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家乡的杏子作文在线播放_家乡的杏子作文300字(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

家乡的杏子作文

二年级仿写《葡萄沟》句子练习 𐟍‡二年级的学生们，你们好！今天我们来学习如何仿写《葡萄沟》的句子。首先，我们来看看课文的原句： 𐟓新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 𐟔这段话直接描述了葡萄沟的地理位置和特点，是一个写景作文的好开头。第一句介绍了葡萄沟的位置，接着按照时间顺序列出了这里出产的水果，最后用“人们最喜爱的葡萄”来引出下文。 𐟓接下来，我们来练习仿写。选择一个你想要介绍的地方，比如你的家乡、你去过的城市等，想想这个地方有什么特点、有什么特产、有什么特别的建筑。然后按照《葡萄沟》的写作结构来仿写。 𐟌𐤾‹如，厦门的小吃非常多。春天可以吃美味的春卷，夏天可以吃清凉可口的四果汤，秋天可以吃肥美的螃蟹，冬天可以吃滋补的姜母鸭。其中，我最喜欢吃的是姜母鸭。 𐟔„仿写练习：选择一个你熟悉的地方进行仿写。记得按照时间顺序来描述这个地方的特色和变化哦！ 𐟎‰希望你们能够通过这次练习，掌握仿写句子的技巧！加油！

让孩子告别流水账，轻松写出高分作文！孩子的作文总是干巴巴的？别担心，好词好句积累起来，作文水平自然会提升！这本《作文金句800例》可是个宝藏，主题多样，内容丰富，素材新颖不重样。每天早上晨读几个金句，告别流水账，让孩子的作文更上一层楼！田野里的春天 𐟌𑊦˜妗姚„田野，绿意盎然，麦苗如绿色的绒毯般绵延至天际。微风拂过，碧波荡漾。远处，几只牛羊悠闲地啃食着新鲜的嫩草，时而抬起头望向天空，发出阵阵悠长的叫声。加分好句：田野里的油菜花簇拥开放，金黄灿烂，引来蝴蝶翩翩起舞，空气中弥漫着清新甜蜜的花香。春天，一丛丛野花竞相绽放，犹如繁星点点，镶嵌在绿色的田野上。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花朵间忙着采蜜，蚱蜢在草丛中跳跃嬉戏…它们为这片田野增添了无尽的生机与活力。薄雾笼罩着黄色的田野。透过光秃秃的栗色树枝，能看见平静的白色天空，菩提树上还挂着最后几片金黄色的叶儿。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。写景、写物、写人、写事 𐟓œ 这本书涵盖了写景、写物、写人、写事等多个方面，让孩子们在积累金句的同时，也能提升自己的写作技巧。无论是描写自然风光，还是刻画人物形象，都能信手拈来，让作文更加生动有趣。晨读的好习惯 𐟌… 课堂上总是觉得写作文费劲的孩子，坚持每天晨读几个金句，不仅能拓宽视野，还能激发灵感，积累素材。时间久了，你会发现他们的作文水平有了明显的提升，甚至在课堂上惊艳所有人！所以，赶紧让孩子行动起来吧，每天晨读几个金句，告别流水账，轻松写出高分作文！

𐟎‰六年级多彩的活动：采摘杏子的乐趣𐟍‘ 𐟌𓥅�Š二单元的作文《多彩的活动》让我们回忆起了许多快乐的时光。今天，我要和大家分享的是那次令人兴奋的采摘杏子活动。𐟍‘ 𐟌𜥯𙤺Ž小明来说，这次采摘杏子的活动确实是一件兴奋的事。从他那一列列的想象中，我们可以感受到他的激动和期待。𐟌𑊊𐟍‘果园里，果实累累，杏子挂满枝头，酸甜诱人。我们迫不及待地扑向杏树，一拽、一拧、一仰，脚尖踮得老高，伸长手臂去够那些高高的杏子。𐟍‘ 𐟌ž阳光透过树叶，洒在我们身上，暖洋洋的。我们沉浸在这片果树林中，享受着采摘的乐趣。每个人的脸上都洋溢着喜悦与幸福。𐟘„ 𐟍‚这次采摘活动不仅让我们体验到了劳动的快乐，还让我们感受到了大自然的美丽和丰收的喜悦。这是一次难忘的多彩活动，值得我们珍藏在记忆中。𐟒– 𐟓作文的重点是描写自己的采摘过程和采摘后的体会，让读者切身体会到小作者的喜悦与幸福。希望我的分享能给大家带来一些灵感！𐟌Ÿ

