2024年12月动态更新)

川外MTI备考𐟔姜Ÿ题经验 𐟌𘧜Ÿ题回忆 ✨一、选择题(25个,共50分) 1. “不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”描写的是哪种花? 2. 恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。(挖空选择其中半句) 3. 五谷:稻、黍、麦、稷、菽中的菽指哪种植物? 4. 中国四大佛教名山,分别是哪个菩萨的道场?(常考!!) 5. 天一阁位于什么省? 6. “青山依旧在,几度夕阳红。”是谁写的? 7. 南北宋四大书院(常考!!) 8. 联合国六种语言是? 9. 今年为庚子年,那么明年是什么年? 10. 判断下列哪个句子标点符号使用正确 ✨二、判断题(10个,共10分) 1. 重庆历史上共计三次成为直辖市,分别在..年、..年、..年。 2. 经史子集创立于唐朝。(常考!!) 3. 藏书数量前三名的大学图书馆(记不太清) ✨三、应用文写作(30分,约450字) 要求:“我”是重庆市疫情防控中心的工作人员,需要写一份申请书/请求书给市卫健委,请求派工作人员前去学习疫情防控相关知识,以提高疫情防控能力。 ✨四、作文(800字以上议论文) 两篇材料。 第一篇:主要讲在快节奏的现代生活中,人们要学会放慢步伐,找到自己的节奏,不要跟风,学会接纳自己,发现生活中的美。 第二篇:讲的是苏轼被贬黄州,心胸豁达,看淡名利,才能写出千古名句。 要求:综合两篇材料,写一篇800字以上议论文。 𐟓š备考建议 ✨选择题部分需要掌握基本的知识点,尤其是文学常识和历史知识。 ✨判断题部分需要仔细阅读题目,确保不漏掉任何细节。 ✨应用文写作部分需要多练习,熟悉各种应用文的写作格式和要求。 ✨作文部分需要多阅读,积累素材,提高自己的写作能力和思维能力。 希望这些经验和真题回忆能帮助到正在备考四川外国语大学MTI的同学们!

三年级作文《我的植物朋友》写作攻略 在写三年级下册的《我的植物朋友》作文时,同学们是否在课堂上学以致用,借鉴了第三课描写荷花的手法呢?特别是第二自然段的“有的…有的…有的…”的排比句,以及模仿荷花三种姿态来描写自己所见植物的方式。 𐟌𘨍𗨊𑥈开放的姿态、完全盛开的状态以及含苞欲放(花骨朵儿)的状态,都可以借鉴并应用到自己的植物朋友的描写中。通过观察荷花的写作顺序和修辞手法的运用,为作文打下坚实的基础。 在写作之前,同学们需要制作类似12页的植物观察记录卡,记录植物的外形、颜色、味道等,最好用五感法将作文写得生动有趣。 如果实在不知道如何写,可以尝试仿写句子的方法,学会搭建句子框架。在教写作文时,明确以下三个要点: 写作顺序:由远及近、整体到局部等。 修辞手法的运用:比喻、拟人、排比等。 作者自己的感受:将自己的情感融入作文中。 通过这些方法,同学们可以更好地完成《我的植物朋友》这篇作文,让作文更加生动有趣!

高考模拟题,“可塑性”话题怎么写? 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 传统观点认为,同种植物的属性在种内的变异性主要是由生存环境的差异引起的。目前研究基因的科学家发现,植物属性的变异性可溯源至对应基因——“可塑性基因”,植物拥有“可塑性基因”,就有了高的变异性和适应能力。 其实,“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“可塑性”为话题,请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得滑露个人信息;不少于800字。 材料分析 任务驱动型材料+话题的作文。写作时紧扣“可塑性”,写出青年塑造自我、适应时代、推动社会发展即可。具体写作时可以阐释“是什么”,阐释“可塑性”的内涵及外延,通过发散思维,展现可塑性的现实表现。分析“为什么,怎么办”,分析“可塑性”的重要性,通过演绎和归纳,探讨可塑性的现实意义,结合自身乃至整个青少年成长,针对可塑性应该如何做。写作要有思辨性,多维度认识,可以思辨可塑性的两面性,可塑性的有限性,可塑性中的主体性,塑造自身的主动性,稳固底座与高可塑性的关系,等等。 参考立意(题目): 琢玉成器,塑人成才。 唯有可塑,才会进步。 修可塑之身,立多变之世。 生命须可塑,人生不限速。 可塑基因助力多样未来。 锻可塑品格,添生命韧性。

五年级上册第一单元作文:心爱之物分享 一、审题 (1)抓住关键词“心爱” (2)明确要求:描述物品的外貌、来历、相关事例以及表达喜爱之情 二、选择物品 (1)动植物:小乌龟、小兔子、小猫、多肉植物、仙人掌 (2)手工制作:贺卡、乐高、拼图、画作、手工制品 (3)特殊意义:妈妈亲手织的毛衣、朋友送的礼物 三、描述来历和选择事例  心爱之物陪伴自己  心爱之物帮助自己  心爱之物寄托情感 四、写作思路 (1)开头:引出心爱之物(三见法) (2)中间:叙述心爱理由  写样子:按顺序、找特点、用修辞(直接夸赞,表达喜爱)  说来历:宠—区别对待,珍惜物品  举事例:聊—融入想象,物品说话 (3)结尾:表达喜爱之情+明白道理(三承法)