𐟎觔Ÿ活万花筒：如何写好一篇精彩的故事？ 𐟓– 激发兴趣，打开思路你有没有想过，生活中哪些事情给你留下了最深的印象？是不是有一次捉蚊子的经历，或者是一次收到礼物的惊喜？让我们一起来回忆那些让你心动、让你难忘的瞬间吧！ 𐟕𐯸 确定素材，梳理顺序选择一个你印象最深的事情，然后按照时间顺序来梳理一下整个事件的经过。比如，是不是有一次和好朋友一起在校园里打闹，结果不小心把他的新书包弄坏了？这个故事是怎么开始的，又是怎么结束的？ 𐟓 学习写法，发挥想象我们可以通过一些具体的例子来学习如何写好一个故事。比如，《我家的杏熟了》这篇文章，奶奶是如何从树上打下杏子，然后分给孩子们的？这些细节是如何让故事更加生动的？ 𐟖‹️ 完成习作，展示交流现在，让我们拿起笔来，把你印象最深的那件事写下来吧！记得要按照时间顺序来写，把事情的起因、经过和结果都写清楚。写完之后，可以和同学们交流一下，看看大家是怎么写的，有没有什么值得学习的地方。 𐟔 修改习作，誊写整理经过同学们的交流和老师的指导，我们再来修改一下自己的习作。看看有没有哪里写得不清楚，或者有没有哪里可以写得更好。最后，把修改好的习作誊写到作文本上，记得要书写规范，字词、标点都要正确哦！ 𐟎‰ 完成习作，享受生活现在，你已经写好了你的生活万花筒故事！是不是觉得很有成就感呢？生活中的每一个瞬间都是那么美好，让我们一起珍惜这些美好的时光吧！

感谢学校与恩师：我的高中三年那天晚上，突然收到老师布置的任务，要我写一封感谢信给学校。心里想着，这任务挺有意思的，于是我就开始写了。结果，写着写着，竟然被老师夸了！真是没想到，我的文字竟然能得到这样的肯定。一直以来，我都觉得文字和我之间有一种特别的灵性。每次想写东西的时候，文字自己就会跑到我脑子里来（除了那些绞尽脑汁的命题作文）。高中三年，真的像是白驹过隙，忽然而已。回想起那些日子，感觉就像是一场梦。梦里有挑灯夜读的苦涩，也有在杏树下手捧果实的甘甜；有和朋友们一起欢笑的时光，也有和老师在操场上散步的快乐；有离开家时对父母的思念，也有在学校里逐渐独立的成长。刚进学校的时候，我还不知道自己会在未来三年里结识到这么重要的朋友和老师。等到快要毕业的时候，我才发现，原来自己已经是最幸福的孩子了。爱将我簇拥，也让我长出了血肉。和老师朋友们在一起，每一天都充满了感慨，觉得自己是一个幸福的人。临近毕业那几周，和老师散步的时候，我总是忍不住感慨，时间总是这样，试图教会我们什么，却总是留不下什么。时间让人相遇、相识、相知，又让人分离，真是无情。老师却说，一程山水一程人，时间不会回到原点。然后，他又说，时间不会回到原点，但会成为新的起点。是的，新的起点。不久前，我收到了心仪大学的录取通知书，欢喜之余，心中却总有丝丝牵念。学校有一片杏林，每到夏天都会结出又大又红的杏果，个个珠圆玉润、酸甜可口。我总是和同学老师们饭后聚在一起打杏子，每个人脸上都挂着红扑扑的笑脸，那粉面好像比杏子还红艳了，实在令人难以忘怀。或许难忘的不是杏子，而是那些兴高采烈相约一起摘杏的可爱的人们吧？…… 有道是，一朝沐杏雨，一生念师恩。

假期思考：成为怎样的大人？假期里，和朋友一起吃了顿饭，没有出游的计划。做完新的选题后，就开始在宿舍里悠哉游哉地度过。看书、追剧，享受这个幸福的假期。假期的难得，让我暂时不焦虑未来。九月的心情并没有太好，时常思索着未来，感受到很多无力，但又无法下定决心。朋友们都很努力，为了她们的明天。很久没见面了，有些想念她们了。九月初的实习，现在想来感觉像是很久以前的事情了。偶尔在朋友圈里看到大家的分享，live图生动又鲜活。所以决定了，哪怕是焦虑，也要焦虑得生动且鲜活。总会被一些小角落吸引。在一家蛋糕店，被屋子外的绿植吸引，虽然自己总是养不好植物，但还是喜欢那些能种出东西来的人们。养育植物和养育自己其实差别不大，都是细致又粗略的工作。骤然降温了，九月的末尾，迎着大风步行回来，头发飘扬在空中，路上慢慢就没有人了。许多人带着行李箱离开了这个城市。时常觉得自己的文字越来越生硬，看着从前写下的日记，也会有一种“原来我竟然能写出这种文字”的感觉，有点失落。现在想想，初中时可能是我写作的高峰了吧。那个时候，写作文是很愉悦的事，后来写作文则几乎没有成就感了。议论文是很好，会容易得高分一些，但我无法原谅那个停止写故事的自己。虚构与否，真实与否，一秒就是一秒，现在就是永恒。真实且不变的是什么？是绝不会回头的时间之箭。我们的一生都在箭上，背向无限的过去，顺着增的方向，指向虚无的未来。和睦迎進满門财，莫名喜欢的一张图，只是有些孤单。是我有些孤单，我想念傍晚和奶奶爷爷坐在院子里剥开杏子晾晒的日子，也想念在晚饭后跑到玉米地里看日落的日子。长大很好，长大很不好。

五年级期中考试作文范文两篇 ### 范文一：我家的杏树 𐟌𓊊我家院子里有一棵杏树，那是我出生那年爷爷亲手种下的。它和我一起慢慢长大，每年春天，枝头上就开满了花，那满树的白花映亮了庭院，常常引得行人驻足观赏，夸赞声和惊叹声不断飘进我家院子里，爷爷听了心里美滋滋的，我也为这棵美丽的杏树而自豪。行人来了又走，杏花也纷纷飘落，像天女散花，飘出院子，飘向四面八方，好像在告诉人们春天来了。过了不久，你会发现绿叶下面藏着一个个害羞的小杏子，它们偷偷地探出圆圆的小脑袋，笑着，闹着，你挤我碰地爬满了枝丫，好奇地瞅着行人。我看着这些杏子，闻着淡淡的杏香，仿佛品尝到了那又酸又甜的味道。在一家人的期盼中，满树的杏子终于成熟了，金黄金黄的，分外诱人。一群淘气的小孩子整天像馋猫似的盯着杏树，趁我们不留神就偷偷地摘着吃。好心的邻居们劝爷爷快把杏子收了，到集市上可以卖些钱，不然会被贪吃的孩子们摘完。爷爷却笑着说：“杏子是自家树上长的，又没啥本钱，就让他们尝尝鲜，随便摘吧！” 虽然树上的杏子越来越少，但是我们家门前的笑脸却越来越多。爷爷看到孩子们笑得那么开心，自己也笑逐颜开了。爷爷还摘了许多杏子打成包，分给左邻右舍让他们都尝尝。我也会兜上一包带到学校，分给我的伙伴们吃，让他们也品尝我家杏树带来的甘甜。我爱我家的杏树。 𐟌𘊊名师点评：小作者生动地描写了杏树在开花、结果不同时期的特点，而且通过分享果实将杏树带给大家的快乐具体展现了出来。习作语言清新，层次分明，生活气息浓郁，充满真情实感。 --- 范文二：我们的“啄木鸟”老师 𐟦… 我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。你瞧，老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。今天，老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。老师见了，笑眯眯地说：“我发现了一种“零食”。它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的？老师接着说：“那就是大名鼎鼎的“张东东牌手指”……”没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸，低着头说：“以后我再也不啃手指了。”“知道错了，能改正就好。”老师说完，继续上课。老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只“虫子”开小差了。上课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，老师使出了“传神眼”紧盯着他俩：“怎么说话了？可要认真听课呀！”李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晓的胳膊：“嘿！我们别说了，老师在看我们呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，认真听讲起来了。 “啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠，因为我们都不想成为“害虫”。这不，在今年的班级评比中，我们班获得了“优秀班级”的称号，这可都是“啄木鸟”老师的功劳。名师点评：习作结构合理，逻辑清晰，由啄木鸟引出老师的三大法宝，并通过两件具体的事例来介绍老师的法宝，生动传神。习作语言幽默，叙述流畅，详略得当，十分耐读。

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