作文《我的植物朋友》

𐟌🦤物之美:作文素材分享𐟌🊰ŸŒ🥜褸€个阳光明媚的午后,我独自漫步在公园的小径上,耳边是鸟儿欢快的歌声,眼前是一片生机勃勃的绿色海洋。突然,一阵淡淡的香气扑鼻而来,吸引我抬起头,发现了一丛散发着迷人香气的玉兰花,它们静静地绽放着,仿佛在向世人展示它们的优雅与高贵。 𐟌🥽“夜幕降临,我再次踏上回家的路。这次,我的心中充满了对大自然的敬畏和爱护。每一朵花,每一片叶,都在用它们自己的方式诉说着生命的故事。我明白了,无论是萌芽中的希望,还是盛开的繁华,都值得我们去珍惜和保护。让我们一起努力,为这个星球增添更多的绿色和希望吧。

𐟌𑦤物之美:从种子到繁茂的作文素材 𐟌🥜襈春的阳光下,一粒种子悄然埋入土壤,它带着无尽的希望和生命力,静静地等待破土而出的那一刻。这粒种子,虽然微小,却蕴含着强大的力量,它告诉我们,每一个生命都有其独特的价值和力量。 𐟌𑩚着季节的变换,那粒种子已经长成了一株茁壮的小草,它的每一片叶子都记录着成长的痕迹,每一根茎都承载着坚持的力量。它不仅是一片绿色的风景,更是生命不息、奋斗不止的象征。 𐟌𜥽“我们面对困难和挑战时,不妨回想那株小草,它教会我们:无论环境如何,只要心中有光,脚下有路,就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。让我们像那株小草一样,勇敢地生长,无畏地绽放。

𐟌Ÿ想象力的奥秘:三下习作奇妙的探索之旅𐟚€ 𐟌🣀Š藏在草丛中的星星》《小树的心思》 𐟓习作方法: 1️⃣ 围绕事物特点,展开想象。 在想象的过程中,要关注所写事物与想象事物之间的联系。通过围绕事物的特点进行想象,可以让故事更加自然、合理。 2️⃣ 打破常规思维,大胆创新。 常规思维下不可能发生的事情,通过反向想象可以变为现实。这种逆向思维能让想象更加有趣,创作出意想不到的神奇故事。 3️⃣ 赋予事物人的特点,让故事更生动。 在童话故事中,动植物都可以说话,种子可以旅行,星星可以飞到地上找朋友。在写作时,赋予角色人的特点,会让作文更加有趣。

73天考研挑战|Day 6:极限作业大战 今天就到这里吧!𐟘… 今天真的是大破防!想着发贴才发现自己的记录本忘在宿舍了,明天再发吧!今天特别有成就感,专业课作业真的好多啊,根本做不完。大家是怎么平衡学校课程和考研的呀?𐟤” 好消息!✊ 今天完成了毛概相关的题目P2⃣️,还看了石妈妈的作文课!P3⃣️。石妈妈真的很搞笑哈哈哈。不过有点纠结是背石妈妈的20篇还是王江涛的,家人们有推荐吗?𐟤” P4⃣️是学院门口的景观小花,学这个专业唯一开心的就是和植物打交道𐟌𓣀‚好了我要继续写专业课作业了!!!大家也继续加油!!!我们必胜!!!!𐟒ꀀ

六年级上册语文第六单元测试卷及答案解析 𐟌🥅�𔧺礸Š册语文第六单元测试卷𐟌🊊𐟌𑱮 短文的结构是(C) A.总分 B.分一总 C.总-分-总 D.并列 𐟌🲮 短文说明的事物是(B),事项是(D) A.植物 B.绿色植物 C.绿色植物的特点 D.绿色植物对人类的作用 𐟌𑳮 短文的题目有什么特点?这样的题目有什么好处? 短文题目简洁明了,直接点明主题,让人一目了然。这样的题目有助于读者快速把握文章的主旨。 𐟌🴮 请读一读第②自然段,从中各找出一个词语,概括绿色植物的四个作用。 吸附飘尘、降低温度、湿润空气、美化环境。 𐟌𑵮 第②自然段中画线句采用了列数字的说明方法,第④自然段中的画线句采用了作比较的说明方法。 𐟌🶮 读下面一组句子,你觉得哪一句好?为什么? ①树叶的褶皱和绒毛,分泌的油脂,还能够吸附飘尘。 ②树叶的褶皱和绒毛,分泌的油脂,还能够吸附大量的飘尘。 第二句更好,因为它更具体地描述了树叶的作用。 𐟌𑷮 请用文中语句回答,作者提出了怎样的观点?写这篇文章的目的是什么? 作者认为绿色植物对人类有很多好处,呼吁人们植树造林、美化环境。目的是为了让人们更好地保护环境。 𐟌🸮 为环保发声:雾霾、沙尘暴、酸雨……这些词语过去还都是新鲜词,现在却成了老百姓在街头巷尾谈论的话题。请你根据搜集到的有关环境污染的资料,以自述的形式写一篇作文,呼吁人们保护环境。要求:语句通顺,想象合理,运用学过的修辞手法,不少于400字。

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